酒店餐饮服务与管理教案

酒店餐饮服务与管理教案
酒店餐饮服务与管理教案

武汉科技大学城市学院

涉外语言学部

教案

2014 ~2015学年第一学期

课程名称酒店餐饮服务与管理课程学时

使用教材酒店餐饮服务与管理

授课年级专业班级 W13级酒店2班

国际酒店

授课教师职称

课程简介

酒店餐饮服务与管理是围绕一位餐饮人才在成长过程中需要了解的知识和掌握的技能进行编写,既包括餐饮管理的基础知识,也包括服务技能的培训和管理知识的强化。

课程主要讲授以下内容:酒店餐饮概述、菜肴与酒水知识、餐饮部组织结构、岗位职责、服务基本技能、中餐服务、西餐服务、布局以及菜单设计、原材料采购与库存管理、餐饮营销管理。

通过学习,学生掌握酒店餐饮服务与管理基础理论知识,培养酒店业所必须的素质和技能,从而能够成为一名优秀的服务于管理人员。

我们认为,在教学中最为重要的是在潜移默化中培养学生市场服务意识、服务技巧和管理知识。为此,在教学中要把培养学生的参与能力、语言能力、创新能力放在重中之重的位置上。

参考书目:

《餐饮服务与管理》纪宝成李勇平,东北财经大学出版社

《现代餐饮管理》戴桂宝,北京大学出版社

《餐饮企业管理与运作》李正贤,高等教育出版社

《现代餐饮管理技术》虞迅,严金明,清华大学出版社北方交通大学出版社

第一节餐饮概述

(一)餐饮业的基本定义(让学生讨论餐饮概念)

1、饮食业的转变

2、餐饮一词的由来

3、餐饮业三大类:1、酒店(度假村、招待所、旅社、汽车旅馆)所属的餐饮部。2、

各类独立经营的餐饮服务机构,如社会餐厅、餐馆、酒楼、餐饮店、快餐店、小吃店、茶馆、酒吧、咖啡屋、冷饮吧等。3、企事业单位的食堂以及一些社会保障与服务部门的餐饮服务机构,如学校、企事业单位、医院、监狱、军营的食堂或餐厅。

(二)餐饮业的基本特性

1、客源市场的广泛性。

2、对国民经济发展的依赖性。

3、产品风味的民族地方性。

4、餐饮服务的不可储存性。

5、餐饮服务的差异性。

(三)餐饮生产和服务的基本特性

1、餐饮生产特点:1.餐饮产品规格多,每次生产批量小。2.餐饮生产过程时间短。3.生产量难以预测。4.餐饮原料及产品容易变质。5.餐饮产品生产过程环节多、管理难度大。

2、餐饮服务特点:1.无形性。2.一次性。3.直接性。4.差异性。

通过以下事例剖析概念——

事例1:中国各民族饮食习惯;

事例2:西餐中各种服务方式;

事例3:中国国宴为何选择淮扬菜为主;

事例4:麦当劳快餐厅的操作规范;

事例5:国际酒店中餐饮服务的流程;

讨论题:请问餐饮服务过程中菜品和服务的重要性?

在餐饮企业中,由于同质化情况很明显,在菜品的选择上大部分时候是雷同的,所以要通过展示出不同的服务来提高客人的满意度。

第二节中外餐饮发展历史

1、中国餐饮业发展概况:1.火的使用。2.筵席的出现。3.饮食业的出现。4.餐饮业的发展。

2、外国餐饮业发展概况:1.古埃及的餐饮概况。2.古希腊的餐饮概况。3.古罗马的餐饮情况。4.中世纪时期的法国餐饮情况。5.中世纪后欧洲主要国家餐饮发展情况

第三节酒店餐饮的分类以及管理体系

(一)餐饮种类(让学生讨论餐饮种类)

①以服务方式分类

1.餐桌式服务餐饮

2.柜台式服务餐饮

3.自助服务式餐馆

4.外卖式餐饮

②以经营方式分类

1.独立经营

2.连锁经营

3.依附经营

③按餐饮产品分类

1.正餐餐厅

2.快餐餐厅

3.茶点餐饮

4.酒吧餐饮

④按就餐时间分类

1.早点餐饮

2.正餐餐饮

3.休闲餐饮

4.宵夜餐饮

(二)餐饮企业管理体系

1、酒店餐饮部所属的餐厅(1.咖啡厅。2.中餐厅。3.法式餐厅。4.多功能餐厅。5.风味特色餐厅。6.其他种类的餐厅)。

2、酒店餐饮部所属的厨房(1.中式厨房。2.西式厨房。3.宴会厨房。4.咖啡厨房。5.风味厨房)

(三)餐饮生产和服务的基本特性

1、餐饮生产特点:1.餐饮产品规格多,每次生产批量小。2.餐饮生产过程时间短。3.生产量难以预测。4.餐饮原料及产品容易变质。5.餐饮产品生产过程环节多、管理难度大。

2、餐饮服务特点:1.无形性。2.一次性。3.直接性。4.差异性。

熟悉资料:星评标准对餐饮的要求

教学周数年月日第周授课时数

授课形式

理论课□讨论课□实验课□、实训课□习题课□其他□(请打√)

授课题目(教学章、节或主题):第二章菜肴与酒水知识

教学目的与要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):

通过本章学习,使学生了解菜肴的分类、中外菜肴的特点和代表品种;了解中西菜肴常用的烹饪技巧;掌握酒的基本分类和各类酒的代表品种;掌握各种酒水的特点。

教学重点及难点:菜肴以及酒水的认知

教学基本内容及板书设计方法及手段

第一节中国菜

一、中菜特点:1、选料广泛,菜品繁多。2.刀功精细,刀法多样。3.精于火候,技法多样。

4.调料繁多,方法多样。

5.盛器讲究,追求完美。

6.医食同源,注重养生。

7.兼收并重,推陈出新。

二、中国主要菜系“八大菜系”(让学生讨论)

1、山东菜系(鲁菜)

2、江苏菜系(苏菜)

3、四川菜系(川菜)

4、广东菜系(粤菜)

5、浙江菜系(浙菜)

6、福建菜系(闽菜)

7、安徽菜系(徽菜)

8、湖南菜系(湘菜)

三、中菜的基本烹调方法(让学生讨论)

★炒、熘、炸、烹、爆、烩、汆、烧、煮、焖、炖、扒、煎、蒸、烤、贴、煨、涮、卤、拌、腌、熏、酱、挂霜。

第二节西餐菜肴知识

一、西餐菜肴特点

西餐是所有外国菜肴的统称,但传统的西餐主要是指欧洲国家的菜肴。西餐是一种迥然不同于我国饮食文化的舶来品。与中餐相比,西餐具有以下显著特点:1.重视营养成分的搭配组合。2.选料精细,用料广泛。3.讲究调味,调位品种多。4.注重色泽。5.工艺严谨。6.器皿讲究。

二、西餐的主要菜式

1.法式菜--西菜之首

2.英式菜--简洁与礼仪并重

3.美式菜--营养快捷

4.俄式菜--西菜经典

5.意式菜--西餐之母

6.德式菜--啤酒、自助

三、西菜的主要烹调方法

1.煎(fried)

2.炸(deep fried)

3.(saute)

4.煮(boil)

5.焖(braise)

6.烩(stew)

7.烤(roast)

8.焗(bake)

9.铁扒(grill)10.串烧(broil)

