评课议课记录
教研评课议课活动记录
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了教研评课议课活动。
本次活动邀请了各学科优秀教师进行公开课展示，并组织全体教师参与评课议课，共同探讨教育教学中的问题与改进措施。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
3. 分析教育教学中的问题，探讨改进措施，为今后的教学工作提供借鉴。
三、活动时间及地点时间：2022年3月15日地点：我校多功能厅四、活动流程1. 课堂教学展示：各学科优秀教师进行公开课展示。
2. 评课议课环节：全体教师对公开课进行点评，提出意见和建议。
3. 总结与反思：活动主持人对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
五、活动内容1. 课堂教学展示（1）语文课《春》授课教师：张老师教学亮点：1. 教学设计巧妙，注重激发学生的学习兴趣。
2. 课堂氛围活跃，学生参与度高。
3. 教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读能力。
（2）数学课《分数的加减法》授课教师：李老师教学亮点：1. 教学目标明确，重难点突出。
2. 教学过程清晰，环环相扣。
3. 课堂练习设计合理，有助于巩固所学知识。
（3）英语课《My Family》授课教师：王老师教学亮点：1. 教学内容丰富，注重培养学生的语言运用能力。
2. 教学方法灵活，善于调动学生的积极性。
3. 课堂氛围轻松愉快，学生乐于参与。
2. 评课议课环节（1）语文课《春》优点：1. 张老师的教学设计巧妙，激发了学生的学习兴趣。
2. 学生参与度高，课堂氛围活跃。
3. 教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读能力。
改进建议：1. 适当增加学生的自主阅读时间，提高学生的阅读能力。
2. 加强对重点词句的讲解，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）数学课《分数的加减法》优点：1. 李老师的教学目标明确，重难点突出。
2. 教学过程清晰，环环相扣。
3. 课堂练习设计合理，有助于巩固所学知识。
幼儿园教案评课议课记录内容
幼儿园教案评课议课记录内容幼儿园教案评课议课记录是幼儿园教师们交流，总结教案效果，分享教育教学经验和教育教学心得的一种方式。
它可以促进教师间的友好合作，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，是幼儿园重要的教研活动之一。
一、评课议课的内容1. 教育教学思路和方向：评课议课的时候，教师们可以互相交流思路和方向。
通过分享教育教学理念和方法，能够促进教师的思想交流，推进教育教学质量，为幼儿园提供更好的教育教学方向。
2. 教案的设计和策划：教案是教师在教学过程中对教育教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等进行细致的规划和设计的教学工具。
教师可以通过分享教案，能够对教师的教育教学理念进行反思和总结，同时为教育教学中实践提供了有价值的经验。
教师可以就教案的设计、策划和实施的具体细节等进行讨论，以达到教育教学质量的提升。
3. 教学效果与建议：评课议课的另一个重要内容是讨论教学效果和提出建议。
教师们可以互相分享同一教案的不同实施情况，总结教学效果，提供数字和资料支持。
同时，有关提高教学效果的建议和其他教育教学的经验也可以提出和分享。
这能够为其他教师提供参考，进而促进教育教学质量的提高。
4. 课程设计和改进：幼儿园教育主要针对学前儿童，几乎不同于小学和初中阶段的教学目标和方法。
因此，幼儿园教师要根据孩子的成长发展规律和特点，制定相应的课程计划，提升教学的针对性和实效性。
通过参加评课议课活动，幼儿园教师可以和同行一起探讨和分享课程的设计、改进和实践，以提高教学质量。
5. 课程评价与改进：评价是教学过程中必不可少的环节，幼儿园教师要根据孩子的情况，对课程进行评价。
教师可以通过课堂观察、幼儿游戏和作业等渠道，收集儿童的评价数据，并运用这些数据进行教学改进。
同时，也可以请家长参与课程评价，促进家校合作，共同为幼儿提供更好的教育教学服务。
二、评课议课的方法1. 主题式探讨主题式讨论是评课议课的一种常见方法。
围绕一个主题，讨论与其相关的多个细节。
教研评课_议课活动记录
一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年10月25日开展了教研评课议课活动。
本次活动由语文教研组承办，旨在通过对一节公开课的评课议课，促进教师对教学方法和教学策略的深入探讨，提高教学质量。
