神经调节的基本方式(公开课)
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《神经调节的基本方式》优质课一等奖课件
不变的环境
应多变的环境
目标检测
一、填空：
1、神经调节的基本方式是 反射。
2、人体通过 神经对系外统界或内部的各种
生的
有规的律反应 叫反射
刺激产
3、反射弧包括 感受器 、传入神经 、 神经五中枢部、分传组出成神经。、 效应器
4、下列反射中 ：①缩手反射 ②望梅止渴 ③听铃声学
生走进教室 ④膝跳反射 ⑤谈梅止渴 ⑥一朝被蛇咬 十
年怕井绳 ⑦眨眼反射 ⑧学会骑自行 ⑨听人讲故事，
而激动的流泪。
属于简单反射（非条
件反射）是
， 属于复杂反射（条件反射）
是
， 属于人类特有反射是① ④ ⑦
。
②③⑤⑥⑧⑨
⑤⑨
二、选择
1、下列叙述中不属于反射的是（ D）
A、手被火烧立即缩回
B、斑马逃避狮的追捕
C、下雨了，迅速寻找避雨地方 D、草履虫逃避有害刺激
➢ 神经调节的基本方式是 反射 。
而为什么有的反射可以不受大 脑的控制呢?
➢ 反射的结构基础是 反射弧 。
反射弧的组成：
效应器
感受器
传出神经 传入 神经
神经 中枢
效 做感出应收器受收缩器到反指应令并，
带动小腿向前跳 动
感效受应器接器受
刺激并产生 神经冲动
神传经冲出动
沿着传出
神神经传经到 效神应传经器冲入动
神经调节的基本方式
明确目标
1、 通过膝跳反射的实验总结得出 反射的概念;
2、反射弧是由那些基本结构组成 的;
3 、能够区分简单反射和复杂反射。
导入新课
1、当你的手突然碰到很烫的东西，你会有 什么反应呢，先感觉到烫还是先把手缩 回来？
初中生物七年级《神经调节的基本方式》公开课优秀课件
吮吸反射
小狗钻火圈
小猴骑车
学生读书
望 梅 止 渴
学以致
C 1、神经调节的基本方式是 （ ）
用
A、兴奋
B、抑制
C、反射
C 2、膝跳反射的神经中枢位于（ ）
A、大脑皮层 B、小脑
C、脊髓
D 3、完成反射的神经结构是 （ ）
D、运动 D、脑干
A、神经元 B、神经纤维 C、脊髓 D、反射弧
B 4、反射与反射弧的关系是 （ ）
桑兰的事迹介绍
桑兰，浙江宁波人，原中国女子体操队队员，1998 年7月22日，在第四届美国友好运动会的一次跳马 练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截 瘫，从此，吃喝拉撒这些日常的小事，都成了桑兰 的麻烦。但其表现出顽强意志，通过康复训练，生 活自理能力有了很大提高.而且还从北京大学新闻系 毕业，并成为2008年北京申奥大使之一。
A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。
B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。
C、反射活动可以不通过反射弧来实现。
D、反射和反射弧在性质上完全一致。
反射的概念： 反射的种类：
反射弧的结构：
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
判断非条件反射的类型:
1、跌倒后迅速伸出双手。 2、谈虎色变。 3、人在悲伤时会流泪。 4、人从亮处走到暗处，瞳孔会扩大。 5、幼儿见到穿白色衣服的护士就紧张、 哭闹。 6、运动员踢足球。 7、手碰到火，就会立刻收回。 8、物体在眼球前突然出现时会眨眼。
桑兰的事迹介绍
思考:
1：桑兰的疾病主要是破坏了反射弧的什么结 构？
2：我们在开展运动时应怎样做好自我保护？
E
意义:
人体通过各种简单或 复杂的反射，来调节自身 的生命活动，从而能够对 体内外的刺激迅速作出适 当的反应。
神经调节的基本方式(生物教案)
神经调节的基本方式(生物教案)章节一：神经调节的概念与重要性1. 引入：通过简单的日常例子，如人体对刺激的反应，引发学生对神经调节的兴趣。
2. 讲解神经调节的定义：神经系统通过神经元之间的相互作用来调节身体的各种功能。
3. 强调神经调节的重要性：维持身体内环境的稳定，保证正常的生命活动进行。
章节二：神经元的基本结构与功能1. 引入：通过图片和实物展示，介绍神经元的结构。
2. 讲解神经元的基本结构：细胞体、轴突、树突、突触等。
3. 解释神经元的基本功能：接受刺激、传递信息和调节身体功能。
章节三：兴奋在神经元间的传递1. 引入：通过实验或动画展示，解释兴奋在神经元间的传递过程。