第三节酒水知识

一、酒的分类

㈠按制造方法分类

1.酿造酒

2.蒸馏酒

3.配制酒

㈡按酒精含量分类

1.高度酒

2.中度酒

3.低度酒

㈢按商业经营分类

1.白酒

2.黄酒

3.果酒

4.药酒

5.啤酒

㈣按配餐方式分类

1.开胃酒

2.佐餐酒

3.餐后酒

二、蒸馏酒

㈠中国蒸馏酒(中国的蒸馏酒主要是白酒,白酒的香型有:1.清香型 2.浓香型 3.酱香型4.米香型5.兼香型)

㈡中国传统八大名酒

1.茅台酒

2.汾酒

3.五粮液

4.剑南春

5.古井贡酒

6.洋河大曲

7.董酒

8.泸州老窖特曲

㈢外国蒸馏酒

1.白兰地(brandy)①干邑白兰地(cognac)②岩马纳白兰地(armagnac)③其他

2.威士忌(whisky)①苏格兰威士忌(scotch whisky)②爱尔兰威士忌(Irish whisky)

③加拿大威士忌(Canadian whisky)④美国威士忌(American whisky)

3.伏特加(vodka)①纯净伏特加(straight vodka)②芳香伏特加(flavored vodka)

4.朗姆酒(rum)①银朗姆(silver rum)②金朗姆(golden rum)③黑朗姆(dark rum)

5.金酒(gin)①荷兰金酒(Dutch gin)②干金酒(dry gin)

6.特吉拉(tequila)

三、酿造酒

㈠葡萄酒(wine)

1.葡萄酒的颜色①红葡萄酒(red wine)②白葡萄酒(white wine)③玫瑰葡萄酒(rose wine)

2.葡萄酒的含糖量①干葡萄酒(dry wine)②半干葡萄酒(semi-dry wine)③半甜葡萄酒(semi-sweet wine)④甜葡萄酒(sweet wine)

3.葡萄酒的传统分类①无气葡萄酒(natural still wine)②有气葡萄酒(sparkling wine)

③香槟酒(champagne)④强化葡萄酒(fortified wine)⑤芳香葡萄酒(aromatized wine)

酒店餐饮服务与管理试题库21套

酒店餐饮服务与管理试题库(21套) 一、填空题 1、________是有形产品质量和无形产品质量的完美统一。 2、________是指餐饮部提供的设备设施和实物产品以及服务环境质量,主要满 足客人物质上的需求。 3、常见的________饮用温度在6-8摄氏度。 4、常见的________饮用温度在4摄氏度。 5、餐巾的种类有______和______ 6、_______是指劳务服务的使用价值的质量,仅给客人留下不同的感受和满足 程序。 7、冰镇的方法有______、______、______、 8、餐具按照用途可以分为______、_____。 9、____指客人在餐厅就餐的过程中,由餐厅工作人员利用餐饮服务设施向客人 提供菜肴饮料的同时提供方便就餐的一切帮助。通过餐饮服务使客人感受到舒适和受尊重。 10、______ 是指向客人销售酒水为客人提供一系列的服务。 二、判断题 1、餐巾花可以根据主题来选择花型() 2、托盘时,不应将托盘从台面直接托起,而应当先将托盘从台面轻轻拖出,使 托盘保留约15厘米的长度搁在台面上() 3、餐巾折花是起源于古希腊,17世纪进入西方家庭。() 4、酒店餐饮是通过出售服务、菜肴、饮品来满足宾客饮食需求的场所() 5、菜单是指餐厅中使用的可供顾客选择的所有菜目的一览表。() 6、餐巾花的基本技能有八种() 7、酒店餐饮是通过出售服务、菜肴、饮品来满足宾客饮食需求的场所()

8、发票是指餐厅中使用的可供顾客选择的所有菜目的一览表。() 9、端托行走有四种步法() 10 、托盘时,不应将托盘从台面直接托起,而应当先将托盘从台面轻轻拖出,使托盘保留约15厘米的长度搁在台面上() 三、多项选择题 1、新折花型的步骤应该包括: A. 将口布平铺于桌面; B. 左手食指按住口布中心,右手以顺时针方向旋转口布5-6次; C. 左手抓住旋转出的折痕翻到背面,右手顺着旋转出的折痕整理出花的形状 D. 将4片花瓣拉出来,整理完成花型 2、对生日宴会各类型的要求叙述正确的是: A. 儿童百天宴请菜品主要安排一些辛辣食物 B. 老人寿宴厅内装饰要悬挂寿字,再加一些气球点缀一下 C. 老人寿宴厅内应选择一些优雅高贵的音乐。 D. 生日聚会厅内装饰以气球和纱类装饰为主营造浪漫青春气氛 3、中餐宴会服务的流程应该包括: A.提前与客人确认好要喝的酒水和饮料并做好准备 B.提前调试好音响和设施设备 C.开餐的时候打开空调 D. 检查桌面及备餐台餐具 4、下列属于铺设台布的步骤的是: A. 站在餐桌的主位,距离餐台约40cm处 B. 双手将台布抖开铺在台面上 C. 台布正面向上,中心线凸缝直对正副主人席位 D. 折缝中心居中,四角下垂均匀 5、关于菜单作用叙述正确的是: A. 菜单是沟通产品信息的桥梁 B. 菜单是餐饮经营的计划书

礼仪培训教案

礼仪培训教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

第一部分饭店服务人员仪容仪表礼仪 据有关专家分析,在事物给人的印象中,视觉印象占75℅,由于客人每天会与各岗位的服务人员接触,所以服务人员的仪容仪表,在客人对饭店的视觉印象中占有很大比例。同时服务人员的仪容仪表是客人对饭店第一印象的重要组成部分。 一、仪容仪表的重要性 仪表即人的外表,一般来说,仪表包括人的容貌、服饰、个人卫生和姿态等方面。仪容主要指人的容貌。 注重仪容仪表是讲究礼貌礼节的一种具体表现,也是饭店服务人员自身获得肯定的途径。良好的仪容仪表能够满足客人视觉美方面的需要和求尊重的心理。同时也能为饭店服务人员赢得客人的赞许和亲近。 饭店服务人员的仪容仪表在一定程度上体现了饭店的管理和服务水平。 饭店服务人员的仪容仪表要求做到:讲究个人卫生,衣着整洁;强调和谐美;自然大方;注重培养个人修养。 二、饭店服务人员的仪容规范 饭店服务人员的仪容规范,指按饭店行业要求对服务人员的仪容进行修饰,使之符合礼仪要求。仪容修饰的重点是服务人员的头发和面容。 (一)头发修饰 清洗头发每周两三次 保洁修剪头发每月一次最好半月一次 梳理头发 男:前发不覆额,侧发不掩耳,后发不触领 确定长短女:长不过肩,不宜挡住眼睛,长发盘束起来,不 可披头散发 发型 选择风格 (二)面部化妆 1、化妆的原则上要注意自然、得法、协调。 2、化妆的作用: ①对他人的尊重②展示自己的风貌

