大班音乐活动(详细流程)1
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙旋律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《喜洋洋》，并能正确把握歌曲的节奏和音调。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
3. 引导幼儿感受歌曲中所传递的喜悦情感，培养他们积极乐观的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调跳跃。
2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、喜洋洋头饰。
2. 学具：小铃铛、手鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小羊的动作，引导幼儿进入音乐情景。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，并指导幼儿正确把握节奏和音调。
c. 教师带领幼儿边唱边做动作，增强他们对歌曲的理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句作为例题，讲解其中的节奏和音调变化。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一句歌曲进行练习。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演唱过程中的错误。
5. 歌曲展示（5分钟）a. 每组幼儿戴上喜洋洋头饰，进行歌曲展示。
b. 教师评价每组的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲歌词：以卡片形式展示在黑板上，标注节奏和音调变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《喜洋洋》，并尝试用动作表现歌曲情感。
2. 答案：正确演唱歌曲，并能用动作表现出歌曲的喜悦情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，鼓励他们尝试创作简单的音乐作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调跳跃。
2. 实践情景引入：引导幼儿进入音乐情景，增强他们对歌曲的理解。
大班音乐活动爱我你就抱抱教案
大班音乐活动爱我你就抱抱教案活动主题：爱我你就抱抱参与人数：30人（大班）时间：60分钟年龄段：3-5岁活动目标：1. 通过音乐活动让孩子们学习如何表达爱与情感。
2. 发展孩子们的社交技能，鼓励他们与别人互动。
3. 提高孩子们的音乐感知和创造力。
4. 培养孩子们的自信心和独立性。
准备工作：1. 准备适合此主题的音乐。
2. 准备抱枕或其他软垫，数量与参与儿童相同。
3. 确定活动场地，确保场地安全和开阔。
4. 设计活动流程，包括音乐欣赏、手工制作以及游戏环节。
活动流程：1. 音乐欣赏（10分钟）播放《小星星》的音乐，让孩子们跟随着音乐的节奏做动作，例如摇摆、跳跃、转圈等。
2. 手工制作（20分钟）给每个孩子发放材料，教他们制作一个抱枕。
过程中可以让孩子们互相帮助，鼓励他们用自己的想象力发挥自己的创造力，打造出独特的抱枕。
3. 游戏环节（30分钟）a. “抱抱游戏”孩子们围成一个大圈，每次停下来时，一个孩子站在中间，其他孩子轮流上前与其拥抱，每个孩子可以有几秒钟时间与其拥抱，然后它会选择一个下一个孩子，游戏继续下去。
b. “抱抱比赛”孩子们分成两队，分别站在起跑线和终点线。
教练会喊出一个信号，两队的孩子们用他们制作的抱枕作为接力棒，每个孩子跑一段距离，将抱枕传递给下一个孩子，最先到达终点的队获胜。
c. “拥抱舞蹈”教练引导孩子们跟随音乐做拥抱动作，例如两手并拢，膝盖弯曲，就像在给人拥抱一样。
活动总结：在这个音乐游戏活动中，孩子们享受着音乐的美好，通过互动和拥抱，学会表达爱和友谊。
在制作自己的抱枕和完成游戏任务的同时，孩子们还发展了他们的社交技能和团队精神。
通过这个活动，孩子们不仅加深了对音乐的理解，也促进了他们的身心健康。
除了在音乐游戏活动中学习表达情感和良好的社交技能，这个活动也有助于帮助孩子们加强他们的心理健康。
拥抱和感受其他人的爱，可以提高自尊和自信，并减少孤独和情感上的孤立。
这些情感和社交技能是对于孩子的发展至关重要的。
幼儿园：大班音乐《小燕子》
幼儿园音乐新课程标准教材音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案编订：XX文讯教育机构大班音乐《小燕子》教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、设计意图：歌曲《小燕子》是我们大班《鸟》这个主题里面的一节教学活动。
这是一首四三拍、带再现的三段体的歌曲。
第一乐段节奏舒展，给人一种优美舒情之感，唱出了孩子们热爱小燕子的心情。
第二乐段以跳跃的旋律与第一乐段旋律形成对比，歌唱了小燕子保护庄稼除害虫辛勤的劳动形象。