2. 讲解兴奋的产生和传递：电信号的产生、轴突上的冲动传递、突触处的信号转换等。
3. 强调神经递质的作用：在神经元间传递兴奋，实现神经调节。
章节四：反射弧的结构与功能1. 引入：通过实例解释反射的概念，如膝跳反射。
2. 讲解反射弧的结构：感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器等。
3. 解释反射弧的功能：实现身体对内外刺激的快速反应，维持内环境的稳定。
章节五：神经调节与体液调节的比较1. 引入：通过实例说明神经调节和体液调节在维持身体功能中的作用。
2. 讲解神经调节和体液调节的比较：作用途径、反应速度、作用范围等方面。
3. 强调神经调节与体液调节的相互关系：二者相互协调，共同维持身体的功能和稳定。
章节六：神经系统的基本组成部分1. 引入：通过图片和模型展示，介绍神经系统的基本组成。
2. 讲解神经系统的基本部分：中枢神经系统（脑和脊髓）、周围神经系统（神经和神经节）等。
3. 解释神经系统各部分的功能和相互关系：协调身体各部分的正常运作。
章节七：脑的结构与功能1. 引入：通过图片和模型展示，介绍脑的结构。
2. 讲解脑的结构：大脑、小脑、脑干、脊髓等。
3. 解释脑的功能：控制身体的各种活动，包括思维、感觉、运动等。
章节八：神经系统疾病与治疗1. 引入：通过实例介绍神经系统疾病的危害。
(名师整理)最新人教版生物7年级下册第6章第3节《神经调节的基本方式》市公开课一等奖课件
导入新课
如果手指偶然被某个尖 锐的物体扎了一下，或 不小心被烫了一下，你 是先感觉到疼还是先把 手缩回来？为什么会这 样呢？
你的宠物小狗可能叫“欢欢”。记得吗？最开始它被抱回家时，你 很喜欢它，你喊它“欢欢”，它对你不理不睬。慢慢的你每次给它 吃美食时，不忘喊一声“欢欢”。现在只要你喊一声“欢欢”，它 便摇着尾巴跑到你身边，亲密无间。 为什么它会对你的刺激从“不理不睬”到现在对你“亲密无间”？
注意事项
叩击部位：膝盖下方 韧带。
叩击时机：受试者放 松且未注意时。
叩击力量：不一定要 很大，但速度要快。
探索新知
二、反射弧
结合刚刚的实验和教材，与同桌讨论解决下列问题。
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？小腿突然向上抬起
2.膝跳反射的神经中枢在哪里？ 脊髓
3.如果大脑有意识地将腿部的肌肉收缩，膝跳反射能不能进行？
这说明什么？
不能，说明控制膝跳反射的脊
髓（低级神经中枢）受大脑皮 4.身体的哪些结构参与了膝跳反射？层（高级神经中枢）支配。
5.反射与反射弧是什么关系？
缩手反射示意图
感受器 手指皮肤中有许多感受 热刺激的感受器。这些 感受器感受到热的刺激 后，能够产生神经冲动 。
效应器 传出神经的神经末梢与 相应的肌肉组成效应器 。 传出神经 传出神经迅速将来自中枢的 神经冲动传到这些手指肌肉 中的神经末梢。
B.神经元
（ C）
C.反射弧
D.神经中枢
当堂反馈
3.如图为反射弧示意图，下列有关叙述
①②
不正确的是
（C）
③
A.①是感受器
B.③是神经中枢
C.④是传入神经 D.⑤是效应器
④ ⑤
4.在“膝跳反射”和“听到铃声进教室”两个反射中，反射
《神经调节基本方式》课件
意识是指对外界刺激和内部感受的知觉和认知能 力。意识调节是通过大脑来实现的一种高级神经 调节机制。
神经调节的影响
1
对身体的影响
神经调节的变化会对身体的功能和行为
与身体健康的关系
2
产生影响，可能导致生理和心理的变化。
神经调节与身体健康密切相关，保持良 好的神经调节对于身体健康至关重要。
总结
神经调节的基本方式和影响
《神经调节基本方式》 PPT课件
神经调节是一种复杂而精妙的调节机制，它通过多种方式影响我们的身体， 包括兴奋性变化、激素分泌、突触可塑性和意识调节等。
概述
神经调节是一种通过神经系统控制和调整身体各个部分功能的过程。神经调节的基本方式包括兴奋性变化、激 素分泌、突触可塑性和意识调节。
神经调节基本方式
兴奋性变化
神经细胞的兴奋性变化会影响神经调节的过程。 了解兴奋性变化对于理解神经调节机制至关重要。
激素分泌
激素通过分泌进入血液中，对身体的各个系统和 器官产生影响。激素的分泌受到多种因素的调控。
突触可塑性
突触可塑性是指神经元之间的连接能够发生改变 的现象。突触可塑性对于神经调节具有重要的影 响。
意识调节
神经调节通过兴奋性变化、激素分泌、触可塑性 和意识调节等基本方式来调整身体的功能，对我们 的身体产生重要影响。
神经调节在身体中的地位