③体现酒店企业的形象④标志一个国家或地区的社会文明程度 3、化妆的礼节 ①化妆要在私下进行(幕后操作)②不要议论他人的化妆 ③不要借用他人的化妆品④及时补妆⑤淡妆上岗(自然) 4、女服务员化妆 ①洁肤②护肤③打粉底④画眼线⑤施眼影⑥描眉形⑦上腮红⑧涂口红 5、男服务员化妆 ①洁肤②护肤③修面(不能蓄须,每天剃胡须,修整面容) (三)口腔卫生 1、刷牙养成每天早、晚及饭后刷牙的良好习惯,消除残留物,保持口腔清新。 2、班前忌酒,忌吃大蒜、大葱、韭菜、臭豆腐等气味浓烈的食物,以免口腔产生异味,影响对客服务。 3、必要时,可嚼口香糖或口含茶叶以消除口腔异味,保持口气清新。 (四)手部卫生 1、平时应勤洗手,保持手部清洁。 2、养成经常修剪指甲的良好习惯,不留长指甲,以免藏污垢。 3、上班时,不应涂有色指甲油。 (五)身体卫生 1、为保持身体卫生,应勤洗澡,勤换衣服。 2、班前忌剧烈运动。 3、服务人员工作时最好不使用香水。 三、饭店服务人员的服饰礼仪 (一)制服穿着规范 1、制服穿着大小合身。 2、注意保持整体的挺括和清洁。 3、注意衣领和袖口,其上不应有脏迹,衬衣袖口应扣上纽扣。 4、制服上衣外面的口袋原则上不应装东西。 5、领带或领结要打正。

餐饮服务与管理——中餐厅服务教案中职教育

授课内容:《餐饮服务与管理》第二章中餐厅服务第一节中餐简介 授课教师:武衡 授课对象:三年制中职饭店服务与管理专业学生 教学目的: 知识;中国菜肴的分类、中式烹饪的方法及特点、中餐厅经营特点。 能力;通过学习了解饭店中国菜肴的分类、中式烹饪的方法及特点,学习掌握中餐厅经营特点。重点难点:中式烹饪的方法及特点。 教学方法:讲解与案例相结合。 教学用具:多媒体教学设备。 教学过程 【板书】第一节中餐简介 一、中国菜肴的分类 【提问】 中国菜肴都分为哪些种类?大家知道的都有些什么菜系? 【讲解】 (一) 地方菜 地方菜主要有粤菜、川菜、鲁菜和淮扬菜等。 (二) 宫廷菜 宫廷菜是指我国历代封建帝王、皇后、皇妃等享用的菜肴。 (三) 官府菜 官府菜主要有延续时间较长的孔府菜,清末封建官僚谭宗浚的谭 家菜、根据清代《随园食单》总结研制的随园菜,根据曹雪芹《红 楼梦》中记述而开发的红楼菜肴,等等。 (四) 素菜 素菜是指以植物类食物和菌类食物为原料烹制成的菜肴。 (五) 少数民族菜 少数民族菜又称民族风味菜,主要有回族菜(又称清真菜)、朝鲜 族菜、维吾尔族菜、满族菜和藏族菜等。 【总结过渡】这么多的菜肴,大家对他们的做法又了解多少呢? 下面,我们就来学习中式烹饪的方法及特点。

【板书】二、中式烹饪的方法及特点 (一) 中式烹饪常见的烹调方法 【讲解】 1. 爆 2. 炒 3. 炸 4. 煮 5. 烹 6. 烩 7. 熘 8. 蒸 9. 煎、贴 10. 烤 11. 炖 12. 扒 13. 烧 14. 熏 15. 挂霜 16. 拔丝 17. 蜜汁 【多媒体】以幻灯形式把各种烹饪手法及代表菜肴展示给学生 【板书】(二) 中式烹饪的主要特点 【讲解】 1. 原料丰富,菜品繁多 我国丰富的物产资源为中式烹饪提供了坚实的物质基础。常用的中式烹饪原材料丰富多彩,时令原料品种众多,稀有原料奇异珍贵。中国菜品繁多,既有经济方便的大众便餐菜式,也有乡土气息浓郁的民间菜式等。 2. 选料严谨,因材施艺 中国菜对菜品原料的产地、季节、部位、营养、卫生的选择十分讲究,而且往往根据原料各自的特点,采用不同的烹饪技法。 3. 刀工精湛,善于调味 4. 盛器考究,艺术性强 【板书】三、中餐厅经营特点 【讲解】 (一) 主题鲜明、风格独特 中餐厅的主题选择决定了餐厅的个性和特色,装饰和布置都以此为中心。中餐厅的主题选择范围非常广泛。中华民族悠久的历史和灿烂的文化都可以作为餐厅的主题。 (二) 服务热情,周到细致 中餐厅服务充分体现中华民族热情好客、温文尔雅和得体含蓄的风范。服务环节设计合理,体现周到细致,注重个性需求。(三) 生产环节多,管理难度大

酒店服务礼仪培训教程

酒店服务礼仪培训 第一讲酒店服务礼仪概述 前言 礼本意为敬神,今引申为表示敬意的通称,是表示尊敬的言语或动作,也是人们在长期的生活实践与交往中约定俗成的行为规范。在古代,礼特指封建社会等级森严的社会规范和道德规范。今天,礼的含义比较广泛,它既可指为表示敬意而隆重举行的仪式,也可泛指社会交往中的礼貌和礼节。 所以说,礼的本质是“诚”,有敬重、友好、谦恭、关心、体贴之意。 1.礼仪的定义 礼仪通常是指在较大较隆重的正式场合,为表示敬意、尊重、重视等所举行的合乎社交规范和道德规范的仪式。 2.礼仪与礼节和礼貌的关系 *礼仪就是表示礼节的仪式 这种仪式自始至终以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己、敬人的完整行为。 礼节是礼仪的基本组成部分。换言之,礼仪在层次上要高于礼貌、礼节,其内涵更深、更广。*礼貌是礼仪的基础 礼仪,实际上是由一系列的、具体的、表现礼貌的礼节所构成的。它不像礼节一样只是一种做法,而是一个表示礼貌的系统、完整的过程。 商务礼仪≈酒店利润 酒店利润并不仅仅来源于商务礼仪,但商务礼仪是给酒店带来利润的重要因素。 顾客喜欢的服务人员 顾客一般比较喜欢热情、主动、礼貌、周到的服务人员;而不喜欢冷漠、势利的人员。 商务礼仪包含的内容 酒店商务礼仪主要包含以下几个部分:仪容仪表、姿势仪态;服务语言;社交;电话;餐饮服务等礼仪。 第二讲酒店员工的仪容仪表 (上) 引言 对于酒店业来说,注重仪容仪表应该是酒店员工的一项基本素质,它反映了酒店员工的精神面貌,更代表了酒店的整体形象。

头发是你的第二张脸 头发梳理得体、整洁、干净,不仅反映了良好的个人面貌,也是对人的一种礼貌。服务人员的发式礼仪规范要求如下: * 头发整洁,无异味 要经常理发、洗发和梳理,以保持头发整洁,没有头屑。理完发要将洒落在身上的碎头发等清除干净,并使用清香型发胶,以保持头发整洁了,不蓬散,不用异味发油。 * 发型大方,得体 ①酒店男员工发型要求:头发长度要适宜,前不及眉,旁不遮耳,后不及领,不能留长发、大鬓角。 ②女员工发型要求:应盘发,不梳披肩发,头发亦不可遮挡盖眼睛,不留怪异的新潮发型。另外,女员工刘海不要及眉,头发过肩最好扎起来,头饰以深色小型为好,不可夸张耀眼。*不染发 不要将头发染成黑色以外的任何一种颜色。 容光焕发全靠脸 * 要注意清洁与适当的修饰,为了使自己容光焕发,显示活力,男子胡须要剃净,鼻毛应剪短,不留胡子。 * 女子可适当化妆,但应以浅妆、淡妆为宜,不能浓妆艳抹,并避免使用气味浓烈的化妆品。酒店员工手部要求 * 要经常修剪和洗刷指甲; *不能留长指甲,指甲的长度不应超过手指指尖; * 要保持指甲的清洁,指甲缝中不能留有污垢; *绝对不要涂有色的指甲油。 酒店员工脚部要求 在酒店女服务员要穿肉色袜,男服务员要穿黑色或者深色袜子。 *保持皮鞋的整洁光亮 * 勤洗脚、勤换袜,不穿不易透气的袜子,以保持脚部无异味; * 注意腿脚的遮掩,不随意光脚露腿。 酒店员工在直接面对客人工作时,绝不允许赤脚穿鞋和穿露趾或脚跟的凉鞋或拖鞋。 第三讲酒店员工的仪容仪表 (中) 服务中各种姿势的要领 (一)站姿

