形容词副词导学案
教案(形容词副词)
教案(形容词副词)第一章：形容词副词的概念与分类1.1 形容词的概念与分类定义：形容词是用来修饰名词或代名词的词，表示事物的性质、状态、特征等。
分类：性质形容词：表示事物的性质，如“美丽”、“善良”、“聪明”等。
状态形容词：表示事物的状态，如“快乐”、“安静”、“干净”等。
特征形容词：表示事物的特征，如“独特”、“勇敢”、“著名”等。
1.2 副词的概念与分类定义：副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词，表示程度、时间、地点等。
分类：程度副词：表示程度，如“非常”、“稍微”、“一定”等。
时间副词：表示时间，如“现在”、“昨天”、“经常”等。
地点副词：表示地点，如“这里”、“那里”、“everywhere”等。
第二章：形容词副词的构成与变化2.1 形容词的构成形容词通常由词根和后缀组成，后缀有-ness、-ity、-ful等。
举例：词根+ -ness：happy (快乐的)词根+ -ity：importance (重要性)词根+ -ful：helpful (有帮助的)2.2 副词的构成副词通常由形容词加上后缀-ly构成。
举例：形容词+ -ly：quickly (快速地)形容词+ -ly：happily (快乐地)2.3 形容词副词的变化形容词副词的变化主要是比较级和最高级形式。
比较级形式通常在词尾加上-er，如“taller”、“happier”。
最高级形式通常在词尾加上-est，如“tallest”、“happiest”。
第三章：形容词副词的用法3.1 形容词的用法形容词用来修饰名词或代名词，放在名词或代名词之前。
举例：美丽的花朵快乐的孩子3.2 副词的用法副词用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，放在动词、形容词或其他副词之后，整个句子之前。
举例：他跑得很快。
她唱得很美。
3.3 形容词副词的位置举例：这个苹果很甜。
(形容词在名词之前)她跑得很快。
(副词在动词之后)第四章：形容词副词的练习4.1 练习题一：选择正确的形容词副词填空。
教案~形容词和副词
授课科目英语课题形容词，副词授课教师教学目标让学生掌握形容词和副词的用法重点难点形容词和副词的用法教学内容教师活动学生活动一. 形容词，副词的基本用法.（—）复合形容词的构成.1. 副词词干+现在分词，如：hard –working 勤劳的2. 数词词干+ 名词+形容词，如：five-year-old 5岁的3. adj +p.p ready- made 现成的4. adj + doing ordinary-looking5. adj +n.ed kind- hearted 好心的（二）形容词的位置一般情况下，形容词作定语放在被修饰词前。
但下列情况下，形容词要放在被修饰词的后面.1. 形容词作定语修饰不定代词时，需后置.eg There is nobody absent today.Is there anything wrong with your car?2. 以-able 或-ble 结尾的形容词可置于由形容词最高级或only等词修饰的名词后面.eg That is the best book available. 那时可用的最好的一本书.That is the only solution possible.3. 成对的形容词可后置.There was a huge room, simple and beautiful.She has many pens, blue and red.4. “由形容词+不定式/ 介词”构成的短语作定语时，需后置.eg The teacher asked me a question too difficult to answer.Jack is the person suitable for the job. 1. 回顾知识2. 讲课3. 让学生做配套学案4. 评析，讲解作业，5. 总结1. 回顾2. 认真听讲3. 做题听评析4. 自我总结教学内容课时教案5. 当old，long, high, wide , deep 等词附有数词短语作定语时，需后置.eg The workers built a tower about sixty meters high .Yesterday , I saw a snake about a meter long.(三) 多个形容词作定语的排序如果两个或两个以上的形容词修饰一个名词时，与被修饰的名词关系较密切的形容词靠近名词；如果几个形容词的密切程度差不多，则音节少的的形容词在前，音节多的在后。
高中英语词法专题形容词、副词精品教案
高中英语词法专题形容词、副词精品教案英语词法专题讲座七：形容词、副词I 形容词一、形容词的一般用法1 作定语，一般放在所修饰词的前面。
It’s a ld and ind da2 作表语，放在系动词的后面。
(l, feel, sell, sund…)He ls happ tda3 形容词修饰sething，anthing，nthing，everthing等复合不定代词时，须放在其后。
uld u lie sething ht t drin？4 表示长、宽、高、深及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。
H lng is the river？It’s abut t hundred etres lng只能作表语的形容词：afraid；alne；asleep；aae；alive；ell健康的；ill；frightenedThe an is ill（正）The ill an is unle（误）6 只能作定语的形容词：little小的；nl唯一的；den木质的；len羊毛质的；elder年长的elder brther is in Beiing（正）brther is elder （误）7 貌似副词的形容词：lnel；friendl；livel；lvel二、形容词常用句型1 “It’s +ad+f+sb +不定式”表示“某人（做某事）怎么样”。
