神秘的花山岩画(省现场持教一等奖教案)
花山岩画
听故事1
2、关于花山岩画的神话传说
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六、个性展示与评价
比一比、评一评，那一组同学的作品更有个性
谈感受
神秘的花山岩画
1、图中人物是在进行 什么样的活动呢？ 2、在花山岩画中联想 到我们生活中哪些民族 风情活动呢？
二、学习与体验
1、花山岩画的历史 花山岩画是古代壮族人的文 化遗产，距今约2400年。花山 岩画全幅画长135米，高44米， 分布在宁明县明江耀达河段的花 山崖壁上，规模宏大，内容丰富。 画有朱红色人物1300多个；最 大的高达3米，最小的仅0.3米， 间有少量兽类和器具、火焰；观 其形态，使人联想到古人的祭祀、 战争、欢庆等场面。古代人用动 物血液、脂肪和矿物的混合物制 成涂料，在露天岩石上涂鸦，居 然历经数千年风雨侵蚀，依然清 晰可见，极为罕见。
1、花山岩画中人物进行什么样的活动？ 壮族祖先在高高的山上画那么多画有什 么样的意义？
小学美术《花山岩画》教案
1.知识与技能：使学生了解岩画艺术，特别是花山岩画的历史文化背景和艺术特色，掌握基本的岩画创作技巧，提高学生的美术表现力和创造力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对美术作品的欣赏能力，学会运用线条、色彩等元素表达自己的情感和想法，增强学生的图像识读和审美判断能力。
-培养学生的图像识读和审美判断能力，提高对美术作品的欣赏水平。
举例：在讲解花山岩画的艺术特色时，可通过展示具体的岩画作品，引导学生观察其线条、色彩和形象，进而总结出其艺术特点。
2.教学难点
-掌握岩画创作技巧，如如何运用线条、色彩表达情感和想法。
-将花山岩画的特色融入到自己的作品中，创作出具有个性和创意的作品。
此外，在实践活动环节，虽然学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，但我也注意到有些小组在讨论过程中偏离了主题，没有将注意力集中在花山岩画的应用上。为此，我将在下一次课中加强对学生的引导，确保讨论主题的聚焦。
在学生小组讨论环节，我看到了学生们思维的火花，他们提出了很多有创意的观点。但同时，我也发现部分学生在分享成果时表达不够清晰，这可能影响了他们对知识的吸收和巩固。在接下来的教学中，我会着重培养学生的表达能力和逻辑思维，帮助他们更好地展示自己的思考成果。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花山岩画的基本概念。花山岩画是一种古老的岩画艺术，以其线条流畅、色彩鲜明、形象生动而著称。它是我国古代先民智慧的结晶，体现了民族文化的丰富性和独特性。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了花山岩画在实际中的应用，以及它如何传递古人的生活和信仰。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花山岩画的艺术特色和创作方法这两个重点。对于难点部分，我会通过展示作品和实际操作来帮助大家理解。
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案
幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解岩画的基本知识，知道岩画是一种古老的绘画形式。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用简单的线条和颜色进行岩画创作。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和团队协作精神。
二、教学内容：1. 岩画的定义：岩画是一种在岩石上刻划或涂抹的图画，是人类历史上最早的绘画形式之一。
2. 岩画的形式：岩画有雕刻和绘画两种形式，其中雕刻岩画是通过刻划岩石表面来表现图像，绘画岩画则是用矿物质颜料涂抹在岩石上。
3. 岩画的内容：岩画的内容丰富多样，包括人物、动物、几何图形等，还有一些符号和图案。
三、教学准备：1. 教具：岩石模型、矿物质颜料、画笔、雕刻工具等。
2. 材料：每人一份岩石模型、画纸、画笔、矿物质颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些岩画的图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对岩画的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍岩画的基本知识，包括定义、形式和内容。
3. 示范：教师在岩石模型上进行岩画创作，展示岩画的基本技巧和方法。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，自己动手进行岩画创作，教师巡回指导。
