《怎么都快乐》教学 图文
《怎么都快乐》语文教学PPT课件(4篇)

hé
lǎo yīnɡ zhuō xiǎo jī
拔 河,老 鹰 捉 小 鸡,
dǎ
pái
qiú
dǎ
lán
qiú
tī
zú
qiú
打 排 球,打 篮 球,踢 足 球……
lián kāi
yùn dònɡ huì
yě
kě
yǐ
连 开 运 动 会 也 可 以。
打篮球
踢足球
开运动会拔河
许多人的玩法
老鹰捉小鸡
打排球
连续三个感叹句,写出了许
多人在一起玩时非常快乐。
朗读指导: 读出开
心、有趣的感觉。
连一连,红体字表示动作,记住这些词语吧!
跳绳
踢足球
讲故事
听音乐
打排球
玩游戏
说一说:
课文中、生活中还有哪些这样的词语?
看书、画画、折纸船。
搭积木、下象棋、打篮球。
踢毽子、打羽毛球、坐
跷跷板、唱歌。
说一说:
试着说说生活中有哪些快乐。
表示列举的省略,
在这里指用纸折
的东西。
联系上下文因为一个人折船、折马,没有人打扰非常安
静,所以“静悄悄”表示:安静。
词语积累(类似ABB式词语)
静悄悄
亮晶晶
黑压压
绿油油
用“静悄悄”说句子。
1.自习课上静悄悄的,同
学们都在认真学习 。
2.房间里静悄悄,原来妹妹
睡着了。
朗读动宾结构的短语,一般后面
打/篮球
•
◇ 创设游戏情境,联系生活实际,想象游戏
画面,读出情趣。
第1小节
第2~4小节
每一小节
安静、自由、快乐
热闹、有趣、快乐
《怎么都快乐》(第一课时)教学及点评

《怎么都快乐》(第一课时)教学及点评作者:吴迪吴红明来源:《教育界·中旬》2019年第03期【教学目标】1.认识“怎”“独”等十二个生字,读准多音字“得”的字音;会写“很”“行”“玩”三个字。
2.学习课文第一小节,联系上下文和生活实际,了解“独自”“静悄悄”的意思,积累动宾短语。
3.正确、流利地朗读课文,在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。
【教学重点】认识“怎”“独”等十二个生字,会写“很”“行”“玩”三个字。
【教学难点】联系上下文和生活实际,了解“独自”“静悄悄”的意思,积累动宾短语。
【课前准备】多媒体课件。
【教学过程】一、调节气氛,激发兴趣1.播放音乐《小跳蛙》。
2.鼓着眼睛大嘴巴,我们都是快乐的小跳蛙。
孩子们,开心吗?准备好上课了吗?【设计意图:这是一篇能让孩子们体会快乐的课文,用这样一首活泼的歌曲可以让孩子们快速进入状态,使课堂氛围变得轻松。
】二、直接导入,质疑课题1.今天,我们要学习一首儿童诗,伸出小手,和老师一起写课题。
(板书:怎么都快乐)2.这“怎”是一个新字,谁来读?4.读了课题,有什么问题要问吗?【设计意图:采用随文识字的方法,在认读课题时识记生字“怎”;有思考才会有收获,学会质疑课题,这也是阅读的有效方法。
】三、初读课文,认读词句过渡:悄悄告诉你们哦,答案就在这首诗中。
打开课本第35页,双手捧书。
(出示小提醒:借助拼音,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍)现在开始自由地读吧。
1.春天最快乐的事情就是去郊游了,美丽的花儿都開了,看看,花里都有什么呢?行; 得; ;很; ;好许; 多; 当; 然; 音; ;乐(1)指名读词,师生共同评价。
(2)齐读词语。
(3)去拼音读词。
(4)(生字变红)没有拼音的帮助,你们是怎么记住这些生字的?(5)有了这些好办法,就可以记得更牢了,一起读。
2.刚才的词语没能难倒你们,真了不起,那这些词语,还能读准吗?玩游; 戏; 开; 运; 动; 会跳绳; 听; ;音; ;乐; 讲; 故; 事打; 篮; 球; 打; 排; 球; 踢; 足; 球; 打; 羽; 毛; 球(1)指名分行读,师生共评。
小学语文(部编版)一年级下册《怎么都快乐》教学设计(表格版,附板书)

老师也想来和你们一起读书呢。欢迎吗?想和老师一起读书的孩子赶快看到大书,老师读每一小节开头的一行,你们接着往下读。我先一个孩子来和老师一起作示范读第一小节,其他孩子认真听,这一次我们一定能美美地读课文。
点评:一起读书的声音,就像乐器合奏真好听!
