幼儿园大班课件：《打击乐》
幼儿园大班《打击乐》教案
幼儿园大班《打击乐》教案幼儿园大班《打击乐》教案1【活动目标】1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏让我们一起来看一看，它是谁?(出示小绵羊图片)。
"【活动准备】1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
【活动过程】(一)导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?"教师出示小羊的图片小羊："小朋友们好。
"幼儿："小羊好。
"老师:"小羊，你幸福么?"小绵羊："我幸福。
"老师："那你的幸福是什么?"小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"老师："小朋友，你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)老师："我请举手的小朋友回答。
"(被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话)老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福(老师举手示意)，B你来说(把小朋友回答)。
"老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好?"幼儿:"好。
"老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。
《孤独的牧羊人》大班打击乐课件
《孤独的牧羊人》大班打击乐课件一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《节奏与打击乐》中的《孤独的牧羊人》。
内容主要包括对歌曲的欣赏和解读，学习歌曲中的节奏和打击乐器配合，以及通过实践活动体验音乐带来的情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《孤独的牧羊人》的基本节奏，能够准确演奏。
2. 培养学生的音乐感知能力，理解歌曲中所表达的情感，激发学生的音乐创造力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高学生之间的协调配合能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《孤独的牧羊人》的基本节奏和打击乐器配合。
难点：歌曲中情感的表达，以及打击乐器之间的协调配合。
四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、音响设备、打击乐器（如鼓、木鱼、铃铛等）。
学生准备：笔记本、笔、自备小型打击乐器（如沙锤、手鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《孤独的牧羊人》歌曲，引导学生感受歌曲中的情感。
学生跟随音乐节奏摇摆身体，体验音乐的韵律。
2. 歌曲解析（10分钟）教师详细讲解歌曲的节奏、旋律特点，分析歌曲中所表达的情感。
学生记录重点内容，对歌曲进行深入理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，演示打击乐器配合演奏。
学生跟随教师学习，掌握基本演奏技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐器练习，互相配合，共同完成一段节奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提高演奏水平。
5. 音乐创作（10分钟）学生以小组为单位，创作一段以《孤独的牧羊人》为主题的打击乐表演。
教师点评各组的创作，给予鼓励和建议。
各组学生进行表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《孤独的牧羊人》2. 重点节奏： | |3. 打击乐器配合：鼓、木鱼、铃铛等七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，创作一段2分钟的打击乐表演，要求包含《孤独的牧羊人》的基本节奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看相关音乐表演，了解打击乐的发展历程，拓宽音乐视野。
幼儿园大班打击乐图谱 幼儿园大班打击乐
幼儿园大班打击乐图谱幼儿园大班打击乐幼儿园大班打击乐：大中国活动目标：1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学期舞蹈“大中国”。
2、创编不同方位的挥舞彩带的动作，能按照音乐的节奏表演。
3、注意自己的彩条布与同伴的相互缠绕。
活动准备：1、音乐CD或磁带，录音机。
2、电视机。
3、幼儿人手两根红色的绸带。
活动过程：一、播放音乐舞蹈《大中国》感受乐曲的风格。
1、教师：你听到了什么？听了这首曲子有什么感受？你知道这首歌曲的名字吗？2、让幼儿知道这首歌曲的名字叫《大中国》。
二、教师出示彩条，幼儿场边挥舞彩条的动作。
1、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。
教师：“这是什么呀？你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？”2、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。
教师：“你们仔细看老师跳的舞蹈中用了哪些动作？三、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。
1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。
2、教师哼唱音乐，带幼儿随音乐学习有节奏的颤摇手腕和挥动彩带的动作。
四、幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。
1、教师：彩条可以除了从上到下挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。
2、教师采取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。
五、红绸缎《大中国》。
教师带领幼儿人手拿两根红色的绸缎，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸缎《大中国》。