餐饮服务员培训教材资料大全

一餐厅仪表仪容 二餐厅服务礼貌用语 三端托服务规范 四口布折花规范 五餐厅摆台规范 六斟酒服务规范 七上菜、分菜服务规范八迎宾服务规范 九送客服务规范 十中餐零点服务规范十一中餐宴会服务规范 十二退菜服务规范 十三传菜生工作规范 十四吧台工作规范 十五洗刷、消毒工作规范十六餐厅卫生工作规范十七餐厅部交接班制度 十八餐厅一日工作规范

一、服务员仪容仪表总体要求: 1、容貌端正,举止大方;端庄稳重,不卑不亢;态度与蔼,待人诚恳;服饰庄重,整洁挺括;打扮得体,淡妆素抹;训练有素,言行恰当。 2、容貌:表情明朗、面带微笑,亲切与善、端庄大方 2、1头发梳理整洁,前不遮眉,后不过领。男服务员不得留鬓角、胡须;女服务员如留长发,应用统一样式发卡把头发盘起,不擦浓味发油,发型美观大方; 2、2按酒店要求,上班不佩带项链、手镯、戒指、耳环等贵重饰物; 2、3不留长指甲,涂指甲油与浓妆艳抹,要淡妆上岗; 2、4男服务员坚持每天刮胡子。 3、着装: 3、1着规定工装,洗涤干净,熨烫平整,纽扣要齐全扣好,不得卷起袖子; 3、2领带、领花系戴端正;佩戴工号牌(戴在左胸前); 3、3鞋袜整齐,穿酒店指定鞋,袜口不宜短于裤、裙脚(穿裙子时,要穿肉色丝袜); 4、个人卫生: 4、1做到“四勤”,即勤洗手、洗澡;勤理发、修面;勤还洗衣服;勤修剪指甲; 4、2班前不吃生葱、生蒜等有浓烈异味得食品. 5、服务员每日上班前做到,要检查自己得仪容仪表不要在餐厅有客人得地方照镜子、化妆与梳头,整理仪表要到指定得工作间。

6、站立服务: 站立要自然大方,位置适当,姿势端正,双目平视,面带笑容,女服务员两手交叉放在脐下,右手放在左手上,以保持随时可以提供服务得姿态。男服务员站立时,双脚与肩同宽,左手握右手背在腰部以下。不准双手叉在腰间、抱在胸前,站立时不背靠旁倚或前扶她物. 7、行走: 步子要轻而稳,步幅不能过大,要潇洒自然、舒展大方,眼睛要平视前方或宾客。不能与客人抢道穿行,因工作需要必须超越客人时,要礼貌致歉,遇到宾客要点头致意,并说“您早”、“您好”等礼貌用语。在酒店内行走,一般靠右侧(不走中间),行走时尽可能保持直线前进。遇有急事,可加快步伐,但不可慌张奔跑。 8、手势: 要做到,正规、得体、适度、手掌向上。打请姿时一定要按规范要求,五指自然并拢,将手臂伸出,掌心向上。不同得请姿用不同得方式,如“请进餐厅时”用曲臂式,“指点方向时” 用直臂式。在服务中表示“请”用横摆式,“请客人入座”用斜式、 9、服务员应做到“三轻: 即说话轻、走路轻、操作轻。递茶、上菜、撤菜、 上饭时要轻拿轻放,动作要有条不紊;开、关门不要用力过猛,要始终保持餐厅安静。 10、服务员得举止应做到:

高一《餐饮服务与管理》期中考试题

《餐饮服务与管理》期中考试题 一、填空题(每题1分,共20分) 1、饭店的目标应是____________。饭店的根本经营宗旨是_____________。 2、重托要求做到盘底,盘前,盘后。 3、餐饮服务的好坏不仅直接影响到餐饮部的___________,也直接影响饭店的____________和____________。 4、我国旅游饭店的餐饮收入一般要占饭店收入的__________。 5、生产餐饮产品的原料大多是鲜货原料,极容易__________。 6、餐巾,又称,是客人用餐时的保洁方巾。其绚丽多的色彩、逼真的造型有、的作用。 7、我国旅游饭店的餐厅可分为以下几种:点菜餐厅、团队餐厅、__________、__________、___________、自助餐厅、客房送餐及__________。 8、餐厅是通过出售__________及__________来满足__________的场所。 二、名词解释(每题2分,共6分) 1、餐饮服务 2、前台服务

3、后台服务 三、选择题(每题2分,共52分) 1、人类生存的饮食需求是一致的,各民族的饮食传统和习惯_________。 A、完全不同 B、完全一致 C、不尽一致 D、大体一致 2、下面哪句话是错误的:________。 A、饮食是一种文化,是一种艺术,是一种精神享受。 B、餐饮服务的好坏直接关系到饭店的声誉和形象。 C、餐饮部常常充当饭店营销的排头兵。 D、旅游饭店的餐饮设施从多样化走向单一化。 3、下面哪句话是错误的:__________。 A、宾客对饭店服务的要求在变得越来越高。 B、餐饮产品的市场价格可较大地偏离其实际价格。 C、餐饮产品的生产具有规格多、批量大的特点。 D、餐饮设施必需的固定成本较高,而开支比重则缩小。 4、餐饮服务的____是指餐饮服务只能当次使用,当场所享受,过时则不能再享用。 A、无形性 B、一次性 C、综合性 D、差异性 5、重托行走时应__________。 A、左手托盘,托盘的一半重量放在肩上

酒店礼貌礼仪培训教案

酒 店 礼 貌 礼 仪 培 训 教 案 酒店的礼貌、礼节与礼仪 酒店的礼貌、礼节规范是礼貌、礼节原则在酒店行业的具体表现。酒店无论档次高低都把礼貌、礼节当作服务工作的重要内容来培训,并形成一定的规范标准。因此,对酒店的礼貌、礼节规范需进一步加深认识。 §1—1 礼貌、礼节与服务礼仪 一.礼貌及其表现 1.什么是礼貌 礼貌是向他人表示敬意的统称。是人与人之间在交往过程中,相互表示敬重、友好的行为规范,是一个人待人接物时的外在表现,这种表现是通过仪表、仪容、仪态以及语言、表情和动作等来体现的。它反映了时代的风尚、文明的程度和人们的道德品质。 酒店中的礼貌服务是要求从业人员在服务过程中,能够通过自身诚恳、谦恭、和善和适度的方式向客人表示尊重和友好,使客人感到“宾至如归”。 2.礼貌的构成要素 第一要素是尊敬之心。 孟子曾说:“尊敬之心,礼也。”也就是说礼貌发自内心。服务员内心对客人有尊重之心,礼貌就会自然而生,就会在语言、