7、哎呀,你静悄悄的一个人来玩了这个字形魔术牌,你真不愧是我们班的魔术大王啊!现在你能不能用这些字组个词并大声教我们读。
8、小老师当的好,罗老师再奖励你带着全班孩子一起读读这个小节,把你的快乐和大家一起分享。
三、学习第二节:
1、一个人游戏挺快乐,但有些事儿啊得两个人做,合作起来才能把游戏做好呢。(贴头像)同桌两个孩子,想不想来作个读书的游戏?你们俩悄悄商量一下,怎么样分工合作,才能把第二节读好呢?
课题
7.怎么都快乐
课时
1课时
备课人
XX
单位
XXX小学
课前
预习
及
教学
准备
课前预习:
1.一读圈出生字并认读。
2.二读要把词语读正确。
3.同格黑板
教
学
目
标
1.认字:13个,目的是渗透性识字。
2.写字:7个,掌握笔画笔顺练习。
3.识字能力:综合运用所学的识字方法。。
二、预习:
1、先请孩子们自己读读这首小诗,感受一个人学习的快乐。注意:遇到不认识的字,自己想办法解决。解决不了的,在下面打个小点。好,翻到语文书第35页,读吧。
2、点评:在孩子们读书的过程中我发现某某孩子一边读一边圈真会学习。某某孩子圈完后又把课文连起来读,真是个爱学习的孩子。老师发现爱上了学习让他们变得非常快乐,愿意和他们一样做个快乐的孩子的小朋友,请看到老师的大书,认真听老师读读这首诗,特别注意你刚才不认识的字和你和你感兴趣的句子。
统编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》优质课件

讲 故 事
下 象 棋
打
坐
羽
跷
毛
跷
球
板
读第三小节,想一想: 三个人可以怎么玩呢?
讲
跳
故 事
绳
sān ɡè rén wán hěn hǎo 三 个 人 玩,很 好! jiǎnɡ ɡù shi duō ɡè rén tīnɡ ɡènɡ yǒu jìn
讲 故 事 多 个 人 听 更 有 劲, nǐ jiǎnɡ wǒ men tīnɡ wǒ jiǎnɡ nǐ men tīnɡ 你 讲 我 们 听,我 讲 你 们 听。 liǎnɡ ɡè rén shuǎi shénɡ zi
体会生活中处处有欢乐。
初读课文
听朗读,然后自己试着 读一读,注意读准字音,将 会写字做上标记!
点击听朗读ຫໍສະໝຸດ 会认字zěndú
tiào shéng jiǎng yǔ
怎独跳绳讲羽
怎么 独自 跳远 绳子 讲话 羽毛
qiú
xì
pái
lán
lián yùn
球戏排篮连运
气球 看戏 排队 篮球 连忙 运动
认一认,帮助蒲公英去旅行
一年级·下
新课导入
同学们,当你们一个人的时 候,你们会做些什么呢?你感受 到快乐了吗?
两个人的时候呢? 三个人?
学习目标
1 认识“怎、独”等12个生字,读准多音
字“得”;会写“玩、很”等7个生字。
2 了解“独自、静悄悄、有劲”等词语的
意思,积累“跳绳、踢足球”等词语。
3 在反复朗读中感悟诗歌的节奏和情趣,
读第一小节,想一想: 一个人可以玩什么,好玩吗?
