人美版一年级上册美术教案 漂亮的建筑
一年级上册美术教案《6.漂亮的建筑》人美版
课型
造型·表现
审核人
备课时间
2017.8.8
授课时间
编号
20170106
周次
第六周
课时
1
备课者
教材分析
低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
说说学习收获
通过回忆激发学生学习情趣
提高欣赏能力
作业
画出漂亮的建筑
板
书
设
计
6.漂亮的建筑
教
学
反
思
一分钟安全教育
课间不打闹、骂人，遇到矛盾及时找教师解决。
如果我们用基本形表现，都可以用哪些形状？
在童话故事里、在游乐场里、在你想象中，建筑有哪些可爱的小窗？小门？
选择适合的颜色，剪出建筑各部分的基本形，摆一摆、看一看。在装饰细节时注意添加一些有生活情趣的摆件，如：随风飘动的窗帘、门前的小路、甚至一条跑来的小狗……也许不会非常形似，但只要儿童把自己的所见所闻很轻松地表现出来了，就会是一幅好的作品。
对于学生作品的欣赏，可以随时随地地进行，既对创作者起到鼓励的作用，又对集体起到以点带面的作用，开拓大家的思路。
点评作品并总结
向大家介绍自己最喜欢的建筑。
说出喜欢的原因
欣赏学习
说出形状
回答
学生互相评价——“你最想住在谁设计的建筑里？”为什么？学生自我评价——“我最喜欢我的小建筑的那一点？”“我当时是怎么想的？”“如果再让我进一步改造，我会把哪里做得更好？”
你梦想中的最漂亮的房子是什么样的？”
我们生存的星球上有着丰富的建筑格局与样式，它们体现着深厚的文化内涵。引导学生欣赏教材中天坛的祈年殿，它创建于明代，有三层蓝色琉璃瓦屋顶，建在一座圆形的基座上，阳光下，蓝、红、白、金分外耀眼。
一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑5-人美版
了解建筑含义，感受建筑的外形、色彩特征和不同用途。
难点
大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法，以各种形状组合和装饰，表现出漂亮的建筑作品。
教学
准备
教师准备
PPT、建筑剪纸作品、建筑图片、教师示范画
学生准备
彩纸、水彩笔、勾线笔、剪刀、胶棒
教学环节及时间
教师活动
学生活动
教学意图
一、课前准备
将建筑拼贴作品及建筑图片放在每个小组的桌面上
课题
漂亮的建筑
课程类型
造型·表现
教学
目标
1..了解建筑含义，感受建筑的外形与色彩特征，了解其不同用途，运用画、撕、剪、贴的方法进行简单组合和装饰来表现漂亮的建筑。2..了解建筑的含义，在集体与小组两部分的图形拼摆游戏中，能顺利拼出建筑的外形；在实物与作品对比分析中，找到装饰建筑的办法；在教师示范画中，明确色彩的对比关系，从而掌握表现漂亮建筑的方法。3..提高对建筑文化热爱之情，激发热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
七、提出实践要求，学生创作（20）
1、将彩纸或其他纸任意撕、剪、粘贴、添画
2、完2、完成一幅有特点、美观的建筑画
学生按要求拼贴出心中漂亮的建筑。
能运用本课所学，自信大胆创作出一个漂亮的建筑
八、作品欣赏（1.5）
评价要求：
1、外形是否多样
2、装饰是否美观
3、色彩是否鲜明
根据评价标准学生自评、互评、教师评。
等待上课游戏拼摆
激发学生对本课的学习兴趣。
二、直接导入，明确建筑含义（1）
1.图片导入，明确建筑含义
2.板书课题
学生明确建筑含义
明确建筑含义，并知道本课教学目标
三、探究建筑外形的表现方法（8）
一年级上册美术教案-第6课 漂亮的建筑：有趣的房子 ▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑：有趣的房子课程目标本课要求学生能够：1.了解房屋的不同形状和特征；2.观察并分辨房屋的外部和内部结构；3.学习如何用线条、颜色等元素来表现房屋；4.创造自己的有趣、奇特的房屋形象。
教学材料1.彩色笔/粉笔/水彩笔等绘画工具；2.白纸；3.图片或模型房屋的外形与结构。
教学过程1. 热身活动老师可以引导学生通过观察、游戏等方式，了解不同形状、颜色和结构的房屋，激发学生对建筑的兴趣。
