浙美版5年级上册_小盒子大舞台
2022年9月浙美五年级上第17节小盒子大舞台教案
第十七课小盒子大舞台一、教材分析本课《小盒子大舞台》属于“造型.表现”学习领域。
旨在通过利用身边的多种材料和物品来进行立体的造型练习。
本课内容丰富，集中了绘画、剪贴、泥塑等方法，将盒子通过分割、添加、组合等方式装点成为一个有趣又美丽的舞台。
通过各式各样的盒子进行着色、切割、固定、多种材料的筛选、故事情节想象以及同伴之间相互合作创作出各种各样的舞台，是综合性较强的教学内容。
同时也符合学生年龄特点，贴近生活，是学生非常喜欢的内容。
本课采用小组合作的方式开展，分成两课时进行。
第一课时，主要侧重在用盒子制作舞台基本框架，确定舞台的主题内容，利用绘画或剪贴等方法完成基本的舞台场景。
第二课时，侧重制作使舞台场景更为有趣、丰富的一些小品、小景配件。
以及使配件站立起来的方法和如何排列摆放，组织场景丰富舞台。
二、学情分析五年级学生较之低段的孩子，他们的观察能力、动手能力都有所提高。
他们喜欢动手操作，制作各种好玩有趣的手工。
对于纸材的剪裁、拼贴组合也有一定的基础。
具有一定的观察能力、动手操作能力和自主探究的能力。
能用一些造型方式，表现自己所观察到的对象。
三、教学目标1. 以纸盒为基本材料，运用不同的材料和技法进行立体造型的制作练习，创作一个有趣、漂亮的微型舞台。
2.选择身边的多种材料，学习运用如剪、折、叠等制作方法，进行简单的工艺制作。
3.通过多种媒材的制作练习，促进创新思维的综合应用，体验动手制作的乐趣。
同时培养合作学习以及变废为宝的意识。
四、教学重点与难点重点：根据盒子的特点，运用身边的材料以及各种技法，创作一个微型舞台。
难点：刀等工具材料的运用以及平面转换成立体的制作方法。
五、教学课时2课时。
六、教学准备1.教具：课件、范作2.学具：各类盒子、剪刀、刻刀、尺子、胶水（双面胶、泡沫胶）、厚卡纸、日常绘画工具、各色彩纸、彩色橡皮泥、各种废旧材料等。
七、教学过程第一课时（一）激趣导入，引入新课（预计用时1分钟）1.教师活动：出示实物“铁盒剧场”并同时用PPT出示铁盒图片：同学们今天老师带来了一个铁盒，猜猜里面是什么？2.学生活动：猜一猜并回答。
浙美版五年级上册17.小盒子大舞台教学设计
布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对制作技巧的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与小盒子相关的拓展知识，如不同文化的盒子艺术。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。
情感升华：
结合小盒子的制作，引导学生思考艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的小盒子制作内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成一个小盒子的制作。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
-设计草图：确定盒子的形状和大小。
-制作过程：按照草图进行折叠、剪裁、粘贴等操作。
-装饰：运用色彩和图案设计，使盒子更具艺术感。
2.色彩搭配和图案设计
-色彩搭配原则：对比、和谐、统一。
-图案设计技巧：对称、重复、变化。
3.创新思维和环保意识
-创新思维：打破常规，尝试不同的材料和设计。
-环保意识：利用废旧物品，实现资源再利用。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《创意盒子制作》：介绍不同材质和工艺的盒子制作方法，以及创意设计的思路和技巧。
-《世界各地的盒子艺术》：探索不同文化背景下的盒子艺术形式，了解其历史和象征意义。
-《环保与艺术》：探讨如何将废旧物品转化为艺术品，强调环保意识在艺术创作中的重要性。
五年级美术上册《小盒子大舞台》教案、教学设计
-作品尺寸适中，便于展示和收藏。
2.完成作业后，请同学们进行自评和互评，从以下几个方面进行评价：
-结构设计是否独特，是否具有创意。
-色彩搭配是否和谐，视觉效果是否吸引人。
-是否运用了夸张、变形、组合等手法，作品是否具有个性。
-作品的整体效果是否美观，是否体现了自己的审美观。
3.请同学们在下一节课前将作品和评价表交给老师，以便老师了解大家的学习情况，并进行针对性的指导。
4.鼓励同学们在完成作业的过程中，积极与家长、同学交流，分享创作心得。家长和同学的支持与鼓励，将有助于提高同学们的美术素养和创作能力。
5.作业完成后，老师将组织一次“我的梦想舞台”作品展示活动，让同学们有机会展示自己的才华。同时，老师将对作品进行点评，表彰优秀作品，激发同学们的创作热情。
-鼓励学生积极参与评价，学会欣赏他人的优点，提高自己的审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事引入课题：“同学们，你们听说过‘小盒子大舞台’的故事吗？在一个神奇的盒子里，住着一群可爱的小精灵，他们用自己的智慧和力量，把盒子变成了一个大大的舞台，今天我们就一起来探索这个神奇的盒子吧！”