yì ɡè rén wán hěn hǎo 一 个 人 玩,很 好! 这个句子是整节的中心句,这一 节就是围绕首句写的。
人教部编版一年级语文下册《怎么都快乐》课件

__歌 __舞 __电视 __体操_____________________________
看书 跳绳 听音乐 打排球
仿照例子填一填:
唱
跳
看
做
拍皮球 丢手绢 跳皮筋
怎么都快乐
一个人
快乐
两个人
三个人
许多人
很
很
很
更
找朋友 找呀找呀找朋友 找到一个好朋友 敬个礼呀 握握手 你是我的好朋友 再见
课后习题参考答案
1.朗读课文。
朗读指导: 本文是一首儿童诗,内容充满情趣,因此整首诗的语调应欢快活泼,语调上扬,读出内心的喜悦。朗读时注意“很”要重读,最后一个小节中三个感叹句中的“很好”“更好”要重读,并且语气越来越强烈。
朗读示例: 四个人玩,很好↘!五个人玩,很好↘!许多人玩,更好↗!人多/,什么游戏/都能玩↘,拔河↘,老鹰捉小鸡,打排球,打篮球,踢足球……连开运动会/也可以↘。
第
2
节
/
/
得
dé ( )
děi( )
得到
挺得
得
de ( )
要得
sān ɡè rén wán hěn hǎo 三 个 人 玩,很 好! jiǎnɡ ɡù shi duō ɡè rén tīnɡ ɡènɡ yǒu jìn 讲 故 事 多 个 人 听 更 有 劲, nǐ jiǎnɡ wǒ men tīnɡ wǒ jiǎnɡ nǐ men tīnɡ 你 讲 我 们 听,我 讲 你 们 听。 liǎnɡ ɡè rén shuǎi shénɡ zi 两 个 人 甩 绳 子, nǐ tiào wǒ tiào lún liú tiào 你 跳,我 跳,轮 流 跳。
《怎么都快乐》

《怎么都快乐》作者:翁银涛来源:《小学语文教学·会刊》 2018年第1期文本解读《怎么都快乐》这篇课文是著名儿童文学作家任溶溶的作品。
它是一首小诗,全诗充满了童趣,读起来朗朗上口,所描写的又都是孩子们熟悉的游戏。
这样的一篇课文一定是孩子们非常喜欢阅读的。
这首小诗写到了小孩子非常喜欢的多种游戏,有适合一个人玩的,也有适合两个人、三个人玩的,还有适合四个人、五个人,甚至适合许多人一起玩的。
这些游戏名称学生并不陌生,玩法也都很清楚,因此,在教学时,我们不仅要引导学生读一读这些玩法,还要让学生感受作者用词的精准,比如踢足球、打排球,同样是球类,但一个是“踢”,一个是“打”。
当学生读会了课文中的这些游戏名称后,我们还可以引导学生来说一说自己知道的其他游戏名称,用这样的方式来表达,如跳格子、滑轮滑等。
这首小诗语句简短,节奏感强,读起来朗朗上口。
朗读无疑是学习这首小诗非常有效的方法,教学时我们可以让学生在自读了解课文内容的基础上引导学生对比着读,首先发现课文前三节与第4节在写法上的不同,然后聚焦前三节,在读中比较,在比较中读,发现三节诗的开头都先说几个人玩很好,然后具体写可以玩什么,或者怎么玩。
再细读课文,我们还会发现,课文第2、3小节都写到了讲故事的游戏方式,但是作者的表达却有不同。
第2节这样写:两个人玩,很好!讲故事得有人听才行,你讲我听,我讲你听。
第3节为:三个人玩,很好!讲故事多个人听更有劲,你讲我们听,我讲你们听。
虽然同为讲故事,但是却有不同,两个人玩可以讲故事,因为讲故事得有人听才行,而三个人讲故事就更有劲,显然,人多乐趣就更浓厚了。
这看似简单的词语背后藏着团队意识和合作精神等待我们发掘。
因此,我们要引导学生细细体会,感悟其中的深意。
再细细比较,我们发现两个人玩的时候,作者写道“你讲我听,我讲你听”,而三个人玩的时候,作者写道:你讲我们听,我讲你们听。
比较中我们发现后者多了个“们”字,看似简单,但却是作者用词精准的体现,我们应当引导学生细细品味。
《怎么都快乐》课件ppt(共43张PPT)

(1)认识维护身体健康的重要意义。 袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行,攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标,未能通过验收。面对失败,袁隆平坦然接受。这体现
起的时候又是怎么玩的?和同学们说一说。 了实践是检验认识的真理性的唯一标准,①适合题意,③错误;未能通过验收说明认识具有反复性,正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成,④适合题意;由于人们
三个 人玩,很好! 中心句
jiǎng gù shi duō gè rén tīng gèng yǒu jìn
讲 故事 /多个人 听 /更 有 劲,
第 nǐ jiǎng wǒ men tīng wǒ jiǎng nǐ men tīng
3 你 讲 我们 听,我 讲 你们 听。
节 liǎng gè rén shuǎi shéng zi
读课文,说说两个人可以玩什么?
liǎng gè rén wán hěn hǎo
两 个人 玩,很好!