比如，老师可以找几张房屋的图片，让学生根据图片猜测这些房子的特征，或者进行角色扮演，让学生假装成房子，让其他同学来猜测这个“房子”的特征。
2. 观察和模仿老师可以让学生观察一些房屋模型或者图片，并让学生模仿模型或者图片中的房屋在白纸上进行画画。
老师要提醒学生观察模型的外形和内部结构，并学会用线条和颜色来表现房屋的特征。
3. 自由创作通过观察和模仿，学生应该已经有了一些关于房屋的创作思路。
这时，老师可以让学生自由创作，发挥自己的想象力和创造力，创造自己的有趣、奇特的房屋形象。
老师可以给学生一些线条或形状的提示，让学生在这个基础上发挥自己的想象力来创作。
4. 展示和评价课堂时间允许的话，老师可以让学生互相展示自己的作品，并进行评价。
对于学生的创作，老师应该要给予肯定和指导，帮助学生在创作中更好的理解房屋的特征和表现方法。
课后练习老师可以给学生布置一些课后作业，让学生进一步巩固课堂所学的内容，帮助学生更好的理解课上内容。
1.对于课上所学的房屋画法和表现方法进行总结；2.尝试自己再创作一幅房屋，更好的表现房屋的外形和特征；3.自己去爬楼梯或者观察周围的房屋，观察并记录不同形状和结构的房屋特征。
总结通过这节课的学习，学生不仅可以对房屋的外形和结构进行更好的了解，还可以学会如何用线条和颜色来表现房屋。
在创作中，学生可以更好的发挥自己的想象力和创造力，创造出自己的有趣、奇特的房屋形象。
这些都对学生未来的美术学习和才艺培养有很大的帮助。
一年级美术上册《漂亮的建筑》教案2 人美版
《漂亮的建筑》教案教学目标：1. 通过观察和交流教材中的图片，学生能够用简短的话说出各建筑的特点，体验造型的奇妙。
2. 通过听故事，学生发挥想象力，用铅笔创作一幅自己认为最漂亮的房子草稿。
教学重点与难点：重点：观察图片，用自己的话描述出各个建筑的特点。
难点：发挥想象力，用铅笔创作出最漂亮的房子。
教学准备：教师：美术书课件学生：美术书图画本水彩笔等教学设计：一、故事导入，激发学生兴趣今天咱们一起编一个有趣的故事：从前，在茂密的大森林里，有一座漂亮的小房子……你们说说,这小房子会是什么样子呢?它有什么样的屋顶?什么样的门窗? 学习《漂亮的建筑》，漂亮的建筑这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请几名同学向大家介绍自己最喜爱的建筑。
二、欣赏不同风格的建筑图片人类最初的建筑物是遮风避雨的住所，虽然较其简陋，但它凝聚了人的劳动与创造，使人感到舒适和安全。
在漫长的生活实践中，人们在追求实用功能的同时，还要求它的外形和空间更加完美和理想化，由于不断地追求和创造，使中国的建筑艺术形式多样，并且具有鲜明的风格。
师生共同欣赏建筑图片，教师引导学生说出建筑的名称，回忆在哪儿见过，观察建筑的形状、色彩、装饰特点。
《天坛祈年殿》北京三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色的基座和栏杆。
《天安门城楼》北京雄伟壮丽，金碧辉煌，红墙黄瓦、雕梁画柱高台基、大屋檐、多圆柱屋顶多样。
《上海东方明珠广播电视塔》上海外观细长，有三个大小不等的圆球，像妈妈的珍珠串链。
《悉尼歌剧院》悉尼三面环海，外形犹如即将乘风出海的白色风帆。
《曼飞龙塔》云南塔身以白色为主，下有彩色的基座，外形由大小不等的椭圆形叠加组成，中间一座大塔外围八座小塔。
《中银大厦》香港设计师把它比喻成竹子“节节高升”充满着生机与希望。
《圣瓦西里大教堂》俄罗斯色彩鲜艳，外形就像童话里的城堡一样。
三、听故事《做房子》，了解房子各部分结构，体验造型在茂密的树林里，有一座小屋，里面住着幸福的一家人，他们是爸爸妈妈和两个儿子。
一年级上册美术教案-第6课 漂亮的建筑 ▏人美版
一年级上册美术教案-第6课漂亮的建筑人美版课时目标1.让学生了解什么是建筑。
2.让学生学习建筑的各种形态和样式。
3.让学生能够通过手工模型制作出自己所喜欢的建筑。
教学准备1.建筑杂志、图书，或者网络上的建筑图。
2.一堆不同形状大小的纸板、胶水、剪子、彩笔、颜料盘等工具，为学生提供一些基础材料。
3.视听设备或者幻灯片，用来介绍建筑的各种形态和样式（可选）。
教学环节热身在课堂上，给孩子们看一些建筑的照片。
