课程建设方案word参考模板
学校推进课程建设方案模板
一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，课程建设成为提高教育教学质量的关键环节。
为适应新时代教育改革的要求，我校决定全面推进课程建设，以培养学生的综合素质和创新精神为目标，制定以下课程建设方案。
二、方案目标1. 提高课程质量：优化课程结构，提升课程内容，使课程更加符合学生需求和社会发展。
2. 拓展课程资源：整合校内外资源，丰富课程内容，拓宽学生视野。
3. 增强师资力量：加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
4. 促进教育教学改革：以课程建设为抓手，推动教育教学改革，提高学校整体教育教学质量。
三、方案内容1. 优化课程结构（1）调整课程设置：根据国家教育政策和社会需求，调整课程设置，使之更加科学合理。
（2）加强课程整合：整合不同学科、不同学段的相关课程，形成具有系统性和连贯性的课程体系。
（3）推进课程改革：积极探索新型课程模式，如项目式学习、探究式学习等，提高学生自主学习能力。
2. 提升课程内容（1）加强教材建设：选用优秀教材，结合学校特色，开发校本教材，提高教材质量。
（2）更新教学内容：关注学科前沿，及时更新教学内容，使课程内容紧跟时代发展。
（3）丰富教学手段：运用现代教育技术，创新教学手段，提高教学效果。
3. 拓展课程资源（1）整合校内外资源：加强与企事业单位、科研院所的合作，为学生提供丰富的实践机会。
（2）开发网络课程：利用网络平台，开发网络课程，拓宽学生学习渠道。
（3）开展研学旅行：组织学生参加研学旅行活动，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
4. 增强师资力量（1）加强教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）引进优秀人才：积极引进高学历、高职称的教师，优化教师队伍结构。
（3）实施教师考核：建立科学合理的教师考核制度，激发教师工作积极性。
5. 促进教育教学改革（1）改革教学评价：建立多元化的教学评价体系，关注学生全面发展。
（2）创新教学模式：探索“互联网+教育”等新型教学模式，提高教育教学质量。
精品课程建设方案模板范文
一、课程名称《XXX》精品课程二、课程性质与定位《XXX》课程是我校（院）重点建设课程，旨在培养学生的XXX能力，提高学生的综合素质。
本课程属于XXX学科，是XXX专业的基础课程，对学生的专业素养和职业技能培养具有重要意义。
三、课程建设目标和原则1. 建设目标：（1）培养学生掌握XXX基本理论、基本知识和基本技能；（2）提高学生的创新能力和实践能力；（3）培养学生的团队合作精神和沟通能力；（4）使学生在XXX领域具备较强的竞争力。
2. 建设原则：（1）科学性原则：课程内容严谨，符合学科发展规律；（2）实用性原则：课程内容紧密结合实际，注重培养学生的实践能力；（3）创新性原则：课程教学方法、教学手段不断更新，鼓励学生创新；（4）开放性原则：课程资源丰富，便于学生自主学习和交流。
四、课程设置与教学内容1. 课程设置：（1）理论教学：XXX学时；（2）实践教学：XXX学时；（3）课外实践：XXX学时。
2. 教学内容：（1）XXX基础理论；（2）XXX基本知识；（3）XXX基本技能；（4）XXX案例分析；（5）XXX实践活动。
五、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统讲解课程内容，使学生掌握基本理论；（2）讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思考能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力；（4）实践教学法：引导学生进行实验、实习、实训等实践活动。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：丰富教学资源，提高教学效果；（2）网络教学平台：实现资源共享，方便学生自主学习和交流；（3）实验室、实习基地：为学生提供实践平台。
六、师资队伍1. 师资力量：课程负责人具备高级职称，具有丰富的教学经验；2. 教师团队：聘请具有实际工作经验的兼职教师，加强实践教学；3. 教师培训：定期组织教师参加国内外学术交流和培训，提高教学水平。
七、实训条件1. 实验室：配备完善的实验设备，满足实验教学需求；2. 实习基地：与企事业单位合作，为学生提供实习机会；3. 网络教学平台：为学生提供在线学习、交流、资源共享等条件。