幼儿园大班音乐：打击乐《加油干》活动名称：加油干活动目标：1、引导幼儿感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。
2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。
活动准备：1、在日常生活中，带领幼儿参加劳动（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等）。
2、人手一件乐器（碰铃、铃鼓、沙球等），操作图《加油干》一张3、大鼓一个（或钹）。
活动过程：1、复习韵律活动：理发店。
2、观看操作卡片画面，感知劳动性质的音乐。
（1）听了音乐有什么感受？你好象听到了什么？（2）学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5—7小节创编歌词。
幼儿园大班音乐活动《打击乐教案》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班音乐活动《打击乐教案》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案教案名称：幼儿园大班音乐活动《打击乐教案》教学内容：1. 认识打击乐器：了解各种打击乐器的外观、声音和演奏方法；2. 学习打击乐节奏：学习简单的打击乐节奏，培养幼儿的节奏感；3. 合作演奏：通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
教学目标：1. 让学生了解并认识各种打击乐器，培养学生的音乐欣赏能力；2. 通过学习打击乐节奏，提高学生的节奏感和音乐素养；3. 培养学生团队合作精神和表演能力，提升学生的自信心。
教学难点与重点：重点：认识打击乐器，学习简单的打击乐节奏；难点：团队合作演奏，培养学生的团队协作能力和表演能力。
教具与学具准备：教具：打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐教材、PPT；学具：打击乐器、音乐教材。
教学过程：1. 引入：教师带领学生欣赏一段打击乐表演，引发学生对打击乐的兴趣；2. 认识打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器，让学生了解其外观、声音和演奏方法；3. 学习打击乐节奏：教师引导学生学习简单的打击乐节奏，学生跟随教师一起练习；4. 分组合作演奏：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照学到的节奏进行合作演奏；板书设计：1. 打击乐器图片及名称；2. 打击乐节奏示例。
作业设计：1. 请学生回家后，向家人展示所学到的打击乐器知识和演奏技巧；2. 家长协助学生录制一段打击乐演奏视频，明天上课时分享给同学。
课后反思及拓展延伸：教师应反思本节课的教学效果，观察学生对打击乐的兴趣和掌握程度，针对学生的实际情况进行调整和改进。
同时，可以组织学生参加打击乐比赛或演出，提升学生的团队合作能力和表演能力。
重点和难点解析：教学难点与重点：重点：认识打击乐器，学习简单的打击乐节奏；难点：团队合作演奏，培养学生的团队协作能力和表演能力。
教具与学具准备：教具：打击乐器（如鼓、铃鼓、木鱼等）、音乐教材、PPT；学具：打击乐器、音乐教材。
教学过程：1. 引入：教师带领学生欣赏一段打击乐表演，引发学生对打击乐的兴趣；2. 认识打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器，让学生了解其外观、声音和演奏方法；3. 学习打击乐节奏：教师引导学生学习简单的打击乐节奏，学生跟随教师一起练习；4. 分组合作演奏：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照学到的节奏进行合作演奏；板书设计：1. 打击乐器图片及名称；2. 打击乐节奏示例。
大班打击乐《孤独的牧羊人》课件
大班打击乐《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课我们将学习大班打击乐《孤独的牧羊人》。
教学内容选自音乐教材第四章第二节，主要详细内容包括节奏感培养、打击乐器使用、团队协作训练以及音乐欣赏能力的提升。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏感，能准确击打出《孤独的牧羊人》的主要旋律。
2. 培养学生使用打击乐器的能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：节奏感的培养与打击乐器使用的熟练程度。
教学重点：准确击打出《孤独的牧羊人》的主要旋律，以及团队协作能力的提升。
四、教具与学具准备教师准备：音乐课件、《孤独的牧羊人》乐谱、打击乐器（如小军鼓、木鱼、铃铛等）。
学生准备：笔记本、笔、打击乐器（如沙锤、手鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《孤独的牧羊人》音乐，让学生感受音乐的氛围，引导学生想象自己在辽阔的草原上。
2. 例题讲解（10分钟）讲解《孤独的牧羊人》的节奏特点，分析乐谱，示范演奏，让学生跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组分配一种打击乐器，按照乐谱练习，教师巡回指导。
4. 团队协作训练（10分钟）各小组合作完成《孤独的牧羊人》的打击乐表演，教师点评并给予建议。
5. 音乐欣赏（5分钟）欣赏其他版本的《孤独的牧羊人》演奏，让学生了解不同风格的演奏特点。
六、板书设计1. 《孤独的牧羊人》2. 乐谱：展示《孤独的牧羊人》主要旋律部分3. 节奏：写出主要节奏型，如O O等七、作业设计1. 作业题目：回家后，用自选打击乐器练习《孤独的牧羊人》，并拍摄视频。
2. 答案：正确演奏出《孤独的牧羊人》的主要旋律，节奏准确，表情丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的打击乐器，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：节奏感的培养与打击乐器使用的熟练程度。
大班打击乐《孤独的牧羊人》精品课件
大班打击乐《孤独的牧羊人》精品课件一、教学内容本节课选自大班打击乐课程，教材为《音乐乐园》第四章第三节，内容主要包括对《孤独的牧羊人》这首歌曲的节奏分析和打击乐表演实践。
