诗歌结构技巧
古代诗歌结构技巧总结
古代诗歌结构技巧总结古代诗歌是中华文化瑰宝之一，具有深远的影响力。
古代诗歌的结构技巧丰富多样，运用巧妙的语言和形式，使诗歌更加富有韵律感和表现力。
本文将总结古代诗歌常用的结构技巧，并分析其在诗歌创作中的作用。
一、古代诗歌的常用结构形式1. 五言绝句五言绝句是古代五代十国时期最为流行的诗歌形式之一。
它由四行构成，每行五个字，共计二十个字。
五言绝句既有节奏感，又能表现深远的情感，常用来描绘自然景色、抒发人生感慨等。
例如《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗以简洁明了的语言描绘了山河壮丽的景象，给人以宽广的想象空间。
2. 七言绝句七言绝句比五言绝句稍长，每行七个字，总共二十八个字。
它的节奏较慢，能够表达更为沉郁的情感，常用于表达哲理和深思。
例如《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
” 这首七言绝句通过简练的语言表达了作者对故乡的思念之情。
3. 律诗律诗是唐代盛行的一种诗歌形式，与绝句相比，律诗要求更多的平仄、韵脚和对仗。
律诗常常有规定的字数限制，如五言律诗一般要求每首诗十言，七言律诗一般要求每首诗十四言。
例如《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
” 这首律诗通过充分运用对仗和平仄，表达了岁月更迭、生命轮回的主题。
4. 词词是古代诗歌的一种独特形式，它以抒发个人情感为主要特征，常常表达爱情、离别等主题。
词在结构上较为灵活，可以自由运用开头、回环、对仗等技巧。
例如《长恨歌》：“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。
杨家有女初长成，养在深闺人未识。
” 这首词通过四句清晰明了地表达了歌词主角长恨和才子佳人之间的情感纠葛。
二、古代诗歌结构技巧的作用1. 节奏感古代诗歌的结构技巧能够赋予诗歌以韵律和节奏感，使诗歌更具节奏感和音乐性，提升了诗歌的艺术价值。
不论是五言绝句的爽朗，还是律诗的庄重，都为读者带来了愉悦的阅读体验。
2. 表达深远情感古代诗歌常用的结构形式和修辞手法能够有效地传达诗人的情感和思想，使读者更好地理解和感受诗人的内心世界。
诗歌在立意结构方面的技巧
诗歌在立意结构方面的技巧在诗歌的立意及结构安排上，诗人也是独具匠心的。
常用的立意及结构技巧有首尾照应，开门见山，层层深入，先总后分，卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。
1．层层渲染、铺垫（侧重于结构）如，苏辙《江上看山》：“朝看江上枯崖山，憔悴荒村赤如赭。
暮行百里一回头，落日孤去霭新画。
前山更新色更深，谁知可爱信如今。
唯有巫山最浓秀，依然不负远来人。
”此诗通过色彩的层层渲染，描绘出一幅幅美景：“赤如赭”的“荒村”、“落日”时分的“霭新画”、“更新色更深”的“前山”。
这让诗人观止，抒发感叹——谁知可爱信如今！却哪知巫山最浓秀？层层的渲染，达到很好的艺术效果。
2．首尾照应（侧重于结构）在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我对照的方式，来抒发自己或他人情感。
如，陆游《诉衷情》：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。
此生谁料，心在天山，身老沧州！”此诗共分两阕，下阕照应上阕。
“心在天山”与“当年”句相应；“身老苍州”与“关河梦”句相应，目的在于构成对照，抒发了词人心酸遗恨的苍凉心情。
当然照应也会表现在诗歌内容与标题的照应上。
3．对比（立意兼结构）对比手法在诗歌中运用较多，因其具有层次性的特点，结构性较强。
如，欧阳修《画眉鸟》：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼里，不及人间自在啼。
”这首诗就运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比，结构明晰。
表达作者对禁锢思想、束缚人才现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。
4．卒章显志（立意兼结构）诗人往往在诗歌的结尾来表达自己的心志和情怀。
如，《梦游天姥吟留别》（李白）“安能催眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”就表达了诗人自由自在不为五斗米折腰的心志。
又如，《行路难》（李白）：“长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海。
”表现了诗人实现理想的豁达。