第三乐段旋律是第一乐段旋律的变化再现，前后呼应，再现了孩子们喜爱小燕子的真挚的感情。
大班幼儿喜欢小燕子，对小燕子有一定的感性经验，也有一定的欣赏音乐的经验，因此我通过让感受歌曲旋律和曲式结构，初步学唱歌曲，让孩子们从理性上知道小燕子是人类的朋友，通过歌声来抒发对燕子的喜爱、赞美之情。
二、活动目标：1、感受歌曲优美、抒情的旋律，初步学唱歌曲。
2、学习倾听音乐，尝试感受音乐a-b-a三段曲式结构。
三、重难点：重点：感受歌曲优美、抒情的旋律和a-b-a三段曲式结构，初步学唱歌曲。
解决重点的方法：1、纲要中指出，引导幼儿接触美好的事物，丰富他们的感性经验和审美情趣。
教师的示范演唱能给幼儿带来美的享受，所以我采用演唱歌曲的方法让幼儿欣赏感受乐曲优美、抒情的旋律；2、在欣赏感知的基础上，我边唱歌，边让幼儿听着音乐用“符号”画一画对三段乐曲的感受，让幼儿进一步感受歌曲三段曲式结构；3、利用图谱帮助幼儿记忆歌词，学唱歌曲。
难点：用相应的歌声演唱三段歌曲。
解决难点的方法：借助幼儿图谱，结合教师图谱，在让幼儿欣赏感知的基础上，了解并学习用相应的歌声演唱三段歌曲。
2023最新-幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》【优秀6篇】
幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》【优秀6篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
来参考自己需要的教案吧！书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是漂亮的给大家收集整理的幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》【优秀6篇】，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
中班音乐教案请你和我跳个舞篇一活动目标：1、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。
4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：录象、录音磁带、录音机、道具。
活动过程：1、欣赏第一遍音乐：“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？”2、进一步理解音乐：这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍的场面。
3、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
5、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的。
理解、感知。
活动反思：《金蛇狂舞》是一节中班音乐欣赏活动，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。
另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到高潮。
中班音乐教案请你和我跳个舞篇二活动目标：用肢体动作表现烟花燃放的情景。
通过合作表演，模拟放烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。
大班音乐教案 《我的妈妈是中国》
大班音乐教案《我的妈妈是中国》活动目标：1、学会歌曲《我的妈妈是中国》。
2、利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。
3、能用语言表达自己对祖国妈妈的爱。
活动准备：1、画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。
2、音乐磁带，录音机。
3、幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。
活动过程：1、谈话导入。
每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。
2、学习歌词。
刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。
我一直有一个问题不明白，希望今天你们能给我一个答案。
⑴出示画有“花儿”的图谱，提问：①花儿的妈妈是谁呢？（幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花儿”它是在谁的怀抱里面长大的呢？）②幼儿自行总结答案：“花儿的妈妈是大地。
”③教师在原来的图谱上画出大地。
⑵出示画有“星星”的图谱，提问：①那星星的妈妈有时谁呢？②教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。
”③教师在星星图谱的基础上，画出天空。
⑶出示画有小朋友的图谱，提问：①下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，世界上有这样的人吗？谁知道答案呢？②幼儿自由发表观点。
