形容词副词比较级最高级导学案
形容词和副词的比较级和最高级教案
形容词和副词的比较级和最高级教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN教学过程一、复习预习教师引导学生复习所学的形容词和副词原级在句子中的用法，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过分析和扩展导入所要讲授的新知识。
二、知识讲解知识点1：形容词和副词比较级和最高级的构成（规则变化）1. 单音节词和部分双音节词【考查点】（1）．一般在词尾加-er 或-est。
如：原级比较级最高级high higher highesttall taller tallestshort shorter shortest【考查点】（2）．以字母e结尾的词，在词尾加 -r 和 -st。
如：原级比较级最高级fine finer finestlate later latestwide wider widest【考查点】（3）.重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-er或-st。
原级比较级最高级big bigger biggestthin thinner thinnestfat fatter fattest【考查点】（4）.以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先把“y”该为“i”，再加-er 或-est。
如：原级比较级最高级easy easier easiestfunny funnier funniestearly earlier earliest2.多音节词和部分双音节词在词前加more或most原级比较级最高级beautiful more beautiful most beautifulinteresting more interesting most interestingcomfortable more comfortable most comfortablecomfortably more comfortably most comfortably知识点2：形容词和副词比较级和最高级的构成（不规则变化）原级比较级最高级good / well better bestbad /badly/ill worse worstmany/ much more mostlittle less least知识点3：形容词和副词比较级的用法【考查点】1.两者比较时用形容词和副词的比较级，其结构为“…比较级+than…”I am more outgoing than my sister. 我比姐姐更外向。
比较级最高级导学案
课题：Grammar形容词副词原级比较级最高级的用法【学习目标】1. 形容词和副词比较级最高级的构成方法：规则方法和不规则单词的变化。
2. 正确掌握形容词副词原级比较级最高级的用法。
【重难点】1.形容词和副词比较级最高级的构成方法：规则方法和不规则单词的变化。
2.比较级的常用句型。
3.最高级的常用句型。
【使用说明与学法指导】1.限时自主完成，规范书写，独立思考；小组合作探讨，答疑解惑。
2.小组长要控制好预习进程，督促各层组员将任务预习完毕。
A层同学要预习完导学案，完成知识构建，并对知识进行拓展延伸。
B层同学要预习完导学案，并完成知识构建。
C层同学要预习完导学案，并完成知识构建内容的80%。
预习自测:一、踊跃回答问题：who runs fastest in your class?Who draws best in your class?Which season do you like (the) best，spring，summer or autumn？Who does better in English, the boy or the girl?Who works harder , you or he?Do you write more carefully than him?【探究案】探究活动一：（自主学习）大多数的形容词、副词有三个等级：原级、_______和_______。
一.比较级和最高级的构成(填空并举例)1) 单音节词和部分双音节词：①一般在原级词尾加_______ 或_______构成。
②以e结尾只加_______或_______构成。
③以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，先_______写这个辅音字母再加_______ 或_______构成。
④以“辅音字母+y”结尾的双音节词，变y为_______再加_______或_______构成。
2) 多音节词: 在原级前加_________或____________构自主管理快乐学习成。
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案第一章：形容词和副词的比较级、最高级概念介绍1.1 教学目标：让学生理解形容词和副词的比较级、最高级的含义。
让学生掌握形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
1.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的定义。
形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
1.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的含义。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
第二章：形容词和副词的比较级、最高级的构成规则2.1 教学目标：让学生掌握形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2.2 教学内容：形容词和副词的比较级的构成规则。
形容词和副词的最高级的构成规则。
2.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
第三章：形容词和副词的比较级、最高级的用法3.1 教学目标：让学生理解形容词和副词的比较级、最高级的用法。
3.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的用法。
3.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的用法。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的用法。
第四章：形容词和副词的比较级、最高级的练习4.1 教学目标：让学生通过练习巩固形容词和副词的比较级、最高级的知识和用法。
4.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的练习题。
