四年级语文上册 第二单元 5 一个豆荚里的五粒豆状元预习卡
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2024年部编版四年级上册语文第二单元第5课 一个豆荚里的五粒豆
一二 1 2 3 4 5 6
点拨： 本题考查对句子的理解。原句为反问句，反问句是用疑
问的语气表达肯定的观点。原句的意思为“我是五粒豌豆中 最了不起的一粒”。A 项意思是“我不能是五粒豌豆中最了 不起的一粒”。C 项是疑问句，不确定自己是不是最了不起 的一粒。D 项意思是“我不是五粒豌豆中最了不起的一粒”。 只有B 项意思与原句相同。
勇气，战胜了病魔。
一二 1 2 3 4 5 6
5. 下面对“这一天简直像一个节日”理解不正确的一项 是( A ) A. 节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以像 一个节日。 B. 孩子们在节日里总是快乐的。小女孩在这一天特 别高兴，所以像一个节日。
一二 1 2 3 4 5 6
C. 小女孩受到小豌豆顽强生命力的鼓舞，终于能够 自己坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充 满了希望，所以像一个节日。
一二 1 2 3 4 5 6
1. 根据语段中的拼音写出相应的字词。
①
②
豌豆
舒适
④
⑤
僵硬
枪
③ 恐怕
⑥ 愉快
一二 1 2 3 4 5 6
点拨： 书写“豌”字时注意左窄右宽，豆字旁最后一笔是提；
“僵”字右半部分有两个“田”。
一二 1 2 3 4 5 6
2. 在语段中的横线上填入恰当的关联词，正确的一项
二 选择题。
1. 下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是( D )
A.按. 照(ān)
B.预. 感(yù) C.揭. 晓(jié)
D.兴. 奋(xīng)
青苔. (tái)
洋溢. (yī) 囚. 犯(qiú) 门框. (kuàng)
一二 1 2 3 4 5 6
2. 下列词语书写有误的是( A )
点拨： 本题考查对句子的理解。原句为反问句，反问句是用疑
问的语气表达肯定的观点。原句的意思为“我是五粒豌豆中 最了不起的一粒”。A 项意思是“我不能是五粒豌豆中最了 不起的一粒”。C 项是疑问句，不确定自己是不是最了不起 的一粒。D 项意思是“我不是五粒豌豆中最了不起的一粒”。 只有B 项意思与原句相同。
勇气，战胜了病魔。
一二 1 2 3 4 5 6
5. 下面对“这一天简直像一个节日”理解不正确的一项 是( A ) A. 节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以像 一个节日。 B. 孩子们在节日里总是快乐的。小女孩在这一天特 别高兴，所以像一个节日。
一二 1 2 3 4 5 6
C. 小女孩受到小豌豆顽强生命力的鼓舞，终于能够 自己坐起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充 满了希望，所以像一个节日。
一二 1 2 3 4 5 6
1. 根据语段中的拼音写出相应的字词。
①
②
豌豆
舒适
④
⑤
僵硬
枪
③ 恐怕
⑥ 愉快
一二 1 2 3 4 5 6
点拨： 书写“豌”字时注意左窄右宽，豆字旁最后一笔是提；
“僵”字右半部分有两个“田”。
一二 1 2 3 4 5 6
2. 在语段中的横线上填入恰当的关联词，正确的一项
二 选择题。
1. 下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是( D )
A.按. 照(ān)
B.预. 感(yù) C.揭. 晓(jié)
D.兴. 奋(xīng)
青苔. (tái)
洋溢. (yī) 囚. 犯(qiú) 门框. (kuàng)
一二 1 2 3 4 5 6
2. 下列词语书写有误的是( A )
部编版小学四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》精美PPT课件
豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬” 具体说明了豌豆们想出去。
讨论交流：
五粒豌豆即将分开时，它们的 想法有什么不同？
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果 你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完 就走了。
第二粒说：“我将直接飞进太阳离去，这才 像一粒豌豆呢，而且以我的身份非常相称。”
有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆 都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。 豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家 庭里的地位，做成一排。
豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？
按照在豆荚里ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ排列顺序。
“难道我们永远就在这儿坐下去 吗？”它们中的一个问。“老这样坐 下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似 乎觉得外面发生了一些事情――我有 这种预感！”
“这真是无聊之至!”风信鸡心里说。“养鸡场里的公鸡是从来不 生蛋的，而我自己呢，我懒得生蛋。如果我高兴的话，我可以生风蛋!
