大班音乐游戏《迷路的小花鸭》ppt课件
《迷路的小花鸭》教学设计 中班教案PPT模板下载
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预计演示时长
本次演示内容概要
《迷路的小花鸭》教学设计
演示内容长度
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
2068字符
总页数
55个
47个
8个
x页
目录 CONTENTS
01 一.幼儿听音乐进入活 动室。
03 三、活动准备：
02 二、活动目标： 04 四、活动过程：
目录 CONTENTS
05 五、活动反思：
07 七.讨论：如果自己迷 路了应该怎么做呢？
六.根据图示学习歌曲，
06 并会根据内容的不 同...
08 八.活动结束：
01
一.幼儿听音乐进入活 动室。
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容
3、请替换自己的 演示内容
01
二、活动目标：
1、在感受歌 曲的过程中 启发幼儿随 着音乐做...
01
七.讨论：如果自己迷 路了应该怎么做呢？
1.教师引导 幼儿利用图 片，讨论迷 路了应该...
2.教师小结： 小朋友如果 迷路了，可 在原地...
01
八.活动结束：
1、请替换自 己的演示内 容
2、请替换自 己的演示内 容
THANK YOU
2、通过让幼 儿听一听、 动一动、比 一比，了...
01
三、活动准备：
1.情境表演。
2、请替换自己的演 示内容
3.回忆故事情境。
4、请替换自己的演 示内容
01
四、活动2、练声：跟我 唱。
3 3、复习歌曲：
《快乐的小鸭 子》
4
4、欣赏：《迷 路的小花鸭》。
中班音乐课件《迷路的小花鸭》教案伴奏图谱PPT课件
伴奏图谱。
讲解使用方法
详细讲解如何使用伴奏图谱进 行歌曲伴奏，包括如何根据图 谱弹奏和弦、掌握节奏等。
现场示范
教师现场示范如何使用伴奏图 谱进行歌曲伴奏，让学生直观
感受其应用效果。
学生实践
让学生在教师的指导下，尝试 使用伴奏图谱进行歌曲伴奏实
学生参与互动环节的重要性和必要性
提高学生兴趣
加强课堂效果
通过互动环节，可以让学生更加积极 地参与到课堂中来，增加学生对音乐 课的兴趣。
学生参与互动环节可以使课堂氛围更 加活跃，有助于提高课堂的教学效果 。
培养学生能力
互动环节可以帮助学生锻炼自己的表 现能力、沟通能力和协作能力，对学 生的全面发展有积极作用。
具体实施步骤和环节安排
导入环节
学习环节
通过播放歌曲伴奏或教师弹奏钢琴，让幼 儿初步感受歌曲的旋律和节奏，引起幼儿 的兴趣和注意力。
利用图谱、PPT课件等辅助工具，帮助幼儿 理解歌词内容，熟悉歌曲的旋律和结构， 引导幼儿跟随伴奏或教师哼唱歌曲。
表现环节
延伸环节
鼓励幼儿自由表现歌曲中的情感和意境， 可以通过舞蹈、表演、绘画等多种形式进 行展现，培养幼儿的创造力和表现力。
知识目标
使幼儿掌握歌曲的基本旋 律和歌词，理解歌曲所表 达的故事情节。
技能目标
提高幼儿的歌唱技巧，培 养幼儿的表演能力和音乐 节奏感。
教学内容
歌曲欣赏
播放《迷路的小花鸭》 歌曲，让幼儿初步感受
歌曲的旋律和情感。
歌词学习
通过PPT课件展示歌词 ，教师带领幼儿逐句学 习歌词，并解释歌词含
义。
歌曲演唱
在幼儿掌握歌词的基础 上，教师弹奏钢琴伴奏 ，引导幼儿跟唱歌曲。
迷路的小花鸭
活动目标：理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感；2、尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演。
活动准备：PPT，律动音乐；2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；3、相关对迷路及自救的方法。
活动过程：一、律动进活动室，营造音乐气氛1、播放音乐《GEE》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛。
二、播放"小鸭子迷路"PPT，引起幼儿兴趣1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？三、倾听歌曲第一段，学唱第一段歌词1、让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！2 、播放PPT，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？3、教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈。
4、师生共同演唱第一段歌词；5、小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；6、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；7、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？8、引导幼儿用悲伤情绪演唱，声音缓慢，连贯，低沉。
四、倾听歌曲第二段。
1、师：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？2、看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验协助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）4、房子代表什么意思？5、共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件）6、猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）7、请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；引导幼儿用快乐情绪演唱，声音稍快，中强，跳跃。
新城幼儿园中班艺术音乐《迷路的小花鸭》课件 (一)