③教师总结：听了小朋友的话，我突然明白了，原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！⑷我们来看着图，把你们自己刚刚创编的歌词来水一说吧。
3、听旋律，自己学习歌曲。
⑴播放磁带录音音乐。
①教师压低嗓音说：“大家都别讲话，现在只要你们静静的听，静静的听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。
”（2遍）②第三遍播放，幼儿可以轻轻的跟着旋律哼唱。
③第四遍播放，幼儿可放开嗓音歌唱。
⑵教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。
4、学习第二段的歌曲。
⑴分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。
⑵演唱第二段的歌曲。
5、结束活动。
唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？（幼儿自由对“祖国妈妈”说自己的心理话。
大班音乐公开课《狮王进行曲》教案(通用)
大班音乐公开课《狮王进行曲》教案（通用）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？下面是收集整理的大班音乐公开课《狮王进行曲》教案，欢迎大家分享。
【活动目标】1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。
2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。
3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作交流、表演的乐趣。
【活动准备】《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。
【活动重难点】重点：欣赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，根据音乐理解狮王主题。
难点：根据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。
【活动过程】一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。
师：小朋友们，今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。
二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。
在一个广阔的大森林里，居住着狮王和许多小动物。
这天风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。
探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。
随后，只见狮王的跟班得意洋洋走来。
乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。
小动物们为了讨好狮王，为狮王跳舞。
狮王高兴的大声吼叫，欣赏着小动物们的表演。
师：小朋友们，听过音乐和故事后，你们说说故事中有哪些动物呢？幼：……师：你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？幼：……三、分段欣赏，了解故事情节发展，了解不同乐器的音色及表现1、播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）师：小朋友们，听完第一段，你们有什么感受呢？最后的下滑音让你们想到了什么？你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？幼：……师：这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？2、播放第二段（中低音部分）师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起来学学狮王神气走路的姿势。
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案(优秀10篇)
幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。
大班音乐优秀教案《月光下的凤尾竹》(2篇)
大班音乐优秀教案《月光下的凤尾竹》活动目标：1.欣赏傣族乐曲《月光下的凤尾竹》感受葫芦丝柔和、婉转动听的音色。
2.在音乐欣赏中了解傣族的风土人情，以及傣族乐器葫芦丝。
3.在欣赏音乐的基础上尝试跳孔雀舞。
活动准备：1.音乐录音《月光下的凤尾竹》、电脑、音响。
2.课件1与音乐相匹配的傣族风景。
课件2泼水节。
3.葫芦丝一个、孔雀头饰及服装一套、傣族女装一套。
4.孔雀羽毛头饰人手一份。
活动过程：1.老师身穿傣族服装以傣族姑娘的角色导入。
