2021苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》单元分析及课时安排

苏教版三年级下册科学全册教案

苏教版科学三年级下册教案第一单元植物的一生1种子发芽了教学目标：1.观察番茄和黄瓜的种子，并能够用语言描述番茄和黄瓜的种子的外形特征。

2.能够按照正确的方法播种番茄或黄瓜并设计栽种记录，了解一些种植知识，并乐于长期观察记录。

3.通过收集和观察不同植物的种子，认识到不同的种子大小、形状、颜色等各不相同。

4.做种子萌发对比实验，初步认识到种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。

教学重点1.按照正确的方法播种番茄或黄瓜，并做好记录。

2.动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。

教学难点做好探究种子萌发条件的实验，初步认识到种子萌发需要水分、空气和适宜的温度。

教学准备教师材料：番茄和黄瓜的种子、课件、实验记录表、带盖透明玻璃瓶4个、活动手册等。

学生分组材料：花盆、土壤、水杯、小铲子等。

教学过程：一、导入新课自然界中有很多植物的种子，谁来说说，你们见过哪些植物的种子？学生列举自己见过的植物的种子。

教师引导：植物的一生都是从种子发芽开始的。

今天我们就来探讨植物种子的发芽。

板书课题。

二、学习新课活动一：观察并描述番茄和黄瓜的种子1.出示黄瓜的种子，学生进行观察并描述。

2.再出示番茄的种子，引导学生将番茄的种子和黄瓜的种子比较起观察来。

看一看番茄和黄瓜种子的特点。

预设：黄瓜种子是乳白色的，扁平光滑，边缘薄，比较小，形状细长。

与黄瓜种子相比，番茄种子小，呈水滴形,黄色,表面粗糙，外面有茸毛，形状圆而扁，有点像小耳朵。

教师小结：不仅是番茄和黄瓜的种子，其他不同植物的种子在大小、颜色、形状等各方面都不相同。

3.观察不同植物的种子（1）出示一些植物的种子，引导学生看一看，了解这是什么植物的种子？这些植物的种子各有什么特点？（2）引导学生从种子的大小、形状、颜色等各方面，去观察这些植物的种子，发现他们的特征。

活动二：种番茄1.学生观察课本第2页下面种番茄的图片，并读一读旁边的文字，了解种番茄所需的材料以及方法。

材料：番茄种子、花盆、土壤、水杯、小铲子等。

三年级下册《植物的一生》科学教案

三年级下册《植物的一生》科学教案三年级下册《植物的一生》科学教案1、果实和种子教学目标：1、能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用图画的方式描述观察结果。

2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。

3、开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。

4、认识果实和种子。

5、了解种子“旅行”的多种方式。

6、知道种子的内部构造。

7、知道种子萌发需要的条件。

德育目标：1、体验到要细致观察才能得到更准确的信息。

2、愿意开展长期的种植活动，坚持做观察记录。

教学重点：1、观察种子的内部构造。

2、探究种子在萌发时需要的条件。

3、探讨种子“旅行”的方式。

教学难点：经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料教学准备：浸泡过的蚕豆等种子、镊子大小一样的透明的瓶子、餐巾纸、植物的种子、种植一种植物、学生把认为是种子的连同它们的“家”一起带来。

教学课时：1课时教学过程：教学步骤互动性质师生互动的目的集中话题1、复习导入：上节课我们认识了植物的各个部分。

谁来说一说绿色开花植物一共可以分为几大不同部分？2、你们带来了哪些植物？它们的种子是哪部分？学生四人小组交流与旧知相联系；认识种子和果实。

探索调查1、这些植物是在哪里生长的？为什么它们的家在不同的地方？2、种子是怎样旅行的？给大家介绍一下。

3、小小的种子能成长成参天大树、开花结果，是多么神奇啊！大家想不想看看神秘的种子？4、引导学生预测种子里面有什么，将预测结果画在活动记录上。

5、知道学生用镊子将浸泡过的蚕豆种子或菜豆种子剥开，用放大镜仔细观察内部构造。

6、画下所观察到的情景。

7、种子在什么样的情况下才能萌发？组织学生四人小组讨论。

教师小结，要求学生回去后做种子萌发的实验并要求记录观察到的情况。

8、你还能提出哪些种子萌发有关、又是自己能研究的问题？学生自由发问。

《植物的一生》单元教学设计

《植物的一生》单元教案设计江苏省连云港市教育局教研室顾长明教案内容分析及学情分析苏教版小学科学三年级下册第二单元“植物的一生”将带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。

