五、即事抒怀诗 题材练习-高三语文诗歌专题复习(无答案)
高考语文复习“即事抒怀诗”笔记整理
即事抒怀诗
即事抒怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感慨。
即事诗，一般来说并无严格的界定，许多其他题材的作品，如怀亲、送友、思乡，抒发人生感慨、闲情逸趣等，一般皆可笼统地称之为“即事抒怀诗”。
这类诗代表诗人有李商隐、李清照等。
教材助解：
9．阅读下面这首诗，完成后面题目。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
从诗的内容上看，首二句与后二句之间运用什么手法？全诗抒发了作者怎样的思想感情？
答案：虚实结合，以虚衬实，诗的首二句，追忆自己与李龟年昔日出入达官贵人之家的情景，间接表现当时太平之世的承平气象。
后二句写重逢的时间、地点。
结合后二句，我们可以体会到其中蕴含着天上人间之隔的无限感慨，流露了对开元全盛日的无限眷恋。
高中语文二轮复习诗歌鉴赏题材分类精华即事抒怀诗课件
即事抒怀诗
即事有“怀” 皆可抒
出行偶感 就事抒怀 勉亲励子 念旧怀亲 赠答应求 反应离乱 闲情逸趣 哀伤淡愁 官场变化 人生得失
采地黄者
白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。 采之将何用，持以易餱粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光， 愿易马残粟，救此苦饥肠! 这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试做赏析。(6分)
•
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
• （1）这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请用自 己的话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。（3分）
• 杜诗： ①春雨来得及时；②春雨默默地滋润万物。
• 周诗： ①春雨有利于农人耕作；②春雨水量可观。
暮过山村 贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。 初月未终岁，边烽不过秦。萧条桑柘处，烟火渐相亲。 后两联表现了作者什么样的心境？尾联在全诗中的作用是什么？
细节描写：“惊坐起”使用细节描写，体现出消息给诗人的震惊之巨，感同身受。
• 当堂练习
• 1. 比较下面两首古诗，完成后面二题。（6分）
•
春夜喜雨 杜甫
• 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 • 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。
②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰 而深刻的印象。
③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的 爱憎之情。
对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等 对比，揭露了贫富差距。
高中语文诗歌鉴赏即事抒怀、哲理诗、闺怨诗知识点及训练
即事抒怀诗一、考点解读即事抒怀，指的是诗人就某件事发表自己的议论，抒发自己的感谢。
古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发、抒写心中的感慨，或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意，或闺中怀人。
或讴歌河山。
所谓“即事”诗，一般来说无严格的界定。
许多其他题材的作品，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等，一般皆可笼统称之为“即事抒怀诗”。
二、技巧点睛1了解作者写的是什么事。
正因为“即事感怀诗”常常是因一点小事而生发出来的感慨成诗的，在鉴赏这一类诗首先就必须对引发诗人灵感的事要有相对充分的了解，才可能比较准确把握准诗词的内涵。
比如唐诗人张继写过流传极广的《枫桥夜泊》一诗而为人们所熟知，他曾写了一道《闾门即事》诗：“耕夫占慕逐楼船，春草青青万顷田。
试上吴门看郡郭，清明几处有新烟。
”这首诗中所即之事在首句：因为“占慕”句含义又是指农民估量自己要被征兵而逃亡。
从诗中可知，诗人是“试上吴门”，就是由登上城楼眺望而生出感慨来的。
他见到田园荒芜，“春草青青”，百姓流散，特别感叹“募农为兵”的政策给农民带来了不尽的苦难。
明其事即明其感了。
再如苏轼的词《定风波·沙湖道中遇雨》，词前小序：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，全不觉。
已而遂晴，故作此。
”可知词人作词是因“路上遇雨又无雨具”这么一件小事引发而生的，并致使词人生发出“既不为忧患而动摇”（“一蓑烟雨任平生”），也不“为喜乐而忘形”（“也无风雨也无晴”）的人生感悟。
词中的“风雨”含双关之意。
鉴赏即事感怀诗，在切实了解了引发诗人感慨的事由的时候，万万不可以粗疏，要仔细分辨出其中的细微差别。
因为即使是极为相似的事件，在不同的情况下和不同的诗人的笔下会产生出不同的感怀的。
怀亲思乡的主题的诗不计其数，其感慨不同者甚多。