3.采用启发式教学，引导学生运用想象力、创造力，将所学知识运用到实际创作中，培养学生的创新意识。
4.注重评价与反馈，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发学生学习美术的兴趣，提高学生的审美素养。
2.培养学生善于观察、勇于实践的精神，增强学生面对问题的勇气和解决问题的能力。
-针对学生的薄弱环节，提供针对性指导，帮助他们克服困难。
-鼓励学生相互学习、相互帮助，共同提高。
小盒子大舞台-浙人美2011版五年级美术上册教案
小盒子大舞台-浙人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握以下知识：1.了解中国民间工艺品中的小盒子艺术；2.认识小盒子的种类和结构，了解小盒子的发展历程；3.学习在小盒子上进行装饰并掌握装饰小盒子的技巧；4.培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，提高学生对艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容及学时本课程共分为三个模块，共计12学时。
第一模块：民间工艺品中的小盒子学时：4学时1.了解小盒子进入本模块，老师要从产生小盒子的历史、小盒子的种类、小盒子制作材料、小盒子的结构等多个方面进行讲解，让学生了解小盒子的基本知识。
2.学习小盒子装饰方法在学完基本知识后，老师应通过展示美丽的小盒子和小盒子的装饰方法，让学生感受小盒子优美的造型和华丽的装饰。
第二模块：运用小盒子进行艺术创作学时：4学时1.学习小盒子装饰技巧在本模块中，老师应介绍小盒子的装饰技巧，包括刻画、绘画、贴纸等多种技巧，以及如何在小盒子上运用这些技巧进行创作。
2.带领学生制作小盒子在学习装饰技巧后，老师应带领学生进行小盒子的制作，以巩固学生的知识并提高他们的实践能力。
第三模块：小盒子的展示和欣赏学时：4学时1.欣赏小盒子艺术品在进入本模块后，老师应播放小盒子的视频和图片，让学生欣赏各种小盒子艺术品，以便对小盒子的魅力有更深入的了解。
2.自制小盒子的展示在学习欣赏小盒子艺术品后，学生应展示他们自行制作的小盒子，并同其他学生分享自己的作品，以增强大家的交流和学习。
三、教学方法本课程应涉及多种教学方法，以达到学生在不同方面的全面提高，如：1.讲解与示范相结合的方法：通过教师的讲解和实物的示范使学生能够更加深入地理解和学习课程内容。
2.练习与创新相结合的方法：通过课堂上的练习和实践，使学生对所学知识的理解更加深入，并能够在实践中运用和创新知识。
3.个性化和情境化相结合的方法：根据学生的个性和特点，设计丰富多彩、生动有趣的场景，增强学生对课程的兴趣和热爱。
小学美术浙人美版五年级上册第17课《小盒子大舞台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术浙人美版五年级上册第17课《小盒子大舞台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版五年级上册第17课《小盒子大舞台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.以纸盒为基本制作材料,通过绘画、剪贴、捏塑等综合方法,制作一个微型舞台。
2.从学生平日随手可得的材料入手,通过合理的想象、艺术的再现,赋予作品新的生命意义,以此激发学生的创作热情和学习兴趣。
3.培养学生用多种视角观察身边的事物,关注、热爱生活。
同时对学生进行环保教育。
2学情分析小学五年级学生的年龄和身心都已经渐渐有了成熟的迹象,他们对美术课的兴趣依然浓厚,并且已经掌握了一些基础的绘画基础以及对各种材料初步可以综合运用了,在课堂上能够大胆想像创造,作品内容丰富,但比起以前想象力有所下降,画风呆板。
这一时期正是学生从儿童绘画到少年绘画的转型,可以通过欣赏内容和工艺设计的教学来继续吸引学生对美术的兴趣,也对学生的创造能力有所培养。
3重点难点重点:能根据普通的纸盒,通过合理设计和制作完成一个特定场景。
难点:刀等工具的应用;组织场景,表达自己独特的创意。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情景1、出示一个方形的纸盒。
这是什么?将盒子变形,它会变成什么呢?同学们,想不想知道。
2、今天我们就用自己准备的盒子,来超级变变变。
3、引出课题《大盒子小舞台》。
活动2【讲授】新课1、新课学习(1)同学们打开书24页,观看书中图片,有几个同学,用盒子做了几个舞台,表现了丰富的内容,你喜欢吗?为什么。
(2)继续看书25页,看看他们说怎么制作的呢?你想不想也做一个呢?。
五年级美术上册第17课小盒子大舞台PPT课件2浙美版
舞台的主角之一——树木 1、画一画大树
（杉形、松形、椭圆形）
舞台的主角之一——树木
2、怎样使大树立起来？
树的制作步骤: ①先画好树的 轮廓 ②着色 ③剪下 ④固定
学生制作森林场景的台基及大树
确定好主题：制作森林舞台、海洋舞台、 美丽的房间、游乐场等
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
浙美版美术五上第17课《小盒子大舞台》课件4
创作
学生可以根据课本中的剧 本或自己创作剧本，利用 盒子材料搭建舞台，制作 道具，进行表演练习。