师：小朋友，你们好，我是一位傣族姑娘，你们知道傣族吗？师：我们傣族是云南省的一个少数民族，我们那里风景秀美，人们都能歌善舞，今天我就带来了一首好听的傣族音乐，我们一起来欣赏一下吧。
2.幼儿初步欣赏音乐师：你听了这首音乐有什么感受？师：你知道这段音乐是用什么乐器来演奏的呢？3.了解傣族乐器葫芦丝，再次欣赏音乐。
老师出示葫芦丝问：它为什么叫葫芦丝？师：因为这个乐器上面部分是一个葫芦而它吹出来的音乐就像丝绸一样柔和、婉转所以我们傣族人把他叫做葫芦丝。
师：让我们一起学着用葫芦丝来演奏这首曲子吧。
4.看课件1通过欣赏风景进一步欣赏乐曲。
师：我们傣族除了有葫芦丝之外还有秀美的风景呢！我们再一起去欣赏一下吧。
师：你刚才看到了哪些风景？师：你最喜欢什么风景？师：我们傣族的竹林是最有名的，特别是到了晚上天上挂了一轮明月，月光照在凤尾竹上特别美所以人们就用葫芦丝演奏了一首乐曲就叫作《月光下的凤尾竹》。
5.通过欣赏孔雀舞加深对音乐的理解并尝试跳孔雀舞。
师：这么美的景色，这么美的音乐还引来了谁呢？（老师带上孔雀头饰，穿上孔雀裙）它会做什么呢？让我们一起来看一看。
（1）欣赏老师跳孔雀舞。
（2）说说看到了哪些动作，孔雀在干什么，并学一学。
（3）师幼共同听音乐跳孔雀舞。
（4）幼儿戴上头饰和老师一起来跳舞。
（5）请个别幼儿来表演。
6.去参观傣族泼水节结束活动。
师：我们傣族除了有美妙的音乐，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我们傣族人还很喜欢过泼水节呢！瞧那边的泼水节开始了，我们快过去吧。
大班音乐教案《颠倒歌》
大班音乐教案《颠倒歌》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《奇妙的音乐世界》中的第三节《颠倒歌》。
主要内容是通过学习《颠倒歌》这首歌曲，让幼儿感受音乐的趣味性，培养他们的音乐节奏感和合作能力。
教材详细内容包括歌曲的歌词、旋律、节奏以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《颠倒歌》，并掌握歌曲中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知力和合作能力，使他们能够在集体活动中积极参与，共同完成音乐作品。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和审美情趣。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。
重点：让幼儿熟练掌握歌曲的歌词、旋律和节奏，培养他们的音乐感知力和合作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、舞蹈道具（如小帽子、拐杖等）。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的颠倒故事导入课程，引导幼儿关注颠倒的概念，激发他们的兴趣。
2. 歌曲教学（15分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，通过歌词卡片辅助记忆。
b. 教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随旋律学唱歌曲。
c. 针对歌曲中的难点节奏，教师进行详细讲解和示范，让幼儿模仿练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一个节奏例题，进行讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师组织幼儿进行集体练习，共同演唱《颠倒歌》。
b. 教师挑选部分幼儿进行舞蹈动作的展示，其他幼儿跟随学习。
b. 全体幼儿共同表演《颠倒歌》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《颠倒歌》2. 歌曲歌词及旋律简谱3. 节奏难点示例4. 活动流程图七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友为爸爸妈妈演唱《颠倒歌》，并尝试教他们一起唱。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对他们的难点和问题，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》(6篇)
幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》（6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？本文是美丽的编辑给家人们整编的幼儿园大班音乐教案《请你和我跳个舞》（较新6篇），欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
中班音乐教案请你和我跳个舞篇一活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。