态度、行为上有所表现。 第二要素是友好之情。 是人们和谐相处的具体表现,体现在人们的一言一行,一举一动之中。 3.礼貌的具体表现 表现在外表上,要讲究仪表、风度; 表现在语言上,要谈吐文雅、语言亲切; 表现在行动上,要落落大方、彬彬有礼; 表现在态度上,要诚恳、热情、和蔼、耐心。 礼貌和客套在本质上有不同,礼貌是发自内心,客套则是故作姿态,表里相悖的。正因为礼貌要求人们互相尊重并和谐相处,礼貌才成为人们在日常生活中,调整相互之间的关系,维持社会生活正常秩序的一种共同遵守的行为规范和道德准则,因此也成为酒店这一行业人们遵循的行为准则。 4.礼貌的基本内容:诚恳、谦虚、友善和有分寸。 二.礼节及其表现 1.什么是礼节 礼节是向别人表示敬意的一种形式,是人们在日常生活中,特别是在交际场合,相互表示尊敬、问候、致意、祝愿、慰问以及给予必要的协助和照料时惯用的形式,是对他人态度的外在表现和行为规则,是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体规定或形式。 如:古时的跪拜礼、鞠躬礼、佛教中的合十礼;现代社会中较常用的点头致意礼、举手注目礼、握手礼等。 各国、各地、各民族通常都有一些惯用的礼节。作为酒店从业人员应了解他们的风俗,熟知其礼节,能够做到真正的以礼相待。 2.礼貌与礼节的关系 礼节比礼貌范围窄,层次要高,要更讲究。在一些比较正规、庄重、严肃的场合,人们为了对这种场合表示他由衷的感受所表达出的语言和行为。 如:在日常生活中,见面时人们之间问好、打招呼,一些人初次见面还互递名片;在各种场合要注意各种服装穿着;人们之间互相探访要讲究适当的时机,谈话和通电话要注意态度、语气、声调。 礼貌与礼节是相辅相成的。有礼貌而不懂礼节,容易失礼;知礼节,而无礼貌,即没有发自内心的友善,同样不会让人感到受到礼遇。因此,酒店要求从业人员既讲礼貌,又要讲礼节。 3.酒店业中常见的礼节规定 在酒店服务中,服务员要仪表端庄,对客人要主动问候,适当称呼、得体应答、热情迎送、轻熟操作、规范服务。这些都是礼节规定,是人们在长期交往中和酒店在日常服务中形成的一种规则和固定的形式,因此也是酒店对顾客服务所必须遵守的行为规则。 三.礼仪 礼仪一般指的是在较大或较隆重的场合表示礼貌和尊重而举行的礼宾仪式,是人们在社会交往中,在礼遇规格、礼宾次序等方面应遵循的礼节、礼貌要求。 在酒店服务中,服务礼仪则指酒店的礼节、礼貌规范的总称。因为礼节、礼貌是酒店不可缺少的一部分,它渗透在酒店服务的方方面面,贯穿于服务过程的始终,无论是经理还是员工,无论是服务员还是保安员、工程维修人员,首先都必须是“礼仪大使”。正是从这一角度来说,酒店业又称“礼仪行业”。 复习题: 1.什么是礼貌? 2.什么是礼节? 3.常见的礼节有哪些?

餐饮服务与管理课程说课稿

《餐饮服务与管理》课程说课稿 (长沙环境保护职业技术学院:张丽萍) 我是长沙环境保护职业技术学院酒店管理专业教师张丽萍,今天我要说课 的课程是《餐饮服务与管理》,我将自己任教以来的一些理念、实践向各位专家、老师汇报,请各位批评指教。 一、课程整体设计 (一)课程定位 1、课程性质与作用 《餐饮服务与管理》是高职酒店管理专业的专业核心课、专业技能课。本 课程主要是培养学生掌握餐饮业各部门服务与管理所需的知识和技能,让学生 胜任在酒店餐饮部门的高级服务和初、中级管理工作。 2、课程目标 本课程一方面注重知识性,培养学生的专业知识和管理理论;另一方面注 重实践性,培养学生的操作技能;同时注重理论与实践的结合,培养学生的应 变能力和创新能力。 (1)知识目标:在教学过程中使学生了解餐饮企业的组织架构及岗位职责,熟悉餐厅运行与管理的基本程序与方法。能熟练掌握餐厅服务各个环节的业务 知识与技能,如托盘、斟酒、摆台等;全面掌握中、西餐零点及宴会服务的程 序与标准;理解并基本掌握餐饮管理理论。 (2)能力目标:具备自我约束力,较强的岗位协调与人际沟通及处理突发问题的能力,具有较强的创新意识及较强的操作能力和基层管理能力。 (3)素质目标:通过本课程的教学,要使学生摒弃餐饮职业低人一等的观念,树立正确的人生观、价值观,逐步确立爱岗敬业,竭诚服务的职业理想; 将学生培养成“高素质的高级餐厅服务员”和“较高综合素质的初、中级餐饮 管理人员”。 3、与前后课程的联系 专业先修课程如:《饭店管理概论》、《饭店服务礼仪》、《饭店服务心理学》 等课程为本课程学习奠定了丰富的理论基础,本课程的学习又为学生毕业实习 从事餐饮岗位工作打下了坚实的理论和技能基石。 (二)课程设计 1、设计理念 本课程的开发与设计是建立在对餐饮行业人才需求和学生主要就业岗位群 的深入调查研究的基础上,采用“工学结合”的职业教育理念和基于餐饮工作 过程及典型工作任务的课程开发方法。 2、设计思路 (1)以餐饮职业活动为依据设计课程内容,以餐厅典型工作任务为基础设

餐饮服务与管理教学教案-详案

欢迎阅读 服务员的点菜技巧 1、服务员必须从维护酒店利益的角度出发,树立高度的责任感,以熟练的策略和技巧,为不同消费标准的客户,提供个性化服务。即可以使酒店的效益提高,又能够达到客户的满意。 2、服务员必须做到:举止端庄;神情专注;态度亲切;和气微笑;语言流利二十字方针。用自己标准的服务形象与服务仪态,赢得客户的信任并喜欢,已达到接受服务员推荐的目标。 3、点菜前要通过听、看、问等方式了解客户的身份、宴请的类型、客户不同的口味以及消费水平。根据客户的具体情况,提供个性化的点菜服务,也就是在推荐菜式的色香味形,菜品的数量,价格,既能达到酒店效益的要求,又能使客户满意,使客户感受到服务人员是从客户的角度出发,从而使客户接受服务人员的推荐。 4、牢记菜牌价和时价,宣传特价菜和特色菜的特色,强调新菜和利润较高的特点,从以下几个方面总结特点:原配料选择,口 5 户的认同。 6 7 8

《餐饮服务与管理》教案 《餐饮服务与管理》教学简案 《餐饮服务与管理》教学详案?教学目标: 一、知识目标: 1 、使学生掌握中餐点菜服务、席间巡台服务的内容和要求。 2 、掌握迎宾服务的注意事项、点菜步骤。、点菜步骤。 二、能力目标:

1 、通过点菜服务使学生掌握点菜和填写点菜单的能力。 2 、掌握向客人推销餐食的能力、用英语与客人交谈的能力。 三、情感目标: 1 .培养学生热爱服力行业的思想品德。 2 .培养学生的创新精神和实践能力。 教具学具准备:多媒体课件、自制点菜单,传菜用具等。 教学重点: 1 、中餐厅零点服务的基本程序。 2 、迎宾服务的注意事项。 教学难点:中餐零点服务的基本程序 课时安排: 1 课时 (四)、点菜服务 (五)、传递菜肴 (六)、菜肴服务 (七)、席间巡台服务 (八)、甜品、水果服务 (九)、结帐和热情送客 (十)、结束工作 【学生阅读】餐前准备的内容 【教师总结】多媒件展示 【讲述】迎宾服务注意事项:先到餐厅的客人、情侣、时尚女郎、老年人、残疾人、儿童等不同的人引

