(2016年最新)近三年高考政治新课标全国卷考点分析
2016年高考全国卷Ⅲ(政治试题及其答案解析)
2016年高考文综（全国Ⅲ卷）政治试题（含答案解析）四川省广汉中学彭谦总体感受：今年是四川省政治首次使用全国卷。
试题总体感觉平稳，没有偏难题目。
选择题命题思路、选项设置都与四次卷有相似的特点，包括选项长短、工整等等。
主观题力求基础、平稳，答案设置较为忠实教材，注重对材料的归纳和观点的提炼。
也许是照顾西部地区或者是过渡阶段，试题重基础、重平稳，与全国卷Ⅰ、Ⅱ相比难度都要低一些。
12.【解析】C。
从图可以看出企业经营受宏观经济形势的影响呈现大幅度波动，要实现经济持续、平稳增长，需要政府加大财政经济建设支出、为企业减负。
②③符合题意。
13.【解析】D。
试客在试用之后仔细比对才购买，体现的是求实心理主导的消费。
14.【解析】A。
“平行进口车”制度允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售，改变了原来由品牌汽车厂商授权专卖的模式，拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断。
BCD 与题意不符。
15.【解析】A。
实施自由贸易区战略，对企业而言并不意味着经营风险下降、投资收益率的上升，通过排除②④即可选出答案。
16. 【解析】D。
该题和15属于“一材两用”：一个经济、一个政治。
①的“改变我国对外交往方式”、③的“引领经济全球化发展方向”都与我国奉行的独立自主和平外交政策不符。
17. 【解析】B。
该题考查公民的政治参与。
让公众参与权力清单的制定，与政府行政效能、履行法定职责没有直接关系。
①④符合题意。
18. 【解析】C。
“合作调研机制”体现了多党合作的方针，有利于民主监督。
①过于夸大了这种机制的作用。
④与题意不符。
19. 【解析】B。
推出《辞海》电子版和网络版，适应了群众的要求，借助信息技术推动文化传播方式的变化。
①④符合题意。
②的说法错误，文化创造源于实践。
③应当主要是针对文化内容的创新来讲的。
20. 【解析】A。
该题容易排除③，把握某地问题的精髓必须透过现象把握本质；正确价值观的两个标准是“社会发展规律”“人民群众利益”，④的说法是错误的。
2016年高考试全国新课标1卷政治试卷分析
2016年全国新课标文综试卷政治试题分析2016年高考新课标政治试题在试题题型、试题结构、分数分配比例、试题难度和试题风格方面，坚持稳中求变，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际，与2015年试题相比，选择题方面没有出现难度较大的计算题，坐标图题难度也大大下降。
综合题重在考核学生熟悉程度高的主干知识，明确指出所运用的知识范围。
试题的情境、问题的设置都贴符合学生的认知水平和理解能力，因此试卷整体难度有所降低，是一份科学规范、体现能力立意、紧扣时代的试题。
1、凸显核心价值，突出学科特色今年的试题较好地反映了全面深化改革的时代主题，经济进入新常态的时代背景，体现了依法治国、弘扬中华优秀传统文化、倡导社会主义核心价值观、打造人类命运共同体精神。
将情感态度价值观教育自然渗透在知识和能力考查之中，如春晚“华阴老腔”、国庆大赦罪犯、智库建设等。
试题立意坚持上述“三维目标”的有机统一，符合新课程改革和高考要求，有助于更好地彰显学科特色和发挥育人功能。
2、能力立意为主，立足考察考生的综合思维能力、核心素养和创新能力试题突出对考生核心素养的考察，比如对经济学部分的推理能力、政治学的公民意识和社会责任、哲学的思辨能力和文化生活的人文素养能力的考察。
综合探究题“我为英雄点个赞”，较好地激发了学生创新思维和爱国情感。
3.贴近学生生活，试卷充满着时代气息、生活气息选择题13题关注基本养老保险基金投资问题，选择题14题关注社会热议的廉价救命药无人生产而黑市泛滥的顽疾，选择题15题和综合题都关注“去产能“问题，通过“社区管理清单”考察简政放权。
时代和生活的热点话题成为高考试题的素材再次说明试卷关注生活、关注社会，贴近学生生活。
（姜慧华中学高级教师，教育硕士，先后被评为第二批高中政治学科省级骨干教师：南昌市第二批中学优秀青年骨干教师：南昌市第四批中小学高中政治学科学科带头人：南昌市教育局直属学校优秀共产党员。
在日常的教育教学活动中,遵循教育规律，关心学生全面发展；学科教学同行公认，教学成绩突出，多次在南昌市中学优质课课件评比中获得一等奖。