2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐(请你和我跳个舞)、幼儿右脚贴标记(两种颜色)活动流程：一、欣赏歌曲，了解歌词1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他们是怎么跳舞的？重点提问：歌里是怎么跳舞的？做了哪些动作小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。
(一边说一边做动作)2、再次欣赏歌曲重点提问：除了这些动作，还有哪些呢？我们再来听一遍小结：伸左脚、伸右脚(一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作)请个别幼儿做做歌里的动作二、请你和我跳个舞1、老师邀请个别幼儿跳舞重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚2、幼儿两两结伴进行舞蹈重点关注两两面对时左右的方位三、集体舞蹈1、变成双圆圈根据红绿颜色的标记变成双圆圈√作者★√ 2、集体舞蹈讨论：怎么交换舞伴？小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。
活动反思：本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。
活动中，我通过欣赏、表现、个别榜样、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进行表演。
由于动作的表现有歌词的依托，因此表现难度还是比较低的，但是我通过对个别孩子表现力的关注，从而提升孩子表现的表情、动作的优美，同样对孩子的舞蹈动作起到了很好的`提升作用。
活动的亮点在于利用简单的道具(一个有颜色的记号)，既很好的解决了活动中容易出现的左右脚的区分，又降低了集体舞的难度，使教师有更多的时间去关注孩子，和孩子产生良好的互动。
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活动内容：老鼠画猫
活动目标：
1.学习看图谱的方法熟悉歌词，能自然、轻松地演唱歌曲。
2.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
3.养成良好的认真倾听习惯。
活动准备：
教学图谱“老鼠画猫”、旋律歌曲等录音磁带，老鼠头饰。
活动过程：
一、明确角色，围绕与角色相关的话题开展讨论。
1.在《老鼠画猫》的音乐旋律中进场，随音乐表演出小老鼠东张西望躲避猫的动
作。
2.练声
师生问好1=C 2/4 12 34 |5 —|1 5 |1 5|54 32| 1—||
《王老先生有块地》1=D-F 2/4
3.师扮演鼠妈妈提问：我们是谁？老鼠最怕的是谁？为什么我们老鼠那么怕猫？
根据幼儿回答贴出关于猫的特征的图片。（大眼、尖利的爪子、长长的腿、直直
的胡子、尖尖的牙齿）
4.讨论：怎么样的猫才不会抓老鼠呢？„„师：一起来听听歌曲《老鼠画猫》唱
得是不是这样的，好不好？请听歌曲《老鼠画猫》
二、教师示范演唱歌曲，幼儿安静认真倾听，感受歌曲的有趣。
1.教师示范清唱歌曲，要求幼儿认真倾听，后提问：歌曲名字叫什么？好听吗？
你听到歌里唱了什么？
2.利用图谱的形式熟悉歌词。
（1）根据幼儿的回答逐一出示图谱
（2）带领幼儿看图谱熟悉歌词，完整将歌词朗诵一遍。师：我们刚才把小老鼠
画的猫组合在一起，一起来念一念，好不好？
（3）师幼朗诵第一遍歌词后，引导幼儿发现反复的标记，提问：宝宝发现了妈
妈多做了什么？为什么要多念呢？对了，这有个标记表示在这中间要多唱一遍，
前面唱了一遍，那这里要唱几遍呀？（两遍）真棒！那我们再来念一遍好不好？
2
（4）再次朗诵歌词，重点练习反复这一环节。
三、幼儿完整学唱歌曲。师：宝宝真棒，念得真好，接下来听妈妈把这首歌连起
来唱好不好？有个小小的要求：宝宝要认真听，听听妈妈是怎么唱的，这首歌有
什么不一样的！
（一）再次倾听教师清唱，感受歌曲说唱的特征。提问：这首歌什么地方不一样
的？（第二遍“牙齿一个也不能要”是用说出来的）对了，我们把它画起来，唱
到第二遍的时候用说唱的形式唱出来。我们一起来唱唱，好不好？
（二）幼儿轻声跟唱两遍。引导语：这首歌好不好听呀，想不想学？请你们听琴
声和妈妈一起唱好不好？
1.滑声：“鼠”这里有个标记，表示唱这里的时候声音要往上滑（师示范，幼儿
跟着练习）
2.说唱练习。
（三）幼儿表演唱新歌。引导语：唱得真好，表扬表扬自己吧！唱得这么好，请
你们上来表演好不好？
1.全体幼儿演唱
2.分组、个别表演
四、交流自己对歌曲的感受。
1.引导语：唱得真好，可是妈妈还有个问题想问宝贝了，我们都学会了这首歌了，
那宝贝听了之后有什么感觉？（滑稽、有趣）怎样把这种感觉唱出来呢？
2.引导幼儿通过曲调和表情的变化来表现歌曲的性质。除了用好听的声音唱好歌
曲，还可以怎么做来表现小老鼠越画越高兴，越唱越得意的样子呢？（边唱边表
演动作）真棒！请宝宝一起来试一试，好不好？
3.幼儿表演歌曲（师提示幼儿用自然的、好听的声音和动作表演歌曲）
（六）结束活动。
鼠妈妈：今天小老鼠画了只怪猫，心情怎样？这样的猫真的有吗？那我们小老鼠
还是要小心一点，别让真的猫伤害我们。（在《老鼠画猫》的音乐中离开活动室）
五、活动延伸：
1.绘画“猫”，进一步巩固对猫特征的正确认识。
2.学习其他幽默歌曲。