排练
学生需要在老师的指导下 进行排练，熟悉剧本和角 色，练习台词和动作，确 保表演的顺利进行。
分享交流表演感受
表演
交流
在课堂表演环节，各小组可以进行表 演展示，展现自己的创意和才华。
表演结束后，学生可以分享自己的表 演感受和经验，交流学习心得，促进 共同进步。
浙美版美术五上第17课《小盒子大 舞台》（第2课时ppt课件
目录
• 课程导入 • 盒子剧场 • 盒子剧场表演 • 课程总结与作业布置 • 拓展延伸
01
课程导入
回顾上节课内容
01
回顾上节课所学的盒子结构、色 彩搭配等知识点，帮助学生巩固 基础。
02
展示学生在上节课中的作品，点 评优秀作品，鼓励学生们继续努 力。
引导孩子们分析作品中的优点和特色，启发他们的思维和 灵感。
学生动手制作盒子剧场
指导孩子们如何选择合适的纸盒 和其他材料，设计场景和角色，
以及如何进行布局和装饰。
鼓励孩子们发挥自己的想象力和 创意，制作出独特的盒子剧场作
品。
在制作过程中，注意安全和卫生 ，避免使用过于尖锐或危险的工
具和材料。
03
盒子剧场表演
分享创意设计成果
鼓励学生将创意设计的成果分享给 同学和家人，以激发更多人的创意 思维和参与热情。
05
拓展延伸
推荐相关盒子创意设计网站和书籍
网站推荐
Behance、Dribbble、花瓣网 这些网站汇集了许多创意盒子设 计作品，学生可以从中获取灵感 。
书籍推荐
《盒子里的创意世界》、《盒子 艺术与设计》 - 这些书籍详细介 绍了盒子创意设计的理念、技巧 和实例，适合学生深入学习。
五年级上册美术教案-第17课 小盒子大舞台丨浙美版(2012)
教案：五年级上册美术教案-第17课小盒子大舞台丨浙美版（2012）一、教学内容本节课是五年级上册的美术教案，课题为《小盒子大舞台》，属于“设计·应用”学习领域。
本节课的主要教学内容是通过制作一个简单的手工盒子，引导学生发挥想象力和创造力，将盒子装饰成一个独特的舞台，培养学生的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解盒子的结构和特点，培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 培养学生运用色彩、线条、形状等元素进行创意装饰盒子的能力，提高学生的审美观。
3. 通过制作盒子舞台，培养学生动手实践能力和团队协作精神，激发学生的创作热情。
三、教学难点1. 如何引导学生观察盒子的结构和特点，发现其装饰潜能。
2. 如何激发学生的创造力和想象力，将盒子装饰成一个独特的舞台。
四、教具学具准备1. 教具：教师准备几个已经装饰好的盒子样品，用于展示和讲解。
2. 学具：学生准备空的盒子、彩纸、剪刀、胶水、颜料等装饰材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示已装饰好的盒子样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解盒子的结构和特点，引导学生发现其装饰潜能。
3. 示范：教师示范如何运用彩纸、剪刀、胶水等材料对盒子进行装饰。
4. 实践：学生分组进行制作，将盒子装饰成一个独特的舞台。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 盒子的结构和特点2. 装饰元素：色彩、线条、形状等3. 创作步骤：观察、想象、设计、制作七、作业设计1. 学生完成一个装饰后的盒子舞台，要求具有独特的创意和审美观。
2. 学生撰写一篇制作过程的日记，反思自己在制作过程中的收获和不足。
八、课后反思本节课通过制作盒子舞台，培养了学生的观察能力、空间想象力、创造力和动手实践能力。
在教学过程中，要注意引导学生发现盒子的装饰潜能，激发学生的创作热情。
同时，要加强学生的团队协作精神，提高学生的审美观。
在课后，学生可以通过撰写日记的方式，对自己的制作过程进行反思，总结经验和教训，进一步提高自己的审美和创作能力。
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背景制作
涂色
粘贴
根据你的盒子主题，想想还需要哪些 配件？
• 例如： 森林：树木、动物…… 海洋：鱼、水草…… 太空：星球、飞船…… 家居：家具、人物…… 公园 舞台 街道 ……
1、画
制作步骤
3、剪 2、上色
怎么样才能使小人、小树立起来呢？
固定方法
• 将物体的下端折曲一小部 分，然后粘在盒底 • 在物体的下端处粘上一个 支架或纸盒
盒子的分类按形状分
方 形
圆 形
特 殊 形
多 边 形
纸质
木质
按 材的改变方法
1.切割展开法。 斜线切割法 直线切割法 特殊型切割
2.展开法 ，展开其中一条边。
3.添加法，在原来的基础上 添加、添画一些物件。
4.其他的特殊形状。
纸盒切割注意事项
1.用线画出需要切割的部位。 2.固定纸盒不让其摇晃。 3. 先割破外层，再切出形状。
• 将纸质小景通过十字交叉的办法做成立体的。
组合物品，美化舞台
欣赏
作业要求
• 前后桌4个人为一个小组分工合作制作。 • 小组共同制定一个主题（海洋、太空、森林 等等）,在本节课至少完成盒子基本背景。 • 可以用粘贴、拼画、橡皮泥等方法对小盒子进行装 饰。