同时引导学生开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动，是一次亲身经历植物生长每个阶段的活动，围绕让学生进行一次探究性学习，学会观察、收集证据、积累资料等科学方法。

就教材的设计意图来看，重在让学生通过种植、观察、比较、调查、记录、描述、思考、讨论、绘画、解剖、实验等方法去探究植物的相关知识，掌握一定的方法与技能，陶冶学生热爱自然，热爱花草树木的情操。

依据《科学课程标准》对相关内容的具体要求，结合三年级学生对植物方面种植与观察欠缺，教案中我提前一周指导学生种上一些青菜种子和黄豆种子，并指导让学生观察和做好记录，使其亲身经历种植和观察的全过程。

学生对植物的兴趣感与周围生活环境为其对植物的研究提供了一定的保障。

单元教案目标针对以上教材内容及学情分析，依据科学课程标准对相关内容的具体要求，结合学生年龄特点及教材内在体系，我制定了如下的单元教案目标：、通过实物观察与多媒体课件演示，学生能大胆质疑，乐于提出关于植物的问题；能通过实验探究种子的内部构造、萌发的条件、根和茎的作用、花的构造与各部分的功能；了解种子传播及植物传粉的途径；知道一株完整植物的各组成部分及其名称；能够照顾好自己种植的植物，做好观察日记。

、学生通过自主探究认识种子的内部结构；根和茎的不同形态及其功能；知道植物生长所需要的营养物质主要是靠绿叶制造的；知道植物对人类的贡献。

、通过实物展示与多媒体课件的运用，学生能乐于与人合作，与人交流；能体验自主探究根、茎、叶、花的形态及作用的快乐；体验到要细致观察才能得到更准确的信息；愿意开展长周期的种植活动，坚持做观察记录；意识到植物对人类的贡献，愿意为保护花草树木尽自己的力量。