让他们想象如果自己也能设计出一个漂亮的建筑会是怎样的感觉。
同时也可通过提问的方式，探讨孩子们对于“建筑”的理解和认知。
讲授1.简单地介绍建筑的定义和功能。
即建筑通常是由人类为了居住、工作和娱乐而建造的建筑物。
2.接着，介绍建筑的各种形态和样式，包括古代建筑、现代建筑、宗教建筑、商业建筑、住宅建筑等。
3.在介绍结束后，让学生们自己选择自己喜欢的建筑，并准备开始制作。
操作1.将作业桌面上的工具和材料分发给学生们。
2.为了方便，可以提前准备出一些简单的建筑模型给学生们做参考，同时给出基本的制作要求和操作技巧。
3.让学生们自由创作，可以设计自己喜欢的建筑，也可以在参考模型的基础上进行修改、改进。
4.提醒学生注意安全，避免剪伤、烫伤等意外。
总结结束制作后，可以在课堂上让学生们互相交流、展示自己的作品。
可以让同学们分享自己所制作的建筑的特点、灵感和感受。
在展示结束后，老师也可以通过提问的方式，让学生们对自己的作品进行简单的评价和反思。
课后作业1.让学生们在家里制作一份属于自己的收藏建筑，并在下一节课上进行展示。
总结在本节课的教学中，我们通过介绍建筑的基本定义、形态样式以及手工制作，让学生们了解并感受到建筑的美好和神奇之处，并激发他们的创作欲望。
希望通过这样的教学，能够将学生们培养成有创造力的美术人才。
一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑5-人美版
一年级美术上册教案-第6课漂亮的建筑5-人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑的基本结构，掌握绘画建筑的基本技巧，运用色彩表达建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、表达力和创造力，学会用艺术的眼光看待生活中的建筑。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对建筑的兴趣，提高审美情趣，增强环保意识。
教学内容1. 建筑的基本结构：介绍建筑的主要组成部分，如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 绘画技巧：讲解绘画建筑的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 建筑的美感：分析建筑的美感来源，如何运用色彩和线条表达建筑的美感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握绘画建筑的基本技巧，运用色彩表达建筑的美感。
2. 难点：如何引导学生用艺术的眼光看待建筑，培养他们的观察力和创造力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、建筑模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一组漂亮的建筑图片，引发学生对建筑的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍建筑的基本结构，讲解绘画技巧，引导学生观察建筑的美感。
3. 实践：学生根据所学知识，动手绘画建筑，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
5. 总结：总结本课所学知识，强调建筑的美感来源于生活，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 漂亮的建筑2. 提纲：建筑的基本结构、绘画技巧、建筑的美感3. 关键词：结构、技巧、美感作业设计1. 必做题：学生根据所学知识，绘画一幅自己喜欢的建筑。
2. 选做题：学生可以尝试用其他材料（如粘土、剪纸等）制作建筑模型。
课后反思本课通过展示、讲解、实践、展示与评价等环节，使学生掌握了绘画建筑的基本技巧，能够运用色彩表达建筑的美感。
在教学过程中，教师应注重引导学生用艺术的眼光看待建筑，培养他们的观察力和创造力。
同时，教师应根据学生的实际情况，给予个性化的指导，帮助他们提高绘画水平。
一年级上册美术教学设计-第6课漂亮的建筑▏人美版