近三年高考政治新课标全国卷考点素材共32页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
近三年高考政治新课标全国卷考点素 材
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
2016年新课标全国Ⅰ卷文综政治试卷分析
2016年新课标全国Ⅰ卷文综政治试卷分析一、考纲解读2016年政治学科的“考核目标与要求”，“考试范围”与2015年基本保持一致。
从试题结构、题型和分值看，近两年基本一致。
《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块的考点均与2015年保持一致。
从难易度看，选择题比2015年全国I卷要略显容易，但主观题即38、39题难度不减去年。
二、试卷结构及特点1、突显核心价值，突出学科特色今年试题素材的选择上突显核心价值观，融入中华元素，发挥政治学科在情感、态度和价值观上的导向功能。
试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课程目标。
涉及的热点有价格改革、宏观调控、依法治国、社会管理、中华民族精神等。
价值取向鲜明，贴近现实、紧扣时代、反映经济社会改革和发展成就，宣传党和国家政策，宣扬国家意志。
在考查过程中注重内涵，充分挖掘材料自身的教育价值。
如：12题互补品战略， 16题考查创新社会管理措施；39题“中华民族英雄是中华民族的脊梁”引导学生正确认识英雄，这有利于培养学生的爱国主义热情，不仅能够体现学科特色，传播“正能量”，而且将最新的时政内容与德育功能相结合，突出试题的思想性与时代性。
2、能力立意为主，立足基础知识试题注重考查学生提取材料信息、分析和阐述问题的能力。
通过创设情境，使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活现象的表象，更要去探究现象背后所隐含的本质原因。
从试卷的具体考查的内容看《经济生活》选择题没有考查计算题，而是考查我们熟悉的曲线题，这对我校考生来说，无疑是一大福利。
选项设置的欺骗性减少，错项、混淆项增加，《经济生活》选择题难度较大的是“通货膨胀”传导影响，传导型的选择题平时练习较少，考生可能会略感吃力；《政治生活》选择题材料以时政热点为主，行为主体明确，选项设置以错项和与材料信息无关的干扰项为主；《文化生活》选择题每年1题，难度较低，选项都设置了错项;《生活与哲学》选择题以时政热点、漫画为主，设问有明确的知识限定。
2013～2016高考政治全国Ⅱ卷Ⅲ卷分析启示
（2011年）22.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关。
这进一步佐证了：①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能③人脑是意识形成的物质基础④人脑是思维活动的生理基础A.①③B.②③ C.②④ D.③④解析：难度—0.201，本题的难度在于审题，缺乏相关知识可能对题目理解有难度，“换挡装置”，对大部分中学生来说，并不熟悉；但①选项“人脑决定意识活动的内容和形式”，属于明显错误，可以排除，②选项“人脑”与“大脑”的区分，对考生而言，实属纠结，因此，本题成为最难的选择题也就在情理之中。
【参考答案D】（2011年）19.我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。
某公司根据秸秆的特性，另辟蹊径。
利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。
该公司之所以能够捕捉到他人通常视而不见的商机，是因为：①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系：②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系③尊重联系的多样性，重视发挥偶然联系的作用④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用A.①②B.②③ C.②④ D.③④解析：难度—0.279，哲学部分的选择题历来较难，需要考生倍加注意。
本题③④说法本身错误。
可用排除法。
