第三节神经调节的基本方式ppt课件
合集下载
人教版七年级生物 下册 第四单元 6.3 神经调节的基本方式 课件(共45张PPT)
作出反应
反射的类型
分一分：将下面几种常见的反射分成两组，并说明依据。
缩手反射 望梅止渴 眨眼反射 见到红灯停车 排尿反射 画饼充饥 膝跳反射 听到铃声走进教室
简单反射
人生来就有的先天性 反射。
复杂反射
人在生活过程中,通过长期 生活经验的积累形成的后 天性反射。
简单反射(非条件反射) 无条件反射，不需要后天经验
目标导学一：反射
新课讲解
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统 来调节的。神经调节的基本方式是反射。
什么叫反射？
人体通过神经系统，对外界 和内部的各种刺激所发生的 有规律的反应，叫做反射。
目的要求
膝跳反射
尝试做膝跳反射实验，举 例说出什么是反射？
膝跳反射
＊实验步骤
每两位同学一组，两人轮换实验。 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条 腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一 下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带， 同时观察这条腿有什么反应。
目标导学二：反射弧 反射的结构基础——
反射弧的结构模式图
⑤ 效 做应出效器收应收缩到反器指应令并，
带动小腿向前跳 动
① 感激受并感器产受接生受神器刺经
冲动
传出
④ 神经冲动沿
着传神传到出效神应经经器
② 传 入 神经冲动
由传入神 经传到脊
髓神的膝经跳
反射中枢
③ 神神经神经元中接经枢受的冲
动冲信动中号传，到枢并传将出
__缩__手__反__射___、 __眨__眼__反__射___、 _排__尿__反__射____、_膝__跳__反__射____等，都 是 人__生__来__就__有___的反射。又称非条件反射。就这类反射来说，只要出现 刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而_不__需__要___经过大脑的分析和 判断，是一类_简__单__的反射。简单反射是一种比较低级的神经活动，由大 脑皮层以下的神经中枢（脑干、脊髓）参与完成。
反射的类型
分一分：将下面几种常见的反射分成两组，并说明依据。
缩手反射 望梅止渴 眨眼反射 见到红灯停车 排尿反射 画饼充饥 膝跳反射 听到铃声走进教室
简单反射
人生来就有的先天性 反射。
复杂反射
人在生活过程中,通过长期 生活经验的积累形成的后 天性反射。
简单反射(非条件反射) 无条件反射，不需要后天经验
目标导学一：反射
新课讲解
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统 来调节的。神经调节的基本方式是反射。
什么叫反射？
人体通过神经系统，对外界 和内部的各种刺激所发生的 有规律的反应，叫做反射。
目的要求
膝跳反射
尝试做膝跳反射实验，举 例说出什么是反射？
膝跳反射
＊实验步骤
每两位同学一组，两人轮换实验。 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条 腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一 下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带， 同时观察这条腿有什么反应。
目标导学二：反射弧 反射的结构基础——
反射弧的结构模式图
⑤ 效 做应出效器收应收缩到反器指应令并，
带动小腿向前跳 动
① 感激受并感器产受接生受神器刺经
冲动
传出
④ 神经冲动沿
着传神传到出效神应经经器
② 传 入 神经冲动
由传入神 经传到脊
髓神的膝经跳
反射中枢
③ 神神经神经元中接经枢受的冲
动冲信动中号传，到枢并传将出
__缩__手__反__射___、 __眨__眼__反__射___、 _排__尿__反__射____、_膝__跳__反__射____等，都 是 人__生__来__就__有___的反射。又称非条件反射。就这类反射来说，只要出现 刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而_不__需__要___经过大脑的分析和 判断，是一类_简__单__的反射。简单反射是一种比较低级的神经活动，由大 脑皮层以下的神经中枢（脑干、脊髓）参与完成。
神经调节的基本方式ppt课件
什么是反射弧？ 反射弧的组成包括哪几部分？
思考并回答：当我们的手无意中碰到高温物体时，会怎样？
是先缩手后痛，还是先痛后缩手？
手会立即缩回 然后才感觉到痛
低 级 神 经 中 枢
高 级 神 经 中 枢
ห้องสมุดไป่ตู้ 条件反射
探究活动：测定反应速度
探究活动：解释下列现象
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》 1.规定机动车在高速公路上行驶，车速超过每小时100公里时，应当与同车道前车保持 100米以上的距离，车速低于每小时100公里时，与同车道前车距离可以适当缩短，但 最小距离不得少于50米。
探究活动：解释下列现象
2.机动车在高速公路上发生故障 时，警告标志应当设置在故障车 来车方向的150米以外。
第三节 神经调节的基本方式
如果手指偶然被某个 尖锐的物体扎了一下，或 者不小心被烫了一下，你 是先感觉疼还是先把手缩 回来？为什么会这样呢？
1.什么是反射？ 2.反射弧由哪些基本结构组成？ 3.反射有哪些类型？
项目学习活动：两人一组做分组实验
1. 被实验者坐在椅子上，让 一条腿自然地搭在另一条腿上。并 且不要触及其他任何物体，腿部的 肌肉一定不能紧张，要很放松。
2．实验者用手掌内侧边缘快 速地叩击被实验者上面那条腿的膝 盖下面的韧带（叩击时机应是趁受 试者放松且未注意时，且力道不能 太大。）. 同时观察小腿的反应。
1．叩击膝盖下韧带时，小腿出现什么反应？ 想一想这种反应应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
2．膝跳反射受大脑控制吗?为什么?