5. 展示：幼儿将自己的岩画作品展示给大家，相互欣赏和交流。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品，对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：幼儿相互评价彼此的作品，表达自己的看法和感受。
3. 自我评价：幼儿对自己的作品进行自我评价，反思自己在创作过程中的优点和不足。
六、教学拓展：1. 参观博物馆：组织幼儿参观当地的历史博物馆，specifically the rock art section, 以便让幼儿更直观地了解岩画的历史和文化价值。
2. 户外探索：带幼儿到户外，寻找天然的岩石表面，尝试在实地进行岩画创作，让幼儿体验岩画的原始乐趣。
七、安全事项：1. 教师在使用雕刻工具和矿物质颜料时，要确保幼儿的安全，避免划伤或误食。
2024年幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案
2024年幼儿园大班美术《好玩的岩画》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的石头》，详细内容为第三节《好玩的岩画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解岩画的基本知识，掌握简单的岩画制作方法，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 了解岩画的基本概念，知道岩画的历史和特点。
2. 学会运用简单的线条和图形进行岩画创作，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：掌握岩画的创作方法，能够运用线条和图形进行创作。
教学重点：了解岩画的基本知识，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：岩画图片、画笔、颜料、调色板、画纸、投影仪等。
2. 学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示岩画图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解：介绍岩画的基本概念、历史和特点，让幼儿对岩画有初步的认识。
3. 示范：现场演示岩画的创作方法，讲解线条和图形的运用，引导幼儿注意观察。
4. 实践：发放画纸、颜料等材料，让幼儿进行岩画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：请幼儿展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《好玩的岩画》2. 内容：岩画的概念、历史和特点岩画创作方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后尝试用线条和图形创作一幅岩画，主题自选。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的岩画知识。
邀请家长参与，共同完成岩画创作，增进亲子关系。
引导幼儿关注生活中的线条和图形，培养观察力。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿园大班幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，以便于教学过程中的实施和评价。
3. 教学难点的突破：针对幼儿在岩画创作过程中可能遇到的困难，提供有效指导。
骆越根祖 壁画花山实践活动方案
骆越根祖壁画花山实践活动方案示例文章篇一：《骆越根祖壁画花山实践活动方案》一、活动主题探寻骆越根祖，解读壁画花山二、活动目的哎呀，为啥要搞这个活动呢？咱们都知道，骆越文化可是咱们老祖宗留下来的超级珍贵的东西呢。
那花山壁画就像一部巨大的、神秘的历史书，可我们好多人都还没好好读懂它。
这个活动啊，就是想让我们这些小学生，像小小的探险家一样，去挖掘骆越根祖文化的秘密，感受那些古老壁画的神奇魅力。
三、活动时间和地点时间就定在周末吧，因为平时咱们要上学呢。
地点当然就是花山啦，那里可是壁画的老家呀。
想象一下，到了那里，就像走进了一个巨大的、露天的历史博物馆。
四、参与人员我们全班同学都要参加呀。
还得邀请我们的班主任老师，老师就像我们的领航员，没有老师跟着，我们这些小迷糊可容易走丢啦。
我还想邀请我的爸爸妈妈，他们懂得可多了，就像两个行走的知识库。
五、活动准备1. 知识储备在去之前呀，我们得好好做一下功课。
就像要去打一场大仗，得先把武器磨锋利一样。
我们要去图书馆借好多关于骆越文化和花山壁画的书，然后大家一起看，一起讨论。
我就想啊，这就像一群小蚂蚁在搬运知识的小颗粒，然后把它们堆成一个大大的知识小山丘。
我们还要上网找资料，不过可不能只看那些干巴巴的文字，得找一些有趣的小视频，这样学起来才带劲呢。