通过学习，让学生掌握歌曲的基本节奏，学会运用打击乐器表现歌曲情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《孤独的牧羊人》的基本节奏，提高音乐节奏感。
2. 培养学生运用打击乐器表现歌曲情感的能力，提高音乐表现力。
3. 增进学生对音乐合作的意识，培养团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中复杂的节奏变化和打击乐器的准确运用。
教学重点：掌握歌曲的基本节奏，运用打击乐器表现歌曲情感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、音响设备、钢琴、打击乐器（如小军鼓、木鱼、铃鼓等）。
学生准备：笔记本、铅笔、打击乐器（如手鼓、沙锤等）。
五、教学过程1. 导入：播放《孤独的牧羊人》歌曲，引导学生感受歌曲的节奏和情感。
2. 节奏分析：（1）教师带领学生分析歌曲的基本节奏，如2/4拍、八分音符、附点音符等。
（2）学生跟随教师敲击打击乐器，练习歌曲中的基本节奏。
3. 打击乐器实践：（1）教师分配打击乐器，指导学生正确使用乐器。
（2）学生分组进行练习，合作完成歌曲的打击乐表演。
4. 例题讲解：（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生模仿练习，提高打击乐技巧。
5. 随堂练习：（1）学生自主练习歌曲中的节奏，教师巡回指导。
（2）分组进行打击乐表演，互相观摩、学习。
六、板书设计1. 《孤独的牧羊人》基本节奏2. 打击乐器使用方法3. 歌曲打击乐表演步骤七、作业设计1. 作业题目：运用打击乐器，为《孤独的牧羊人》编排一段打击乐表演。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行编排打击乐表演，录制视频提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他类型的打击乐作品，提高音乐欣赏能力。
（2）鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中复杂的节奏变化和打击乐器的准确运用。
大班打击乐《孤独的牧羊人》幼儿园公开优质课件
大班打击乐《孤独牧羊人》幼儿园公开优质课件一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班音乐教材中《孤独牧羊人》这首歌曲作为教学内容。
这首歌曲位于教材第五章“动听旋律”，具体内容涉及节奏感知、乐器打击以及合作表演。
二、教学目标通过本节课学习，我希望孩子们能够：1. 熟悉并掌握《孤独牧羊人》旋律和歌词；2. 能够用简单打击乐器进行节奏演奏；3. 培养孩子们团队协作能力和音乐感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握歌曲节奏，并能用打击乐器进行演奏。
教学重点：培养孩子们音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）；2. 学具：歌词卡片、画有乐器图案卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一群“小牧羊人”来到课堂，通过讲述一个关于牧羊人故事，引导孩子们进入音乐课堂。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放《孤独牧羊人》歌曲，让孩子们感受歌曲旋律和节奏；（2）分句教唱歌曲，让孩子们熟悉歌词；（3）引导孩子们用手拍击节奏，培养他们节奏感。
3. 例题讲解（10分钟）以歌曲中典型节奏为例，讲解如何用打击乐器演奏。
4. 随堂练习（10分钟）将孩子们分成小组，每组分配一种打击乐器，让他们按照歌曲节奏进行演奏练习。
5. 表演展示（10分钟）每个小组进行表演，展示他们打击乐演奏成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《孤独牧羊人》2. 歌曲节奏：用符号表示歌曲节奏型3. 打击乐器图谱：画出各种打击乐器图案，并标注对应乐器名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《孤独牧羊人》打击乐演奏，并尝试创作一个简单节奏型。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课，孩子们对打击乐演奏表现出浓厚兴趣，教学目标基本达成。
在课后，我会根据孩子们课堂表现，对教学内容进行调整和优化。
拓展延伸：1. 引导孩子们探索其他类型打击乐器，解它们音色特点；2. 组织一次亲子音乐会，邀请家长们参与，展示孩子们打击乐演奏成果。
幼儿园教案打击乐(精选)ppt
注意幼儿个体差异，因材施教
了解幼儿发展水平
针对不同发展阶段的幼儿，制定 不同的教学目标和教学方法。
尊重幼儿兴趣
关注幼儿对打击乐的兴趣点，引 导他们选择适合自己的乐器和曲
目。
调整教学进度
根据幼儿掌握情况，灵活调整教 学进度，确保每个幼儿都能得到
充分发展。
保持教学趣味性，激发幼儿兴趣
创设游戏化情境
鼓励幼儿表现
打击乐是指通过敲击乐器产生声音的 音乐形式。打击乐的乐器种类繁多， 包括鼓、铙、钹、锣、木鱼等。
打击乐特点
打击乐具有节奏感强、表现力丰富、 易于掌握等特点。打击乐的演奏方式 多样，可以通过敲击、摩擦、刮奏等 方式产生不同的音效。
打击乐在幼儿园教育中的重要性
培养音乐素养
打击乐教学是培养幼儿音乐素养的重要途径之一。通过学习打击乐，幼儿可以了解音乐的 基本要素，如节奏、旋律、和声等，提高音乐感知能力。
3. 结合实践：通过组织幼儿参加 各种音乐活动，如音乐会、演出 等，让幼儿在实践中锻炼节奏感 和演奏技巧。
案例二：创意性打击乐作品创作指导
01
02
总结词：创意性打击乐 作品创作是培养幼儿创 造力和表现力的有效途 径。通过指导幼儿创作 自己的打击乐作品，可 以激发他们的音乐兴趣 和表现欲望。
详细描述
打击乐教学的发展趋势
多元化教学
随着教育改革的深入，打击乐教学也在不断发展和创新。未 来，打击乐教学将更加注重多元化教学，包括教学内容、教 学方法和教学手段的多元化。这将有助于提高幼儿的学习兴 趣和综合素质。
科技辅助教学
科技的发展为打击乐教学提供了更多的辅助手段。未来，教 师可以利用科技手段，如多媒体、网络等，为幼儿提供更加 生动、形象的教学体验。这将有助于提高教学效果和幼儿的 参与度。
幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》课件(1)