新城幼儿园中班艺术音乐《迷路的小花鸭》课件 (一)新城幼儿园中班艺术音乐《迷路的小花鸭》课件感谢新城幼儿园的老师们精心准备了一堂生动有趣的艺术音乐课程，今天我们将要一起学习《迷路的小花鸭》。
这门课程不仅有趣，还能启发孩子们的创造力和想象力，让他们在欢笑与歌声中，快乐地学习艺术和音乐知识。
一、学习目标1. 学习和熟悉《迷路的小花鸭》这首歌曲的曲调和歌词。
2. 了解“花鸭”的特点和创造力。
3. 丰富孩子们的想象力和创造力。
4. 培养孩子们的音乐与艺术兴趣。
二、教学内容1. 词语说唱：过程中，老师和孩子们一起学唱歌词，帮助孩子们熟悉歌曲并掌握歌词。
2. 绘画创意：老师告诉孩子们“花鸭”是什么，在引导下，孩子们依据自己的想象创作“花鸭”画作。
3. 环节演练：让孩子们跟着歌曲的节奏来模仿小花鸭的动作。
三、教学方法1. 游戏互动法：教学中多以游戏互动的形式展开，让孩子们参与其中。
2. 赏析法：在课程展开过程中，让孩子们不断的听歌，模仿小花鸭的动作，把音乐和动作融合到一起，让孩子们真正体会到音乐与舞蹈所具有的魅力。
3. 创作法：老师在课堂上引导孩子们创作，让孩子们发挥自己的想象力，主动参与，“把画画出来”。
四、教学重点1. 词语说唱：让孩子们熟悉歌曲的曲调和歌词，灌输歌曲的情感。
2. 绘画创意：引导孩子们发挥自己的想象力，将自己的想象用画笔表达出来，让孩子们在美术上获得创新的经验。
3. 环节演练：通过模仿小花鸭的动作，培养孩子们的身体协调性和音乐节奏感。
五、教学要点1. 老师在讲解“花鸭”的时候应用简单的语言。
2. 让每个孩子都有机会向班上展示自己的作品。
3. 激发孩子们的想象力，让孩子们有机会发表自己的意见。
4. 让孩子们在欢笑和歌声中感受轻松愉快的学习氛围。
六、教学成果在这门课中，孩子们除了能学习和熟悉《迷路的小花鸭》这首歌曲的曲调和歌词之外，还能了解“花鸭”的特点和创造力，丰富孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的音乐、美术和体育兴趣，为他们今后的学习和生活打下基础。
幼儿园大班《迷路的小花鸭》教案
一、教案简介教案名称：幼儿园大班《迷路的小花鸭》教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过故事理解团结互助、友善待人的道理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
教学重点：1. 引导幼儿关注故事中的角色情感变化。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中传递的道德观念。
2. 引导幼儿用恰当的语言表达自己的情感。
二、教学准备教具准备：1. PPT课件《迷路的小花鸭》2. 小花鸭手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料环境准备：1. 安静、舒适的学习环境2. 适合集体活动的空间三、教学过程3分钟导入部分教师展示PPT课件，带领幼儿欣赏故事《迷路的小花鸭》。
引导幼儿关注故事中的小花鸭在遇到困难时，其他小动物如何帮助它。
讨论：1. 故事中有哪些小动物？它们分别是什么？2. 小花鸭遇到了什么困难？它是怎么解决的？3. 其他小动物是如何帮助小花鸭的？5分钟活动部分教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿分别扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
请幼儿用肢体语言和表情表现故事中的情节，培养幼儿的表现力。
5分钟创作部分教师发放创作材料，引导幼儿根据故事内容进行创作。
1. 让幼儿用画笔和画纸描绘出故事中的场景。
2. 或用彩泥捏出自己喜欢的故事角色。
教师组织幼儿展示自己的创作作品，引导幼儿分享自己的创作心得。
讨论：1. 你觉得故事中的小花鸭怎么样？2. 你最喜欢故事中的哪个角色？为什么？3. 从故事中学到了什么？四、作业布置请幼儿回家后，将故事《迷路的小花鸭》讲述给家长听，并与家长讨论故事中的道理。
五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，分析教学效果，以便在今后的教学中更好地调整教学策略。
六、教学延伸活动名称：幼儿园大班《迷路的小花鸭》教学延伸活动活动目标：1. 延伸幼儿对故事情节的理解，提高幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
大班音乐《迷路的小黄鸭》说课稿反思ppt课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
三、教法学法
新《纲要》指出： “ 教师应成为 幼儿 学习活动的支持者、 合作者、引导者 ” 。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、 生生互动。因此，本次活动中我除了以可爱、亲切的形象，饱满 的情绪影响孩子外，我还精选了以下几种教学方法：
1 、视听唱法
2 、情境教学法
在本次活动中，我将以 幼儿 为主体，创造条件让 幼 儿 参加表现活动，精选的学法有：
（五）活动延伸
师：小朋友们，你们真棒，会表演音乐剧了呢！晚上回 家当小老师把爸爸妈妈教会，也在家里表演音乐剧好吗？ （活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给 每个孩子都当小老师的机会，让他们充分感受到成功的喜悦， 以增强他们的自信心。）
活动反思
这次活动，幼儿通过感受音乐，为小花鸭的迷路而同情、着急， 为能帮助小花鸭找到自己的家而欢呼雀跃，完全沉浸在音乐的情绪 中，在活动中，我注重引导幼儿用自己的语言来进行一定的描述， 抒发他们乐于助人的情感，训练他们的语言表达能力。最后，我启 发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，幼儿在创编表演中锻炼 了自己，增强自信心，获得了成功感。 通过以上活动，也使我更清楚地认识到教师要在活动中尽可 能地提供给幼儿自由表达自己情感的机会，在今后的教学中我会不 断的反思.总结，不断的提高自己的教学水平。