中心句
第 jiǎng gù shi děi yǒu rén tīng cái xíng
/ / 2 讲 故事 得 有 人 听 才 行,
节 nǐ jiǎng wǒ tīng wǒ jiǎng nǐ tīng
说明人越多,能玩 的游戏也多。
lián kāi yùn dòng huì yě kě yǐ
连 开 运 动 会也可以。
拔河
老鹰捉小鸡
打排球
打篮球
踢足球
开运动会
说一说:学完本课,你有什么感受?
从课文中我们可以感受到很多快乐,并且 集体活动更快乐,告诉我们要注重团结合作, 并以快乐的心情面对生活,快快乐乐地过好每一
人教(部编版)一年级下册语文《怎么都快乐》(共60张PPT)

造句:我觉得妈妈这次做的烤鸡很好,很可口。
dānɡ
当
笔顺: 造句:我们应当帮助有需要的人。
dānɡ 当 dānɡ 当 当
rán 心 chū 时 中
yīn
音
笔顺:
yīn 音 shēnɡ 声 口
lè 乐 yīn 音 音
造句:她听着海螺里的声音,开心极了。
jiǎnɡ
讲
笔顺: 造句:我们上课一定要认真听讲。
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩,很好!
五个人玩,很好! 许多人玩,更好! 人多,什么游戏都能玩, 拔河,老鹰捉小鸡, 打排球,打篮球,踢足球…… 连开运动会也可以。
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩,很好!
五个人玩,很好! 许多人玩,更好! 人多,什么游戏都能玩, 拔河,老鹰捉小鸡, 打排球,打篮球,踢足球…… 连开运动会也可以。
系鞋带 折纸船 听广播 丢手绢 踢毽子 看电视
zhé zhǐ chuán
tīng guǎng bō
绳子
děi
yǔ
得
得当心
羽
羽毛
qiú
xì
球
足球
戏
戏剧
pái
lán
排
排球
篮
篮球
lián
yùn
连
连接
运
运动
děi 得亏
dānɡ 当时
得
dé
得到 得当 心得
急得
当
dànɡ 上当
de
词语解释
状态词。形容非常安静,没有声响。 【静悄悄】
【独自】 自己一个人;单独地。 表示合于事理或情理,没有疑问。 【当然】
tīnɡ jiǎnɡ 听 讲 jiǎnɡ kè 讲 课
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
布置作业ห้องสมุดไป่ตู้
1.有感情地朗读课文。 2.识记生字词。
布置作业
排球 游戏 羽毛球
独自
篮球
得到 跳绳
连长
深入探究
有点冷清
独自一个,静悄悄的, 正好用纸折船,折马……
小朋友一个人也很快乐呢!
深入探究
两个人玩,很好! 讲故事得有人听才行, 你讲我听,我讲你听。 还有下象棋,打羽毛球, 坐跷跷板… …
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了, 就会有 个好心 境,若 把很多 事看开 了,就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常,让 得失利 弊犹如 花开花 谢那样 自然, 不计较 ,也不 刻意执 着;让 生命中 各种的 喜怒哀 乐,就 像风儿 一样, 来了, 不管是 清风拂 面,还 是寒风 凛冽, 都报以 自然的 微笑, 坦然的 接受命 运的馈 赠,把 是非曲 折,都 当作是 人生的 定数, 不因攀 比而困 惑,不 为贪婪 而费神 ,无论 欢乐还 是忧伤 ,都用 平常心 去接受 ;无论 得到还 是失去 ,都用 坦然的 心去面 对,人 生原本 就是在 得与失 中轮回 的,让 一切所 有的经 历,都 化作脸 上的云 淡风轻 。 人的一生说白了,也就是三万余天,贫 穷与富 贵,都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ,对生 活从来 就没有 过高的 奢望, 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘, 芸芸众 生皆是 客,时 光深处 ,流年 似水, 转瞬间 ,光阴 就会老 去,留 在心头 的,只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ,淡看 流年, 掬一捧 岁月, 握一份 懂得, 红尘纷 扰,我 自心安 ;书一 笔清远 ,盈一 抹恬淡 ,浮华 三千, 只做自 己;人 间有情 ,心中 有爱, 携一米 阳光, 微笑向 暖。
快乐积累
折纸船
jiǎng
讲故事
拔河
踢毽子 下p象ái棋 打排球
tiào shéng
跳绳
yǔ qiú
打l羽án 毛球
打篮球
搭积木 坐跷跷板 踢足球
听音乐
shéng
甩绳子