再如，王之涣《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
诗歌结构技巧
总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 “此诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁” ，结句以 景结情，通过月照长城的莽莽苍苍的景象 ，抒发无限 的乡愁以及立功边塞的雄心 。
11、 线索：时间、空间、事物、情感等都可以作为线索。
全诗围绕“喜雨”展开，以春夜雨为特定对象，以“喜”字 为线索，贯穿前后的诗脉，层层叙写，虽不见一个“喜”字在 诗中出现，但无处不显露了诗人的喜悦之情。
丹青引赠曹军霸① （节选）杜甫
先帝天马玉花骢② ，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③ ，迥立闾阖 生长风④ 。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤， 一洗万古凡马空。
《丑奴儿·书博山道中壁》 辛弃疾 ” 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上 层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休。却道天 凉好个秋。“上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的"闲愁"，下片写 的是而今关怀国事报国无门的"哀愁"。上下两片采用了重章叠句的结构形 式，在反复咏唱中，即使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。
陆游的《冬夜读书示子聿》古人学问无遗力，少壮工夫老始成 。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。这首诗起句从古人做学问要 用心开始写起，承句延续首句只有不遗余力方可老有所成，转句意 思转变为做学问的方式不能局限于书本上，合句则由事及理， 得 出 “绝知此事要躬行”的道理。
9、卒章显志：诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。 《咏昙花》 ” 月色融融昙花艳，日上三竿姿色残。莫
杜审言《和晋陵陆丞早春游望》的首联“独有宦游人，偏惊物候新”， “独”“惊”，开门见山， 点题明旨，表明作者因季候变化触发的怀乡宦 游之慨。
考点24 诗歌的结构技巧 2023年高考语文大一轮单元复习
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随堂普查练 P257
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二、阅读下面这首宋诗，完成第2题。
柳枝词 郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
数学 低段
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2.陈衍《宋诗精华录》评此诗：“首句一顿，下三句连作一气说， 数学低段 体格独别。”这首诗与李白《越中览古》“越王勾践破吴归，战 士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”在结构上有 何不同？请简要分析。
蝶恋花·出塞 [清]纳兰性德 简析这首清词结尾两句的表现手法。 ①以情相问，以景作答，即以景结情。②化抽象之情为形象之景，增强了全词
的抒情效果。③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人 心中的孤寂、惆怅之情。
4、铺垫照应
铺垫就是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染
No 的技法。
数学 低段
11
一张图学透
数学 低段
12
一张图学透
数学 低段
13
一张图学透
数学 低段
14
登高 杜甫 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
首联起笔破题，便以登高所见的六个秋天特有的意象，
No 营造出一种萧瑟、肃杀的深秋意境，奠定了全诗基调。
颔联紧承首联，“落木”承“风急天高”；“长江” 势将秋意推向深广，境界更为阔大、旷远，从而使后 面抒发的老病孤愁之情也有了更有力的依托。
数学 低段
答案： 开门见山。(2分)一个“愁”字直接点明作者的情感，统领
全诗，奠定了整首诗的情感基调。(2分)