神经调节在身体中扮演着重要的角色，它是一种高 级的生命调节机制，确保各个系统和器官的协调运 作。
神经调节的影响
1
对身体的影响
神经调节的变化会对身体的功能和行为
与身体健康的关系
2
产生影响，可能导致生理和心理的变化。
神经调节与身体健康密切相关，保持良 好的神经调节对于身体健康至关重要。
总结
神经调节的基本方式和影响
《神经调节基本方式》 PPT课件
神经调节是一种复杂而精妙的调节机制，它通过多种方式影响我们的身体， 包括兴奋性变化、激素分泌、突触可塑性和意识调节等。
概述
神经调节是一种通过神经系统控制和调整身体各个部分功能的过程。神经调节的基本方式包括兴奋性变化、激 素分泌、突触可塑性和意识调节。
神经调节基本方式
兴奋性变化
神经细胞的兴奋性变化会影响神经调节的过程。 了解兴奋性变化对于理解神经调节机制至关重要。
激素分泌
激素通过分泌进入血液中，对身体的各个系统和 器官产生影响。激素的分泌受到多种因素的调控。
突触可塑性
突触可塑性是指神经元之间的连接能够发生改变 的现象。突触可塑性对于神经调节具有重要的影 响。
意识调节
神经调节通过兴奋性变化、激素分泌、触可塑性 和意识调节等基本方式来调整身体的功能，对我们 的身体产生重要影响。
神经调节在身体中的地位
神经调节在身体中扮演着重要的角色，它是一种高 级的生命调节机制，确保各个系统和器官的协调运 作。
《神经调节的基本方式》初中生物公开课PPT课件
其它简单的反射：
• 瞳孔反射：瞳孔受光的刺激变小 • 排尿反射：婴儿膀胱满了就撒尿
• 生来就有，生存必须
其它复杂的反射：
•听到“上课”就起立 •一朝被蛇咬，三年怕 井绳 •谈虎色变 •老马识途
训练海豚
小狗钻火圈
海豹表演
探究三、测定反应速度
一位同学掷来一包零，你不假思索地一把抓住了。你的同学说： “嘿，反应真快。”你的反应真的比别人快吗？反应快慢跟身体状 况有关吗？跟注意力集中有关吗？你还能提出其他需要探究的 问题吗？
第三节 神经调节的 基本方式
探究一、反射
探究一、反射
膝跳反射实验（同桌）
• 小组讨论：
• 1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的，还 是生活中逐渐获得的？
• 答：叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然跳起来——迅速前 伸。这种反应是生来就有的。
• 2、膝跳反射受大脑控制吗？
• 答：膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不 受大脑的控制。但是，在脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲 动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
3.这项活动是否属于反射？ 4.对此探究你还可以提出什么问题？
谈谈你的收获
பைடு நூலகம்结
1、神经调节的基本方式是反射。 2、通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反
应，就叫反射。 3、反射的结构基础是反射弧。 4、反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应
器五部分。 5、缩手反射、眨眼反射、排尿反射、吮吸反射和膝跳反射等，都
（感受刺激）
2.传入神经
（传递信息）
3.神经中枢
（作出决定）
4.传出神经
（传递信息）
5.效应器
神经调节的基本方式(上课)
通过训练逐渐 形成的后天性 反射
望梅止渴
1、吃梅止 渴 2、望梅止渴
像这一类人和动物与生具 刺激 神经 酸味 味觉感受器 有的、生下来就会的反射叫做 中枢 简单反射（非条件反射）。 唾液 唾液腺
像2和3视觉感 中，反射是在人 形态刺激 视觉中枢 受器 或动物出生以后的生活过程 脑
唾液 唾液腺 神经中枢 中逐渐形成的后天性反射叫 做复杂反射（条件反射）。 听觉感 听觉中枢 语言刺激 受器 其中，第 3类条件反射 脑 与人类语言有关，为人类特 唾液 唾液腺 神经中枢 有的条件反射。
3 4 5
8、反射和反射弧的关系是( B ) A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整，必然出现反射活动 D.必须有大脑皮层参与才是完整的反射弧， 才能完成反射
能力提升