(完整word)校本课程建设方案
滨海小学“卓越教育"校本课程建设方案课程是学校教育的核心，校本课程开发作为国家课程开发的重要补充形式，其目的是为了更好地适应具体的学校和社区环境、突出特色、培养特长,更好地贯彻落实国家的教育方针，更有效地促进学生个体和社会的健康发展。
根据学校卓越教育理念和“教好每一个学生，发展好每一个教师，实现教育的全面均衡发展”的学校发展目标，建立起以学科课程、活动课程、环境课程为主要内容的课程结构，组织与开展校本课程的开发、实验和评价等一系列活动，形成校本课程的内部评价与改进机制，充分体现学校的课程特色,努力提高学校教育教学质量。
一、校本课程建设目标建设“以学生发展为本”的学校课程，充分发挥学校教师、学生的特长和积极性，与国家课程,地方课程形成优势互补,从而深化教育改革和课程改革.通过校本课程开发,最大限度地满足学生的兴趣和需求,促进学生的个性发展；通过校本课程开发，充分发挥教师的才华和特长,促进教师文化素质提高和专业成长；通过校本课程开发，充分发掘利用学校资源,促进特色品牌学校的形成；通过校本课程开发,组织社区、社会的参与，使课程更适应当地环境，并形成学校课程的多样化，促进教育社会化程度的提高；通过校本课程开发,提升学校班子的课程领导力，推动现代学校卓越教育的持续健康发展.二、校本课程建设结构“卓越教育”校本课程是根据国家教育部和自治区课程计划的有关规定,从实际出发，对本校课程作出具体安排，由基础性课程、拓展性课程、探究性课程三大块构成。
基础性课程是国家和自治区规定每个小学生必须修习的课程；拓展性课程是在学习规定学科基础上，根据学生的爱好、志向和需要，在教师指导下拓展性的课程；三是为发展学生兴趣爱好，拓宽加深知识,培养特长，提高某方面能力而设置的探究性课程。
具体框架内容：海城区第滨海小学学课程体系结构图三、校本课程实施途径校本课程实施是指校本课程开发付诸实践和走进课堂的过程，它是校本课程开发的重要阶段,其主要方式有：1。
高中课程建设方案模板范文
一、前言随着我国教育事业的不断发展，高中教育在培养学生的综合素质、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了适应新时代的发展需求，提高高中教育质量，特制定本课程建设方案。
二、建设目标1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 建立科学合理的高中课程体系，提高课程内容的深度和广度，满足学生个性化发展需求。
3. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
4. 提升学校课程资源建设，丰富课程内容，拓展课程形式，满足学生多样化学习需求。
三、建设思路1. 以学生发展为本，注重学生个性化、差异化发展。
2. 强化课程整合，构建学科交叉、融合的课程体系。
3. 优化课程结构，注重基础课程、拓展课程、实践课程相结合。
4. 创新教学方法，提高课堂教学质量，培养学生的创新精神和实践能力。
四、具体措施1. 课程体系优化（1）优化课程设置，增加选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强课程整合，促进学科交叉、融合，提高课程质量。
（3）开发校本课程，丰富课程内容，拓展课程形式。
2. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展教师教学竞赛，激发教师教学积极性。
（3）建立健全教师评价体系，促进教师专业成长。
3. 教学方法改革（1）创新课堂教学方法，提高课堂教学效率。
（2）开展翻转课堂、项目式学习等新型教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）加强实践教学，提高学生动手能力。
4. 课程资源建设（1）加强课程资源库建设，丰富课程内容。
（2）开发网络课程、微课等数字化教学资源，提高教学效果。
（3）引进国内外优质教育资源，拓宽学生视野。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立课程建设领导小组，统筹协调课程建设工作。
2. 加大经费投入，确保课程建设顺利进行。
3. 加强宣传引导，提高全体师生对课程建设的认识。
4. 定期检查评估，确保课程建设目标达成。
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课程设计模版word版.doc一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程核心概念，如XXX（具体知识点），并能够准确理解和运用。
