大班音乐游戏是小鸡还是蛋课件20
幼儿园大班教案《鸡与蛋》(三篇)
幼儿园大班教案《鸡与蛋》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《鸡与蛋》一
幼儿园大班教案《鸡毛信》二
幼儿园大班教案《鸵鸟的舞会》含反思三
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幼儿园大班教案《鸡与蛋》一
大班教案《鸡与蛋》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力，学唱歌曲，初步学习局部默唱，快来看看幼儿园大班《鸡与蛋》教案吧。
活动目标：
1、学唱歌曲，初步学习局部默唱。
2、提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力。
3、喜欢歌唱活动。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲“鸡和蛋”。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
图谱、部分卵生动物图片。
活动过程：
一、提问导入。
师：你们说先有鸡还是先有蛋？
二、欣赏与感受。
1、完整感受（两遍左右）。
①、第一遍范唱（钢琴给一个音）：今天，老师就要来唱一首“鸡和蛋”的歌。
②、第二遍范唱（钢琴单手）：要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。
2、游戏感受（三遍左右）。
①、当老师唱到“小鸡”的歌词时候，做相应的小鸡肢体的动作，其余不用做（部分孩子）
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幼儿园大班音乐活动《鸡与蛋》教案
幼儿园大班音乐活动《鸡与蛋》教案一、活动目标1.感受歌曲《鸡与蛋》的韵律美，理解歌词含义。
2.学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发对音乐的兴趣。
二、活动准备1.教具准备：鸡蛋、母鸡玩具、图片等。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程（一）导入1.教师出示鸡蛋和母鸡玩具，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对鸡蛋和母鸡的了解。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《鸡与蛋》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。
3.鼓励幼儿用动作表现歌曲中的角色特点，如鸡蛋、母鸡等。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，分角色演唱。
2.邀请家长或助教参与，共同完成歌曲表演。
3.表演结束后，教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
（四）创意活动1.教师引导幼儿思考：如果鸡蛋和母鸡之间发生了故事，会是怎样的呢？2.鼓励幼儿发挥想象力，创编故事情节。
3.教师组织幼儿进行故事表演，培养幼儿的表达能力和创造力。
1.教师引导幼儿回顾活动过程，谈谈自己的感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，感受生活中的美好。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流本次活动，共同关注幼儿的音乐成长。
2.环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供丰富的音乐材料，让幼儿自由探索。
3.区域活动：开展音乐主题活动，如音乐欣赏、歌曲创编等。
五、教学反思1.教学方法灵活多样，充分调动了幼儿的积极性。
2.活动内容丰富，涵盖了歌曲学习、表演、创意等多个方面，满足了幼儿的不同需求。
3.教师在活动中关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4.活动延伸部分，家园共育和区域活动的开展，有助于巩固活动效果，提升幼儿的音乐素养。