快乐识字
zěn dú tiào shéng jiǎng dé yǔ
怎 独 跳绳讲得羽
qiú x ì pái lán lián yùn
当今社会的确是一个高速发展、竞争激 烈的社 会,是 一个追 求速成 的社会 ,许多 的人都 在赶路 脚步匆 匆,忙 着做着 自己的 事情。 生下来 后,忙 着长大 ,忙着 工作, 忙着打 拼,睁 开眼就 是各种 烦心事 压在心 中:房 子、孩 子、车 子、位 子、票 子……他 们唯恐 落后于 人,唯 恐受人 轻视, 跟别人 比金钱 、比地 位,比 拥有, 不停地 奔波, 你追我 赶,气 喘吁吁 ,为了 追求物 质财富 、争取 想得的 名和利 、实现 个人的 理想, 呈现在 人们面 前的总 是一副 :麻木 的表情 ,忙乱 的脚步 ,总以 为前面 有一个 巨大的 幸福在 等着他 ,为了 早日抵 达目的 地,日 夜高速 奔跑前 行,生 命就在 疲于的 奔忙中 消耗掉 ,精神 也在残 酷的竞 争和快 节奏的 生活中 趋于紧 张,以 致麻木 或崩溃 。百花 的争奇 斗艳, 吸引不 了他们 向前凝 望的眼 神;婉 转悠扬 的歌声 ,打动 不了他 们执着 的心灵 ;灵山 香气氤 氲,难 以改变 他们坚 毅的神 情;一 路上风 光无限 ,停滞 不了他 们奔忙 的身影 ,他们 关注着 一些虚 无的东 西,而 忘了生 命的本 质意义 。7482 19美文 网
怎么都快乐
谈话导入,激发兴趣 怎么都快乐
整体感知
初读课文
快乐积累
你最喜欢课文中的哪一个活动?
快乐积累
折踢 纸毽 船子
快乐积累
跳搭 绳积
木
快乐积累
听讲 音故 乐事
快乐积累
下打 象羽 棋毛
球
快乐积累
坐甩 跷绳 跷子 板
快乐积累
拔打 河排
球
快乐积累
打踢 篮足 球球
快乐积累
谁再说一说,这些活动中你最喜欢哪一个? 我最喜欢________________。
人这一辈子说长不长,说短也不短。既 然沿途 有着绚 美的风 景,我 们又何 必风雨 兼程脚 不停息 ?既然 眼前便 有旖旎 的风情 ,又何 必对未 知的前 方魂牵 梦萦? 生活中 ,其实 我们每 个人都 有目标 ,并且 我们的 奋斗, 都是为 了能离 它更近 。奋斗 努力, 快步走 行,无 可厚非 ,但是 我想, 人生在 路上行 走,本 应该走 走停停 ,该歇 的则歇 一歇, 该停的 则停一 停,在 生活一 直往前 走的同 时,适 时的放 慢脚步 ,看看 你的身 边,看 看你的 周围, 欣赏一 下沿途 的美丽 风景, 也许里 面就有 会你想 要的东 西。不 要为了 追求物 质财富 ,不要 忙于到 达目的 地,只 顾疲于 奔跑, 而错过 了身边 美丽的 风景, 不要让 你已拥 有的很 多东西 在手中 悄悄的 流失, 失去对 它的珍 惜,更 不要怨 天怨地 怨人怨 己,抱 怨自己 的人生 磕磕绊 绊,不 如人意 。要知 道很多 时候, 当在你 盲目地 追求着 你的目 标后, 当你在 怨天怨 地怨人 怨己时 ,回过 头来看 时,可 能会发 现:许 多的美 丽和幸 福,原 来就在 你路途 的景色 里!
作者简介:谈笑在指尖 文章,诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行,一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中, 有些人 走的很 从容, 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景,春 天踏青 ,感受 万物复 苏时生 命的萌 动;夏 日赏荷 ,嗅闻 花儿的 芳香, 聆听悠 扬的蝉 鸣;秋 时听风 ,欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动; 冬日品 雪,品 味银装 素裹的 晶莹, 让自己 的人生 如四季 绚烂, 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆, 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路,拼 命的赶 完余下 的旅程 ,一路 上,只 顾疲于 奔跑, 疲于生 存,疲 于生, 看不见 路边花 儿的美 丽,也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮, 一心只 忙于到 达目的 地,一 程又一 程的奔 跑,将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中,错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
深入探究
两个人的时候,你们喜欢玩 什么?玩的时候怎么样?