做实验时请大家注意： （1）叩击部位：膝盖下方韧带。 （2）叩击时机：受试者放松且未注意。 （3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
七年级上册生物课件PPT-神经调节的基本方式
应叫做___简__单___反射。
14．神经调节的基本方式是_反__射_，它是指人体通过__神__经__系___统__，对外界或内
部的各种刺激所发生的有规律的反应。
15．人类的反射活动数量庞大，种类繁多，但结构基础都是__反__射___弧___，其共 同的结构模式为：感受器→传入神经→神__经___中__枢__→传出神经→效应器。
A．属于简单反射 B．神经中枢位于①脊髓 C．②③属于周围神经系统 D．实验失败可能是④处敲击力度不够
2．（2019广东中考）下列属于简单的反射是（ B ）
A．海豚按人的指令表演节目 B．人吃酸梅时分泌大量唾液 C．小狗看到肉就分泌唾液 D．小曼躲避树上掉下来的树枝
3．（2018广东中考）下列属于简单反射（非条件反射）的是
效应器是传出神经末梢与相应肌肉
9．（2021内蒙古中考）神经系统结构和功能的基本单位是神经
元，下列有关叙述正确的是（ B ）
A．神经系统是由大脑、脊髓和它们发出的神经组成的 B．神经元受到刺激，会产生并传导神经冲动 C．神经元包括细胞体和神经纤维两部分 D．神经元长的突起和外表的鞘构成一条神经
13．人一生下来就会做某些事情，如眨眼、呼吸、吮吸等，这些生来就有的反
反射与反射弧的关系
反射弧结构完整 + 合适的刺激 → 反射
想一想，填一填（填有或无）：
若感受器受损：
无 感觉， 无 反射；
若传入神经受损： 无 感觉， 无 反射； 效应器有反应≠反射
若神经中枢受损： 若传出神经受损： 若效应器受损：
无 感觉， 无 反射； 有 感觉， 无 反射； 有 感觉， 无 反射；
应反激射性 应激性
反射弧 反射的结构基础——反射弧。
反射弧
14．神经调节的基本方式是_反__射_，它是指人体通过__神__经__系___统__，对外界或内
部的各种刺激所发生的有规律的反应。
15．人类的反射活动数量庞大，种类繁多，但结构基础都是__反__射___弧___，其共 同的结构模式为：感受器→传入神经→神__经___中__枢__→传出神经→效应器。
A．属于简单反射 B．神经中枢位于①脊髓 C．②③属于周围神经系统 D．实验失败可能是④处敲击力度不够
2．（2019广东中考）下列属于简单的反射是（ B ）
A．海豚按人的指令表演节目 B．人吃酸梅时分泌大量唾液 C．小狗看到肉就分泌唾液 D．小曼躲避树上掉下来的树枝
3．（2018广东中考）下列属于简单反射（非条件反射）的是
效应器是传出神经末梢与相应肌肉
9．（2021内蒙古中考）神经系统结构和功能的基本单位是神经
元，下列有关叙述正确的是（ B ）
A．神经系统是由大脑、脊髓和它们发出的神经组成的 B．神经元受到刺激，会产生并传导神经冲动 C．神经元包括细胞体和神经纤维两部分 D．神经元长的突起和外表的鞘构成一条神经
13．人一生下来就会做某些事情，如眨眼、呼吸、吮吸等，这些生来就有的反
反射与反射弧的关系
反射弧结构完整 + 合适的刺激 → 反射
想一想，填一填（填有或无）：
若感受器受损：
无 感觉， 无 反射；
若传入神经受损： 无 感觉， 无 反射； 效应器有反应≠反射
若神经中枢受损： 若传出神经受损： 若效应器受损：
无 感觉， 无 反射； 有 感觉， 无 反射； 有 感觉， 无 反射；
应反激射性 应激性
反射弧 反射的结构基础——反射弧。
反射弧
(名师整理)最新人教版生物7年级下册第6章第3节《神经调节的基本方式》市公开课一等奖课件
导入新课
如果手指偶然被某个尖 锐的物体扎了一下，或 不小心被烫了一下，你 是先感觉到疼还是先把 手缩回来？为什么会这 样呢？
你的宠物小狗可能叫“欢欢”。记得吗？最开始它被抱回家时，你 很喜欢它，你喊它“欢欢”，它对你不理不睬。慢慢的你每次给它 吃美食时，不忘喊一声“欢欢”。现在只要你喊一声“欢欢”，它 便摇着尾巴跑到你身边，亲密无间。 为什么它会对你的刺激从“不理不睬”到现在对你“亲密无间”？