教案设计教学科目：美术年级：一年级教材版本：人美版课时：1课时课题：漂亮的建筑教学目标：知识与技能目标：让学生了解建筑的基本结构，学会用简单的线条和色块描绘建筑物的特点。
过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生对建筑美的感知和表现能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对建筑艺术的热爱，提高审美素养。
教学内容：1. 学习建筑的基本结构，如：方形、长方形、三角形等。
2. 学习用简单的线条和色块描绘建筑物的特点。
3. 欣赏优秀的建筑作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握建筑的基本结构，学会用简单的线条和色块描绘建筑物。
难点：如何表现建筑物的特点和美感。
教具与学具准备：教师准备：课件、图片、建筑模型等。
学生准备：绘画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的建筑物，谈谈对建筑物的认识。
2. 展示优秀的建筑作品，引导学生欣赏和评价。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解建筑的基本结构，如：方形、长方形、三角形等。
2. 示范如何用简单的线条和色块描绘建筑物的特点。
3. 分析优秀作品的构图和色彩运用。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组讨论，选择自己喜欢的建筑物进行描绘。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创意，用色彩和线条表现建筑物的美感。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
板书设计：漂亮的建筑1. 建筑基本结构：方形、长方形、三角形等。
2. 描绘方法：简单线条和色块。
3. 色彩与构图：注重色彩搭配，突出建筑特点。
作业设计：1. 完成一幅描绘建筑物的绘画作品。
2. 写一篇关于自己作品的创作心得。
课后反思：重点关注细节：教具与学具准备一、教具准备1. 课件：教师应制作包含丰富图片和信息的课件，展示不同风格的建筑作品，包括古代建筑、现代建筑以及未来建筑的设计蓝图。
一年级美术上册教学设计-第6课 漂亮的建筑8-人美版
一年级美术上册教学设计-第6课漂亮的建筑8-人美版课程背景本节课是一年级美术上册第六课，学生已经学习了一些基本的美术知识，包括颜色、线条、形状等。
本节课的教学内容是关于建筑的美丽与艺术，通过一些经典的建筑作品来赏析，欣赏，学习并且理解建筑的美感与艺术。
教学目标1.学生了解建筑的美丽与艺术2.学生感受建筑的艺术魅力3.学生能够描述和分析建筑中的颜色和形状4.学生能用简单的线条和形状描绘建筑教学重点和难点教学重点1.了解建筑的美丽与艺术2.感受建筑的艺术魅力教学难点1.学生能够描述和分析建筑中的颜色和形状2.学生能用简单的线条和形状描绘建筑教学过程导入（5分钟）1. 自我介绍老师向学生们介绍今天的主题“漂亮的建筑”，并让学生自我介绍。
2. 建筑的学习老师提问：“你们见过哪些漂亮的建筑？”，引导学生讲述自己看到过的漂亮建筑。
漂亮的建筑欣赏（10分钟）老师播放幻灯片，让学生欣赏世界各地的一些漂亮的建筑，并请学生就建筑的颜色、形状、光影、材质等方面进行简单的讨论和分析。
描述和绘画建筑（30分钟）1. 用简单的线条和形状描绘建筑老师请学生用简单的直线、弧线、圆等元素来描绘自己心目中的漂亮建筑。
并注意使用不同的颜色来增加立体感。
2. 分组绘画建筑老师安排学生分成小组，让他们合作绘制学校附近的漂亮建筑，要求学生们在充分了解和思考之后，以线描和水彩为媒介绘制。
作品欣赏与分享（10分钟）老师请学生将自己绘制的作品展示给其他同学，并且分享自己对于建筑的理解和感悟。
总结（5分钟）老师要求学生对于本节课所学的知识进行总结，再次强调建筑的美丽和艺术，在开放性的讨论中让学生们更好的理解建筑。
课堂反思本节课的教学过程中，学生们的情感参与度很高，并且能够在欣赏建筑作品后提出独到的见解和想法。