如杜甫的《月夜》是在战乱离散，月夜清冷的情景中思念妻子儿女的。
但是，李煜的《浪淘沙·帘外雨潺潺》，其中的思乡是在国破身囚，欢梦醒来后痛悼故园的情感流露。
高考诗歌鉴赏之即事感怀诗
高考诗歌鉴赏之即事感怀诗古人常以“即事”为题写诗，因一点事（季节、天气变化、遇友、落第、登科、被贬、遇赦、访友、探幽、登高、渡江等等）由而生发、抒写心中的感慨，或忧国忧民，或反映离乱，或渴望建功立业，或仕途失意，或闺中怀人，或讴歌河山，往往是诗人兴之所至，妙手偶得。
我们在中学课本中接触过许多即事感怀的作品，如《客至》《寻隐者不遇》《游园不值》《闻官军收河南河北》《将进酒》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春夜喜雨》《登高》《逢入京使》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等都属于这类作品。
作为高考鉴赏材料，即事感怀类诗歌也是入选频率最高的。
阅读这类诗歌，我们首先要了解引发诗人感慨的是什么事，更重要的是把握诗人因此事抒发了怎样的情，最后才能赏析评价诗歌的写作妙处及艺术手法。
做该类题时要注意三点：第一，要知人论世，关注背景；第二，要关注环境、景物描写或使用的典故；第三，要紧扣文本，不论是写事、写人、写物、写景，最终都是为感怀服务。
（即事是为了感怀）真题训练1.（四川卷）13．阅读下面的宋诗，回答问题。
（8分）秋暮吟望赵执信小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。
烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
[注释]“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。
“老一枝”意为终老山林。
本诗表现了作者怎样的心境？结合全诗简要分析。
（5分）2.（北京卷）14．阅读下面诗歌，完成①—③题。
奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。
绿樽须尽日，白发好禁【2】春。
石角钩衣破，藤梢刺眼新。
何时占丛竹，头戴小乌巾。
注释：【1】韦曲：唐代长安游览胜地。
杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。
【2】禁：消瘦。
前人引《南史》注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。
”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。
（4分）3.（江西卷）阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。
高考语文古诗词复习备考：怀古诗类诗歌 专题训练
高考古诗词复习备考：怀古诗类诗歌专题训练一、阅读下面这首词，回答问题满江红金陵怀古萨都剌六代豪华，春去也、更无消息。
空怅望，山川形胜，已非畴昔②。
王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。
听夜深、寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如织。
怀故国，空陈迹。
但荒烟衰草，乱鸦斜日。
玉树歌残秋露冷，胭脂井③坏寒螀④泣。
到如今、只有蒋山⑤青，秦淮碧！〖注释〗①萨都剌，元代诗人，公元1332年任职江南，移居金陵。
②畴昔：从前。
③胭脂井：在今南京城内。
隋兵攻打金陵，陈后主与妃子避入此井，终被擒。
④寒螀jiāng：寒蝉。
⑤蒋山：钟山。
1.这首词将山川风物依旧和六朝繁华不再进行对比，抒发了作者深沉而强烈的怀古感慨，下片中“ ▲ ”三字用直白的语言表现了这种情绪。
（1分）2.全诗将情感巧妙地熔铸在景物中，试举一例说明。
（2分）【答案】1.（1分）愁如织2.（2分）示例：①“听夜深，寂寞打孤城，春潮急。
”一个“急”字既烘托出夜深的静谧氛围，又形象地刻画出潮水寂寞而又不甘寂寞的情状，表现出作者孤独惆怅的心绪也如这潮水一般澎湃。
②“但荒烟衰草，乱鸦斜日。
”词人以荒烟、衰草、乱鸦、斜日、秋露等意象渲染气氛，寄托情思，构成一幅意境深远而悲凉的残秋图,写出了昔荣今衰的悲情。
二、阅读下面这首词，回答问题满江红金陵怀古萨都剌六代豪华，春去也、更无消息。
空怅望，山川形胜，已非畴昔②。
王谢堂前双燕子，乌衣巷口曾相识。
听夜深、寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如织。
怀故国，空陈迹。
但荒烟衰草，乱鸦斜日。
玉树歌残秋露冷，胭脂井③坏寒螀④泣。
到如今、只有蒋山⑤青，秦淮碧！1．听夜深、寂寞打孤城，春潮急”中“急”字好在哪里？请简析之。
2．请从写作手法的角度简析这首词的艺术特色。
【答案】1．一个“急”字既烘托出夜深的静谧氛围，又形象地刻画出潮水寂寞而又不甘寂寞的情状，表现出作者孤独惆怅的心绪也如这潮水一般澎湃。
2．①对比手法：拿山川风物依旧和六朝繁华不再的对比，表达惆怅孤寂之情；②善于化用前人诗句和典故入诗，点化自然，不露痕迹；③直抒胸臆：“思往事，愁如织。
2025年中考语文总复习古诗文梳理5、即事抒怀类(9首)
五、即事抒怀类(9首)
特点
就某事发表议论，抒发感慨，传达出作者的情感感悟
常见
①抒发落寞、凄凉的情感；②表达对现实的不满，对理
情感
想境界的追求；③展现博大的胸襟和乐观积极的心态
常见
意象