=Sb +be +ad+td sth注意：这一句型中常用描述行为者的性格、品质的形容词，如gd，ind，nie，plite，lever，flish，laz，areful，areless，right（正确的），rng等。
It’s ver ind f u t help e（=u are ver ind t help e）2 “It’s+ad +fr+sb +不定式”表示“做某事对某人说怎么样”。
=T d sth is ad fr sb注意：这一句型中常用的形容词有iprtant，neessar，diffiult，eas，hard，dangerus，safe，useful，pleasant，interesting，ipssible等。
形容词,副词复习教案
一、教学目标：1. 让学生复习并掌握形容词和副词的基本用法。
2. 培养学生运用形容词和副词描述事物的能力。
3. 提高学生英语听说读写技能。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义及用法。
2. 形容词和副词的比较级和最高级。
3. 形容词和副词在句子中的位置。
三、教学重点与难点：1. 形容词和副词的比较级和最高级的构成及用法。
2. 形容词和副词在句子中的正确位置。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组活动、游戏等形式，让学生在实际操作中复习形容词和副词的用法。
2. 交际式教学法：通过情景对话，让学生在实际语境中运用形容词和副词。
3. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆形容词和副词。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导学生复习形容词和副词的基本用法，可通过简单的句子填空或图片描述等活动。
2. 新课导入（10分钟）：讲解形容词和副词的比较级和最高级的构成及用法，举例说明。
3. 课堂实践（15分钟）：分组进行任务型活动，如制作形容词和副词的卡片，进行小组间的问答比赛。
4. 情景对话（10分钟）：设置情景，让学生运用形容词和副词进行对话，培养实际应用能力。
5. 总结与作业（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。
教学评价：通过课堂参与度、小组活动、作业完成情况等多方面进行评价，了解学生对形容词和副词的掌握程度。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与小组讨论等。
2. 小组活动：评估学生在小组活动中的表现，如合作态度、交流能力等。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括形容词和副词的正确使用、句子结构等。
4. 口语表达：评估学生在情景对话中的口语表达能力，如形容词和副词的运用准确性等。
七、教学反思：1. 教师应及时总结课堂教学中的优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
3. 对于学生掌握程度较差的内容，应加大讲解和练习力度，确保学生能够熟练掌握。
形容词,副词复习教案
形容词、副词复习教案一、教学目标：1. 让学生复习和掌握形容词和副词的基本概念、用法和区别。
2. 提高学生运用形容词和副词描述事物、表达情感的能力。
3. 培养学生正确使用形容词和副词的意识和习惯。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义及特点。
2. 形容词和副词的分类。
3. 形容词和副词在句子中的位置。
4. 形容词和副词的比较级和最高级。
5. 形容词和副词的搭配和用法。
三、教学过程：1. 导入：通过展示图片或情境，引导学生复习形容词和副词的概念。
2. 讲解：讲解形容词和副词的定义、分类、位置、比较级和最高级等知识点。
3. 举例：通过具体例句，展示形容词和副词的用法和搭配。
4. 练习：设计相关的练习题，让学生运用形容词和副词进行描述和造句。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词和副词的重要性和正确使用。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解形容词和副词的基本概念和用法。
2. 采用示例法，通过具体例句展示形容词和副词的搭配和表达方式。
3. 采用练习法，设计相关的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 采用总结法，对本节课的内容进行归纳和总结。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解学生的学习积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，评估学生对形容词和副词的掌握程度。
3. 学生作品：让学生运用形容词和副词进行写作，评估学生的实际运用能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对教学内容的掌握情况。
六、教学资源：1. 教材或教学指导书：提供形容词和副词的相关知识点和练习题。
2. PPT或教学课件：通过图片、动画等形式展示形容词和副词的用法和搭配。
3. 练习题：设计相关的练习题，巩固学生对形容词和副词的掌握。
4. 学生作品展示：展示学生运用形容词和副词进行写作的作品。
七、教学步骤：1. 导入：通过展示图片或情境，引导学生复习形容词和副词的概念。