【参考答案A】（2011年）21.华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》讽刺了一些人：①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富④因怕犯错误而不敢实践的行为A.①②B.①④ C.②④ D.③④解析：难度—0.292，本题以漫画入题，也是传统的哲学命题方式，着重考查考生从题目中获取和解读信息，有针对性地调动有关哲学知识进行判断的能力，难度较大。
就本题而言，①说法错误，犯错误的原因是多方面的，总结经验，有利于减少犯错误，但不能“避免”。
近三年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题特点及备考启示
近三年高考新课标全国文综卷Ⅰ政治试题特点及备考启示作者：曾钊来源：《中学政史地·高中文综》2015年第11期在2013年、2014年和2015年等近三年的高考中，湖北、河南、山西、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、河北、内蒙古、湖南、江西、辽宁等全国绝大多数省（区），文科综合科目试卷采用的都是新课标全国文综卷Ⅰ（以下简称“文综卷Ⅰ”）。
仔细研读这三年的文综卷Ⅰ中的高考政治试题，并总结概括出这三年高考政治试题的共性和命题的一般规律，对我们高三师生搞好2016年的高考政治复习备考是十分必要的。
把握近三年高考政治试题命题规律，可避免复习备考的盲目性，提高高考复习备考的针对性和有效性。
仔细研读和具体比对近3年高考的文综卷Ⅰ中的政治试题的材料信息和对应教材及其考点知识，我们不难发现，近三年高考的政治试题既相对稳定，又略有变化。
一、近三年高考政治试题的材料信息和对应教材及其考点知识从上面的列表中可以看出，在近三年高考中，思想政治学科教材必修1、2、4都有各自的高频考查知识点：《经济生活》第一单元“生活与消费”，特别是该单元的第二课“多变的价格”是近三年高考的频考点，三年高考有6个题目考查这一单元的相关知识（简称“三年6考”），第五课下设的“企业的经营”三年2考，第六课“投资理财的选择”三年3考；《政治生活》第二单元“为人民服务的政府”、第一单元“公民的政治生活”是近三年高考的频考点，分别是三年5考和三年4考；《生活与哲学》第六课“求索真理的历程”（即辩证唯物主义认识论）三年6考、第七课“唯物辩证法的联系观”三年3考、第五课下设的“意识的作用”三年3考、第十二课“实现人生的价值”三年3考；相比之下，由于所占试题比重很低，作为必修3的《文化生活》没有高频考点，三年考查的知识点基本没有重复。
二、相对稳定1.政治试题在文综试卷中的分值和分布没变。
连续三年高考的文综卷Ⅰ政治试题，总分值都是100分，其中选择题分布在12-23题，共48分；问答题分布在38和39两大题，5小问，共52分。
近三年新课程高考政治试卷分析
近三年新课程高考政治试卷分析政治学科组依据教育部制定的《普通高中思想政治课程标准》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》及考试大纲的说明的要求，研究了近几年课改省份以及2010年全国新课程试题卷的试题，特别是研究了2008—2010年宁夏卷（全国新课程卷），2010年的北京卷、天津卷，2009—2010年江苏卷、安徽卷等试题。
采用知识细目表的形式，从考点内容、知识模块分布范围、赋分比例、题型设计，特别是主观试卷试题的命题意图和立意、情景设置、设问指向、能力要求的考查层次等诸多方面，揣摩试题体现的科学性、思想性、教育性、时代发展性和命题的趋势性、规律性，力求更好的把握高考命题思路，指导课堂教学，充分发挥高考指挥棒对课程教学改革的引领作用。
一、近三年新课程卷高考政治试题的特点近三年新课程卷试题分析：力根据以上分析，综观近几年课改省份以及2010年全国新课程卷的高考试题，经过细致的揣摩、分析与论证，我们得出以下的初步结论：（一）从试题结构来看：具有多样性和稳定性的特点。
（1）试题结构多样性的表现为：1、全国新课程卷试题及各课改省份试题均呈现出百花齐放的特点。
其中既有自主命题省份的试题（如江苏、广东、上海、海南等试卷），又有国家考试中心统一命制的试题（如宁夏、海南、辽宁、吉林、黑龙江等试卷）；既有突出本省特色的单科类试题（如江苏、广东、上海、海南等试卷），又有文科综合类试题（如全国、北京、天津、安徽、宁夏、福建、山东等试卷）。