1 、体验法
2 、多种感官参与法
四、教学程序
教学流程：激发兴趣 —— 欣赏歌曲 —— 学唱歌 曲 —— 表演歌曲 —— 延伸活动 （一）引入活动，激发兴趣。 出示 课件 一，引导 幼儿 谈话师：小花鸭怎么了? 幼：小花鸭哭了。 师：它怎么哭了？你们猜猜可能发生了什么事？
在碧蓝的天空下，溪水潺潺、杨柳垂垂、荷花盛开，一只可爱的小花鸭却正在伤心 的流着眼泪。）
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演，理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感，产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
活动目标：1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感；2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演；3、产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣；4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：1、多媒体课件，律动音乐；2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；3、有关对迷路及自救的方法；活动过程：一、律动进活动室，营造音乐气氛1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；二、播放小鸭子迷路课件，引起幼儿兴趣1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？三、欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词1、让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！2、播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？3、教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！4、师生共同演唱第一段歌词；5、出示图谱：每一个下面表示一句歌词。
这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）鸭子在哭着谁呢？（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）6、小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；四、创编第二段歌词1、提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？2、看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）4、房子代表什么意思？眼睛呢？5、共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）6、猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）7、请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；8、演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。
(优秀课件)-大班音乐教案：迷路的小花鸭教案及教学反思_1
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解三段歌词表达的不同情感。
2、体验小花鸭的心理感受，尝试用不同的声音或乐器来表现。
3、产生关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐、图谱、头饰、铃鼓等。
活动过程：一、师幼儿以问答的形式进行发声练习进活动室。
二、引导幼儿依次理解讲述三段歌词内容，体会每段歌词所表达的不同情感。
1、出示小花鸭的图片，引题迷路的小花鸭。
2、它在哪里?为什么哭的?依次出示图谱，边指图谱边唱谱嘎嘎嘎，小花鸭真伤心，我们一起来唱唱看。
3、如果你迷路了，怎没办?小花鸭迷路了，谁来帮助它?我们接着听歌曲里是怎么唱的?依次出示图谱(教师清唱第二段)。
(大考吧老师教案出处)如果是你看见了小花鸭，会怎么做呢?原来你们都是帮助别人的好孩子,帮助别人是一件很快乐的事情!小花鸭要回家了，可高兴了。
也要有精神，把开心唱出来好吗?(全体幼儿唱一次)4、小花鸭回家了，见到妈妈会很开心，(出示图片3张)你说妈妈会怎么说?(教师唱第三段)鸭妈妈怎么说的?引导幼儿唱一次。
三、引导幼儿完整的唱一次。
1、提醒幼儿要记住第一段迷路的时候和第二段找到家的时候的区别，跟着图谱全体唱。
2、引导幼儿全体边看图谱边做动作。
四、乐器感应。
小花鸭找到了妈妈，我们来开个音乐会庆祝一下好吗?(出示铃鼓，沙锤、瓶子)幼儿自由选择，幼儿自由选择乐器，形成三个声部，根据教师指挥伴随音乐即兴表演。
本文来源：大考吧幼师;第一段我们用瓶子，手掌指一下第一组，第二段我们用沙锤，第三段铃鼓加进去一起演奏。
五、游戏《帮助小花鸭》请一个小朋友扮演一只小花鸭，老师扮演大朋友，我们一起去找小花鸭。
教师拍手带领幼儿走成圆形，在黑板后找到，我们一起来送它回家活动延伸：小朋友帮小花鸭找到了妈妈，妈妈可开心了，夸你们是乐于助人的好孩子，我们一起去找找看还有什么人需要我们帮忙的!活动反思：《迷路的小花鸭》这首歌旋律简单优美，因此我在设置教学目标时没有把学唱这首歌作为教学的重点难点，而把培养孩子对小动物的同情心，体会小花鸭找不到妈妈而伤心难过寂寞的心情，和乐于助人的情感作为教学的重点难点。