但本次活动也存在不足之处：1.部分幼儿在歌曲表演时，动作不够自然，需要教师在日常教学中加强指导。
2.活动时间较长，可能导致部分幼儿注意力不集中，建议在活动过程中适当调整时间分配。
幼儿园大班教案《鸡与蛋》
幼儿园大班教案《鸡与蛋》教学目标1.认识鸡和蛋，并了解它们的关系；2.提高幼儿们的观察力和思维能力；3.培养幼儿们的创造力和想象力。
教学准备1.一篮子鸡蛋；2.一个鸡蛋模型；3.插图或视频等相关教学材料。
教学过程导入环节教师拿起一个鸡蛋，向幼儿们展示，引导幼儿说出它的名称，并与幼儿们分享一下它们对鸡蛋的认知。
例如：鸡蛋会孵出小鸡，它是我们常吃的食品等。
正式教学环节1.介绍鸡和蛋的关系通过图片或视频等素材，向幼儿们介绍鸡和蛋的关系，引导幼儿们观察和思考。
问幼儿们：“鸡和蛋哪个先出现的？为什么？” 幼儿们可以说出：鸡会生蛋，蛋里面会孵出小鸡。
2.知识巩固环节教师分发鸡蛋模型给每一位幼儿们，让幼儿们观察、摸索，从模型中获取更多的信息和认知。
3.综合应用环节教师可以设计一些富有创意的活动或小游戏，让幼儿们将所学知识进行融合和应用。
例如：•模仿鸡下蛋：教师让幼儿们到场地上模仿鸡下蛋的动作，加强对鸡和蛋的印象；•绘画蛋：教师让幼儿将一个空白的蛋壳涂上自己喜欢的颜色，锻炼幼儿的想象力和创造力。
教育思考1.幼儿园大班阶段的教育注重知识与能力的培养，同时也培养幼儿的情感和性格的形成；2.在教学中，教师应该注重多方面的教育，例如，通过引导幼儿们做运动、模仿鸟和鸡下蛋的动作等方式表现动物的特性，加深对动物产生的认知；3.教师可以在教学过程中，通过多种方式创设“情境”，使幼儿在探索知识的过程中获得愉悦的情感体验，更好地接受知识和理解世界。
总结通过本次鸡与蛋的教学，幼儿们在学习认知的同时也得到了运动和感性体验的锻炼与提高，促进了幼儿全面和健康的发展。
幼儿园大班教案《鸡与蛋》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《鸡与蛋》(四篇)目录幼儿园大班教案《鸡与蛋》一幼儿园大班教案《鸡毛信》二幼儿园大班教案《鸵鸟的舞会》含反思三幼儿园大班教案《鸽子》四幼儿园大班教案《鸡与蛋》一大班教案《鸡与蛋》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力，学唱歌曲，初步学习局部默唱，快来看看幼儿园大班《鸡与蛋》教案吧。
活动目标：1、学唱歌曲，初步学习局部默唱。
2、提高歌唱教学中善于提问和发现问题的能力。
3、喜欢歌唱活动。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲“鸡和蛋”。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：图谱、部分卵生动物图片。
活动过程：一、提问导入。
师：你们说先有鸡还是先有蛋？二、欣赏与感受。
1、完整感受（两遍左右）。
①、第一遍范唱（钢琴给一个音）：今天，老师就要来唱一首“鸡和蛋”的歌。
②、第二遍范唱（钢琴单手）：要求一边想怎样用肢体动作表现小鸡。
2、游戏感受（三遍左右）。
①、当老师唱到“小鸡”的歌词时候，做相应的小鸡肢体的动作，其余不用做（部分孩子）②、唱到“蛋”的歌词时，做相应蛋的动作，其余不用做（全部幼儿）③、幼儿分成两部分，一部分表现“小鸡”，一部分表现“蛋”。
三、学唱歌曲1、看图谱验证，填充图谱，完整演唱。
2、学习局部默唱。
（用手指按住嘴唇的图示表示，遮挡相应的局部图谱）3、图谱退位，演唱歌曲。
四、拓展练习仿编歌曲，用其他动物代替鸡。
小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。
鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。
而且鸡也是12生肖中的一属。
幼儿园大班教案《鸡毛信》二大班教案《鸡毛信》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣，了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。
提高幼儿思维的敏捷性，快来看看幼儿园大班《鸡毛信》教案吧。
小鸡和蛋音乐教案