餐饮服务与管理》考试大纲

《餐饮服务与管理》考试大纲 课程类型:双证融通核心课程 课程总课时:第一阶段总课时144课时,其中理论36课时,实操108课时 考试对象:适用于酒店管理专业 考试方式:笔试、技能考核 一、本课程的性质和任务: 《餐饮服务与管理》课程为酒店管理专业学生必修的基础课。它对学生的专业理论、实操两方面的综合素质提升起到非常重要的作用。学好这门课,既能够加强学生的专业理论水平,也能够提高学生的操作技能,对学生的就业、升学具有积极的帮助。 《餐饮服务与管理》的内容主要从餐饮行业的角度出发,以学生为本,学生从中能够学习到作为一名优秀餐饮服务员的必备条件,同时也会在摆台实操中学习到餐厅服务员所需具备的技能。学完这门课程,学生的专业认识会更加具体、深入,也可通过考证方式来设置课程考核学生的综合能力。 二、考试基本要求 1、了解餐厅服务员的职业守则 2、掌握餐厅服务礼仪 3、掌握餐厅人际交通与语言表达技巧 4、了解餐厅饮食卫生安全的要求 5、熟练掌握中餐宴会摆台技巧 6、能够初步成为一名合格的餐厅服务员 三、考核方式及分值 1.笔试(60分钟,满分100分) 主要包括:1、客观型试题:(60分) (1)单项选择题20分 (2)判断题20分 (3)翻译题20分 2、主观型试题(40分) (1)简答题 (2)案例分析题20分 2.技能考核(20分钟,满分100分) 主要包括: ⑴仪容仪表10分 (2)完成10人宴会餐桌摆台90分 要求:根据试题要求餐桌上完成操作任务。具体考核分值分布如下: 四、考核知识点及考核要求 (一)中餐厅服务员基础知识 第一章职业道德 考试知识点: 1、职业道德基本知识 2、餐厅服务员职业守则 考核要求: 1、职业道德的社会作用

酒店餐饮服务与管理网上作业

酒店餐饮服务与管理网上作业 第一次作业 一、单项选择题(共10 道试题,共40 分。共10道试题,每题4分) 1. 顾客的消费心理复杂多变,会受到多种因素的影响。不属于文化、社会、心理因素的选项是B. 身体健康 2. 做好经营效益管理是餐饮企业管理的重要内容之一。在下列选项中,不属于经营效益管理的选项是A. 人力资源管理 3. 餐饮管理有六大基本职能,除计划、组织、协调外,不属于基本职能的选项是D. 分工 4. 就餐饮消费而言,据调查25-30岁年龄段的顾客消费群是餐饮消费的主力军之一,另一餐饮消费主力军的年龄段是C. 36~40岁 5. 餐饮业既类似于食品工业,又是服务性很强的行业,它具有六大特点。不属于餐饮业特点的选项是()D. 客源市场单一性 6. 消费者是餐饮市场的核心。从饮食心理分析,可以把顾客分为五种类型。不属于五种餐饮消费类型的选项是A. 工作协调型 7. 餐厅服务员可在客人( C. 享用)水果时,准备好客人的账单。 8. 咖啡馆是十七世纪中期国外出现的一种餐厅形式,最早出现的国家是A. 英国 9. 被誉为“烹饪王国”的中国餐饮历史悠久、流派纷呈。中国四大菜系最早形成的年代是C. 两宋时期 10. 餐厅服务员为客人点菜时,应站在客人的(A. 左后侧)。 二、多项选择题(共 5 道试题,共30 分。共5道试题,每题6分) 1. 以下关于中西方餐饮方式表述正确的有:ABCD A. 中国主要以聚食式为主 B. 西方多采用分餐制C. 中国饮食多以植物性食物、热食和熟食为主D. 西方餐饮多以肉食、生食、冷食为主 2. 以下属于中国餐饮文化传统名贵原料有:ABDEF A. 驼峰B. 熊掌D. 鱼翅E. 海参 F. 鱼唇 3. 以下属于餐饮业经营特征的有:ABC A. 对社会经济发展的依赖性B. 市场客源的广泛性C. 营销活动的波动性和间歇性 4. ISO9000质量管理体系标准由以下哪些组成:ABC A. ISO9000 B. ISO9001 C. ISO9011 5. 餐饮人员编制包含以下哪三类不同人员:ABC A. 管理人员B. 厨房人员C. 餐厅人员 三、判断题(共10 道试题,共30 分。共10道试题,每题3分) 1. 中国烹调的核心是“五味调和” B. 正确 2. 火候通常分为猛火、冲火、旺火、慢火、文火等 A. 错误 3. 饮食民俗是重要的烹饪文化遗产 B. 正确 4. 斟茶不要太满,八成为宜 A. 错误 5. 我国四大菜系是川菜、湘菜、粤菜、苏菜 A. 错误 6. 《本草纲目》中的五味宜忌------五欲、五宜、五禁、五走、五伤、五过。B. 正确 7. 西餐主要有法式、美式、俄式、英式 B. 正确 8. 照顾宾客用餐是餐饮服务的主体内容 B. 正确 9. 餐饮业的一个突出特点是劳动密集、手工操作为主 B. 正确 10. 西方饮食强调科学、营养与味道 A. 错误

酒店服务礼仪走姿教案

《酒店礼仪服务》教学教案 教学课题1-3-C走姿礼仪 教学目标能在服务情境中按照走姿礼仪的要求正确表达走姿。教学重点走姿的基本要求和要领 教学难点走姿礼仪在服务中的正确表达 教学资源走姿情境的教学课件、图片、录像等多媒体设备 技能评价表 课时安排1课时

教学过程一、导入 用PPT展示不良走姿和正确走姿的图片,让学生感受哪种走姿更适合于酒店服务行业。请学生讲出正确走姿在工作的作用。 二、课堂学习 新课教授: 1.教师播放正确走姿视频,学生观看并体会。 2.教师讲解正方向行走在服务情景中的正确表达并示范 (1)根据自己的习惯迈脚,用胯部的力量带动腿朝前迈进。(2)步位成一条直线。 (3)步幅大小合适。 (4)步速平稳。 (5)两手随身体自然摆动,摆动幅度为30度。 (6)两眼目视前方,面带微笑。 3.学生按要求进行正方向行走 4.教师讲解后退步行走在服务情景中的正确表达并示范 (1)向他人告辞时,应先向后退两三步,再转身离去。 (2) 退步时,脚要轻擦地面,不可高抬小腿,后退的步幅要小。 (3) 转体时要先转身体,头稍候再转 5.学生按要求进行后退步行走 6.教师讲解侧身步行走在服务情景中的正确表达并示范 (1)当走在前面引导来宾时,应尽量走在宾客的左前方。(2)髋部朝向前行的方向,上身稍向右转体,左肩稍前,右肩稍后,侧身向着来宾,与来宾保持两三步的距离。 (3)当走在较窄的路面或楼道中与人相遇时,也要采用侧身步,两肩一前一后,并将胸部转向他人,不可将后背转向他人。7.学生按要求进行侧身步行走 学生训练: 1.教师对学生进行单项训练 (1)摆臂训练,在原地进行摆臂运动,两臂前后自然摆动,幅度为30度。 (2)步位步幅训练,步伐保持一致,不可忽慢忽快。 (3)稳定性训练,在地上画一条直线,脚尖朝前,沿直线行走。 2.教师帮助学生查找问题,并进行单项辅导。