注意事项
叩击部位：膝盖下方 韧带。
叩击时机：受试者放 松且未注意时。
叩击力量：不一定要 很大，但速度要快。
探索新知
二、反射弧
结合刚刚的实验和教材，与同桌讨论解决下列问题。
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？小腿突然向上抬起
2.膝跳反射的神经中枢在哪里？ 脊髓
3.如果大脑有意识地将腿部的肌肉收缩，膝跳反射能不能进行？
这说明什么？
不能，说明控制膝跳反射的脊
髓（低级神经中枢）受大脑皮 4.身体的哪些结构参与了膝跳反射？层（高级神经中枢）支配。
5.反射与反射弧是什么关系？
缩手反射示意图
感受器 手指皮肤中有许多感受 热刺激的感受器。这些 感受器感受到热的刺激 后，能够产生神经冲动 。
效应器 传出神经的神经末梢与 相应的肌肉组成效应器 。 传出神经 传出神经迅速将来自中枢的 神经冲动传到这些手指肌肉 中的神经末梢。
B.神经元
（ C）
C.反射弧
D.神经中枢
当堂反馈
3.如图为反射弧示意图，下列有关叙述
①②
不正确的是
（C）
③
A.①是感受器
B.③是神经中枢
C.④是传入神经 D.⑤是效应器
④ ⑤
4.在“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射中，反射
18第三节神经调节的基本方式
年级七学科生物编号018 第周第课时使用人备课教师郭海荣左晓英课题第三节神经调节的基本方式课型新授课共课时第课时教学目标知识与技能1、概述人体神经调节的基本方式。
2、描述反射弧的结构过程与方法1、以膝跳反射实验为例说出什么是反射。
2、举例说出反射包括简单的反射和复杂反射的反射。
情感、态度、价值观同学之间尝试测定反应速度教学重点与难点人体神经调节的基本方式。
教学方法及学法指导讨论法、讲授法；自主学习法教学工具ppt教学过程复备一、激情导入新课（1分钟）今天我们来学习第三节神经调节的基本方式（板书课题）二、出示自主学习过渡语：为了达到学习目标，大家要认真紧张地自学，请看自主学习。
（出示“自主学习”投影）自主学习请认真默读课本第91--95页，思考并在课本上画出答案要点，7分钟后比谁能正确回答、默写。
1、神经调节基本方式是什么？2、什么是反射？3、反射是通过什么实现的？4、反射弧共有的结构模式是什么？5、什么是简单反射？举例：6、什么复杂反射？举例；7、人类所特有的反射是什么？注意：如有不认识的字或不理解的词语，请小声问同学或举手问老师。
三、互助探究1.师友互助师友合作，达成共识，并记录解决不了的问题。
具体操作是：请学友主动向师傅汇报自学成果，并将预习中的疑惑与师傅交流，师傅补充。
若无疑问，则师友两人进行检查提问。
教师行间巡视，做适当点拨，并注意纠正学生的不良习惯。
2.师生互动1.学友展示针对自主学习中的问题，请学友展示，师傅补充。
2.教师点拨对师傅解决不清楚的问题，教师给予适当点拨，学生做好笔记。
过渡语：你会骑自行车吗？刚开始学东倒西歪，多次练习才能掌握平衡。
无论是简单的还是复杂的活动，都是主要靠神经系统来调节的。
神经调节的基本方式是什么？（1）要点：神经调节的基本方式是反射。
（2）要点：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就是反射。
（3）要点：反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
内蒙古鄂尔多斯东胜区正东中学七年级生物下册 第四单元 第六章 第三节 神经调节的基本方式课件
D
）
4、下列生理现象中，属于简单的、生来就有的反射是 （ D ） A、海狮听到饲养员的脚步声，分泌唾液 B、学生听见铃声，跑进教室 C、司机看见红灯，停止前进 D、风沙吹进眼里，出现流泪现象
练习
小孩避雨的活动是反射。途径是： 大脑中的 听神经 雷声、风声 耳 听觉中枢
乌云、闪电 眼 视神经 大脑中的 视觉中枢
望 梅 止 渴
意义:
人体通过各种简单或 复杂的反射，来调节自身 的生命活动，从而能够对 体内外的刺激迅速作出适 当的反应。