不足的地方是学习视角过于偏重线条和颜色制造等方面的基本技能，缺乏深层次的思考。
改进之处是在描绘建筑这个部分，可以适当加大难度，提高对学生的挑战性和思考深度。
一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑8-人美版
一年级美术上册教案-第6课漂亮的建筑8-人美版教学目标1. 知识与技能：让学生了解建筑的基本构造和设计要素，能够运用简单的图形和线条描绘出自己喜欢的建筑。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，提高审美情趣，培养爱护环境的意识。
教学内容1. 建筑的基本构造：介绍建筑的基本组成部分，如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 建筑的设计要素：介绍建筑的设计要点，如对称、比例、色彩等。
3. 绘制建筑：指导学生运用简单的图形和线条，绘制出自己喜欢的建筑。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握建筑的基本构造和设计要素，能够运用简单的图形和线条描绘建筑。
2. 教学难点：如何引导学生运用设计要素，创作出具有个性和创意的建筑作品。
教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、PPT等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示建筑模型或图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：介绍建筑的基本构造和设计要素，让学生对建筑有一个基本的认识。
3. 示范：教师现场绘制一个简单的建筑，展示如何运用图形和线条。
4. 实践：学生分组，每组设计一个建筑，教师巡回指导。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师总结。
6. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置作业。
板书设计1. 漂亮的建筑2. 副基本构造与设计要素3. 内容：建筑的基本构造、设计要素、绘制方法等。
作业设计1. 必做题：绘制自己喜欢的建筑。
2. 选做题：收集一些自己喜欢的建筑的图片，分析其设计要素。
课后反思本节课通过展示、讲解、示范和实践，让学生对建筑有了基本的认识，并能够运用简单的图形和线条进行创作。
在教学中，要注意引导学生观察和思考，提高他们的创造力和审美能力。
同时，也要关注每个学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的处理。
一年级美术上册教案-第6课 漂亮的建筑10-人美版
一年级美术上册教案-第6课漂亮的建筑10-人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解建筑的基本结构，掌握绘画建筑的基本技巧，运用色彩表达建筑的美感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、表达力和创造力，提高美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对建筑的兴趣，激发他们对美的追求和创造美的欲望。
教学内容1. 建筑的基本结构：引导学生认识建筑的基本组成部分，如屋顶、墙壁、窗户等。
2. 绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和色彩表现建筑的美感。
3. 色彩运用：引导学生运用色彩表达建筑的特点和氛围。
教学重点与难点1. 重点：建筑的基本结构和绘画技巧的运用。
2. 难点：色彩的运用和建筑美感的表达。
教具与学具准备1. 教具：图片、模型、多媒体课件等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示建筑图片，引导学生观察并分享他们对建筑的认识和感受。
2. 新授：讲解建筑的基本结构和绘画技巧，引导学生实践并分享他们的作品。