2. 讲解：讲解形容词和副词的定义、分类、位置、比较级和最高级等知识点。
小学英语语法教案：形容词与副词
小学英语语法教案：形容词与副词【知识点讲解】一、形容词和副词的定义1. 形容词：修饰名词和代词，表示人或物的属性或状态的词。
2. 副词：修饰动词、形容词、副词，表示时间、地点、方式、程度等的词。
3.形容词的位置1). 关于enough（形容词+enough；enough+名词）如：He is old enough.他足够老。
I don’t have enough money. 我没有足够的钱。
注意：做题步骤：看清是名词还是形容词，形前名后。
2). 关于不定代词（不定代词后接形容词）如：Anything new 任何新的事物Something interesting一些有趣的事三、副词的用法1. 修饰动词如：The cat runs fast. 那只猫飞快得跑过。
We often go to school by bus. 我们通常搭公交车上学。
2. 修饰形容词或者副词如：It’s very hot outside. 外面非常热四、形容词和副词的区别2.以-ly结尾的形容词：friendly, unfriendly, lovely, lonely, lively…4. so和such的区别so 修形容词，such修名词such功能很强大，单数复数不可数但遇many就选soso+many/ few/ much/ little+名词复数或不可数名词如：so many big apples 如此多的苹果so many books 这么多书so few people 这么少的人so much money 那么多的钱so little milk 那么少的牛奶五、形容词副词的原级、比较级和最高级六、形容词副词的原级、比较级和最高级用法1. 原级形容词的本来形式就是形容词的原级。
1). “as…as”结构，表示“前者像后者一样”，A+do+as+adj./ adv. +as+B (+do).如：John is as tall as his brother. 约翰和他的哥哥一样高。
形容词 副词教案
形容词与副词单元教案一、教学目标：1、掌握形容词和副词的基本词义；2、学习形容词和副词的比较等级的构成和用法；3、通过典型例题、相对应的习题及高考题的训练，加强对形容词和副词的运用。
二、教学重难点：1、教学重点：帮助学生掌握形容词和副词的基本用法，让学生在练习中学习解题技巧。
2、教学难点：帮助学生正确运用形容词和副词的比较等级，在练习中了解高考考点。
三、课程安排：根据高考大纲的要求，形容词和副词基本词义的辨析，形容词和副词的比较等级是常考考点。
因此在复习过程中，应突出教学的重点和难点，采取有效的任务型教学法，并鼓励学生进行自主学习和合作探究来获取知识。
根据以上分析，我们将本单元的内容分为以下四个课时：Period 1：形容词的作用和位置Period 2：副词的分类和位置Period 3：形容词、副词比较等级的构成Period 4：形容词、副词比较等级的用法富县高级中学集体备课教案年级：高三科目：英语授课人：审核人签字：年月日富县高级中学集体备课教案年级：高三科目：英语授课人：表示确定时间的副词和地点的副词，一般放在句尾，如句中同时有地点副词和时间副词，地点副词通常在前，时间副词在后。
2).修饰形容词和副词的程度副词，除enough后置外，一般放在被修饰词的前面。
副词在此作状语。
如： be well enough, go fast enough3).修饰动词的方式副词有以下几种①修饰不及物动词时，该副词要后置，如：sing well②修饰及物动词时，可放在被修饰词之前或宾语之后；如宾语较长也可放在动词和宾语之间。
如：study English hard，see clearly the words on theblackboard③及物动词和副词（如：down，on，off，in，out，up等）组成的动词词组，其宾语是名词，该名词可放在副词之前或之后：如是代词，该代词一定要放在副词前。
He cut down the tree. / He cut the tree down. / He cut itdown.Step 3 DiscussionStudents work in groups and discuss the usage of thecommon adverbs as following: very, very much, ago,before, already, yet, still, too, also, either, hard, hardly,rather, fairly. And each group gives the keys to the wholeclass one by one.Step 4 practice1. Get the students to do the exercises on page61-64individually in the grammar book.2. The teacher checks the answers with the whole class,and students correct their mistakes.Step 5 SummaryThe teacher gives the summary of this class and stressesthe key points.Step 6 Homework1. Finish the exercises in the grammar book. (p67-68)2. Recite the key points they learned in class.审核人签字：年月日富县高级中学集体备课教案年级：高三科目：英语授课人：审核人签字：年月日富县高级中学集体备课教案年级：高三科目：英语授课人：审核人签字：年月日。
教案(形容词,副词)