二、活动时间及地点时间：2022年10月25日（星期二）上午第三节课地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 语文教研组全体教师2. 学校领导3. 其他教研组教师四、活动流程1. 公开课展示2. 评课环节3. 议课环节4. 总结发言五、活动内容1. 公开课展示本次公开课由我校语文教研组长张老师主讲，课题为《荷花》。
张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣。
在课堂教学中，张老师注重启发式教学，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
2. 评课环节在评课环节，各教研组成员针对张老师的公开课进行了认真、客观的评价。
以下为部分评价内容：（1）优点：①教学目标明确，教学过程流畅，重难点突出。
②教学方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣。
③课堂气氛活跃，学生参与度高。
④注重培养学生的审美情趣，提高学生的语文素养。
（2）不足：①部分教学环节时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开。
②课堂提问不够深入，未能引导学生进行更深入的思考。
③个别教学环节过于简单，未能充分发挥学生的主体作用。
3. 议课环节在议课环节，各教研组成员针对评课环节中提出的问题进行了深入探讨。
以下为部分讨论内容：（1）关于教学环节时间分配的问题，大家认为教师在备课时应充分考虑教学内容的深度和广度，合理安排教学环节时间，确保教学目标的实现。
（2）关于课堂提问的问题，大家认为教师应注重提问的质量，引导学生进行深度思考，培养学生的思维能力。
（3）关于教学环节过于简单的问题，大家认为教师应充分了解学生的实际情况，设计富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4. 总结发言最后，学校领导对本次活动进行了总结发言。
教研课评课会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室参会人员：教务处主任、教研组长、各学科教师代表、听课教师主持人：教研组长一、会议背景为了进一步提高我校教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了教研课活动。
本次教研课评课会议旨在总结教研课中的亮点和不足，为今后的教学提供参考和改进方向。
二、会议议程1. 教研组长汇报教研课情况2. 听课教师代表发言3. 各学科教师代表评课4. 教务处主任总结发言5. 会议结束三、会议内容1. 教研组长汇报教研课情况教研组长首先对本次教研课的开展情况进行了简要汇报。
本次教研课共开展了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
在教研课过程中，教师们充分展示了各自的教学特色和教学风格，课堂气氛活跃，学生参与度高。
2. 听课教师代表发言听课教师代表结合自身听课感受，对教研课进行了点评。
他们认为，本次教研课整体水平较高，教师们能够充分运用现代教育技术，注重学生主体地位，引导学生主动探究，课堂效果明显。
同时，他们也提出了一些改进建议，如加强课堂纪律管理、提高课堂互动性等。
3. 各学科教师代表评课各学科教师代表分别对所听的教研课进行了评课。
以下是部分评课内容：（1）语文教研课语文教师A：本次教研课中，教师运用多媒体技术，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
同时，教师注重培养学生的阅读能力，课堂氛围浓厚。
语文教师B：在课堂教学中，教师能够关注学生的个体差异，因材施教。
但在课堂纪律管理方面，还需进一步加强。
（2）数学教研课数学教师C：教师对教材把握准确，教学设计合理，课堂节奏紧凑。
但在课堂提问环节，可以更加注重培养学生的思维能力和创新能力。
数学教师D：教师善于运用小组合作学习，使学生在互动中提高数学素养。
但在课堂练习环节，可以适当增加难度，以提升学生的解题能力。
（3）英语教研课英语教师E：教师课堂语言表达流畅，教学环节衔接自然。
但在课堂活动中，可以适当增加学生的口语练习，以提高学生的英语口语水平。
评课议课记录(最新8篇)
评课议课记录（最新8篇）燕子听课评课记录篇一课堂是个有魅力的地方，也是最具活力，最能体现教师的生命价值的地方！这学期我将更多关注课堂，走近课堂去寻找精彩瞬间，去感受老师们的快乐！我想，我应该抱着学习的态度去倾听，去感受！保持平和的心态去与老师们对话，分享彼此的思想，交流彼此的心得，一起学习，一起进步。
今天是开学的第一天，上午第二节课，我走进五年级二班的教室。