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二组题学透 P257
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阅读下面这首元诗，完成第(14)题。
有效读懂诗歌之八-诗歌鉴赏之结构技巧
以景结情。
指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
以小见大。
1
指以小景传大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。
2
过华清宫绝句三首⑴
3
【其一】
4
长安回望绣成堆⑵，山顶千门次第开⑶。
01
脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。侭无言、谁会凭高意。纵写得、离肠万种，奈归云谁寄。
02
STEP3
STEP2
STEP1
上阕“对晚景、伤怀念远，新仇旧恨相继”几句，在整首词中有什么作用？请简要分析。
承上启下（1分）。“晚景”总括了上文的所见所闻，（1分）“伤怀念远，新愁旧恨相继”由上阕的写景过渡为下阕的抒情（1分）
5
一骑红尘妃子笑⑷，无人知是荔枝来⑸。
6
诗中借杨贵妃吃荔枝的小事讽喻帝王荒淫误国，总结历史教训。可谓以小见大。
7
01
首句的结构作用：
03
为下文对什么的描写作铺垫
05
如果首句设问，那么就有引人入胜或发人深省的作用。
古诗的六种结构方法
中国古典诗歌尤其是近体诗因其篇幅的短小和字数的限制，在起承转合的结构上，诗人为了表情达意的需要，探索出了许多结构形式，常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、重章叠句、先景后情、卒章显志等。
下面就每一种结构作简单的分析，以有助于鉴赏。
1、首尾照应照应是指诗歌篇章间的伏笔照应，又叫呼应，是古典诗歌常见的一种结构形式。
一首诗不论律诗还是绝句，都应有头有尾，前后内容就要有内在联系，前面交待过的话，后面得有照应；后边要照应的话，前边得先有个交待，形成一个有机的整体，这样，诗歌前后才能贯串，情节连贯、脉络清晰、结构紧凑，使读者容易掌握全诗的脉络。
首尾照应，即开头与结尾的照应，这样照应使诗歌在结构上有浑然一体之感，能更加突出主题，起到良好的表达效果。
在一些诗歌中，诗人往往采用今昔、他我、物我照应的方式，来抒发自己或他人情感。
如杜甫《静夜思》：戍鼓断人行，秋边一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
战乱频繁，诗人与兄弟离散，只能寄诗表达思念之情。
凄凉萧瑟的边地秋色更衬托出诗人悲凉的心情，而深刻的人生体验更是诗人创作的动力。
全诗层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨。
“未休兵”则“断人行”，望月则“忆舍弟”，“无家”则“寄书不达”，人“分散”则“死生”不明，一句一转，一气呵成。
在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。
稍一触动，千头万绪便一齐从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。
2、开门见山开门见山是指诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角。
如杜甫《蜀相》：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
……”开头一句，以问引起，祠堂何处？锦官城外，数里之遥，远远望去，早见翠柏成林，好一片葱葱郁郁，气象不凡，那就是诸葛武侯祠所在了。
这第一联，开门见山，洒洒落落，而两句又一问一答，自开自合。
再如杜审言《和晋陵陆丞早春游望》的首联“独有宦游人，偏惊物候新”，“独”字当头，“偏”字相衬，如平地高岗，句式突兀，既震慑读者又点题明旨，点出作者处处“惊新”处处怀乡的宦游之慨；李白《行路难三首》（其二）中的“大道如青天，我独不得出”如朔风逼面、铁骑突出，将作者悲愤焦灼之情、磊落不平之气迸射而出。
2025届高考专题复习：+诗歌鉴赏之结构技巧
送房明府①罢长宁令湖州客舍 李嘉祐
君为万里宰，恩及五湖人。 未满先求退，归闲不厌贫。 远峰晴更近，残柳雨还新。 要②自趋丹陛，明年鸡树③亲。
[注]①明府：唐时对县令的通称。②要：应该。③鸡树： 古代中书省的别称。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．首联对仗，意境阔大，句中“万里”言距离之遥远， “五湖”言恩泽之广大。 B．“未满”句写房明府任期未满而求退，“归闲”句写 他要归家过闲居生活。 C．颈联写远峰因晴显得更近、柳树因雨显得清新，借清 新之景衬托凄恻别情。 D．本诗运用叙述、描写、议论等表达方式，表现出作者 与朋友间的深情厚谊。 2．元人范德玑说：“作诗有四法：起要平直，承要春容， 转要变化，合要渊永。”本诗颈联为“转”，体现怎样的变 化？有怎样的表达效果？（6分）