但是这个世界不配有一个风蛋!一切真是无聊之至!现在我连坐在这儿也 不愿意了。”
因此风信鸡就倒下来了。但是它并没有压死养鸡场上的那只公鸡， “虽然它有这个意图!”母鸡们说。这故事的教训是什么呢？
“你这菜园的植物啊!”他对黄瓜说这话的时候，它体会到了他很 有文化修养，却没有想到他正在啄它，把它吃掉。
“幸福的死!” 接着母鸡来了，小鸡也来了。只要他们之中有一个开始跑，别的也 就都跑起来。他们咯咯地叫着，唱着，朝这公鸡望。他们因为他而感到 骄傲，觉得他是他们的族人。 “喔——喔——喔——喔!”他啼起来。“只要我在世界的养鸡场 上叫一声，小鸡马上就长成大鸡。” 于是母鸡和小鸡就跟着他咯咯地叫和唱。
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别
因为害怕这样下去会变得僵硬。“恐怕变得僵硬” 具体说明了豌豆们想出去。
讨论交流：
五粒豌豆即将分开时，它们的 想法有什么不同？
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果 你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完 就走了。
第二粒说：“我将直接飞进太阳离去，这才 像一粒豌豆呢，而且以我的身份非常相称。”
有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆 都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。 豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家 庭里的地位，做成一排。
豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？
按照在豆荚里ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ排列顺序。
“难道我们永远就在这儿坐下去 吗？”它们中的一个问。“老这样坐 下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似 乎觉得外面发生了一些事情――我有 这种预感！”
“这真是无聊之至!”风信鸡心里说。“养鸡场里的公鸡是从来不 生蛋的，而我自己呢，我懒得生蛋。如果我高兴的话，我可以生风蛋!
但是这个世界不配有一个风蛋!一切真是无聊之至!现在我连坐在这儿也 不愿意了。”
因此风信鸡就倒下来了。但是它并没有压死养鸡场上的那只公鸡， “虽然它有这个意图!”母鸡们说。这故事的教训是什么呢？
“你这菜园的植物啊!”他对黄瓜说这话的时候，它体会到了他很 有文化修养，却没有想到他正在啄它，把它吃掉。
“幸福的死!” 接着母鸡来了，小鸡也来了。只要他们之中有一个开始跑，别的也 就都跑起来。他们咯咯地叫着，唱着，朝这公鸡望。他们因为他而感到 骄傲，觉得他是他们的族人。 “喔——喔——喔——喔!”他啼起来。“只要我在世界的养鸡场 上叫一声，小鸡马上就长成大鸡。” 于是母鸡和小鸡就跟着他咯咯地叫和唱。
母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 写出了母亲乐观的生活态度，同时能看出她特别
部编四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》PPT
作业布置
1.提出问题，读中思考，梳理相关 内容，找到答案。 2.再读童话，体会感情。 3.书写汉字。
⑤一个豆荚里的五粒豆
第二课时
自主学习
自读课文，找出最喜欢的段落多读 几遍，尝试谈一谈自己的感受。
交流： （1）豌豆在家庭的地位安排是怎样的？
（2）五粒豆即将分开时，它们的想法有什么 不同？汇报交流，读出不同的语气。
本课就是把小豌豆当作人来写，赋予了人的语 言、思维，使文章更加生动具体。
“在这可爱的冷天气里，我浑身筋骨都在嘎嘎
作响!”雪人说道。“风儿定会让你生气勃勃的!哦，
那个烫人的东西，她盯着我呢!”他指的是快要落下
去的太阳。“她要我眼花那是办不到的，我一定能
挺得住。”
——安徒生《雪人》
豌豆花有哪些 颜色？请你用 “____”标注。
结合短文内容， 将下面的句子补充 完整。 (1)豌豆花看上去 如阁楼相叠，是因 为
豌豆花瞧上去 似花球相连，是因 为
阅读理解
家乡的豌豆
陡然大放，一地的花朵猛然出现在人 们的眼前，浓浓的香味在空气中弥漫， 由不得你不深深地呼吸。
豌豆花好看，豌豆更好吃。娘做
“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果 你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就 飞走了。
“我，”第二粒说：“我将直接飞进太阳里 去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常 相称！”于是，它也飞走了。
第一二粒豆——自高自大
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下 来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被 装进万剧情之前，它们从小孩的手里滑落到地上， 打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪 里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢！”
按（à√n ān）照
人教部编版四年级语文上册第二单元第5课《一个豆荚里的五粒豆》课件
第二小组问题清单
1.为什么第二粒豆想直接飞 1.第二粒豆为什么认为飞进
进太阳里去？
太阳里才和自己的身份相称？
2.第二粒豆躺在脏水沟里， 2.第二粒豆最后落进脏水沟 为什么会觉得自己了不起？ 里，为什么还觉得自己最了
不起？
两个小组的第2个问题表述不同 但内容相同，只需保留一个。
补充新的问题
第二小组问题清单
4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？
5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
……
这节课我们就来解决这些问题。
针对课 文的一 部分内 容提的
针对 全文 提的
互动课堂
问题1 五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的， 一会儿以为世界是黄色的？
问题5 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的 病就慢慢好了呢？（课后第3题）
细读13-21自然段，分别找出豌豆苗和小女孩的变化。
豌
豆 苗
钻进 裂缝
生根
长叶
爬藤
开花
小
女 躺在床上 孩
好了一些
爬起来，坐在床 上，兴奋地望
坐一钟头 亲吻叶子
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病 的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正 是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信 心和勇气。
语文 四年级 上册
5 一个豆荚里的五粒豆
第一课时 第二第课一课时时
第一课时
安徒生：
19世纪丹麦著名童话作家， 被尊称为“现代童话之父”。 他著名的童话故事有《坚定的 锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴 的小女孩》《丑小鸭》等。 《一个豆荚里的五粒豆》是他 创作于1853年的一篇童话。