2、就文科综合类试题的结构来看，政治、历史、地理试题的编排顺序在不同的试卷中有所不同，就选择题而言，有的在前，有的在中间，有的在后边。
2009年、2010年天津卷与全国新课程卷、北京卷、安徽卷相比，保持了学科考查的完整性。
3、就新课程基本理念——实践性和开放性的体现来看，不同的试卷体现程度各有所侧重。
如：2010年安徽卷38题、江苏卷37题等试题都设置了综合探究题。
其它省份试题的设问强调学生的主体参与，多以“你赞同、你认为、你的建议”等方式来设问。
2016年高考文综政治试题分析及2017年高考备考建议(新课标1)最新
•（16）用新型城镇化助推农业现代化
24】【浙江卷25】 •（17）坚持双百方针 坚定文化自信
选择题17道，主观题7道。
选择题4道。 •选择题： 【江苏卷8】【江苏卷31】【浙江卷
•选择题：【北京卷24】【北京卷25】【海南 卷16】【海南卷17】【江苏卷2】【江苏卷19】 【江苏卷20】【江苏卷21】【江苏卷22】【江 苏卷24】【新课标Ⅰ卷19】【新课标Ⅱ卷19】 【新课标Ⅲ卷19】【新课标Ⅲ卷23】【上海卷 30】【天津卷11】【浙江卷34】 主观题：【北京卷41】【海南卷25】【江苏卷 34】【天津卷14】【浙江卷40】【上海卷30】 【天津卷11】
2017年高考政治 备考复习方略
一、2016年全 国九套高考政 治试题分析
（一）2016高 考新课标2试题 分析
•1、试题考点分布及分值比例：
•（2016年）新课标2四个模块分 值比例与去年的新课程1政治试题 结构有较大变化，具体如下。
经济生活
政治生活
文化生活
生活与哲学
20.《皇舆全览图》涉 及南海问题。考查了影 响人们认识的因素以及 事物的价值等原理。 21. 北斗卫星导航系统 的应用及其完善（互联 网 + ）。 考查了科技转 化为生产力的重要性、 实践与认识的关系等知 识。 22毛泽东长征毛泽东用 兵如神。考查了一切从 实际出发、实事求是以 及运动和规律原理。 23. 老马识途。 考查了 意识是人脑的机能以及 认识来源于社会实践等 知识。
4、分析问题解决问题的能力有待提高。大纲要求考 查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能 力、描述和阐述事物的能力以及论证和探究问题的能 力。 5、缺乏概括能力。其表现：一是要点太多，几乎一 句话一个要点。有些考生一个设问的要点多达八九点。 二是抓住一点不及其余，重复解释，反复强调，答题 啰嗦，与试题有关的话语淹没在废话之中。 6、答题不规范，卷面不整洁。不分要点，以逗到底； 原理与材料两张皮；答案不能结合时政热点展开；运 用口语化语言答题，答案缺乏准确性。部分考生在试 卷上乱涂乱画，影响试卷整体效果。 7、不能按不同题型解答试题，千题一面。 8、不会组织答案，答案缺乏逻辑。
2016届新课标高考政治考点大全(全国卷地区适用)必修一~必修四总结
专题一生活与消费考点 01 货币的本质一、商品的基本属性注意 1.有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值。
2.判断一种物品是否属于商品的方法： (1)定义法，凡是商品都是用于交换的劳动产品。
(2)属性法，使用价值和价值是商品的两个基本属性。
凡是商品都有使用价值和价值，并非 有使用价值的物品都是商品。
(3)根据所处的具体环节来判断。
劳动产品只有处于流通领域才是商品，一旦离开流通领域 而进入消费领域，劳动产品就不再是商品。
二、货币的本质 1.货币的含义和本质：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。
货币的 本质是一般等价物。
2.货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物，物物交换→扩大的物物交换→以一 般等价物为媒介的交换→金银固定为一般等价物的交换→货币的产生。
3.货币与一般等价物的区别与联系 (1)区别：一般等价物品比货币出现得早，不固定；货币出现得晚，能够固定地充当一般等 价物。
(2)联系，货币的本质是一般等价物，二者都是商品，都有使用价值和价值。
注意 ①金银从商品中分离出来固定地充当一般等价物成为货币，但金银饰品不可以成为货币。
2②金银纪念币也是货币。
金银纪念币是由国家发行的，是一种法定货币，纸币也是国家发行、 强制使用，但金属纪念币相对于一般纸币而言，又具有其特殊性，其既是法定货币，又具有 一般商品的属性。