4.3 教学活动：让学生独立完成练习题。
老师对学生的练习进行讲解和指导。
第五章：形容词和副词的比较级、最高级的应用5.1 教学目标：让学生能够在实际语境中运用形容词和副词的比较级、最高级。
5.2 教学内容：形容词和副词的比较级、最高级的实际应用场景。
5.3 教学活动：通过举例讲解形容词和副词的比较级、最高级的实际应用场景。
让学生通过练习题巩固形容词和副词的比较级、最高级的实际应用能力。
第六章：形容词和副词比较级、最高级的句型结构6.1 教学目标：让学生掌握形容词和副词比较级、最高级的句型结构。
形容词和副词比较级和最高级用法复习课教案
一、教学目标1. 让学生复习和掌握形容词和副词的比较级和最高级的构成规则。
2. 培养学生运用比较级和最高级进行表达和交流的能力。
3. 提高学生对形容词和副词比较级和最高级的应用意识。
二、教学内容1. 形容词和副词比较级和最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级和最高级的用法。
3. 形容词和副词比较级和最高级的练习题。
三、教学过程1. 导入：通过图片或情景引出形容词和副词比较级和最高级的概念。
2. 讲解：讲解形容词和副词比较级和最高级的构成规则，并用实例进行说明。
3. 练习：让学生进行形容词和副词比较级和最高级的填空、改写等练习。
4. 交流：让学生用形容词和副词比较级和最高级进行表达和交流。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，并提醒学生注意形容词和副词比较级和最高级的运用。
四、教学评价1. 课后作业：布置有关形容词和副词比较级和最高级的练习题，以巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、表达能力和合作意识。
3. 学习效果：通过测试或课堂提问，了解学生对形容词和副词比较级和最高级的掌握情况。
五、教学资源1. 图片或情景：用于导入和激发学生兴趣。
2. 练习题：用于巩固所学知识，提高学生的应用能力。
3. 教学PPT：用于展示和讲解形容词和副词比较级和最高级的知识。
4. 参考资料：为学生提供更多的学习资源和拓展知识。
六、教学策略1. 任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用形容词和副词比较级和最高级。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论和完成练习，培养学生的团队合作能力。
3. 交际式教学法：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力和交际能力。
4. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆形容词和副词比较级和最高级。
七、教学重点与难点1. 教学重点：形容词和副词比较级和最高级的构成规则、用法和练习。
2. 教学难点：形容词和副词比较级和最高级的运用，特别是在实际语境中的运用。
形容词副词比较级最高级复习导学案
Unit 4 What’s the best movie theater?形容词副词的比较级复习导学案复习目标1、理解形容词,副词的作用。
2、熟记形容词原级，比较级，最高级的用法。
复习重、难点：1.复习形容词，副词的比较等级的构成和用法。
学习过程一．课前热身（一）理解形容词和副词在句中的作用用括号内所给单词的正确形式填空1.She is a ___________(luck) girl .2.You look__________(young)3.You can sit_______________（comfortable）here.4.Listen to me ___________ (careful) please.总结：形容词位于________词的前面作定语，位于________词的后面作表语; 副词与________词是邻居。
（二）形容词和副词比较级的构成大多数的形容词、副词有三个等级：原级、_________和________。
写出下列各词的比较级和最高级形式原级比较级最高级原级比较级最高级1.nice_______ ______2.beautiful________ ________3.quick_______ _______4.friendly__________ ________5.fat_________ ________6.quickly__________ _________7.interting_______ _____8.little_________ ________总结：比较级和最高级的构成1) 单音节词和部分双音节词：①一般在原级词尾加 _______ 或 _______构成。
②以e结尾只加_______或 _______构成。
③以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，先_______写这个辅音字母再加_______ 或_______构成。
④以“辅音字母+y”结尾的双音节词,变y为_______再加_______或_______构成。
初中英语形容词和副词的比较级和最高级教案
7. Please writeand try not to make any mistakes.
A. as careful as possible B. most careful
C. more carefully D. as carefully as you can
二．形容词和副词的最高级
（一）最高级表示三者或三者以上的人或物进行比较时，用最高级。形容词的最高级前面要加定冠词the，副词最高级前面的the可以省略。在含有最高级的句子中，常有一个in/of短语来表示比较范围。如：in my class, in China, of the students, of all, of the three等。
B.单音节词以e结尾的，只加r：large—larger, fine—finer, nice—nicer.
C.以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节词，要双写词尾加er：
big—bigger, thin—thinner, hot—hotter, wet—wetter
D.以辅音字母加y结尾的单音节词和部分双音节词变比较级时，先变y为i，再加er：
5. The Changjiang River is longer than all the rivers inChina.
6. Jim from Class 1 is taller than any other student in Class 2.
7. Lucy is more outgoing than anyone in her class.
③It’s(tall) person that I have ever seen.