1、尝试用下图反射弧中的代号和箭头表达 膝跳反射 A B E C D 2、你能否感觉到膝盖下位受叩 击？用代号和箭头表达出来。 A B E G H
讨论与分析
对于膝跳反射、缩手反射、眨眼 反射、排尿反射（婴儿）等反射，你 们知道完成这些反射时，大脑参与控 制了吗？ 要知道原因，接下来我们一起 来学习反射的结构基础——反射弧。
效应器 （支配缩手 的肌肉）
感受器
传出神经 神经中枢
传入神经
感受器：接受刺激、产生冲动
1、眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激
其实,这都是神经调节 的具体表现,这些反应我们
称为反射.神经调节的基本 方式就是反射.
做 实 验
膝跳反射
目的要求 1.通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2.学习做膝跳反射实验的方法。 方法步骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着 地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下 受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察 这条腿有什么反应？
望梅止渴
1、吃梅止 渴 2、望梅止渴
像这一类人和动物与生具 刺激 神经 酸味 味觉感受器 有的、生下来就会的反射叫做 中枢 简单反射（非条件反射）。 唾液 唾液腺
像2和3视觉感 中，反射是在人 形态刺激 视觉中枢 受器 或动物出生以后的生活过程 脑
唾液 唾液腺 神经中枢 中逐渐形成的后天性反射叫 做复杂反射（条件反射）。 听觉感 听觉中枢 语言刺激 受器 其中，第 3类条件反射 脑 与人类语言有关，为人类特 唾液 唾液腺 神经中枢 有的条件反射。
3 4 5
8、反射和反射弧的关系是( B ) A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整，必然出现反射活动 D.必须有大脑皮层参与才是完整的反射弧， 才能完成反射
能力提升
1、尝试用下图反射弧中的代号和箭头表达 膝跳反射 A B E C D 2、你能否感觉到膝盖下位受叩 击？用代号和箭头表达出来。 A B E G H
讨论与分析
对于膝跳反射、缩手反射、眨眼 反射、排尿反射（婴儿）等反射，你 们知道完成这些反射时，大脑参与控 制了吗？ 要知道原因，接下来我们一起 来学习反射的结构基础——反射弧。
效应器 （支配缩手 的肌肉）
感受器
传出神经 神经中枢
传入神经
感受器：接受刺激、产生冲动
1、眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激
其实,这都是神经调节 的具体表现,这些反应我们
称为反射.神经调节的基本 方式就是反射.
做 实 验
膝跳反射
目的要求 1.通过做膝跳反射实验，知道什么是反射。 2.学习做膝跳反射实验的方法。 方法步骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着 地，另一条腿自然地搭在这条腿上。 2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下 受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察 这条腿有什么反应？
2.2 神经调节的基本方式(共31张PPT)
非条件反射
学习和训练
②条件反射建立之后还需要 _______ 的强化，否则条件反射就会消退。
非条件刺激
消退
维持
非条件刺 激的强化
非条件反射
条件反射
3.非条件反射与条件反射的关系
三、非条件反射和条件反射
4. 条件反射的消退
(1)消退原因
如果_________________而_________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。
（4）小儿麻痹症
顾方舟从事“脊灰”减毒活疫苗研究，建立了“脊灰”病毒的分离与定型方法，制定了“脊灰”活疫苗的试制与安全性标准。主持制定了中国第一部“脊灰活疫苗制造及检定规程”，指导了中国后来20多年数十亿份疫苗的生产与鉴定。他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。
（3）（非条件）反射发生的条件 ?
脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。
问题探讨
问题探讨
缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害；之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别。可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
2.你是先缩手，还是先感觉到疼痛呢？这有什么适应意义呢？
学习和训练
②条件反射建立之后还需要 _______ 的强化，否则条件反射就会消退。
非条件刺激
消退
维持
非条件刺 激的强化
非条件反射
条件反射
3.非条件反射与条件反射的关系
三、非条件反射和条件反射
4. 条件反射的消退
(1)消退原因
如果_________________而_________________，条件反射就会_________，以至最终____________，这是条件反射的消退。
（4）小儿麻痹症
顾方舟从事“脊灰”减毒活疫苗研究，建立了“脊灰”病毒的分离与定型方法，制定了“脊灰”活疫苗的试制与安全性标准。主持制定了中国第一部“脊灰活疫苗制造及检定规程”，指导了中国后来20多年数十亿份疫苗的生产与鉴定。他研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。
（3）（非条件）反射发生的条件 ?
脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉。脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒(I型、I型和Ⅲ型）引起的急性传染病，患者多为1～6岁儿童，主要侵害中枢神经系统的运动神经元的细胞体，以脊髓前角运动神经元损害为主。主要症状是发热，全身不适，严重时肢体疼痛甚至瘫痪，但是感觉一般是正常的。
问题探讨
问题探讨
缩手在前，可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害；之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别。可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
2.你是先缩手，还是先感觉到疼痛呢？这有什么适应意义呢？
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B、膝盖下韧带
C、小腿
D、大腿
3．膝跳反射的神经中枢位于( C ) A．大脑皮层 B．脑干
C．脊髓
D．小脑
4、下列生理活动中，必须有大脑皮层参与的 是( D )。 A.排尿和排便 B．呼吸中枢 C．心血管运动 D.谈虎色变
5、“一朝被蛇咬,十年怕井绳”中蕴含了反 射的知识。下列说法正确的是（D ）
运动功能障碍，没有膝跳反射。
脊髓被病毒破坏，神经中枢受损，反射 弧不完整，形成不了反射
巩固：
1、下列不属于反射活动的是( C )。
A.强光照射，瞳孔缩小 B.手触针尖，立即缩回 C.人手触摸含羞草，其叶子闭合 D.尝到美味，分泌唾液
2.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击 受试同学的（ B ）
A、膝盖
2、 没有皮肤— — 3、 没有脊髓—
—
不会 不会
案例
小儿麻痹症，简称“儿麻”，是一种由病毒 引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85％在 6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病 毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响 全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细 胞，所以又叫脊髓灰质炎，表现为肌肉瘫痪，
感受器
接受刺激 产生兴奋
传入神经
将兴奋传送到 神经中枢
效应器
实现反射效应
神经中枢
分析处理信息
传出神经
将兴奋传送 到效应器
假如反射弧不完整反射还能发生吗？
• 观看：脊蛙缩腿反射 1.制备脊蛙 脊蛙即脑被破坏的青蛙，神经 中枢只有脊髓是完整的。 2.悬挂脊蛙 3.观察缩腿反射：
1、 反射弧完整—— 会
观看：整你没商量
神经系统的组成
脑
神 经
中枢神经 系统
高级中枢
系
脊髓
统
周围神经
脑神经
低级中枢
系统
脊神经
传导神经冲动
传入神经、传出神经
活动:膝跳反射
方法步骤 每两位同学一组，两人轮换进行实验。 1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条
腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上,不要 紧张，要很放松。
2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击 一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带， 同时观察这条腿有什么反？
A这一反射是先天性的 B这一反射的神经中枢在脊髓 C这一反射的神经中枢在小脑 D这一反射活动必须经过大脑皮层
望 梅 止 渴
闻鸡起舞
惊弓之鸟
谈 虎 色 变