新教材】苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结

新教材】苏教版三年级科学下册第一单元《植物的一生》知识点总结文章无明显格式错误，删除重复内容。

第一单元：植物的一生第1课：种子发芽了填空题：1.种子发芽需要的条件是：水分、空气和适宜的温度。

2.植物的根具有吸收水分和养料、稳固植物的作用。

3.植物的茎具有输送水分和养料的作用。

4.植物的叶具有制造养料的作用。

5.植物的叶主要由叶片和叶柄两部分组成，叶片上有叶脉。

第2课：幼苗长大了填空题：1.大多数花主要由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。

2.番茄花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，是两性花。

黄瓜花有雄花和雌花两种。

雄花由萼片、花瓣、雄蕊组成；雌花由萼片、花瓣、雌蕊组成。

黄瓜花是单性花。

3.植物常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉、人工辅助授粉。

___：植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例。

答：植物常见的传粉方式有：昆虫传粉如黄瓜、桃、油菜等；风力传粉如玉米、杨树、柳树等；自花传粉如小麦、大豆、花生等；人工辅助授粉如黄瓜、丝瓜、梨等。

第3课：植物开花了填空题：1.大多数花主要由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。

2.番茄花由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成，是两性花。

黄瓜花有雄花和雌花两种。

雄花由萼片、花瓣、雄蕊组成；雌花由萼片、花瓣、雌蕊组成。

黄瓜花是单性花。

3.植物常见的传粉方式有昆虫传粉、风力传粉、自花传粉、人工辅助授粉。

___：植物常见的传粉方式有哪几种？并各举3例。

答：植物常见的传粉方式有：昆虫传粉如黄瓜、桃、油菜等；风力传粉如玉米、杨树、柳树等；自花传粉如小麦、大豆、花生等；人工辅助授粉如黄瓜、丝瓜、梨等。

第4课：植物结果了填空题：1.大多数植物的生长过程都包括生根、发芽、长叶、开花、结果。

2.一株完整的植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

3.果实由果皮和种子两部分组成。

4.大多数植物通过种子繁殖后代。

花、果实、种子属于植物的繁殖器官。

选择题：无4.花果种子5.根茎叶花果种子一、判断1.√2.×3.×三、连线1.西红柿-果实，甘薯-根，马铃薯-茎，花生-种子2.椰子-借助风力，蒲公英-借助动物或人传播，凤仙花-借助水力传播，苍耳-借助自身的弹力传播四、选择1.C2.B3.B4.C5.A五、实验探究1.固定植物和吸收养料的作用2.茎和叶的变化是从嫩茎到老茎，从嫩叶到老叶；我认为茎有支撑植物和输送养料的作用。

苏教版科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了ppt课件

探究茎的作用
温馨提示
（1）小组分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔细观察，做好实验记录。
探究茎的作用实验结果
横切
红色
纵切导管
探究茎的作用
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。
拓展延伸解释：双色花
拓展延伸
树干、树枝也是茎
拓展延伸
变态茎
认识叶的构造和作用
仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同之外?
认识叶的构造和作用
观察一片树叶
颜色形状大小轻重软硬
认识叶的构造和作用叶脉叶柄
叶片
认识叶的构造和作用
认识叶的构造和作用
叶的作用：制造养料。
苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生
2.幼苗长大了
魔术：双色花
你知道双色花是怎样变出来的吗？
探究茎的作用
猜想：茎的作用？
植物的中间部分：茎
探究茎的作用
设计实验
芹菜茎
刀
刀板
实验材料
探究茎的作用
学生实验
1.观察浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象?
探究茎的作用
仔细观察
巩固与拓展
植物的器官根茎叶
作用
吸收养料输送养料制造养料

2021苏教版科学三年级下册教学计划及教学进度安排

2021苏教版科学三年级下册教学计划及教学进度安排2020—2021学年第二学期班级：三年级任课教师：一、教学目标（一）情感、态度、价值观学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。