4.货币的基本职能与其他职能的比较 职能 价格 基 尺度 本 职 能 流通 手段 换媒介的职能 产生而产生 的媒介 含义 货币所具有的表 现和衡量其他一 随着货币的 切 商 品 价 值 大 小 产生而产生 的职能 产生 作用 表现和衡量其 他一切商品价 值的大小 结果 货币执行价值尺度职能， 一切 商品的价值都由货币来表现， 通过一定数量的货币表现出 来的商品价值，叫做价格 货币执行流通手段职能， 原来 货 币 充 当 商 品 交 随 着 货 币 的 充 当 商 品 交 换 的商品交换 （商品—商品） 变 换以货币为媒介的商品交换 （商品—货币—商品） 支付 手段 其 他 职 能 贮藏 手段 世界 货币 在赊销赊购中， 货 随商品赊账 支付债务、地 币 被 用 来 偿 还 债 买 卖 的 产 生 租、 工资、 利息、 务 货币被当作财富 的代表保存起来 货币具有在世界 市场充当一般等 价物的职能 而出现 税款等。
2016年全国新课标Ⅲ卷文综政治试题评析
2016年全国新课标Ⅲ卷文综政治试题评析作者：黄春花来源：《中学教学参考·下旬》 2017年第1期2016年高考，广西首次使用全国新课标Ⅲ卷。
该试卷既体现了教育部命题考试中心姜刚主任所提出的“一点四面”改革的主题，又注重“三变”“三活”，不仅突出反映时代热点，而且注重知识、能力、情感态度价值观三维目标的培养和考查，极具指导性和典型性。
一、试题传承经典，稳字当头仔细研究2016年的全国新课标Ⅲ卷就会发现其有以下特点。
1.题型结构稳定。
一共有12道选择题，以四选二组合选择题为主，只有13、14两道题是四选一模式。
选择题考查的知识范围：经济生活5题、政治生活2题、文化生活2题、哲学生活3题等。
分数的设置符合高考考纲考查知识的侧重。
组合选择题题肢充分运用了时政性语言，具有一定的难度系数，但是更加注重考查课本的基础知识。
从高频考点看，主要从几个方面呈现：选择题上，考查了财政、对外开放、公民的政治参与、文化创新、矛盾的特殊性、群众观、意识的本质等知识；主观题上，考查了认识论真理、文化自信、政府和人大主体等知识。
2016年全国新课标Ⅲ卷与2015年全国新课标Ⅱ卷考查的知识，有很高的重合度。
2.选择题考查了宏观经济状况变化图，涉及经济学中非常重要的指数PPI，注重考查考生回归课本知识解决实际问题的能力。
没有出现供给曲线变化图、计算题、传导路径题等常规习题。
3.主观题命题形式很新颖，注重解决实际问题，模块综合方式未变（第38题是政治与经济的综合、第39题是哲学与文化的综合）。
主观题其中一个显著特点，就是从命题的设置上看，设问由2015年新课标Ⅱ卷侧重“为什么”类型习题的考查，到2016年全国新课标Ⅲ卷侧重“如何办”类型习题的考查。
2016年的试题中有三小问共34分，回答了“如何办”类型的设问，包括38（1）、39（2）等。
这一特点，着重考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，要求学生必须对设问及材料中隐藏的信息进行提炼，经过学生的分析与综合，有效地生成答案。
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1 全国卷试题特点
全国卷高频考点分布
2 全国卷考点分布
3 解读十八届五中全会
3
1.全国卷试题特点
▲新课近标试三卷年在试高题结考构政上，治经新济、课政治标、全文化、哲学 4部▲分在都试有题涵类盖型。方国面，卷选考择题点以最分难析选的“二二式”组
合选择题为主；而就两个非选择题的设置而言，主观题 采用经济政治相组合，文化与哲学相组合。
知识点链接
版块
经济 生活
考点 1.全面建成小康社会的新要求
2.坚持科学发展观、转变经济发展方式（一主题一主 线） 3.消费的相关知识
4.企业的经营与发展
5.国家宏观调控
政治 1.政府的相关知识 生活
1.运用相关经济生活知识，分析说明应如何实现 全面建成小康社会新的目标要求。
（1）要加快转变经济发展方式，推动经济持续健康 发展。 （2）要大力推进经济结构调整，以提高经济发展的 质量和效益为中心 （3）要全面深化改革，实施创新驱动战略 （4）要推动城乡发展一体化 （5）要全面促进资源节约和环境保护，增强可持续 发展能力 （6）要贯彻落实科学发展观，保障改善民生
政治生活
我国的国家性质 政府的宗旨和原则 中国共产党的性质、宗旨、执政理念
生活与哲学