上课的内容是，郑振铎的《燕子》。
简单的教学过程：一、导入：春天迈着轻快的脚步来到了我们身边，你感受到了吗？（学生答：春雨来了；变暖了；）师：春天的最大的特征是什么？（燕子来了；（介绍燕子））现在让我们一起走近文字感受春天，感受燕子！二、教师范读1．要求：听准字音，文中哪些文字是描写课文插图内容。
2．学生回答，找出文中描写插图的的内容，并用自己的语言来描述。
（学生回答，教师及时点评、引导。
）三、认读生字开火车认读生字；教师讲解学生不理解的字词。
四、讲读课文1、检查学生预习阅读的情况：抽读（要求：听听这个同学的字音是否读准？是否流畅？是否有丢字、添字？让学生及时点评）2、全班齐读3、选择自己最喜欢的自然段，有感情地朗读！4、文中是怎样来描写燕子的呢？阅读后可以与同桌之间进行交流。
5．生：特点：燕子的样子；燕子的重要（春天的使者）；燕子飞行的姿态；燕子停歇的样子五、教师小结听课反思：1、在教学中，王老师用清新明快，具有亲和力的语言，带着学生走近文本，走近春天，走近燕子，和孩子们一起感受春天的绚丽多姿，感受燕子的活泼可爱！语言的魅力是巨大的，赋有感染的语言很容易调动起学生的情绪，激起学生学习的兴趣。
从现场教学看，学生的学习热情高涨，师生在交流、讨论、分享中一起感受着学习的乐趣。
2、在平时的听课和上课中，我发现很多学生没有静心倾听的好习惯。
没有倾听就没有学习，倾听不仅能培养学生的听力，更重要的是学生对语言的感悟能力，这对于学生学习语言是很重要的。
在我们平常的教学中很多老师都忽略培养学生的倾听习惯。
评课议课教研活动记录
评课议课教研活动记录一、背景：本次评课议课教研活动是由学校组织的一次专题教研活动，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
活动主题为“优化教学设计，提高教学效果”。
二、目标：1.分享优秀课例：通过评课议课的形式，让教师分享自己的优秀课例，相互借鉴和学习，提高教学质量。
2.探讨教学方案：针对各个学科的教学特点，探讨有效的教学方案和方法，提高教学效果。
3.激发教师创新意识：通过活动，激发教师的创新意识，鼓励他们在教学中尝试新的教学模式和方法。
三、内容：1.第一节：分享优秀课例-教师A分享了一堂英语阅读课的设计，通过多媒体辅助教学和互动讨论，提高学生的阅读理解能力。
-教师B分享了一堂数学课的设计，采用游戏化教学和小组合作学习的方式，激发学生的兴趣和积极性。
2.第二节：探讨教学方案-各个学科组分别展示了自己的教学方案和方法，进行交流和讨论。
-语文组讨论了如何培养学生的写作能力，提出了针对性的写作教学方案。
-数学组探讨了如何提高学生的问题解决能力，分享了一些案例和教学经验。
3.第三节：激发教师创新意识-教师C分享了自己在课堂中尝试的创新教学模式，包括项目制学习和反转课堂等。
-教师D分享了自己设计的一套教学活动，旨在培养学生的团队合作和创新思维能力。
四、过程：1.开场介绍：主持人介绍活动的目标和内容，说明评课议课的流程和规则。
2.分享优秀课例：教师A和教师B分别进行课例分享，其他教师提问和讨论。
3.探讨教学方案：各个学科组依次展示自己的教学方案，其他教师提出建议和意见。
4.激发教师创新意识：教师C和教师D进行创新教学模式的分享，其他教师提问和交流。
5.总结和反思：主持人总结本次活动的收获和亮点，征求教师对活动的反馈和建议。
五、收获：1.教师们通过评课议课活动，了解到了其他教师的优秀课例和教学方案，受益匪浅。
2.教师们在交流和讨论中互相启发，探讨了更多的教学方法和方案，拓宽了教学思路。
3.教师们通过分享创新教学模式和活动设计，激发了彼此的创新意识，为今后的教学实践提供了新的思路和灵感。
教研活动评课议课记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了以“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”为主题的教研活动。
本次活动邀请了校内外专家进行讲座，并对教师们近期的课堂教学进行了评课议课。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动流程1. 专家讲座2. 课堂教学展示3. 评课议课4. 总结发言五、活动内容1. 专家讲座本次教研活动邀请了市教育科学研究院的专家进行了主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”的讲座。
专家从核心素养的内涵、核心素养在课堂教学中的体现、如何提升课堂教学效率等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对核心素养有了更全面的认识。
2. 课堂教学展示在课堂教学展示环节，我校五位教师分别展示了五节不同学科的课堂教学。