课堂练习
一、填空 1、神经的调节的基本方式是 反射 ，它是指人体通过 神经系统对外界或内部的各种 刺激 产生的 有规律 的 反应。
2、反射弧是反射的 神经结构 。
二、选择
做 实 验
讨论与分析
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这 种反应是生来就有的还是在日常生活中 逐渐形成的？ 2、对于膝跳反射大脑参与控制了吗？
实验
1. 叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来── 迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内， 所以不受大脑的控制。但是，在完成膝跳反射的 同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动 传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
膝跳反射、缩手反射、眨眼 反射、排尿反射（婴儿）等反 射，这些反射为什么不受大脑 的控制呢？
要知道原因，接下来我们一起来 学习反射的结构基础——反射弧。
效应器 （支配缩手 的肌肉）
感受器
传出神经 神经中枢
传入神经
反射弧
反射弧的结构模式
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
效应器
图2
简单的反射：生来就已建立的先天性反射。
2.2 神经调节的基本方式(共31张PPT)
非条件反射
学习和训练
②条件反射建立之后还需要 _______ 的强化，否则条件反射就会消退。
非条件刺激
消退
维持
非条件刺 激的强化
非条件反射
条件反射
3.非条件反射与条件反射的关系
三、非条件反射和条件反射
4. 条件反射的消退
(1)消退原因
如果_________________而_________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。
（4）小儿麻痹症
顾方舟从事“脊灰”减毒活疫苗研究，建立了“脊灰”病毒的分离与定型方法，制定了“脊灰”活疫苗的试制与安全性标准。主持制定了中国第一部“脊灰活疫苗制造及检定规程”，指导了中国后来20多年数十亿份疫苗的生产与鉴定。他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。
（3）（非条件）反射发生的条件 ?
脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。
问题探讨
问题探讨
缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害；之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别。可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
2.你是先缩手，还是先感觉到疼痛呢？这有什么适应意义呢？
学习和训练
②条件反射建立之后还需要 _______ 的强化，否则条件反射就会消退。
非条件刺激
消退
维持
非条件刺 激的强化
非条件反射
条件反射
3.非条件反射与条件反射的关系
三、非条件反射和条件反射
4. 条件反射的消退
(1)消退原因
如果_________________而_________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。
（4）小儿麻痹症
顾方舟从事“脊灰”减毒活疫苗研究，建立了“脊灰”病毒的分离与定型方法，制定了“脊灰”活疫苗的试制与安全性标准。主持制定了中国第一部“脊灰活疫苗制造及检定规程”，指导了中国后来20多年数十亿份疫苗的生产与鉴定。他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。
（3）（非条件）反射发生的条件 ?
脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。
问题探讨
问题探讨
缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害；之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别。可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
2.你是先缩手，还是先感觉到疼痛呢？这有什么适应意义呢？
神经调节的基本方式ppt课件
功能：对传入的兴奋进行分析和综合
P23
反射与反射弧
传入信号
传出信号
行为：感受外界刺激
中枢神经系统
产生规律性应答
结构：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
结构：运动神经元 功能：将兴奋从神经中枢传导至效应器
P23反射与反射弧传入信号传出信号
行为：感受外界刺激
中枢神经系统
产生规律性应答
结构：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
P25
思考与讨论：
1.狗和铃声之间建立了条件反射，如果多次给予铃声，却不给狗喂食， 一段时间后，狗听到了铃声还会分泌唾液吗？
条件反射是需要保持和强化的，如果多次给予铃声却不喂 食，狗听到铃声后也不会分泌唾液。
如果反复给予条件刺激，却不给予非条件刺激，条件反射会怎么发生 变化？
条件反射会不断减弱，以至于完全不会出现，这种现象称 为条件反射的消退。
结构：传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。
P25概念检测1.（1）
功能：对内外刺激做出应答
P23
反射与反射弧
兴奋在反射弧中的传导是单向的
反射的大致过程：
①感受器接收到一定的刺激后，会产生兴奋。
②感受器产生的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导。 ③神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合。 ④神经中枢的兴奋经过传出神经到达效应器。 ⑤效应器对刺激进行应答。
非条件反射与条件反射
思考与讨论： 3.从你个人学习的角度思考条件反射的消退的原因，你有什 么启发，你将怎么做？
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
非条件反射与条件反射
如何形成
非条件反射 与生俱来（遗传）
条件反射 后天的学习和训练
刺激类型
【初中生物】神经调节的基本方式PPT课件32(4份)
祝身体健康，学习进步。
（用箭头表示方向）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
人教版七年级生物(下) 第四单元 第六章第三节神经调节的基本方式 课件(共32张PPT)
反射类型及其神经中枢分别是（ A ）。
A.简单反射、脊髓
B.简单反射、大脑
C.复杂反射、脊髓
D.复杂反射、大脑
6.下列反射中，不是只有人类才具有的是( D ) A.画饼充饥 B.听妈妈说买了酸杏流口水 C.看电影感动得落泪 D.吃樱桃分泌唾液 7.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神
A.只要反射弧完整，必然出现反射活动 B.反射活动的完成，必须通过反射弧来实现 C.反射活动可以不通过反射弧来实现 D.反射和反射弧在性质上完全一致
【慧眼识珠】
4.下列现象属于反射活动的是：( C )
A.草履虫游向食物 B.植物的根向水生长
C.鱼游向食物
D.白细胞吞噬病菌
5.人在抓到一个烫手的鸡蛋时，迅速松手，该
感觉部位是大脑皮层 产生运动部位是效应器
阻断传入神经，(无 )痛觉，(不能 )做出反应 阻断传出神经，(有 )痛觉，(不能 )做出反应
活动四：角色扮演
要求：先判断以下图片属于反射弧的哪个结构； 按照顺序依次在讲台上排序，并说出名称。
【识图探究】
以下三种反射有没有区别？
吃杨梅分泌 唾液
看杨梅分泌 唾液
击。
讨论思考
你成功了吗？
为什么有的同学膝跳反射不成功呢？ 叩击部位？叩击力度？ 腿部没有完全放松？ 大脑有意识控制？
【概念学习】
反射是通过人体的什么系统、什么原因引起 的、具有什么特点？
➢ 神经调节的基本方式是_反_射___。
➢ 人体通过_神_经___系统，对外界或内部 的各种_刺_激___所发生的_有_规__律_的_反_应___ 叫反射。
谈论杨梅分泌 唾液
【智能点拨】
1.吃梅止渴
简单的，生来就有的，不需要经过 大脑的思考和判断的反射叫做简单
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学以致
C 1、神经调节的基本方式是 （ ）
用
A、兴奋
B、抑制
C、反射
C 2、膝跳反射的神经中枢位于（ ）
A、大脑皮层 B、小脑
C、脊髓
D 3、完成反射的神经结构是 （ ）
大脑皮层以 下的神经中 枢（如脊髓、 脑干）
必须是该感 受器的直接 刺激
终生不消失
条件反射
生活过程中 逐渐形成的 后天性反射
大脑皮层
具体信号
反射弧是暂时 的易消失
想一想
马戏团的小狗经过训练以后也能学会“算 数”，这和人的学算数的情况一样吗？为什么？
不一样。因为马戏团的小狗表演简单计算是对具体的 刺激（如道具的形式、演员的声音）建立的条件反射， 而人会计算是对抽象的刺激（如数字）建立的条件反 射。小狗不会懂得数字的含义，而人懂得数字的含义。
分析讨论
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？ 想一想，这种反应是生来就有的， 还是生活中逐渐获得的？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地 跳起来──迅速前伸。这种反射很小的 孩子就有，是生来就有的。
2.膝跳反射受大脑的控制吗？为 什么？
膝跳反射来不及思考，有关的神经中 枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。 但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓 中通向大脑的神经会将这一神经冲动 传往大脑，使人感觉到膝盖下位的韧 带被叩击了。