人民群众创造历史的作用 群众路线和群众观点 价值观的导向作用 价值判断和价值选择
1. 从经济生活角度，分析我国倡导共享发展，让人民 共享利益的依据。
【思考提示】 （1）实现共同富裕是社会主义的本质要求和社会主
义市场经济的根本目标。 （2）人民生活水平全面提高，是全面建成小康社会
场、准则（连续3年都考查）
文化 生活
第一单元
22.文化对人影响的特点
文化与生活 第二单元
23．尊重文化多样性
文化传承与创新 24. 推动文化交流的意义
25. 文化创新与继承的关系
第三单元
26. 弘扬和培育中华民族精神
中华文化与民族精神
第四单元
27.建设社会主义核心价值体系
发展中国特色社会主 义文化
十八届五中全会关键词六：
关键词6——共享发展：全体人民共同迈入小康社会 全会提出：必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发
展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在 共建共享发展中有更多获得感，增强发展动力，增进人民团 结，朝着共同富裕方向稳步前进。
版块
考点
经济生活
社会主义市场经济的基本特征
▲Ⅰ卷和Ⅱ卷的整体题面设计都充分体现了创新性、 开放性和时代性，设问指向明晰，更有学科内的小综 合
▲ 试题所考查的内容基础性很强，但在情境设置上 却突显了对能力的考查。
2.全国卷考点分布
经济生活 政治生活
25个 23个 20个 28个
文化生活 生活与哲学
近3年全国卷高考高频考点
版块 单元
考点
第一单元 1.价值决定价格
选择题高频考点分析：
版块 考点
难度系数
经济 关于价格的相关知识 生活
关于投资与融资的相关知识
关于宏观调控的知识
政治 公民政治参与的途径和方式， 生活
政协的相关知识
较高 高 适中 适中 适中
国际关系及其决定因素和我国的 适中 外交政策，
选择题高频考点分析：
版块
考点
难度系数
文化生活 文化与社会和文化对人的影响 适中
十八届五中全会关键词三：
关键词3——协调发展：正确处理发展中的重大关系 全会提出：重点促进城乡区域协调新型工业化、信息化、
城发展，促进经济社会协调发展，促进镇化、农业现代化同步 发展，在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力，不断增 强发展协调性，必须在协调发展中拓宽发展空间，在加强薄弱 领域中增强发展后劲。
生活与哲学 1.联系观
1.运用经济生活知识，分析如何进一步开放发展，发展 更高层次的开放型经济
【思考提示】 （1）实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元 平衡、安全高效的开放型经济体系 （2）要加快转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结 构、拓展深度、提高效益方向转变 （3）提高自主创新能力，形成以技术、品牌、质量、服务 为核心的出口竞争新优势 （4）“引进来”和“走出去”相结合，加快实施“走出去” 战略，增强企业国际化经营能力 （5）始终坚持独立自主、自立更力原则，提高抵御国际经 济风险能力，维护国家经济安全 （6）要运用世界贸易组织的有利规则，提高应国际贸易摩 擦的能力，积极维护我国企业的合法权益和国家经济利益。
1.实施创新驱动战略 2.推进经济结构战略性调整 3.大力发展生产力
1.政府的职能
文化生活
1.文化创新的相关知识
生活与哲学
1.辩证否定观 2.创新意识 3.创新的社会作用 4.实践与认识
1.运用文化生活知识，分析鼓励创新的文化取向对我国 经济社会发展的意义
（1）有利于为大众创业、万众创新营造良好的文化环 境，促进我国社会经济的发展，提高文化软实力和综合 实力。 （2）有利于提高我国居民的文化素养与综合素质，为 经济转型升级提供智力支持，提高生产能力。 （3）有利于和谐文化建设，促进社会主义和谐社会建 设。 （4）有利于弘扬改革创新为核心的时代精神和自强不 息的民族精神，为经济社会发展提供精神动力。
生活 与哲 学
第二单元 探索世界与 追求真理
第三单元 思想方法与 创新意识
第四单元 认识社会与 价值选择