2. 物资准备那要带的东西可多啦。
我们得带上小本子和笔，看到什么有趣的东西就赶紧记下来，可不能像小金鱼一样，转身就忘啦。
还有水和小零食，毕竟我们去的地方可能没有小卖部。
当然啦，相机也是不能少的，这么神奇的地方，不拍下来多可惜呀。
这相机就像我们的小眼睛，能把所有美好的东西都定格下来。
3. 安全准备安全可重要啦，这就像我们的保护罩一样。
我们要准备一些简单的药品，像创可贴、感冒药之类的。
爸爸妈妈还会给我们讲一些安全知识，比如说不能乱跑啦，要跟着大部队啦。
这就好比是给我们的小探险之旅系上了安全带。
六、活动内容1. 壁画观赏一到花山，哇塞，那些壁画就像突然从历史里跳出来一样出现在我们眼前。
农善锋《神秘的花山岩画》教学设计
七、教学过程一、有引而发——激发兴趣，引发欣赏动机。
（5分钟）吸引学生学习的兴趣，引起学生的注意力，是教学的重要环节。
我从学生生活角度出发，通过欣赏花山的图片和讲述花山美丽的壮族民间传说故事来导入，使学生感受到广西壮族地区花山岩画的神秘色彩，把学生引入课题中。
关于花山岩画的一个美丽传说，它反映壮族人民不屈不挠的斗争精神。
有一个名叫勐卡的壮族青年，他见皇帝昏庸，就想反对朝廷，拯救人民，但苦于没有兵马，便在纸上画兵马。
他画的兵马要100天方能变成真人真马，可是到了第99天，只差1天就满100天的时候，勐卡的母亲把他装兵马的箱子打开了，他所画的兵马都飞了出来，这些兵马聚集在花山的岩洞里。
他们惩治坏人，救济穷人，赢得了穷人的爱戴。
那些被惩治过的坏蛋却怀恨在心，密告皇帝，皇帝便派大批人马前来围剿。
因敌众我寡，勐卡的兵马全部壮烈牺牲，最后都化为璀璨斑斓的画像凝固于花山高高的崖壁上。
这象征着他们至死不屈，与恶势力抗争到底的精神。
这个悲壮的故事，至今仍在花山附近地区广为流传。
也给花山岩画增添了神秘的传奇色彩。
出示课题------《神秘的花山岩画》二、有序展开——教师讲述、提出问题、学生自主讨论和交流，小组代表表述。
1、花山岩画的起源与发展（2分钟）出示花山岩画图片，教师讲述花山的起源与发展情况，让学生感受到花山历史渊源和悠久历史。
作品介绍引导：花山岩画的绘制年代于春秋战国时期，是壮族先民骆越人的民族民间文化遗址，迄今已有两千多年的历史，作品分布于广西崇左市左江流域的花山西侧和南侧临江崖壁上，主要画面长达172米，高约50米。
迄今为止，虽然日晒雨淋，使许许多多的图形脱落或摸糊，但现存可辨认的各种图像形态达1900多个，大的形态高达3米，小的形态仅有0.3米，以其画面的壮观堪称世界岩画的极品。
2、出示花山岩画局部图片和当今生活中少数民族传统的民间民俗歌舞活动的照片，让学生感受岩画内容与生活的密切关系，感受“绘画来源于生活而高于生活”的艺术观点。
中班教案《花山壁画》及反思
中班教案《花山壁画》及反思篇一：一、教学标题探索花山壁画的奥秘二、教学目标1. 知识目标幼儿能够说出花山壁画的大概位置（位于广西左江流域）。
认识壁画中的一些简单图形元素，如人像、动物像等，至少能说出3种。
知道花山壁画是古代壮族人民的伟大艺术创作成果。
2. 能力目标通过观察图片和简单的模仿动作，提高幼儿的观察力和模仿能力。
培养幼儿简单的语言表达能力，能够用自己的话描述壁画中的部分内容。
3. 情感目标激发幼儿对古老艺术文化的兴趣和热爱之情。
培养幼儿对少数民族文化的尊重和包容意识。
三、重难点1. 重点认识花山壁画中的典型图像元素并能简单描述。
因为幼儿的认知能力有限，对于抽象的壁画内容需要重点引导识别。
让幼儿了解花山壁画是壮族人民的艺术创作成果。
这有助于幼儿建立民族文化意识。
2. 难点理解花山壁画所蕴含的古代壮族人民的文化意义。
由于幼儿的社会文化知识储备较少，理解抽象的文化意义比较困难。
四、教学方法1. 直观演示法理由：中班幼儿以直观形象思维为主，通过展示花山壁画的图片、视频等直观资料，能让幼儿更直接地认识壁画内容。
2. 游戏教学法理由：游戏符合幼儿的天性，能增加幼儿的参与度和学习兴趣，在游戏中更好地理解和记忆壁画相关知识。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师活动：教师穿着壮族传统服饰走进教室，展示一些壮族特色的小物件，如绣球、壮锦等。
教师说：“小朋友们，今天老师带来了一些特别的东西，这些东西都来自一个神秘的民族，大家猜猜是哪个民族呢？”引导幼儿猜测。
学生活动：幼儿积极参与猜测，说出自己知道的民族。
安排原因：通过有趣的服饰和特色小物件吸引幼儿注意力，激发幼儿好奇心，自然地引入壮族文化相关的花山壁画。
2. 新授（15分钟）教师活动：播放一段花山壁画的视频，视频中展示壁画的整体风貌、不同的图像元素。
播放后，教师拿出准备好的花山壁画图片，指着图片说：“小朋友们，这就是花山壁画啦，它在广西的左江流域呢。
看，这里面有很多像人一样的图案，还有一些像动物的图案，大家来找找看。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。