“教案(形容词,副词)”一、教学目标1. 让学生掌握基本的形容词和副词的用法。
2. 培养学生运用形容词和副词描述事物的能力。
3. 提高学生对英语词汇的敏感度和运用能力。
二、教学内容1. 形容词和副词的定义及其基本用法。
2. 形容词和副词的比较级和最高级。
3. 形容词和副词在句子中的位置。
4. 形容词和副词的搭配和用法。
三、教学重点与难点1. 形容词和副词的定义及其基本用法。
2. 形容词和副词的比较级和最高级的构成及其用法。
3. 形容词和副词在句子中的位置和搭配。
四、教学方法1. 采用情境教学法，通过实物、图片、例句等方式引导学生理解和运用形容词和副词。
2. 采用任务型教学法，设计各种练习活动，让学生在实际操作中掌握形容词和副词的用法。
3. 采用小组讨论法，让学生在小组内讨论形容词和副词的用法，提高学生的合作能力和口语表达能力。
五、教学步骤1. 引入：通过展示图片或实物，引导学生说出相应的形容词和副词，例如：美丽的花朵、快乐的小鸟。
2. 讲解：讲解形容词和副词的定义、用法及其比较级和最高级。
3. 练习：设计各种练习题，让学生巩固所学知识，如填空、选择、改写句子等。
4. 拓展：引导学生运用形容词和副词描述身边的人和事物，提高学生的实际运用能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词和副词的重要性和用法。
六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对形容词和副词的理解和运用程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，收集并批改，了解学生的掌握情况。
七、教学资源1. 实物、图片等教学辅助材料。
2. 英语教材和相关参考书籍。
3. 网络资源：例如英语学习网站、在线词典等。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍形容词和副词的定义及基本用法。
2. 第二课时：讲解形容词和副词的比较级和最高级。
3. 第三课时：讲解形容词和副词在句子中的位置和搭配。
中考英语形容词和副词专题教案
形容词、副词专题复习教案知识目标：熟练掌握形容词与副词的常考用法；能力目标：能够灵活运用，适应不同类型的考题。
重点：比较级修饰语难点：常考句型的运用知识点梳理形容词、副词知识梳理：形容词和副词我们在中考复习时要掌握三方面的内容：①原级；②比较级；③最高级一、形容词（一）概念形容词修饰名词/不定代词，说明事物或人的性质或特征。
一般放所修饰名词前作定语，也可独立作表语/宾补等1、作定语：① This is an interesting story. ② Kitty is a clever cat.2、作表语：① Yao Ming is very tall. ② Our classroom is big and bright.3、作宾补：① don't make your hands dirty. ②We're trying to make our schoolbeautiful.△形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。
但是如果形容词修饰不定代词时，要放在这些词后。
例如：something important（二）以-ly结尾的形容词1、大部分形容词加-ly可构成副词。
但friendly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，仍为adj。
2、有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。
daily，weekly，monthly，yearly，early① The Times is a daily paper. ② The Times is published daily.（三）用形容词表示类别和整体1、某些形容词加上定冠词可泛指一类人，谓语用复数。
如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry。
2、有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词复数连用。
the British，the English，the French，the Chinese.（四）多个形容词修饰名词的顺序多个形容词修饰名词时，顺序：限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别）①a small round table②a tall gray building③a dirty old brown shirt④a famous German medical school⑤an expensive Japanese sports car二．副词（一）概念：是用来修饰动词、形容词、副词或全句，在句子中作状语或表语的一类词。
教案(形容词,副词)
“教案(形容词,副词)”一、教学目标：1. 让学生掌握常用的形容词和副词的用法。
2. 培养学生运用形容词和副词描述事物的能力。
3. 提高学生对英语词汇的理解和运用能力。
二、教学内容：1. 形容词和副词的定义及用法。
2. 形容词和副词的分类。
3. 形容词和副词的搭配。
三、教学重点和难点：1. 形容词和副词的用法。
2. 形容词和副词的搭配。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解形容词和副词的定义、分类及用法。
2. 举例法：通过举例让学生理解形容词和副词的搭配。
3. 练习法：通过练习让学生巩固所学知识。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习形容词和副词的定义及用法。