深入探究
三个人可以玩些什么游戏? 讲故事 甩绳子
三个人讲故事与两个人讲故事有什么不同吗? 更有劲
深入探究
四个人玩,很好! 五个人玩,很好! 许多人玩,更好!
指导写字
wán
玩
指导写字
hěn
很
指导写字
dāng
当
指导写字
yīn
音
指导写字
春夏秋冬大千世界,芸芸众生,我们 每个人 就像一 粒小小 的尘埃 ,于春 夏秋冬 的轮回 里,在 风风雨 雨中飘 渺,在 阳光下 微笑人 的一生 中,会 品尝着 各种酸 甜苦辣 的味道 ,当回 眸看看 所走过 的路程 ,会让 我们渐 渐明白 一个道 理:人 需有一 颗淡然 的心来 对待这 世间百 态,需 用一颗 平常心 简简单 单过好 生活, 因为淡 然,会 使人简 单,简 单了, 就有快 乐。 在忙碌的生活里,谁都会遇到难处,在 现实的 生活中 ,谁都 有苦楚 ,人的 一生, 总是有 一些纠 结,会 让我们 无助; 总是有 太多的 奈何, 会让我 们无可 。所以 ,有些 事,可 以认真 对待, 但不可 去较真 。当然 ,说说 容易, 做起来 可能就 较难, 很多时 候,我 们往往 会始终 执着一 个人, 一件事 ,一段 情,这 种执着 仅仅是 一种执 念也就 罢了, 有些封 存的往 事,只 会让你 显得落 寞和孤 寂,将 岁月纠 结于此 ,往往 让人痛 不欲生 。岁月 静好, 可是, 你的人 生并非 安好, 许多的 事,我 们自己 是做不 了主的 ,对人 生旅途 中的风 景,我 们也没 有能力 做出选 择,但 是我们 可以对 自己的 心态进 行调整 ,时不 常地换 个角度 待人看 事,就 会给自 己带来 不一样 的感觉 。7482 19美文 网
人的生命总是有限的,时间也不能停滞 ,但是 我们可 以驻足 。人生 路上, 一路行 走,一 路都是 风景, 路上, 你会遇 到很多 美的人 ,美的 事,美 的景。 不要忘 了经常 抬头凝 视一会 儿蔚蓝 的天空 和飞翔 的鸟儿 ;不要 忘了去 看一看 路边盛 开的花 朵,嗅 嗅花儿 散发出 的香气 。在人 生的风 景里有 春夏秋 冬,会 有不同 景致, 春葱茏 、夏繁 盛、秋 斑斓、 冬纯净 ,都显 得很美 丽,你 大凡可 尽收眼 底。只 不过人 生的风 景画册 里,有 的柔和 ,有的 热烈, 有的凄 美,还 有的悲 壮,只 要你放 慢脚步 ,多看 看沿途 的风景 ,多收 藏些快 乐的心 情,人 生就会 轻松很 多。也 许在你 放松心 境的时 候,你 就能看 见生活 的笑容 。不同 的人生 体验, 才能让 人生多 彩丰富 。如果 太在意 目的地 ,这一 路上, 心中便 会少了 很多乐 趣。在 人生的 旅行中 ,最重 要的不 是结果 ,而是 过程, 也不是 他经历 了什么 ,而是 他以何 种心态 去面对 生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾, 请把握 好旅程 中的每 一分钟 。一路 上慢慢 地走, 别忘了 欣赏沿 途的风 景。
作者简介:谈笑在指尖 原名:张 波文章,诗歌多见于省内外报刊和 网络平 台。喜 欢把日 子中的 点点滴 滴写进 文字里 ,抒写 心中之 梦,始 终保持 着乐观 心态, 过好每 一天。 滴写进 文字里 ,雀巢 冰泣淋 裡的一 种,外 面是薄 薄的一 层巧克 ,裡面 是甜甜 的奶油 的一个 心形的 冰棍我 要用 它来纪 念他们 的爱情 。 辉和莉是在网络上认识的,莉比辉大5 岁。20 00年初 秋的一 天,他 们相识 了,以 后的日 子,他 们相知 了,彼 此以姐 弟相称 。第一 次他给 她写信 是在圣 诞节, 当时仅 仅是一 声祝福 ,是一 张贺卡