2. 通过对课程内容的深入学习，使学生能够掌握相关学科知识，形成知识体系。
技能目标：1. 培养学生运用XXX技能（如分析、计算、实验等），解决实际问题。
2. 提高学生的合作能力和沟通能力，通过小组讨论、展示等形式，促进学生之间的交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科的兴趣和热爱，激发学习积极性，形成自主学习的能力。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到学习XXX知识对社会、国家的意义，培养学生的责任感。
课程性质：本课程注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：1. 学生具备一定的XXX基础知识，但在实际应用中仍有困难。
2. 学生具有较强的求知欲和好奇心，喜欢探索新知识。
3. 学生在合作和沟通能力方面有待提高。
教学要求：1. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的学习兴趣。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
3. 教师应充分利用教学资源，创设情境，激发学生的学习积极性。
1. 掌握课程核心知识，形成知识体系。
2. 能够运用所学技能解决实际问题。
3. 增强合作和沟通能力，提升综合素质。
4. 培养学科兴趣，形成自主学习的能力。
5. 树立正确的价值观，具备一定的社会责任感。
二、教学内容1. 知识点讲解：- 章节一：XXX概念与性质- 内容：XXX的定义、特点、分类及应用。
- 章节二：XXX原理与公式- 内容：XXX的基本原理，相关公式及其推导过程。
2. 技能训练：- 实践环节一：XXX操作方法- 内容：XXX实际操作步骤，操作注意事项。
- 实践环节二：XXX问题解决- 内容：运用所学知识解决实际问题，提高学生动手能力。
3. 情感态度与价值观培养：- 情境创设：结合实际案例，展示XXX知识在现实生活中的应用。
课程建设实施方案模板
一、项目背景随着教育改革的不断深入，课程建设成为提高教育教学质量的关键环节。
为适应新时代人才培养需求，提高课程建设水平，特制定本课程建设实施方案。
二、课程建设目标1. 提高课程的科学性、系统性、先进性和实用性。
2. 优化课程结构，满足学生个性化发展需求。
3. 提升教师教育教学能力，培养高素质教师队伍。
4. 促进课程资源的共享与利用，提升学校整体教学水平。
三、课程建设内容1. 课程体系优化（1）梳理专业课程体系，明确课程设置原则和目标。
（2）根据人才培养目标，调整课程设置，优化课程结构。
（3）加强课程间的衔接与整合，提高课程体系的整体性。
2. 课程内容更新（1）紧跟学科发展前沿，更新课程内容，增强课程的时代性。
（2）结合行业需求，调整课程内容，提高课程的实用性。
（3）融入新技术、新方法，创新教学手段，提高课程教学质量。
3. 教学方法改革（1）推广启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生学习兴趣。
（2）加强师生互动，提高课堂效果，培养学生的创新能力和实践能力。
（3）利用现代教育技术，实现线上线下混合式教学，提高教学效果。
4. 教学资源建设（1）收集、整理、开发优质教学资源，丰富课程内容。
（2）建设网络课程、微课、教学案例等资源，满足学生个性化学习需求。
（3）加强资源共享，提高教学资源利用率。
四、实施步骤1. 准备阶段（1）成立课程建设领导小组，明确职责分工。
（2）制定课程建设实施方案，明确建设目标、内容、步骤和保障措施。
（3）开展教师培训，提高教师课程建设意识和能力。
2. 实施阶段（1）组织教师开展课程体系优化、内容更新、教学方法改革等工作。
（2）建设教学资源，提高教学资源利用率。
（3）定期开展课程评估，及时调整课程建设方案。
3. 总结阶段（1）对课程建设成果进行总结，分析存在的问题和不足。
（2）制定改进措施，持续优化课程建设。
（3）推广优秀课程建设经验，提高学校整体教学水平。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保课程建设顺利实施。
学校课程建设推进方案模板
一、指导思想为全面贯彻落实国家教育方针，深化教育教学改革，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，结合学校实际情况，特制定本课程建设推进方案。
二、总体目标1. 建立科学合理的课程体系，满足学生个性化发展需求。
2. 提升教师教学水平和课程建设能力，打造一支高素质教师队伍。