unit4 形容词和副词最高级 导学案
Unit4 形容词和副词的最高级导学案备课教师：杨春霞学习目标：1、知识目标：掌握形容词和副词最高级的定义及构成。
2、能力目标：学会用最高级描述他人。
3、情感目标：培养学生用英语进行比较的能力。
学习重难点：熟练掌握形容词和副词的最高级, 并能用最高级描述他人。
学法指导：讲练结合预习提纲：通过理解最高级的定义及构成，试着描述班里的人或物。
学习过程：一、复习巩固：请把下列形容词或副词变为比较级：smart funny earlynice fat littleoutgoing difficultly二、学一学，记一记：1、试着归纳形容词和副词最高级的定义：2、形容词和副词最高级的构成：（一）规则变化：①一般在原级词尾加-est。
如：long→②以字母e结尾的词在词尾加-st。
如：late→③以辅音字母加y结尾的双音节词变y为i再加-est。
如：heavy→④重读闭音节且词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母再加-est。
如：hot →⑤多音节词和部分双音节词，在原级前面加most。
如：popular→（二）不规则变化：原级比较级最高级good/well bestbad/badly worse worstmany/much mostlittle leastfar farther(further) farthest(furthest)三、练一练：（小组合作调查完成下列表格，找出班级同学之最。
）形容词最高级造句tall tallest Lily is the tallest girl in our class.thinsmartpopular达标检测：（一）写出下列各词的比较级和最高级形式。
①tall→________→②wonderful→ __________→③easy →→④big→ __________→⑤beautiful →→ ⑥cheap→→⑦well→ ________→⑧serious→→（二）用所给词的适当形式填空。
形容词、副词比较级最高级导学案
形容词、副词比较级和最高级导学案学习目标：1.熟记形容词副词比较级和最高级的构成。
2.归纳总结并熟记形容词副词的原级，比较级，最高级的用法。
3.通过学习，了解比较方法在中英文的差异，培养爱国热情。
学习重、难点：准确使用形容词，副词的三个级别学习过程一、导入：多媒体课件出示图片，运用比较级和最高级描述图片The bike is ______.The car is _______ than the bike.The plane is ____________ of all the means of transportation.二、形容词、副词比较级、最高级的构成播放微课视频，提醒学生注意比较级最高级的构成及使用合作探究一：归纳总结形容词副词比较级、最高级的构成1.规则变化合作探究二：形容词、副词原级常用结构(小组合作完成)1.形容词和副词有三个等级：________ _________ _________2.形容词副词原级的常用句型：①程度副词very，too，so， quite等修饰形容词副词的原级，如：very tall, too hot, so cold, really well, quite carefully等。
The car is quite/very cute._______________________________.The flood is very/so serious. ____________________________.Betty writes quite carefully. ____________________________.②as+adj/adv+as …和…一样as funny as__________ as big as ________as happy as_________否定形式：not as(so)+adj/adv+as …和…不一样(前者不如后者)这个故事和那个故事一样有趣。
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案一、教学目标1. 让学生掌握形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2. 培养学生运用比较级、最高级描述人物、物品和事物的能力。
3. 提高学生英语听说读写技能，增强语言表达自信心。
二、教学内容1. 形容词、副词比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词、副词比较级、最高级的用法。
3. 形容词、副词比较级、最高级的句型结构。
三、教学重点与难点1. 形容词、副词比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词、副词比较级、最高级的用法。
3. 形容词、副词比较级、最高级的句型结构。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过小组活动、任务完成等形式，激发学生学习兴趣，培养合作精神。
2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用比较级、最高级。
3. 互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤1. 导入：通过图片展示，引出形容词、副词比较级、最高级的概念。
2. 讲解：讲解形容词、副词比较级、最高级的构成规则及用法。
3. 练习：进行分组练习，让学生在实际语境中运用比较级、最高级。
4. 拓展：引导学生运用比较级、最高级描述人物、物品和事物。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调比较级、最高级的重要性和运用。
教学评价：通过课堂表现、练习完成情况和课后作业，评估学生对形容词、副词比较级、最高级的掌握程度。
六、教学活动设计1. 小组竞赛：划分学生为若干小组，进行形容词和副词比较级、最高级的抢答竞赛。
2. 角色扮演：设计情境，让学生运用比较级、最高级进行角色扮演。
3. 写作练习：布置一篇以比较级、最高级描述人物的短文写作任务。
七、教学案例案例一：比较级、最高级在人物描述中的应用案例二：比较级、最高级在物品比较中的应用案例三：比较级、最高级在事物评价中的应用八、课后作业1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 搜集生活中的形容词、副词比较级、最高级的例子，进行分享。
形容词和副词比较级最高级教案
形容词和副词比较级、最高级教案一、教学目标：1. 让学生理解形容词和副词的比较级、最高级的含义和用法。
2. 培养学生正确运用形容词和副词比较级、最高级进行表达的能力。
3. 提高学生对英语词汇的掌握和运用水平。
二、教学内容：1. 形容词和副词的比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的用法和句型。
3. 常见易错点分析。
三、教学重点与难点：1. 形容词和副词比较级、最高级的构成规则。
2. 形容词和副词比较级、最高级的用法和句型。
3. 常见易错点的辨析。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组讨论、完成任务等形式，让学生在实践中掌握形容词和副词比较级、最高级的用法。