幼儿园大班打击乐《孤独的牧羊人》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，教材为《孤独的牧羊人》。
主要内容包括：1. 熟悉歌曲旋律，学唱《孤独的牧羊人》。
2. 学习歌曲中的节奏，运用打击乐器进行演奏。
3. 分析歌曲的情感，培养幼儿的音乐审美能力。
涉及的教材章节为第三章《可爱的节奏》。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《孤独的牧羊人》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们运用打击乐器演奏的能力。
3. 通过学习歌曲，让幼儿理解音乐中的情感表达，培养音乐审美。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于牧羊人的故事，引发幼儿对歌曲主题的兴趣。
2. 新课内容：（1）播放歌曲，让幼儿熟悉旋律，引导他们感受歌曲的情感。
（2）教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导节奏和音准。
（3）分组讨论，让幼儿用自己的语言描述歌曲的情感。
3. 打击乐器教学：（1）介绍打击乐器，让幼儿了解各种乐器的特点和音色。
（2）示范打击乐器演奏，让幼儿模仿。
（3）分组进行打击乐器练习，指导幼儿掌握节奏。
4. 随堂练习：（1）让幼儿独立演唱歌曲。
（2）分组进行打击乐器演奏。
强调歌曲的情感表达和打击乐器演奏的重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《孤独的牧羊人》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：展示部分歌词，突出重点词汇4. 打击乐器：展示各种乐器的图片和名称七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《孤独的牧羊人》，并用打击乐器进行演奏。
2. 答案：（1）演唱：要求音准、节奏准确，情感表达到位。
（2）打击乐器演奏：要求节奏正确，乐器使用熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
幼儿园大班《打击乐》精品教案集锦
幼儿园大班《打击乐》精品教案集锦一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《打击乐》部分。
详细内容包括：认识各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等；学习打击乐的基本节奏，如简单的四分音符、八分音符；通过集体合作，完成一首简单的打击乐合奏。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种打击乐器，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学习基本的打击乐节奏，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐的基本节奏掌握，集体合作时的协调性。
教学重点：认识各种打击乐器，学会简单的打击乐节奏。
四、教具与学具准备教具：小鼓、铃铛、木鱼、三角铁等打击乐器。
学具：每人一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中见过的打击乐器，引导幼儿关注各种乐器的特点。
2. 讲解：介绍各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等，让幼儿了解它们的外形、音色等特点。
3. 实践：教授简单的打击乐节奏，如四分音符、八分音符，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 例题讲解：以一首简单的打击乐合奏为例，讲解各个乐器的配合方法和节奏。
5. 随堂练习：分组进行打击乐合奏练习，让幼儿亲身体验集体合作的乐趣。
六、板书设计1. 板书《打击乐》2. 内容：（1）打击乐器：小鼓、铃铛、木鱼、三角铁等。
（2）基本节奏：四分音符、八分音符。
（3）集体合奏：一首简单的打击乐合奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学的打击乐器，并表演一首简单的打击乐合奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了各种打击乐器，学会了基本的打击乐节奏。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在家庭中的表现。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参加更多的打击乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐的基本节奏掌握，集体合作时的协调性。
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幼儿园大班课件：《打击乐》
【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
使用课件能够吸引学生注意力，提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。
下面是小编整理分享的幼儿园大班课件：《打击乐》，欢迎阅读与借鉴，查看更多请点击小编课件频道。
幼儿园大班课件篇一：《打击乐》
【活动目标】
1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【设计意图】
这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
【活动准备】
1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》
2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】
(一)视频导入。
提示语：
1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)
2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)
(二)基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)