3. 提高课程教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生。
4. 推动学校教育教学改革，提升学校综合竞争力。
三、具体措施1. 完善课程体系（1）优化课程结构，形成适应学生全面发展的课程体系。
（2）加强课程内容更新，确保课程内容与时代发展同步。
（3）推进课程模块化建设，提高课程灵活性。
2. 提升教师教学水平（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）开展教学研讨，促进教师之间的交流与合作。
（3）鼓励教师参与课程建设，发挥教师在课程建设中的主体作用。
3. 加强课程建设（1）建立课程建设激励机制，鼓励教师参与课程建设。
（2）开展课程评估，确保课程质量。
（3）加强课程资源建设，丰富课程内容。
4. 深化教学改革（1）推进课堂教学改革，提高课堂教学效果。
（2）加强实践教学，培养学生的实践能力。
（3）开展跨学科、跨专业课程建设，培养学生的综合素质。
四、实施步骤1. 制定课程建设推进方案，明确工作目标、任务和责任。
2. 开展课程体系优化工作，形成科学合理的课程体系。
3. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
4. 推进课程建设，确保课程质量。
5. 深化教学改革，提高教育教学质量。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保课程建设推进工作顺利开展。
2. 加大经费投入，为课程建设提供有力保障。
3. 建立健全课程建设评估机制，定期对课程建设推进工作进行评估和总结。
4. 加强宣传引导，营造良好的课程建设氛围。
六、预期成效通过实施本课程建设推进方案，学校将形成适应学生全面发展的课程体系，提高教师教学水平和课程建设能力，培养具有创新精神和实践能力的学生，推动学校教育教学改革，提升学校综合竞争力。
课程设计模板word
课程设计模板word一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、原理，了解学科的发展历程和现状，掌握学科的基本方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力，能够运用科学的方法进行探究和分析。
3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚的兴趣，形成积极的学习态度，培养科学的世界观和价值观。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.XX学科的基本概念和原理：通过讲解和案例分析，使学生了解并掌握XX学科的基本概念和原理。
2.XX学科的发展历程和现状：介绍XX学科的历史背景和发展趋势，使学生了解学科的现状和未来发展方向。
3.XX学科的基本方法：教授并实践XX学科的基本方法，培养学生运用科学方法解决问题的能力。
4.实际问题的解决：通过案例分析和实践操作，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解，使学生掌握XX学科的基本概念和原理。
2.讨论法：学生通过分组讨论，深入理解并探讨学科问题，提高批判性思维能力。
3.案例分析法：教师提供案例，学生运用所学知识进行分析，提高解决实际问题的能力。
4.实验法：学生通过实验操作，亲自验证学科原理，培养实践操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的教材，作为学生学习的基本参考资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资料，生动展示学科知识和实际应用。
4.实验设备：提供实验设备，让学生亲自动手，提高实践操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观地评价学生的学习成果。
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英语专业《语音》《国际贸易函电》课程建设方案课程教学是决定学校人才培养、教学质量和教学水平的最基本要素，也是学校综合办学实力的根本性体现。
课程建设是学校教学基本建设的核心内容，是推进教育创新，深化教学改革，提高教学质量的重要途径。
为了继续深化学校教育教学改革，全面提高教学质量，英语专业决定将语音、国际贸易函电建设为校级精品课程。
具体建设方案如下：一、指导思想坚持党的教育方针；面向社会，面向市场，面向经济；以服务为宗旨，以就业为导向；不断更新教育教学理念，遵循因材施教原则，突出教学过程的应用性和实践性，推动理论与实践、文化基础与专业技能、学习做人与学习做事的结合。