常见写
作手法
花、酒、雪、月、笛、燕、蛙声等
比喻、拟人、反问、用典等，以动衬静、象征等
1.画面描述类：①找意象；②析意境(常用词：欢快、
目及表
普遍意义的深刻道理：(我们)最好不要为眼前的顺境
达情感
所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困
七下
难，履险如夷。
《约客》(P61)：既写出了诗人雨夜候客来访的情
景，也写出了约客未至时诗人的怅惘、无奈。
《渔家傲》(天接云涛连晓雾)(P58)：隐含着词
具体篇目及
表达情感
人对社会现实的不满与失望，表现出她对理想
船。⑨三山：神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。
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【作品主旨】 此词写梦中海天溟蒙的景
象及与天帝的问答，隐含着词人对社会现实
的不满与失望，表现出她对理想境界的追求
和向往。
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• 【理解探究】
• 1.(主旨情感)“我报路长嗟日暮，学诗谩有
• 写作背景 北宋灭亡后，李清照随难民南
渡，后来只身漂泊江南，孤寂困窘。南渡之
后，李清照的词作大多沉痛愁苦，而此作却
充满了浪漫主义色
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2021年高考诗词鉴赏优质课件：即事抒怀诗专项模拟讲义总复习
不直写女主人公念念不忘“粉郎”及“言语”，而通过鹦鹉学念来表现，
原因： 写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣，让人倍感凄凉。
（2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”
4.阅读下面一首词，然后回答问题。（6分）
踏 莎 行 欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷， 迢迢不断如春水。
（2）诗中哪个词最能明显地表达作者的思想感情？请作简要分析其有如此
情感的原因（4分）
• 答：“寂寞”（1分）原因：谪居僻远之地（环境凄清），被贬孤独愁苦，情怀无人理解。
（3）简析这首诗颔联的意境。（3分）
• 答：露重月光寒，夜已深沉，潇潇疏竹，泠泠水声，（1分）营造了一种幽清、冷寂的意
境，（1分）表现了诗人谪居中的郁悒（孤寂、伤感）之情 （1分）
2020年高考诗词鉴赏优质课件：即事抒怀诗专项模拟讲义总复习
流水落花春去也 即事即景感胸怀
即事抒怀诗
即事有“怀” 皆可抒
《史记》载李斯见仓鼠、厕鼠处境之不 同：“年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食 不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中 鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。 ” 而发出的“人之贤不肖譬如鼠矣,在所自处耳”的 感慨。
黄牛庙，在今湖北宜昌西北黄牛峡。峡因山石状若人牵牛而得名，庙中奉 祠神牛。诗中用象征贫苦农民的耕牛与不服箱（不驾车）的、不劳而获的黄牛 对比，不啻贫富悬殊、两极分化社会矛盾的形象写照。
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闻乐天授江州司马
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元稹
•Leabharlann 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
•
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
• 思考：这首诗作者运用怎样的艺术手法
写出了由惧转喜的心境变化，“亲”字更表现出内心亲近温暖的感受。此 联与首联、颈联相配全，描绘出一幅和平安宁的山村图景。
即事即景抒怀诗
●（1）本诗前八句叙写 实。（2分）
，后六句叙写
，反映了中唐时期悲惨的社会现
●（ 2 ） 这 首 诗 的 叙 述 与 对 比 手 法 特 色 鲜 明 ， 试 作 赏 析 。 （ 6 分 ）
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（2017·浙江卷）
采地黄者 白居易
●麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。 凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！
●1.地黄：药草名。
2.岁晏：一年将尽的时候
3.口食：口粮
4. 易：换取。糇（hóu）：干粮。 5.荷：杠 6.插：通“锸”，铁锹。
7.不盈筐：采不满一筐。
8.朱门家：指富贵人家。
●9.白面郎：指富贵人家养尊处优不懂事的子弟。
●10.啖（dàn）：给……吃。
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（2017·浙江卷） 采地黄者 白居易
●麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。 凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！