28.意识能动性的特点（连续3年都考查） 29.意识能动性的表现（连续3年都考查） 30.实践 31.真理 32.认识的反复性（连续3年都考查） 33.认识的无限性 34．联系的多样性（连续3年都考查） 35．联系的客观性 36．矛盾的同一性和斗争性 37. 矛盾的普遍性与特殊性（连续3年都考查） 38. 群众观点和群众路线 39. 价值观的导向作用 40. 价值判断与价值选择的客观依据
十八届五中全会关键词一：
关键词1——新的目标：保持中高速，注重可持续
全会提出：全会提出了全面建成小康社会新的目标要 求：经济保持中高速增长，在提高发展平衡性、包容性、可 持续性的基础上，到二○二○年国内生产总值和城乡居民人 均收入比二○一○年翻一番，产业迈向中高端水平，消费对 经济增长贡献明显加大，户籍人口城镇化率加快提高。农业 现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国 现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决 区域性整体贫困。国民素质和社会文明程度显著提高。生态 环境质量总体改善。各方面制度更加成熟更加定型，国家治 理体系和治理能力现代化取得重大进展。
生活与消费 2.价格变动对需求量的影响（连续3年都考查）
3. 影响（均衡）价格的因素
经济 生活
第二单元 4. 消费对生产的反作用
生产、劳动 5. 公司经营与公司发展 与经营 6. 投资收益与投资风险
第三单元 7. 财政支出 收入与分配 8. 财政与宏观调控
第四单元 9. 市场配置资源
发展社会主 10.国家宏观调控 义市场经济 11.转变经济发展方式
政治生活
中国共产党的相关知识
文化生活
文化对人的影响
生活与哲学
认识的无限性和反复性
1.运用政治生活相关知识，说明党加强自身建设的 重要意义
【思考提示】 （1）有利于全心全意为人民服务 （2）有利于推进党的执政能力建设，更好地坚持科
的新要求。 （3）保障人民共享改革发展成果，是贯彻科学发展
观的具体体现。
十八届五中全会关键词七：
关键词7—加强党建,深入反腐斗争 全会提出：发展是党执政兴国的第一要务，各级党委必须深
化对发展规律的认识，完善党领导经济社会发展工作体制机制， 加强党的各级组织建设。深入推进党风廉政建设和反腐败斗争， 巩固反腐败斗争成果，健全改进作风长效机制，着力构建不敢腐、 不能腐、不想腐的体制机制。
生活与哲学 意识的能动性
较高
认识的反复性、无限性
适中
联系的客观性、多样性
适中
矛盾的普遍性与特殊性
适中
主观题高频考点分析：
版块
考点
经济生活 消费的相关知识
企业的经营与发展
市场配置资源与国家宏观调控
政治生活 政府的相关知识
人大的相关知识
文化生活 文化多样性与文化传播
文化创新
生活与哲学 意识能动性
实践与认识
经济生活 文化生活
生活与哲学
1.推进经济结构战略性调整 2.推动城乡发展一体化
1.文化与经济、政治 2.文化与综合国力 3.建设社会主义文化强国
1.整体与部分 2.系统优化方法
1.运用哲学的相关知识，分析我国是如何运用系 统优化方法来推进区域协调发展。
（1）着眼于事物整体性。要立足整体，统筹全局。 （2）注意遵循了系统内部结构的有序性。 （3）注重了喜用内部结构的优化趋势。
十八届五中全会关键词四：
关键词4——绿色发展：生态文明建设 首入五年规划全会提出：坚持绿色发展，必须坚持节约资
源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路，加快建设资源节约型、 环境友好型社会，形成人与自然和谐发展现代化建设新格局， 推进美丽中国建设
经济生活
实国情，必须树立生态价值观，坚持绿色发展 （2）价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有
重要的驱动、制约和导向作用。 （3）正确的价值判断和价值选择必须遵循社会发展
的客观规律，自觉站在最广大人们利益立场上。 （4）价值判断和价值选择是社会实践的产
关键词5——开放发展：陆海内外联动、东西双向开放 全会提出：必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，
2.运用文化生活的知识，分析我国提出增强国家 硬实力的同时注重提升国家软实力的重要意义
（1）文化与经济相互影响、相互交融。有利于取得 良好的经济效益和赢得新的发展机遇。 （2）文化越来越成为综合国力的重要因素。有利于 提过我国文化的国际影响力和竞争力。 （3）建设社会主义文化强国，有利于增强全民族文 化创造活力，增强民族凝聚力。