小鸡和蛋音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《动物音乐会》，具体内容包括：认识简单的乐理知识，学习歌曲《小鸡和蛋》，了解音乐中的节奏和旋律，通过音乐活动培养幼儿的听觉和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡和蛋的生长过程，培养他们对自然界的热爱。
2. 通过学习歌曲《小鸡和蛋》，使幼儿掌握基本的音乐节奏，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
重点：让幼儿学会演唱歌曲《小鸡和蛋》，理解音乐中的节奏和旋律。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、小鸡和蛋的道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸡妈妈，与幼儿互动，让幼儿模仿小鸡破壳而出，引导幼儿了解小鸡和蛋的生长过程。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小鸡和蛋》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律，学习歌词，分句教唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过钢琴伴奏，讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿模仿演唱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，让幼儿用小鼓、沙锤、小铃铛等学具演奏歌曲，培养他们的团队协作能力。
5. 歌曲演唱（10分钟）教师带领幼儿完整演唱歌曲《小鸡和蛋》，注意指导幼儿的音准和节奏。
6. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小鸡捉迷藏”，让幼儿在游戏中进一步掌握歌曲的节奏和旋律。
教师邀请幼儿分享学习心得，评选最佳演唱、最佳节奏感等奖项。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡和蛋》2. 歌曲节奏：以图形形式展示歌曲中的节奏变化3. 歌词：用不同颜色标注歌词的音高变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸡和蛋》，并用自己的话解释歌曲中的节奏和旋律。
答案示例：歌曲《小鸡和蛋》中的节奏有快有慢，旋律有高有低。
如：“小鸡小鸡，快来快来，听听妈妈的话”，这句歌词的节奏比较快，旋律较高；“蛋儿蛋儿，圆圆滚滚，里面住着小宝宝”，这句歌词的节奏较慢，旋律较低。
幼儿园大班教案《鸡与蛋》
幼儿园大班教案《鸡与蛋》一、教学目标：1. 情感目标：培育幼儿的珍惜小动物的情感，加强对生命的敬重；2. 认知目标：认得鸡和蛋，了解它们的生活习性和食物需求；3. 操作目标：在仿照和自主游戏中培育幼儿的动手本领和察看本领。
二、教学内容：1. 鸡和蛋的生活习性；2. 鸡和蛋的形态、特征；3. 鸡和蛋的食物需求。
三、教学过程：1. 导入环节（15分钟）老师在幼儿面前分别放一只鸡蛋和一只小鸡，引导幼儿问本身“这是鸡蛋还是小鸡呢？”。
让幼儿感受小鸡和鸡蛋的区分和联系。
2. 新知输入（25分钟）（1）导入故事老师通过讲故事的方式，向幼儿介绍鸡和蛋：有一天，农夫发觉了一只蛋，他特别古怪这个蛋从哪里来，于是他把这个蛋拿回家，放在一个暖和的地方。
几天后，这个蛋里就孵出了一只小鸡，小鸡生活中需要什么呢？（2）认得鸡和蛋老师向幼儿介绍鸡和蛋的形态特征和生活习性，引导幼儿察看区分鸡和蛋：鸡的头上有红的菱形斑点，身体外有羽毛构成的小翅膀，有长长的脚爪。
而鸡蛋是圆形的，里面装着小鸡的生命。
幼儿们可以在老师的帮忙下触摸和感受小鸡和鸡蛋的形态和特征。
3. 拓展活动（40分钟）（1）察看饲养场老师将幼儿带到饲养场，帮忙幼儿察看鸡是如何生活的，察看饲养场养殖鸡的食物、水源、住处等。
（2）完成游戏老师仿照鸡的喊叫声，让幼儿仿照（像鸡一样走、啄食、拍翅膀），让幼儿在玩耍中认得鸡，并深入了解鸡的生活习性和行为表现。
（3）成为小鸡爸妈老师将雏鸡调配给小组的每一个幼儿，让幼儿以“小鸡父亲”“小鸡妈妈”的身份来照料小鸡。
幼儿可以借此体验养鸡的过程，进一步培育珍惜生命的意识。
4. 总结与呈现（15分钟）老师请幼儿依次介绍他们所了解的鸡和鸡蛋，并就养鸡的难点与妥协点打开讨论。