●（1）本诗前八句叙写 采地黄 ，后六句叙写 卖地黄 ，反映了中唐时期悲惨的
社会现实。（2分） （2）这首诗的叙述手法特色鲜明，试作赏析。
艺术手法 叙事特色
(1)运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。 (2)以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧 国忧民之情；以主人公一家亡国前后境沉的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口 吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露 了主人公家破人散的凄凉与孤独。
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五、即事抒怀诗
阅读下面这首宋诗，完成小题。
郡斋即事①范仲淹
三出专城②鬓似丝，斋中萧洒胜禅师。
近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。
半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。
世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。
（注）①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹已48岁。
②范仲淹因直言敢谏，先后被贬谪睦、苏、饶三州。
专城，指出任州郡地方长官。
1．下列对这首诗相关内容的分析和鉴赏，正确的两项是（）
A．题目中的“即事”点明了诗歌的题材，该类诗歌重在写人叙事，很少用到描写和议论，这在该诗中得到了体现。
B．首句使用比喻手法，“如丝”写出了诗人在经历仕途坎坷和人生失意后容颜上的突变，暗示内心所受打击、怅怨之深。
C．首联次句拿“禅师”来正面衬托自己，突出了诗人的“潇洒”；同时，该句又领起下文，中间两联是对“潇洒”的具体描述。
D．颔联“近疏歌酒缘多病”一句与杜甫的“潦倒新停浊酒杯”在所写的内容和抒发的情感方面具有相似性。
E. 颈联写诗人赏菊、对月。
“健”“迟”两字用得极为精妙，“健”字写出在雨中赏菊时兴致之高，“迟”字写出诗人观赏江月的流连忘返。
2．诗歌尾联“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”在抒情上有何特点？表达了诗人什么情感？
答：
阅读下面这首唐诗，完成小题。
清明即事①孟浩然
帝里重清明，人心自愁思。
车声上路合，柳色东城翠。
花落草齐生，莺飞蝶双戏。
空堂坐相忆，酌茗②聊代醉。
[注]①开元十六年(728)早春，孟浩然西游至长安，应考进士。
适逢清明，诗人即事抒怀，写下这首诗。
②茗：茶。
饮茶之风，似始盛于中唐以后，盛唐时尚不多见。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．首联为全诗奠定了抒情状物的基调。
一个“重”字，一个“愁”字，写出漂泊在外的游子的一片愁苦。
B．颔联采用以动衬静的手法，进行有声有色的特写手法，生动地表现了唐人游春访胜、踏青戴柳等风俗。
C．中间两联写人们乘坐马车，穿过绿意萌生的柳林，来到万物复苏的郊外，看见花草齐生，莺飞蝶戏的美景。
D．全诗寓情于景、情境交融，抒写融融春光里无尽的感慨，自然而传神地表达JLH诗人微妙、复杂的内心世界。
4．本诗最后一联诗人为什么要“酌茗”？请简要分析。
答：
阅读下面这首唐诗，完成各题。
野歌李贺
鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。
5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B．诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。
C．“寒风变春柳”“烟濛濛”等展现了柳条的朦胧多姿，叠词的使用富有音韵美。
D．本诗前半主要描写场景，后半主要感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。
6．诗的最后两句有何含意？请简要分析。
答：
阅读下面这首宋诗，完成各题。
六年正月二十日，复出东门，仍用前韵①苏轼
乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。
五亩渐成终老计，九重新扫旧巢痕②。
岂惟见惯沙鸥熟?已觉来多钓石温。
长与东风③约今日，暗香先返玉梅④魂。
[注]①苏轼被贬黄州后，曾作诗贈友人，本诗与之前作的两首诗用韵相同。
②九重，指朝廷。
新扫旧巢痕，暗指当时王安石革新官制，苏轼曾任职过的史馆被撤除。
③东风，春风，此处有暗指君王意。
④玉梅，二度开放的梅花通体如玉。
7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵琶行》中写的浔阳的环境特点相似。
B．颔联写苏轼早就做好了“终老”的打算，“新扫旧巢痕”点明他作“终老计”的原因。
C．尾联中“与东风约今日”点明了标题“复出东门”的缘由，又引出末句“暗香先返”。
D．这首诗感事抒怀，写景与抒情浑然一体，而且寓意丰富，显得婉转含蓄、情意温厚。
，8．请结合全诗，简要分析诗歌表现了诗人哪些复杂的感情。
答：。