3. 实践：学生运用所学知识，自主创作一幅建筑画，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结并给予反馈。
板书设计1. 漂亮的建筑2. 内容：建筑的基本结构、绘画技巧、色彩运用作业设计1. 作业内容：学生自选一种建筑，运用所学知识进行绘画。
2. 作业要求：突出建筑的特点，运用适当的色彩表达美感。
课后反思1. 教学效果：通过本课学习，学生能够理解和掌握建筑的基本结构和绘画技巧，能够运用色彩表达建筑的美感。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对建筑的观察和实践活动，提高他们的实践能力和创造力。
---本教案旨在通过系统的教学设计和活动安排，让学生在愉快的氛围中学习美术知识，培养他们的审美能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与，培养他们的自主学习能力。
同时，教师应关注每个学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
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漂亮的建筑
课题 漂亮的建筑 学科 美术
学校 宣武区福州馆小学 教师姓名 余丽
教材版本 人美版 职称 小教一级
年级 一年级 性别 女
学历 大本 年龄 36
《漂亮的建筑》教学设计
一、
教学背景分析：
（一） 指导思想：
《漂亮的建筑》一课教学想通过美术教学，培养学生对美术平面造型方
面的兴趣与爱好；通过学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审
美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，及创造能力。遵循教学过
程是师生互动过程的原则，明确教师是学生学习的促进者，过程的设计者，
要使学生成为学习的主人。通过发现、探究引导学生在具体的情境中探索、
发现，培养他们创新精神和解决问题的能力。
（二）教材分析：
本课属于“综合·探索”领域，通过对漂亮的建筑的观察欣赏，分析探讨，
造型设计，绘画表现，展示评述等过程，使学生初步了解漂亮的建筑的简单知识
以及人与漂亮的建筑的关系。使他们的好奇心和求知欲得到较充分的满足，培养
学生对美术创造活动的兴趣。在学习过程中，启发学生对人类科学技术发展的关
注，激发学生热爱科学的热情。
二、学生分析
漂亮的建筑虽然在我们日常的生活中不常见到，但正因为这样，学生们对它
才更加的好奇，有了好奇心，他们的学习就会娆有兴致。一年级的学生求知欲旺
盛，喜欢欣赏和探索的活动，但对事物的认知还较肤浅，需要教师在学生分析、
设计、表现、评述的过程前正确的启发和引导，但对他们的要求不宜过高。
三、设计思路
设疑导入→欣赏激趣→互动探究→设计表现→评述拓展
四、三维目标
过程与方法：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。
知识与技能：让学生体会和发现生活中的美，并以剪、撕、贴的方法表现路的形
态和色彩。
情感、态度、价值观：启发学生对生活的关注，学习应用适当的工具、运用造型
创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。
五、教学重点、难点
教学重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。
教学难点：学生能否大胆想象、设计和表达见解。
六、教具、学具准备
教具：多媒体课件、教师的范画。
学具：双面胶，彩纸，剪刀，水彩笔、油画棒等。
七、教学过程
阶段 步骤 用
时
活动方式 活动目的 师生活动 备注
一、导入新课 3 图片导入： 激情求趣,将学生引入自主探究的轨道。 1.检查用具 2.出示天坛祈年殿图片 你们知道这是哪吗？ 3.师问：我们每个同学都见过各种各样的房子，你见过最漂亮的房子是什么样的？（同学介绍自己了解的建筑） 板书课题：漂亮的建筑 情景导入以直观认识
形式将
学生轻
松、愉
悦、自然
的引入
课堂。