3.首尾呼应： 杜甫《月夜忆舍弟》： “戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。”
“戍鼓断人行”与“况乃未休兵”首尾照应， 结构紧凑，交代了兵连祸结的写作背景。
4. 层层深入：指诗歌在内容上由浅入深、环环相扣的结 构形式，使全诗结构严谨，条理清晰。 似乎也受到感染。
“低”字强化了压抑哀伤的氛围。
C．尾联写林花纷落，莺啼送客。“唯”字与首联“孤
坟”照应，暗写房瑜身后凄凉。
D．本诗既有对朋友的推崇和情谊，又有对朋友过世的
本 击文单
哀痛，还有对安史之乱的忧虑。 内 此 本 击 容 处内此 。 输容处
本 击文单 内 此本击 容 处内此
请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分)
一、①以“桃之夭夭”起兴，(明技巧)通过铺 垫和渲染，热烈而真挚地表达了对新娘的赞美 和祝福。(析作用) ②以桃设比，(明技巧)通过对桃花、桃实、桃 叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，(释 运用)从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、 子孙繁衍、家族兴旺。(析作用) ③联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。(析作用)
诗歌结构技巧归纳总结高中
诗歌结构技巧归纳总结高中诗歌是一种博大精深的艺术形式，其结构技巧的运用至关重要。
高中时期是学习诗歌的重要时期，通过总结和归纳诗歌结构的技巧，有助于我们更好地理解和创作诗歌。
本文将综合探讨高中阶段常见的诗歌结构技巧，以供参考。
一、押韵和节奏押韵和节奏是诗歌的基本要素之一。
诗歌通过使用押韵和节奏来增强其音乐性和韵律感。
在高中时期，我们可以学习各种不同的韵脚和节奏形式，如押韵、叠韵、押头韵和押尾韵等。
同时，我们也应该注意诗歌的节奏感，通过使用不同的音节和重音来打造出诗歌独特的韵律。
二、修辞手法修辞手法在诗歌创作中起着至关重要的作用。
高中阶段，我们应该学习并灵活运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。
修辞手法可以让诗歌更加生动形象，使诗歌的意境更加深远，读者更容易产生共鸣。
三、结构布局诗歌的结构布局是指诗歌整体的组织形式。
在高中时期，我们可以学习各种不同的结构形式，如抒情诗、叙事诗、哲思诗等。
每种结构形式都有其独特的特点和表达方式，通过学习和运用这些结构布局，我们可以提升自己的写作水平。
四、意象和比喻意象和比喻是诗歌中常用的表达方式。
高中阶段，我们需要注重培养对意象的感知能力，并学会使用比喻来丰富诗歌的意境和象征意义。
通过运用生动的意象和巧妙的比喻，我们可以使诗歌更富有感染力和想象力。
五、诗歌体裁高中时期，我们将接触到各种不同的诗歌体裁，如四行诗、五言绝句、七言律诗等。
不同的诗歌体裁有着不同的格式和要求，通过学习和运用这些不同的诗歌体裁，我们可以培养自己的丰富想象力和多样化的写作技巧。
六、情感表达诗歌是一种情感的表达方式。
高中时期，我们应该学会通过诗歌来表达自己的情感和体验。
无论是喜悦、忧伤还是愤怒，我们都可以通过运用适当的诗歌技巧来将情感融入其中，使读者感同身受。
总结：高中时期是诗歌学习的重要时期，通过掌握和应用诗歌结构的技巧，我们可以提高自己的创作能力和艺术鉴赏能力。
押韵和节奏、修辞手法、结构布局、意象和比喻、诗歌体裁以及情感表达，都是我们需要重点关注的方面。
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诗歌的结构技巧
诗歌的结构技巧主要包括以下几种：
1. **开门见山**：无论说理或叙事，不拐弯抹角开端即直截了当地切入主题。
2. **伏笔照应**：诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当地方提示或暗示一下，而后面应与前面呼应。
这种结构特点可以使作品结构严谨，脉络分明。
3. **先景后情**：情与景分别咏写，贵在层次分明，层层递进。
4. **画龙点睛**：在文章关键处加上一两句精辟的话，点明主旨，使全篇的用意都显露出来。
点睛之笔常用在诗词的结尾。
总的来说，诗歌的结构技巧有助于诗歌更紧凑、有序和富有内涵，提高作品的艺术感染力。
如需了解更多关于诗歌的结构技巧的信息，建议咨询文学教授或阅读诗歌书籍。