以精品课程建设，带动精品专业建设，不断深化教学改革，全面提高教育教学水平。
精品课程建设应该遵循以下原则：1．整体优化原则：要立足于专业建设，从课程体系的整体角度出发，优化结构，精选内容，突出个性，注重实践，形成特色。
2．协调发展原则：要把素质教育置于课程建设的核心地位，有效促进学生思想道德、科学知识、专业能力与整体素质的协调发展和综合提高。
3．以人为本原则：要强化学生在课程建设与教学过程中的主体地位，不断改进教学方法和教学手段，提高课程教学质量。
4．辐射示范原则：要充分发挥精品课程的示范与辐射效应，带动其它课程的建设与发展。
二、建设目标精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，精品课程建设是我校教育与教学改革工程的重要组成部分。
根据我校整体战略目标，结合学校现有条件，计划在未来三年内建成两门校级精品课程，一门省级精品课程，并力争创建达到国家级标准的精品课程。
三、建设内容1．切实加强教师队伍建设要着力培养思想品质好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明的精品课程负责人与主讲教师。
精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定，教学水平高，教学效果好的教学团队。
具有高级职称的教师应达到30%以上。
加强青年教师培养，做到规划完整，措施合理，效果明显。
加强“双师型”教师培养，专业类课程“双师型”教师应达到70%以上。
搞好校企合作，引进行业企业人员担任兼职教师，并逐步达到符合课程性质与教学实施要求的比例。
加强实践指导教师的培养，提高实践指导教师的操作能力与指导能力。
注重研究型教师梯队建设，使精品课程主讲教师能够承担教育研究或教学改革项目，并取得市级或市级以上成果。
2．强化课程体系改革和教学内容建设以应用性职业型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求为依据，以职业能力培养为重点，深入开展基于工作过程的课程体系改革，在贯彻执行相关课程标准的基础上，建立具有我校特色的课程标准。
精品课程的教学内容，要及时反映学科领域的最新科技成果，并广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。
其中的专业课程要根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，为学生可持续发展奠定良好的基础。
要遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。
3．注重教学模式、教学方法与教学手段的改革与创新进一步深化教学模式改革，逐步适当地采取有明确针对性的工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
要根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教与学的效果。
进一步更新教育观念，深入研究现代教学手段的合理有效调度，在正确处理现代教育技术与传统教学手段关系的基础上充分合理而有效地运用现代教育技术和虚拟现实技术，优化教学过程，提高教学质量和效率。
4．加强课程基本建设与网络教学平台建设进一步完善精品课程相关的课程标准、教案库、课件库、习题库、试题库、实验指导书、资料库等课程基本资源。
创建网络教学平台，建立精品课程专门网站与教学资源库，突出精品课程的开放性与示范性。
种类教学文件、教学资料、文献目录以及教学录像等要网上开放，实现优质教学资源的校内共享，充分发挥精品课程的辐射功能与带动作用。
5．进一步加强教材建设与管理教材建设是课程建设的重要组成部分，精品课程建设要与精品教材建设有机结合。
精品课程应选用国家优秀教材或省级优秀教材，进一步加强符合我校教学实际、反映我校学科特色的校本教材建设，推动开发由文字教材、电子教材、教学课件、案例汇编、习题库、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。
学校鼓励并支持精品课程主讲教师与行业企业合作编写工学结合的特色教材。
6．大力强化实践教学环节精品课程建设要遵从职业教育规律，高度重视实验、实训、实习等实践性教学环节，大力开展实践教学内容、教学方法和考核方法改革。
尽量结合企业在生产和设计过程中的具体要求，开设综合性、实用性和探究性实验或实践，开展研究型教学，引导和鼓励学生参加小型科研活动，不断提高学生的动手能力、创新能力和创业能力。