反射：是指人（或动物）通过神经 系统，对外界或内部的各种 刺激所发生的有规律的反应。
请你举出生活中人和动物产生 反射的一些事例。
A1
B1 B2
A2
B3 B4
为什么有的反射可以不受大脑 控制呢？要弄清这个问题，需要研 究反射的结构基础——反射弧。
什么是反射弧？反射弧
的组成包括哪几部分？反射 弧有什么功能？
唾液腺
视觉感 受器
唾液 3、谈梅止渴 语言刺激
唾液腺
听觉感 受器
唾液
唾液腺
神经 中枢
视觉中枢 脑
神经中枢
听觉中枢 脑
神经中枢
像1中，这一类人和动物与生具有的、生下来 就会的反射叫做非条件反射
像2和3中，反射是在人或动物出生以后的生 活过程中逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
其中，第3类条件反射与人类语言有关，为 人类特有的条件反射。
反射弧——参与反射的神经结构叫反射弧
反射弧的组成
（P92）
感受器 （产生神经 冲动） 传入神经 （传导神 经冲动） 神经中枢（产生并 传导神经冲动） 传出神经（传导神 经冲动） 效应器
效做应 出效器 收应收 缩到 反器指应令并，带
动小腿向前跳动
感并受产感器生受接神受经器刺冲激动
传出
神经冲动沿
着传传到神出效神应经经器 传 入 神经冲动由
方法步骤
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿 自然地搭在这条腿上。
2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面 那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
请大家观看下面的演示实验
演示实验
做一做
两人一组做分组实验
做实验时请大家注意： （1）叩击部位：膝盖下方韧带。 （2）叩击时机：受试者放松且未注意。 （3）叩击力量：不一定要很大，但速度要快。
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反 应我们称为反射.神经调节的基本方式就是反射.
谈感受
1、当你的手突然碰到很烫的东西， 你会有什么反应呢？
2、当一个物体在你眼前突然出现时， 你又会有何反应呢？
❖ 反射是神经调节的 基本方式
那么什么是反射呢？
实验
膝跳反射
请大家阅读课本91页实验目的要求及步骤。
1、神经调节的基本方式是反射。它是通过神经系统，
对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
2、反射的结构基础是反射弧。它包括感受器、传入神 经、神经中枢、传出神经、效应器。
3、反射分为非条件反射和条件反射。非条件反射是一 种生来就有的先天性反射，条件反射是在生活过程 中逐渐形成的后天性反射。条件反射建立在非条件 反射的基础上，必须有大脑皮层的参与。
传入神经传 到脊髓的膝
跳神反射中经枢
神神经中枢经的神
经元接受冲动信
号到，传中并出将神冲经枢动传
想一想
效应器
❖ 膝跳反射过程 中，神经冲动 传导的途径是 怎样的？
感受器
传出 神经 传入 神经
神经 中枢
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
说一说
如果反射弧某一环节出现障碍，反射还能完成吗？ 例如：在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如
铃声刺激和食物的多次结合。
• 3、经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也 能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？
条件反射的建立，可以使机体更好的适应环境的变化。
ห้องสมุดไป่ตู้
非条件反射和条件反射的区别
反射类型 形 成
参与反 射的神 经中枢
刺激信号 保持时间 的长短
非条件反射
在长期的进化 过程中形成的 先天性反射
果传出神经损伤，其他环节正常，对外部刺激有无感 觉？这块肌肉活动正常还是瘫痪？为什么？
对外部刺激仍有感觉，这时由于反射弧的传入神经 完好。但由于传出神经损伤，作为效应器的肌肉，得不 到神经冲动，所以不能产生收缩，处于瘫痪状态。
反射的意义是什么呢:
人体通过各种简单或复杂的反射，来调节 自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅 速作出适当的反应。
复习回顾:
中枢神经系统 神 经 系 统 周围神经系统
神经系统结构和
脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓
脑神经
脊神经 神经元
细胞体 突起
你有这样的经历吗？
刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗? 当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的? 当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应?
出现这种现象的原因是什么呢？
缩手反射、膝跳反射、排尿反射等都是 比较简单的反射。 还有复杂的反射 你能举一个例子吗？
望梅止渴
接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同？
吃到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？ 看到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？ 说到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
刺激
1、吃梅止渴 酸味
味觉感受器
唾液 2、望梅止渴 形态刺激
非条件反射：人和动物生来就 有的先天性反射。
条件反射：人和动物在生活过 程中形成的后天性 反射。
分析讨论
• 1、食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不 同？
吃食物流唾液是狗生来就有的非条件反射，听铃声流唾 液是狗在生活过程中逐渐形成的条件反射。
• 2、使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条 件是什么？