科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。

（三）科学思考能力①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。

②产生逻辑预测的能力。

③计划和实施控制实验测试假说的能力。

④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。

⑤作出和运用合理结论的能力。

二、教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布：1．物体具有一定的特征，材料具有一定的性能。

2．水是一种常见而重要的单一物质。

3．空气是一种常见而重要的混合物质。

4．物体的运动可以用位置、快慢和方向来描述。

5．力作用于物体，可以改变物体的形状和运动状态。

6．机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。

7．地球上生活着不同种类的生物。

8．植物能适应环境，可制造和获取养分来维持自身的生存。

9．动物能适应环境，通过获取植物和其他动物的养分来维持生存。

10．人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动。

11．植物和动物都能繁殖后代，使它们得以世代相传。

12．动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。

13．在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。

14．地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。

三年级科学下册第一单元植物的一生 2 幼苗长大了课件

测量(cèliáng) 株高 12/10/2021
测量叶的长度
第三页，共十二页。
观察(guānchá)并描述西红柿幼苗
12/10/2021
测量(cèliáng)叶的宽度
第四页，共十二页。
观察(guānchá)并描述西红柿的幼苗
红柿幼苗的生长过程图片展示：
一周龄幼苗
(yòumiáo)
株高ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2/210厘/202米1
两周龄幼苗株高3厘米
第五页，共十二页。
三周龄幼苗株高5厘米
观察并描述(miáo shù)西红柿的幼苗
优秀(yōuxiù)记录表展示：
幼苗长大的原因：幼苗长出了根、茎和叶。
12/10/2021
第六页，共十二页。
观察(guānchá)并描述西红柿幼苗
西红柿幼苗叶的形态(xíngtài)比较
子叶
No 甘薯的根，说一说根的作用。根。3.土壤中的水分和养料是由植物的（）吸收，然后输送到植物的其他部
分
Image
12/10/2021
第十二页，共十二页。
12/10/2021
真叶----羽状叶
第七页，共十二页。
根的作用
(zuòyòng)
1. 回顾《小葱(xiǎocōng)吸水试验》，谈一谈根的作用。
根具有吸收水分的作用
12/10/2021
第八页，共十二页。
根的作用
(zuòyòng)
2. 观察玉米(yùmǐ)的不定根，说一说根的作用。
根具有稳固茎秆的作用
苏教版小学科学三年级下册第一(dìyī)单元植物的一生
2.幼苗长大了 (yòumiáo)
12/10/2021
第一页，共十二页。

新苏教版科学三年级下册第一单元植物的一生《植物开花了》优质课件

开始撕。
4
• 实验探究
1.按照一定顺序进行解剖。 2.解剖下来的各部分要按顺序摆放。 3.把观察到的先与其他同学交流，确定后记录
在实验记录单中。温馨提示：在观察的时候，力要小，手要轻。
当心花受伤！
5
花萼
雌蕊
花瓣
雄蕊
6
花的各部分构造具有不同的功能，你能指出这些构造分别具有下列哪种功能吗？
萼片
1.昆虫传粉 2.风力传粉 3.人工传粉
虫媒花
风媒花
弥补自然状态下的传粉不足
17
• 我能行！你能让自己的黄瓜雌花都结出小黄瓜么？
提示：如果自己种植的黄瓜没有雌花开放，需要留下雄花用朔料袋封好放在冰箱里保存，待到雌花开放时进行人工辅助授粉。
18
• 谈一谈你的收获
1.你的家里有哪些开花的植物？你能判断它开出的花是什么花么？
制造花粉
花瓣
接受花粉雄蕊保护未开花雌蕊吸引昆虫
7
•传粉
花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉。
8
• 解剖黄瓜花
黄瓜的花有哪几部分组成？
9
• 认识西红柿和黄瓜的花
西红柿的花是完全花黄瓜的花是不完全花
10
• 观察黄瓜的花
11
• 花的结构：
雄蕊萼片
雌蕊花瓣
完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。
新苏教版科学三年级下册
1.3 植物开花了
第一单元植物的一生
我们的西红柿和黄瓜开花了
2
• 镊子的使用
用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手发抖。
3
• 解剖西红柿花
1.镊子的使用。 2.从外到内。 3.先观察思考再操作。 4.用镊子将花各部分从根部

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认识植物传粉的途径
依靠风力传粉的花叫风媒花。风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。例如玉米、水稻的花等。
认识植物传粉的途径
不依靠风和昆虫的帮忙，能自己给自己传粉，这类花称为自花传粉。这些花里要有雄蕊也要有雌蕊。如豌豆、小麦、西红柿。
认识植物传粉的途径
雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程就叫做传粉，传粉后植物就有可能结出果实。
3.土壤中的水分和养料是由植物的（根）吸收，然后输送到植物的其他部分。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生
3.植物开花了
认识花的结构
实验记录单（请在下表粘贴花的各部分）
比较西红柿和黄瓜的花
结果
，花开后了。
比较西红柿和黄瓜的生长过程
两种植物的生长过程都包括、、、、。
认识果实
西红柿
黄瓜
果实：花授粉后，子房逐渐变成果实。
活动：观察西红柿和黄瓜的果实
观察要求： 1. 发动感官，仔细观察，
它们的形态特征是什么？ 2. 动动手，把它们切开，
仔细观察，画下它们的特点。 3. 认一认，想一想，它们由几部分组成？有什么共同点？ 4. 和周围的同学小声交流，听听他人的想法。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
自花传粉
异花传粉
认识人工辅助授粉的方法
为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。对不同植物可采用不同的人工辅助授粉方法。

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《植物的一生》单元教学设计

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