继续加强情景教室和开放实训中心建设，为课程的实践教学提供真实的工作环境，满足学生生产性实训或仿真实训的需要，并且做到设备完好率与实验实训开出率高。
学校与行业企业要大力开展合作，共同搞好校外实训基地建设，做到布点合理，功能明确，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。
积极鼓励、指导学生考取课程对应或相关的职业资格证书或专业技能等级证书，努力提高证书的获取率；积极组织、指导学生参加“全国大学生英语竞赛”等各级各类技能竞赛活动，扩大参与面，提高获奖率。
7．建立科学合理的学业考核模式精品课程要以对学生的知识、能力、素质综合考核为目标，积极开展考试内容改革，不断改革考试、考查的传统模式，探索符合教学内容特点，切合学生学习实际，既有利于检验学生的学习成果，发挥考核的反馈功能，又有利于通过考核，培养学生综合素质与职业技能的新办法、新方式，全面客观地反映学生学习业绩，从而引导学生自主学习，不断探索，提高自身综合运用知识的能力和创新能力。
8．以研促教，进一步推进教科研工作精品课程建设须使教育教学与科研有机结合，边科研、边建设，以建设拉动科研，以科研促进建设。
获准立项的课程，在建设期间，应有校级以上科研课题或项目成果，力争获得市级以上成果。
四、立项办法1．立项的准备各教学部要根据学校发展规划和精品课程建设方案要求，认真制定相关专业的精品课程建设规划，对现有的文化类课和专业类课程，逐门对照精品课程建设的相关要求，从教师队伍、教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、教学条件等方面着手，充分论证，精心选择，从而确定精品课程备选课程。
选择准备申报立项的课程时，一般应考虑如下内容：（1）课程在专业及人才培养过程中的地位，作用。
（2）相关课程师资队伍现状。
包括现有教师年龄、学历、职称、特长等；课程建设负责人情况；师资队伍建设规划等。
（3）课程建设的现状。
包括教学大纲等教学文件是否完备及完善程度；选用或自编主要教材及辅助教材情况；实验、实训等实践性课程开设情况；课程教学内容、教育方法改革情况，现代教育技术的应用及效果，考核与评价方式的改革等。
（4）课程建设的目标与预期成果。
（5）课程所需教学条件现状及改善构想。
（6）课程建设的主要措施及实施步骤。
2．立项程序（1）申报：英语专业填写《语音精品课程建设申报表》、《国际贸易函电精品课程建设申报表》（2）评审：学校组织有关专家对申报的精品课进行评审。
（3）立项：对通过专家评审的申报项目，学校与项目负责人签订《精品课程建设协议书》，正式立项。
五、课程管理1．实行课程负责人制精品课程建设以课程为管理对象，采用“项目管理”的模式，实行课程负责人制。
课程负责人全面负责精品课程建设的各方面工作。
课程负责人一般应由具有讲师以上职称及三年以上担任本课程主讲的教学经历，且学术水平高、教学效果好、师德高尚的教师担任。
课程负责人应对课程建设工作有明晰的构想，根据学校《精品课程建设规划》的要求，拟订《精品课程建设规划书》及《精品课程建设实施方案》，并负责组织建立课程建设小组，领导建设方案的实施，接受评估检查与验收。
课程负责人要组织小组成员全程开展深入的教学研究工作。
如教学内容的研究；学生需求的研究；教学方法与教学技术的研究；相关政策的动态研究；其它学校精品课程建设成功经验与失败教训的研究等，以保证课程建设的质量。
2．突出建设过程的管理精品课程建设一般以三年为一个建设周期，学校于每学年结束前组织中期评估检查，如果建设项目出现进度迟缓、发生重大教学事故、建设效果不明显等问题，将根据具体情况，采取限期整改、减少建设经费、或撤销建设资格等处理措施。
3．实行项目评估验收与项目复评制度精品课程项目建设结束后，学校组织专家根据《齐齐哈尔工程学院精品课程评估指标》进行评估验收，项目小组应提供下列材料：（1）精品课程建设工作总结。
（2）精品课程建设自查报告及相关资料包。
（3）项目建设过程中的科研成果。
（4）具有代表性的课堂教学录像。
（5）精品课程建设经费具体使用情况报告。
（6）能够反映精品课程建设的其它材料。
六、建设经费预算设立精品课程建设专项经费，经费主要用于下列事项：（1）教学大纲的修订，各种文字、声像教材的编写、出版、印刷，试题库建设。
（2）课程建设方面调研活动的差旅费。
（3）小型教具、模型、挂图、教学资料、课程软件购置与开发所需费用。
（4）项目验收和鉴定所需费用。
（5）主办或参加与本课程相关的教学改革研讨会、教学经验交流会的会务费用。
（6）精品课程建设期间的部分劳务费用。
友情提示：方案范本是经验性极强的领域，本范文无法思考和涵盖全面，供参考!最好找专业人士起草或审核后使用。