二 、讲授新课 （（一） “说一说” 5 学生观看多媒体录相片段 对漂亮的建筑
的形态有初步
的认识
1启发学生回忆：见到过的建筑。 2欣赏生活中的建筑 课件演示：各种各样的建筑，引导学生观察。并从中找到基本型。 3启发学生联想 把这些形状拼摆成生活中的建筑会是什么样子？ 该活动不仅能激情引趣，而且还能拓展学生
的思维，
能提高
学生的
认知水
平和文
化涵养，
为后面
的创作
奠定了
基础，丰
富学生
的感知。
二 讲授新课 （二） “想一想” 5 引导学生欣赏各国的著名的建筑，扩展学生思维，启发学生想象。 根据对漂亮的建筑基本型的认识，进行造型和色彩的设计创作。 观察你手中的材料，小组同学讨论，怎样利用手中的材料，用哪种方法设计什么样的建筑。 学生到前面拼摆，其余学生动手剪图样。师指导剪子的用法。 欣赏同学拼摆的建筑物，重点讲设置情境，激发
学生的
思维活
跃性，简
单造型
粘贴的顺序。 说一说制作顺序。剪---拼—粘 师边板书边提示剪时用剪子的中部；拼时注意上小下大；粘时先下后上。 观察老师的范画汇报讨论结果。 学生演示剪、撕、和粘贴的方法。 教师出示建筑的基本型 1、请学生用基本型任意拼成漂亮的建筑。 2、学生演示剪、撕、和粘贴的方法。 的方法
进行初
步的创
作。
二 讲授新课 （三）“看一看”做一做 20 学生动手实践
体验成功的喜悦，体现互学互促的学习气氛。 1.教师适时引导欣赏学生的创作作品，激发学情，拓展学生思维。 2.教师根据学生的学习情况适时点播制作方法（半圆的剪法、部件之间巧妙的连接方法、富有创
意的造型表现方法等）用数码相机及时记录并即使回馈给学生。 3.用剪贴方法贴制作的“色彩鲜艳”的漂亮的建筑，并给它起个好听的名字（提示安全操作，学生练习，教师辅导）。
五 展一展 评一评 5 作业展评 了解艺术造型表现的方式 1.通过组织学生开展“漂亮的建筑大展会”的活动形式，让学生从色彩美，造型美两个方面来介绍自己的作品、展示自己的作品，并从中体会到创作的快乐、成功的喜悦。 2.以小记者采访的活动形式（请问：你喜欢今天大展会中的哪幅作品？为什么？谁的作品给你的启发最大？••••••）让全体学生动口自评、互评、他评来培养学生向身边同学学习的意识，锻炼学生欣赏评述的能力，提高并延伸学生学习的兴趣。最后加以师评，将课堂评价推向高潮来充分实践新课标下的评价活动。 3.对作品进行进一步的加工，来装饰我们的家，校园及小区。 激发学生用自
己的双
手美化
生活的
情感。
六 知识延伸 2 欣赏感悟 关注科学技术的发展，让它更久远的传承下去。 科学技术的发展如今已经越来越靠近生活，为我们提供了更加便捷，舒适的生活。如果能够自己种植的话，我们还用花钱购买或者建造房子吗？这绝不是在天方夜谭，我们确实可以像种庄稼一样种出一所房子。图上这个外表奇特的房子名为“神奇树屋”，它能够随着时间自行生长。“神奇树屋”的生长过程是这样的：大型树木慢慢交织在一起形成基本结构，藤本植物等相对较小的建筑材料则用于创建更为细致的延续学生对科学的探
究的热
情。
连接和天篷。随着时间流逝，我
们将得到一个在某些方面可预
见，某些方面又不可预见的有机
住宅，最终成果会因利用植物生
长这种方式稍显不同。人类的梦
想与大胆的设计就在我们的身
边。我期待未来的建筑设计师的
诞生。
六、效果预测与评价：
效果预测：
学生对美术造型课一般都有浓厚的兴趣，老师如何根据学生的心理特征，灵
活运用各种教学媒材、教学形式和方法，合理设置教学情境，设计教学活动，紧
紧抓住学生的兴趣，引导他们积极思考、探究性地学习，在轻松愉快的气氛中不
断地获取知识，这是非常重要的。动手操作的环节应该是本节课的高潮点，但此
环节又容易出现组织环节不到位的问题。教师的要求一定要简洁，明白。才会有
活而不乱的效果。
评价原则：综合性、多向性、激励为主的原则
评价方面：情感、能力、合作意识
过程性评价：采用自评与互评的方式进行
总结性评价：最后的总结分为个人总结、教师总结
七、教学活动设计总体框架
设疑导入
欣赏激趣
采用多媒体教学手段，通过观看图片自
主交流，体验、感悟直观感悟
多元评价“促发展”设计表现
知识延伸
附录:
课件《漂亮的建筑》包括个方面的内容
1、建筑的形态
2、建筑的基本型
3、漂亮的建筑的制作方法（剪、贴、撕、）
4、建筑的发展