五位教师教学设计合理，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习积极性，展现了良好的教学风采。
3. 评课议课评课议课环节是本次教研活动的核心内容。
校内外专家和教师们对五位教师的课堂教学进行了认真、客观的评价。
（1）语文课《荷塘月色》评课教师：张老师评课内容：优点：1. 教师教态自然，语言表达清晰，富有感染力。
2. 教学设计合理，注重引导学生自主学习，培养学生的阅读能力。
3. 教学过程中，教师善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。
不足：1. 课堂气氛略显沉闷，学生参与度不高。
2. 部分教学内容过于简单，未能充分挖掘文本内涵。
（2）数学课《函数的图像》评课教师：李老师评课内容：优点：1. 教师教学思路清晰，注重培养学生的逻辑思维能力。
2. 教学方法灵活，善于运用实例引导学生理解抽象概念。
3. 教学过程中，教师关注学生个体差异，给予学生充分的学习空间。
不足：1. 课堂时间分配不够合理，部分教学内容未能充分展开。
2. 教学评价单一，未能全面反映学生的学习情况。
（3）英语课《Unit 4 My Home》评课教师：王老师评课内容：优点：1. 教师教态亲切，课堂气氛活跃，学生参与度高。
评课议课教研活动记录
一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了评课议课教研活动。
本次活动以“提升课堂教学效率，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等形式，推动教师教学技能的提升和教学质量的提高。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员全体语文教师、部分数学教师、教研组长、教务主任五、活动流程1. 集体备课- 各备课组针对本学期将要教授的课文进行集体备课，明确教学目标、重难点，并讨论教学方法。
2. 课堂观摩- 由青年教师张老师执教《小石潭记》一课，全体教师参与观摩。
3. 评课议课- 观摩课后，全体教师针对张老师的课堂教学进行评课议课。
六、活动内容1. 集体备课在集体备课环节，各备课组认真研讨，对教材进行了深入解读，明确了教学目标。
老师们就如何激发学生的学习兴趣、如何引导学生进行自主学习、如何提高课堂效率等问题进行了热烈讨论。
2. 课堂观摩张老师执教的《小石潭记》一课，教学设计合理，教学方法灵活多样。
张老师通过图片、视频等多种教学手段，将抽象的文字转化为具体的画面，使学生能够更好地理解课文内容。
在教学过程中，张老师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的见解，课堂气氛活跃。
3. 评课议课（一）优点1. 教学目标明确，重难点突出。
张老师对课文进行了深入解读，明确了教学目标，并对重难点进行了详细讲解。
2. 教学方法灵活多样。
张老师运用多种教学手段，如图片、视频、实物等，使课堂变得生动有趣。
3. 注重启发学生思考。
张老师鼓励学生发表自己的见解，培养学生的创新思维。
4. 课堂气氛活跃。
张老师善于调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（二）不足1. 部分学生参与度不高。
在课堂讨论环节，部分学生表现出沉默寡言，需要教师在今后的教学中加以引导。
2. 教学时间安排不够紧凑。
课堂结束时，部分教学内容未能完全完成，需要教师在今后的教学中进行调整。
教研活动评课会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校多功能厅参会人员：各学科教研组长、备课组长、授课教师、听课教师会议主持：张校长一、会议背景为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月10日开展了教研活动，由语文组教师进行公开课展示。
本次教研活动旨在通过评课会议，总结经验，发现问题，提出改进措施，推动教育教学工作再上新台阶。
二、会议议程1. 听课教师代表发言2. 授课教师自评3. 同行评议4. 教研组长总结发言5. 校长总结发言三、会议内容1. 听课教师代表发言数学组教师李老师表示，本次公开课课堂氛围活跃，学生参与度高，教师教学设计合理，教学目标明确。
但在课堂时间掌控上略显紧张，个别环节可以适当调整。
2. 授课教师自评语文组教师王老师表示，本次公开课在准备过程中，充分挖掘教材，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
但在课堂提问环节，个别问题过于简单，未能充分调动学生的积极性。
此外，课堂板书不够清晰，需要改进。
3. 同行评议英语组教师刘老师认为，王老师的教学方法灵活多样，课堂气氛融洽，但在课堂导入环节可以更加精彩，以吸引学生的注意力。