四、教学成果：通过本节课的教学，幼儿能够：1.了解鸡和蛋的形态特征和食物需求；2.体验做小鸡的父母的过程，促进幼儿的亲情和人际交往本领；3.深化对生命敬重的认得，加强对生态环保的认知。
大班音乐游戏,是小鸡还是蛋
大班音乐游戏：是小鸡，还是蛋?教师：设计意图：在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣。
生活中大班幼儿对小鸡和鸡蛋的关系有了一定的认知，结合幼儿独特的创造力，我便以此为起点,并结合大班幼儿的年龄特点及爱好，设计了这堂音乐游戏《是小鸡，还是蛋？》。
活动目标：1、学唱歌曲，初步学习局部默唱，在歌唱中了解小鸡和鸡蛋的关系。
2、通过问答形式，引发幼儿对歌唱的兴趣。
3、感受歌曲活泼轻快的旋律，培养幼儿对声音的控制能力。
活动准备：挂图，PPT幻灯片。
活动过程：一、开始部分：师：小朋友们，曾老师昨晚失眠了，有一个问题我怎么也想不出答案来，你们愿意帮助我吗？我的问题就藏在下面的这首歌里。
请小朋友们仔细听。
吸引幼儿兴趣，教师弹唱歌曲。
师:小朋友们，谁听出我的问题了？引导幼儿积极发言。
二、基本部分：1、师：小朋友们都想帮助我，那么我们公平起见，点到谁，就请谁来帮助我回答这个问题好吗?听音乐，师点名。
师：请问你觉得是现有小鸡还是先有蛋呢？为什么？请你把自己扮演成一只小鸡（鸡蛋）吧！引导幼儿模仿小鸡或鸡蛋，其他幼儿帮助完善动作。
师：在接下来的歌曲里，如果听到小鸡（鸡蛋），就把自己变成小鸡（鸡蛋）好吗？师播放音乐，引导幼儿在歌曲里做出相应的动作。
2、师：除了先有小鸡（鸡蛋）这个答案，还有不同想法的么？并说出你的原因。
引导幼儿积极发言，并模仿相应动作。
师：接下来，我们一起来做个游戏吧，认为先有什么就扮演什么，听到歌曲里的关键词就做出相应的动作。
看谁做的又快又准确吧！师幼儿一起练习。
3、师：这首歌曲这么好玩，曾老师把它画成了一幅画，请大家帮我找找我画的有什么问题？师出示画，引导幼儿自由发言。
师:谁愿意帮我改正一下呢？师：他摆的对么？为什么？那么我们一起听歌曲来检查一下吧！师：这里缺少什么？应该怎样摆放呢？师幼边唱边检查图片摆放位置。
4、师:下面我们一起来做个游戏，捉迷藏。
我这里有一张小卡片，看看先把谁藏起来了？那么在唱歌的时候要怎么唱？你用什么办法来唱？引导幼儿自由发言，并练习。
幼儿园大班律动《最奇妙的蛋》音乐优质公开课教案说课稿 (新版)
幼儿园大班律动《最奇妙的蛋》音乐优质公开课教案说课稿《幼儿园大班律动《最奇妙的蛋》音乐优质公开课教案说课稿》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班律动--最奇妙的蛋活动目标：1.能跟随音乐做律动，体会扮演小鸡选美时的快乐。
2.用肢体动作大胆表现自己所扮演的小鸡选美时的动作。
3.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动重点：能随音乐按节奏做律动活动难点：用身体大胆表现小鸡选美时的多种动作活动准备：物质准备：音乐、小鸡图片(圆圆、琪琪、毛毛)经验准备：幼儿听过故事《最奇妙的蛋》活动过程：一、开始部分1.谈话引入，激发幼儿参与的兴趣。
师：我们昨天听到的故事是《最奇妙的蛋》，在王国中有很多对蛋好奇的人，大家都想去看一看，那该怎么去呢?让我们一起来看一看!二、基本部分1.播放第一遍音乐《最奇妙的蛋》，幼儿倾听，教师示范律动动作并提问。
师：刚刚小鸡做了什么动作，他们是怎么做的?(拍手、拍身体、做造型等)2.再次播放音乐，幼儿随教师边念儿歌边表演选美动作。
1)念儿歌做动作：走走走走，看一看。
走走走走，谁最美。
走走走走，看一看。
走走走走，快做好。
圆圆快来，琪琪快来，毛毛快来。
2)请幼儿回忆儿歌里小鸡选美的动作，并用大胆表现。
3)请幼儿回忆小鸡选美的出场顺序，并出示对应图片及123的出场编号。
师：我们都分别喊了谁来?还有谁?(圆圆、琪琪、毛毛)3.能随音乐进行表演，并把小鸡最美的选美动作大胆表现出来。
1)大胆表现小鸡选美时的动作。
师：圆圆最美的地方是哪里，(羽毛)琪琪和毛毛呢(腿、鸡冠)?2)教师分别扮演圆圆、琪琪、毛毛进行表演。
3)师幼共同表演三只小鸡选美。
教师扮演圆圆，请幼儿分别扮演琪琪和毛毛。
4)集体表演你想扮演谁?怎么扮演?用一个动作来表现出来4.集体游戏《最奇妙的蛋》1)寻找1、2、3号鸡窝，对应表演角色(1号鸡窝为圆圆，2号为琪琪，3号为毛毛)2)替换练习，幼儿自创动作表现自己的美。