2. 案例分析法：通过分析典型错误案例，让学生深刻理解形容词和副词比较级、最高级的正确用法。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高学生的口语表达能力和思维能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片或情境引出形容词和副词的比较级、最高级，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解形容词和副词比较级、最高级的构成规则、用法和句型。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 拓展：引导学生运用形容词和副词比较级、最高级进行口语表达，提高实际运用能力。
6. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。
六、教学活动设计：1. 图片对比：展示两张图片，一张是同一物品在不同环境下的对比，另一张是不同物品在同环境下的对比。
让学生用所学的形容词和副词比较级、最高级进行描述。
2. 情景剧：设计一个简单的场景，让学生分角色扮演，运用形容词和副词比较级、最高级进行对话。
3. 游戏：设计一个形容词和副词比较级、最高级的填空游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、完成任务等。
2. 练习的正确率：检查学生练习题的正确率，了解学生对知识的掌握程度。
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形容词副词比较级最高级导学案
学习目标：
1. 熟记形容词副词比较级和最高级的构成。
2. 归纳总结并熟记形容词副词的原级，比较级，最高级的用法。
学习重、难点：准确使用形容词，副词的三个级别
学习过程
一．导入：多媒体课件出示图片，运用比较级和最高级描述图片。
二．合作探究一归纳总结形容词副词比较级最高级的构成：1. 单音节词在词尾加(比较级)或(最高级)
hard
2.以字母e接尾的词加或:
large
3.以重读闭音节结尾的词末尾只有一个辅音字母应辅音字母
再加或: thin
4.以辅音字母+y结尾的词变为，再加或: happy
5.多音节词和多数双音节词在其前面加和:
popular
6.不规则变化的有哪些？
好：
坏：
多：
少：
远：
老：
探究二归纳总结形容词副词原级、比较级、最高级的基本用法
(小组合作完成)
1. 形容词和副词有三个等级：
2. 形容词副词原级的常用句型：
①程度副词very, too, so, quite等修饰形容词副词的原级，如：very tall、too hot、so cold，really well, quite carefully
The car is quite/very cute.
The flood is very/so serious.
Betty writes quite carefully.
②as+adj./adv.+as 和...一样as funny as as big as as happy as
否定形式：not as+adj./adv.+as 和… 不一样（前者不如后者……）
这个故事和那个故事一样有趣。
The story is that one.
这个问题不如那个问题难。
The question is that one.
探究三：
3.比较级的常用句型（用于之间）：
①比较级+than…
这个蛋糕比那个蛋糕好吃。
This cake is more delicious than that one
②倍数/岁数+ 比较级+than ....
这座花园是那座花园的9倍大。
This garden is 9 times larger than that one.
我的哥哥比我大三岁。
My brother is me.
③形容词比较级+than any other+名词单数”，表示“……比任何……都……”，
常用于同一类人或物在某一范围内进行比较时。
He is taller than any other boy in his family.
=He is taller than the other boys in his family.
=He is the tallest boy in his family.
④★the +比较级+of the two…
Lingling is the shorter of the two.
Daming is the taller of the two.
⑤★the +比较级，the +比较级
越……，越……。
( )you eat, ( )you will be.
你吃得越多，就会越胖。
____ _____ he is, ____ _______ he will be.
他越忙越快乐.
The you are, mistakes you will make.
你们越仔细，出的错误就越少.
⑥比较级+and+比较级或“more and more +原级（多音节和部分双音节形容词）”意为。
Autumn is coming, and days are getting 秋天来了，白天越来越短了。
Our school is.我们的学校越来越漂亮了。
探究四：
4.最高级的常用句型：（用于或以上）
①the+最高级+of/in
Shanghai is the largest in China.上海是中国最大的城市.
The girl with red hair is in our class.
那个短发的女孩是我们班最高的.
②★One of+the+最高级+名词复数“最……的……之一”
One of the most important languages is English.
最重要的语言之一是英语。
Yun Nan is in China.云南是中国最美的城市之一。
③the+序数词+最高级+单数名词+in短语“在……中是第几个……”
The yellow river is the second longest river in China。
黄河是中国第二长河。
China is in the world.中国是世界上第三大国家。
三．Have a try.
A：完成下列句子。
1 我们的教室与你们的一样大。
Our classroom is ______________ yours.
2.这条街很宽。
This street is ____.
3. 第一课比第二课难。
Lesson One is _______________than Lesson Two.
4. 我妈妈起的比我早。
My mother gets up _____________than I.
5.冬天快到了，天气变得越来越冷.
Winter is coming .It gets __________ .
6. 上海是世界上最大的城市之一。
Shanghai is ___________________ in the world. 7. 第五课在这本书中最有趣。
Lesson Five is ______________________ in this book.
8.上海比中国其他任何的城市大。
Shanghai is in China.
B: 用所给词的适当形式填空。
1. Tom is ____ (tall) than Jim.
2. Li Lei is _____ (young) boy in his class.
3.David has ____ (many)story books of all the students.
4.Li Lei speaks English _______ (well) in his group.
5.Lucy runs _____ (slow) than Lily.
6. Lily is __________ of the two. (young)
7. The (much) information, the (good).。