同时，课堂作业布置较为单一，建议增加多样性。
物理组教师陈老师表示，王老师的教学态度认真，教学目标明确，但在课堂互动环节，可以适当增加师生互动，让学生有更多的参与感。
4. 教研组长总结发言语文教研组长赵老师认为，本次公开课充分体现了教师对教材的深入研究，教学设计合理，教学方法灵活。
但也存在一些不足，如课堂时间掌控、课堂互动、板书等方面。
建议教师在今后的教学中，加强课堂时间管理，提高课堂效率，注重师生互动，提高教学质量。
5. 校长总结发言张校长首先对授课教师表示感谢，认为本次公开课展现了教师的专业素养和教学水平。
同时，张校长对评课中提出的问题进行了总结，指出教师在课堂时间掌控、课堂互动、板书等方面存在不足。
张校长强调，教师要注重以下几个方面：（1）加强自身业务学习，提高教育教学水平。
数学教研课评议活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2022年3月15日开展了数学教研课评议活动。
本次活动旨在通过观摩、评议、反思等环节，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、活动时间2022年3月15日（星期二）上午第三节课三、活动地点五楼会议室四、活动主题1. 观摩优秀数学教师的课堂教学；2. 对课堂教学进行评议，提出改进意见；3. 教师之间交流教学心得，共同提高。
五、活动流程1. 课堂教学观摩：由数学教研组长宣布活动开始，并由优秀教师进行课堂教学展示；2. 评议环节：各教师对展示的课堂教学进行评议，提出优点和不足；3. 反思环节：展示教师对课堂教学进行反思，分享教学心得；4. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，提出下一步工作要求。
六、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研课评议活动由我校优秀教师张老师主讲，课题为《分数的加减法》。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，通过实际问题引入新知识，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。
2. 评议环节在评议环节中，各教师对张老师的课堂教学进行了充分的肯定，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃。
同时，也提出了一些改进意见：（1）在导入环节，可以增加一些与生活实际相关的例子，让学生更容易理解分数的概念；（2）在讲解过程中，可以适当降低语速，让学生有更多时间消化吸收知识；（3）在课堂练习环节，可以增加一些难度，让学生在巩固知识的同时，提高解决问题的能力。
3. 反思环节张老师在反思环节表示，通过本次教研课评议活动，她认识到自己在课堂教学中的不足，将在今后的教学中加以改进。
同时，她还分享了自己在教学过程中的心得体会，如如何调动学生的学习兴趣、如何设计有效的课堂活动等。
4. 总结发言教研组长在总结发言中强调，本次教研课评议活动达到了预期目的，对提高教师教学水平起到了积极作用。
他要求全体数学教师以本次活动为契机，认真反思自己的教学，不断学习、提高，为提高我校数学教学质量贡献力量。
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四、教学效果（15分）：1．教学目标达成，教学效果好，学生得到多维度的提高和发展。
五、教学特色（5分）：教学在某一方面有创新，形成自己独特的特色与风格。
对本堂课综合评分
内容记录
议 课 记 录
本堂课
的亮点
理由
本堂课
的不足
理由
评课记录
对本堂课
的建议
主办
学校盖章
主办Leabharlann 名师工作室盖章贵州省乡村名师颜登敏工作室活动听、议课记录
科 目
课 型
授课班级
上课人员
听课教师
时 间
课题（章、节）
一、教学目标（10分）：1．教学目标全面、明确、具体，切合学生实际，突出学科核心素养，注重学生多维发展。教学内容分析准确，重、难点确定恰当。
二、教学过程和方法（55分）：1．教学过程思路清晰。2．教学结合学生实际，教学循序渐进，由浅入深。3．传授知识和训练活动适度，突出重点，突破难点。4．教法灵活，体现自主、合作、探究的学习方式，注重学生能力培养。5．从实际出发，合理使用教具和现代教学媒体。6．面向全体、体现差异、因材施教，全面提高学生素质。7．尊重学生，师生平等和谐，课堂气氛活跃。8．课堂学习情境创设有特色，激发学生学习兴趣，学生主动参与。9．注重师生之间、学生之间多种形式的积极有效的互动。10．注重学生动机、兴趣、习惯、情感、信心等非智力因素培养。11．教学信息多向交流，反馈及时。