餐饮服务与管理教学案例

餐饮服务与管理教学案例 1、祸从天降 案例情景介绍: 北方某城市的一个小有名气的餐饮企业,在一个七月最好一天的晚上临近餐厅收档时,迎来了4位男客人。 那天天很热,餐厅的客人很多,餐厅经理和服务员一起忙碌。引位员为4位客人安排在大厅中靠边的位置。开始谁也没注意到这4位客人,可他们不一会便开始一边划拳一边喝酒,说话声音很大,不久引起大家的注意,在其他餐桌用餐的客人不时往这边看。服务员小夏看到后,一边主动服务为客人撤换餐碟、服务香烟、斟酒上菜,一边善意提醒客人声音小些,不要影响其他客人就餐,并提出如果客人愿意可以为其换到包房用餐。没想到,客人却破口大骂:“滚开,别扫我的兴,饭店就是喝酒的地方,我花钱我愿意,谁嫌吵谁走人。”很明显客人已经喝多了。小夏见此情景,向客人说:“对不起。”转身取来茶壶、茶杯。“先生您请喝。。。。。。”可没等小夏说完,一位客人上前一把抓住小夏的衣服,顺手抢下茶壶,向地上一摔,又一拳向小夏打去。可能是用力过猛,第一拳没打着,客人却摔了一跤,叭在地上,小夏去扶客人,没想到却激怒了客人,他们一起又向小夏打去,尽管小夏没还手。 这时餐厅经理闻声赶到,一边拉架,一边向客人道歉。谁知客人又将拳头打向经理,餐厅一片大乱。几位在一旁就餐的客人看不过去,上前帮忙拉开客人。随即餐厅报警,事态平息。餐厅经理对此作了如实记录。 可两个月后,派出所接到报案,说该餐厅雇用黑社会打手,声称曾经受到非法攻击并举出那天受伤的人的医院诊断及一些证人证言,要求赔偿。餐厅有关人员被传唤,大家都很气愤。餐厅经理找出那天的餐厅预订单及管理日记,提供给派出所,请求给那天就餐的客人打电话,了解实情、协助调查、客观作证。派出所调查结果及当天客人的证言,最终还是还餐厅以公道,那些想讹诈的客人没有得逞。案例评析:

餐饮服务与管理说课稿

各位专家老师上午好,下面开始我的说课《餐饮服务与管理~》。 首先第一部分——教材分析 主要从以下三个方面展开:1、教材地位与作用。~是指定教材,突出职业技能、态度、习惯的培养与训练。从学生职业能力培养入手,以具体岗位分析和工作流程为依据,通过教学,努力培养学生掌握理论知识和专业技能,成为胜任先关作业,适应能力强的高技能人才。 2、教材主要内容。教材分为8个部分。主要内容为餐饮在旅游也以及饭店中的重要作用,餐饮产品和服务的特点,餐饮服务(中西餐、酒水等)、餐饮服务管理以及业务管理。课时安排为。。 3、重点以及难点 重点:餐饮在旅游也以及饭店中的重要作用,餐饮产品和服务的特点,餐饮服务(中西餐、酒水等)、 难点:餐饮产品和服务的特点,餐饮服务(中西餐、酒水等服务流程和规范。 第二部分,学情分析。 1、与其他课程的关系 前修课程主要有旅游学概论、饭店管理、饭店管理与服务,到现在学习~,后修课程为酒店人力资源管理、酒店市场营销以及酒店经营管理等。 2、学生对餐饮服务存在一定偏见,认为服务结束就可以,对服务质量认识不高;学习主动性相对较差;但是对教学实务有兴趣并渴望掌

握。 第三部分,教学目标 通过学习,使得学生达到一定认知目标,了解理论基础知识掌握餐饮服务的特点、岗位流程和工作流程。 通过知识的学习和实训,使得学生达到一定能力目标——岗位服务程序和服务技能的掌握。 最后达到一定的素质目标,通过学习和训练,学生养成对客服务意识与习惯,提高综合职业素养。 第四部分,教法与学法 教法主要有以下几个方面 1、多媒体教学法,通过图像、影视资料直观呈现给学生,激发学 习兴趣,要学生直观体验并掌握先关知识。主要讲授的部分为:增补的礼仪与形象素养、具体餐饮服务流程等内容; 2、实训教学法,通过理论知识的学习,为加深学习印象,提高参 与度,加入到实训基地,进行现场对客服务,现场讲解服务接 待操作规范与对客服务;教授的内容为服务技能; 3、案例分析法,通过教师实践经历和学生实习案例的分析,提高 学生处理问题的能力; 4、角色扮演法,课堂教学过程中使用,学生提前分组进行现场模 拟演练,其他学生进行点评; 5、实习顶岗法,课程设置要求外出实习顶岗,理论与实践相结合; 6、任务驱动法,设计一系列实训项目,技能性课题,使学生自主

《酒店餐饮服务与管理》形成性考核册及参考答案.doc

《酒店餐饮服务与管理》形成性考核册及参考答案 作业一 一、名词解释 1、餐饮业:通过硬性设施设备的生产运转和软件的侍候服务,满足宾客用膳、饮酒、品 茗等需求,从而创造经济效益和社会效益的产业形态和文化形态。 2、饮食文化:指饮食、饮食加工技艺、饮食营养保健以及饮食为基础的文化艺术、思想 观念与哲学体系之总和。 3、厨房:指餐饮实体以餐饮生产经营为目的,为服务餐饮宾客而进行点菜制作的生产场 所。 4、厨房产品质量:指其食用性能和服务水平能满足宾客需求的程度。 5、摆台:为宾客摆放餐桌椅、确定席位、摆放餐具用品、布置台面、美化席面的服务作 业。 6、PDCA循环:按照计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action)四个阶段 的顺序进行管理工作、并按照这样的顺序循环不止的进行下去。 7、餐饮经营:餐饮实体以市场为中心、充分利用市场规律、通过与市场的双向信息交流, 对餐饮实体的经营方向、目标、内容、方式、市场策略等作出决策。 8、菜单:向宾客介绍餐饮经营商品的目录单,同时又是指挥、安排和组织餐饮生产与餐 厅服务的计划任务书,是餐饮生产和服务运转的第一环节。 9、餐饮营销:指餐饮经营者为了使宾客满意或招徕更多的宾客,并实现餐饮经营目标而 展开的一系列有计划、有组织的活动。 10、保险贮存量:酒店为防止市场的供货问题和采购运输问题预留的原料数量。 11、固定成本:指在一定时期和一定经营条件下,其总量不随菜点销售业务量的变化而变动的那部分成本。 12、营养:指人类由外界主要是食品中吸取维持生长发育和生命活动需要的养分及过程。 13、餐饮创新:指依托餐饮实体的现有资源,以宾客需求为导向,采用新的理念,利用现代科技、信息等手段,整合餐饮资源,以满足需求,创造需求,创造优势,实现餐饮的可持续发展的目标的一系列的变革。 14、绿色食品:即安全、无害、受污染少、绝对新鲜的食品。