2、教师出示4张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)
师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
用拍手的方法表现歌曲第一段。
用拍手的方法表现歌曲第二段。
用拍手的方法表现歌曲第三段。
4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
5、分组拍手演奏。
今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。
那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手) 6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。
师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)
(1)用什么乐器演奏"陪陪我"?(小鼓)
(2)用什么乐器演奏"亲亲我"?(木鱼)
(3)用什么乐器演奏"夸夸我"?(碰玲)
(4)用什么乐器演奏"抱抱我"?(三角铁)
7、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。
(1)分组用乐器演奏第一段rap部分。
(2)分组用乐器演奏第二段rap部分。
(3)分组用乐器演奏第三段rap部分。
(4)分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打击乐演奏2遍。
(三)结束部分。
欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。
延伸活动：
组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。
幼儿园大班课件篇二：《打击乐》
【活动目标】
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏
让我们一起来看一看，它是谁?(出示小绵羊图片)。
"
【活动准备】
1、幼儿经验准备：放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。
2、节奏练习：让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
3、物质准备：四张动作图画，在唱歌中模仿。
【活动过程】
(一)导入活动
教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣，引出幸福的话题。
老师："今天老师请了一位好朋友，在好朋友出来之前，我们先来一个热身练习，跟着老师一起做。
"
打气气气,放炮嘭嘭
让幼儿练习(气气、嘭嘭)为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。
老师："做完热身练习，让我们一起来看一看，好朋友是谁?"教师出示小羊的图片
小羊："小朋友们好。
"
幼儿："小羊好。
"
老师:"小羊，你幸福么?"
小绵羊："我幸福。
"
老师："那你的幸福是什么?"
小绵羊:"我的幸福就是天天闻到绿草的清香。
"
老师："小朋友，你们的幸福是什么?"(幼儿自由说)
老师："我请举手的小朋友回答。
"(被点名的小朋友回答，2个。
老师要仔细听，适当重复小朋友的话或者添加一些话)
老师："A的幸福是……说的真好请坐，谁还有不同的幸福(老师举手示意)，B你来说(把小朋友回答)。
"
老师:"你的幸福是……说的真好，你们认为A与B的幸福好不好?"
幼儿:"好。
"
老师："当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达?下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。
"
放幸福拍手歌
(二)听赏活动
1、教师放完音乐开始提问
老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?"(小朋友举手回答)
老师:"我请C来说。
"
幼儿："……"
如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问
老师:"回答真确，请坐。
谁还听到了不同的答案。
"(小朋友举手回答)
如果幼儿把答案都说出了。
老师："你们说他说的对不对(幼儿回答)，他把答案都说出来了，真棒，请坐。
"
老师："你们想不想学这首歌。
"
幼儿："想。
"
老师："那先听我唱一遍。
"(看PPT唱)
老师："小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好?"(放音乐)
老师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么?"
幼儿："学会了。
"
(三)创编游戏
老师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。
"
首先老师提问
老师："老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢?"(幼儿自由回答)
老师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。
"
(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。
老师："老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。
"(放新动作的PPT)
老师:"让我们一起来把它们变成新歌好不好。
"
幼儿："好。
"
老师："小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。
"
一起跟音乐唱
老师："小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。
让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。
"
幼儿："好。
"
老师:"小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。
"(结束)
小百科：打击乐音乐名词。
乐器分类名称之一。
凡用打、击方式发声的乐器（打弦乐器除外）统称为打击乐（器）。
戏曲中称为武场。
京剧打击乐以鼓板（檀板与单皮鼓），大锣，铙钹，小锣四大件乐器为主。