2. 新课讲解：讲解形容词和副词的分类及搭配。
3. 举例说明：通过举例让学生理解形容词和副词的搭配。
4. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调形容词和副词的用法及搭配。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，了解他们对形容词和副词用法的掌握程度。
2. 课后作业：批改学生的课后作业，评估他们对课堂所学知识的巩固情况。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们运用所学知识描述事物，评估他们的实际运用能力。
七、教学拓展：1. 形容词和副词的比较级和最高级。
2. 形容词和副词在句子中的位置。
3. 形容词和副词与其他词类的搭配。
八、教学资源：1. 教材：选用适合学生的英语教材，如《新概念英语》、《牛津英语》等。
2. 课件：制作课件，辅助讲解形容词和副词的用法及搭配。
3. 练习题：准备一些练习题，用于巩固学生对形容词和副词的掌握。
九、教学反馈：1. 学生反馈：课后收集学生的反馈意见，了解他们对本节课教学内容的掌握程度。
2. 教师反思：教师根据学生的反馈和课堂表现，反思教学方法是否恰当，是否需要调整。
十、教学计划：1. 下一节课内容：讲解形容词和副词的比较级和最高级。
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语法专项形容词adj.＆副词adv.导学案
掌握：一、adj.＆adv.的基本用法二、adj.＆adv.的原级
三、adj.＆adv.的比较级四、adj.＆adv.的最高级
一、adj.＆adv.的基本用法:adj.修饰n., adv.修饰v.
易错点：1.adj修饰不定代词时，要放在不定代词的后面。
eg:________________
2.enough位于名词之前，形容词之后。
eg:________ ____________
3.以-ing结尾的形容词通常修饰物，以-ed结尾的形容词通常修饰人。
eg:____________________________________________________________
4.在感官动词taste、smell、sound、look、feel等词后用形容词做表语. __________
5.易错句式：
It's +adj. +for+sb.+to do sth. 做某事对某人来说是...的,常用描述做某事物的形容词，eg.:important, necessary,easy,hard,dangerous 等
It's +adj. +of+sb.+to do sth. 表示某人做某事是..常用描述人的性格、品质的形容词，eg.：good，kind, nice, polite, clever, careful,careless等
It's important _____ us to learn English_____. It's very kind _____ you to help me. Let's do some exercises.
1.Eating __________ (health) food is good for you.
2.Eating ____________ (health) is good for you.
3.The food not only tastes _____ but also smells_____(well).
4.--Is this math problem _____? --Y es, I can work it out _____(easy).
5.--What __________ news it is! --Yes, we were all __________(surprise).
6.What a ____________ cough! You seem _______ ill. (terrible)
二、adj.＆adv.的原级: as...as not as/so...as
三、adj.＆adv.的比较级
1、形容词比较级的定义_______之间比较，标志词_______
2、形容词比较级的构成
1).构成的规则变化: 2).构成的不规则变化:
3、比较级的常用句型
1）比较级+than... _____________ 2）比较级+and +比较级_____________
3）the +比较级...,the +比较级... ________________________
4）Which/who +谓语动词+比较级，... or...?
四、adj.＆adv.的最高的常用句型
1)形容词最高级前必须加定冠词the，句末常跟一个______短语来表示范围。
2)示在三者或以上的人或物进行选择时，用“Which/Who is＋the＋最高级，A，B or C？
Who is the oldest，Mary，Nancy or Lily?
3)“one of the＋形容词最高级”结构，形容词用______，名词用_______，be动词用______
eg:Telephone _____ one of _____ _____ _____ in the world.
4)形容词最高级前面可以加序数词，表示“第几最……”
The Yellow River is _____ _____ _____ river in China. 在中国，黄河是第二长河。
5)形容词比较级结构与最高级之间的转换。
Li Lei is the tallest student in his class.
＝Li Lei is _____ _____ any other _____ in his class.
＝Li Lei is _____ _____ the other _____ in his class.。