饭店服务与管理说课稿

饭店服务与管理英语《Front Office》说课稿 各位评委,各位老师,大家好,我今天说课的题目是饭店服务与管理英语第二单元《Front Office》。下面我想先从课程大纲和教材两方面对本学科做一分析。 【课程大纲分析:】 《饭店服务与管理英语》是旅游管理专业的一门必修专业课,饭店服务与管理英语所选用的教材是高等教育出版社的《饭店服务与管理英语》。本教材主要介绍饭店各部门的专业英语词汇和句子,通过听、说、阅读等训练,着重培养学生对饭店英语的听说和应用能力,使其能在工作岗位学以致用,为以后的发展奠定基础。 【教材分析:】 该教材选用的是高等教育出版社出版的《饭店服务与管理英语》一书,本教材根据涉外饭店服务工作的需要,用英语系统地介绍了饭店各个部门的工作,并详细地总结了服务中可能遇到的各种情形,通俗、移动、实用,非常适合中职学生使用。 下面,我想说一下我的说客内容,它由五部分组成,分别为对本节课所教内容的理解:我的教学理论和方法;我的教学过程;板书设计和对本节课的课后总结。下面我将从第一部分开始说起。 【教学内容】 本部分教学内容取自《饭店服务与管理英语》的第二单元,客人对饭店经营的第一印象和最终印象都是在前厅部形成的,因此前厅部不仅是饭店的橱窗而且是其神经中枢。所以它的重要性显而易见。 【教学目标】 1、知识目标:学生要牢记所有该科新单词,掌握和运用饭店情景英语的功能句以及能比较熟练地运用饭店英语进行回话。 2、能力目标:通过情景设置,激发学生的模仿,表演能力,培养学生实际语言交际的技能,能熟练运用英语应对饭店前厅预订的场景,具有充分的展示自我的能力。 3、情感目标:能在自如运用语言沟通的过程中,培养学生作为服务人员的服务意识,职业素质,达到礼貌交际的效果。 【教学重点、难点以及解决方法】 1、教学重点:做为前厅部的员工,在客人预订时,要明确客人想要什么样的客房,接受预订,这是知识技能需要达到的目标。 2、教学难点:客人到达饭店是,要用饭店英语的功能句,办理入住手续,只有学会了 这些功能句,才能应对自如,学生根据实际情况需要真正开口讲英语。 3、解决重点和难点的方法 (1)课程教学紧紧围绕重点问题来进行,教师要引导学生把理论学习与实际应用结合起来,这样能够帮助学生加深对所学知识的理解和记忆。 (2)通过小组活动,理论联系实际,让学生在活动中体会和感受,调动学生学习本课的积极性和主动性,在实践中巩固知识。 【学情分析及学习方法】 我们所针对学生是中职二年级学生,一是学生的知识缺陷主要在于词汇量很少,英语水平较低,而是学生不善于经常使用英语去表达自己的思想和与人沟通,三是一些学生在课堂上不太活跃,不愿意主动参与到课堂教学活动中来,因为他们怕说错,做错,让别的同学笑话自己,针对这种情况,给学生提到的血法,一是要先去模仿,一些必要的功能句学说起来比较难,所以在教学中我先要求学生跟我读,先学最简单的功能句,然后再情景中训练,给他们ige轻松地环境,把主动权还给学生。而是鼓励学生多用英

餐饮服务与管理教案-详案

服务员的点菜技巧 11、服务员必须从维护酒店利益的角度出发,树立高度的责任感,以熟练的策略和技巧,为不同消费标准的客户,提供个性化服务。即可以使酒店的效益提高,又能够达到客户的满意。 2、服务员必须做到:举止端庄;神情专注;态度亲切;和气微笑;语言流利二十字方针。用自己标准的服务形象与服务仪态,赢得客户的信任并喜欢,已达到接受服务员推荐的目标。 3、点菜前要通过听、看、问等方式了解客户的身份、宴请的类型、客户不同的口味以及消费水平。根据客户的具体情况,提供个性化的点菜服务,也就是在推荐菜式的色香味形,菜品的数量,价格,既能达到酒店效益的要求,又能使客户满意,使客户感受到服务人员是从客户的角度出发,从而使客户接受服务人员的推荐。 4、牢记菜牌价和时价,宣传特价菜和特色菜的特色,强调新菜和利润较高的特点,从以下几个方面总结特点:原配料选择,口味特色,制作工艺等。 5、即使了解掌握海鲜的急推程度,对急推的菜品,要掌握多种做法和不同的口味。对于当天急推,应优先推荐灵活机动争取客户的认同。 6、客户自己点菜时,要耐心热情的帮助,注意菜品的适当搭配,照顾不同年龄客户的口味,菜品数量不足或超量,价位是否适宜。适当推荐当天急推,如沽清应表示歉意,并及时推荐近似的菜品。 7、对常来的熟客,要及时介绍新菜,并介绍不同的菜品及口味。对同一原料的菜肴向熟客介绍不同的做法。使熟客每次都有不同的新鲜感,从而达到客户的满意。 8、点菜结束时应及时复述菜单,检查菜单是否遗漏或者错误,得到客户的确认。询问客户是否有忌口或者其他特殊要求。对于制作时间长的菜品及时提示客户。

《餐饮服务与管理》教学简案

餐饮服务与管理教学大纲

餐饮服务与管理教学大纲 一、课程的性质和任务 本课程是高职院校旅游管理专业的一门建立在旅游学概论、现代饭店管理、旅游心理学、旅游市场营销等专业理论基础课程上的基础专业课程,具有较强的理论性、科学性、系统性和实用性。本课程针对高职高专教学的特点和今后学生就业需要,用管理理论为指导,根据饭店餐饮管理与服务的客观规律,以餐饮实际业务经营活动为基础,以实用的管理方法与操作为主要内容,突出高级技能,较为全面、系统地介绍了饭店餐饮服务与管理的各种要素内在联系及其运行的程序。其主要任务是:使学生掌握饭店餐饮经营的特点和规律,掌握餐饮服务与经营的基本概念、基本原理和基本方法,培养学生从事饭店餐饮服务与管理的理念和能力,使学生具有较强的实践能力和创造能力,从而促进我国饭店餐饮业的发展。 二、课程目的 通过本课程的学习,学生应掌握餐饮服务与管理的基本知识、基本技能,掌握餐饮六大基本服务技能以及餐厅日常管理知识。 三、教学内容和教学要求 (一)教学内容 1.餐饮概述 (1)中、外餐饮业的发展概况 (2)餐饮部在现代饭店中的地位和承担的任务 (3)餐饮组织结构及各部门的职责 (4)餐饮经营的特点 (5)餐饮管理人员和服务人员的素质要求 (6)餐饮服务接待的礼仪规范

2.餐饮服务基本技能 (1)托盘 (2)斟酒 (3)餐巾折花 (4)摆台 (5)上菜和分菜 3.餐饮服务程序及方法 (1)餐饮服务程序的基本环节(2)中餐厅的早茶服务程序(3)中餐午晚餐服务程序(4)团体餐服务 (5)西餐服务程序 (6)扒房午晚餐服务程序(7)自助餐服务 4.餐厅、酒吧运行与管理(1)餐饮经营场所的设计与布置(2)餐厅运行与管理 (3)酒吧运行与管理 (4)饮品介绍 5.菜单的设计与制作 (1)菜单的作用和种类 (2)菜单的设计 6.宴会部运行与管理 (1)宴会部经营特点 (2)宴会部门组织 (3)宴会销售与预订 (4)大型宴会的筹划与运行7.餐饮服务质量管理 (1)餐饮服务质量概述(2)餐饮服务质量的内容

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