学生成绩管理系统用例文档
学生成绩管理系统设计与实现毕业论文
学生成绩管理系统设计与实现毕业论文目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状综述 (4)1.3 论文结构安排 (5)二、系统需求分析 (7)2.1 功能需求分析 (8)2.2 性能需求分析 (9)2.3 用户需求分析 (10)三、系统设计 (11)3.1 系统架构设计 (12)3.2 数据库设计 (15)3.3 模块设计 (16)四、系统实现 (18)4.1 前端页面实现 (20)4.2 后端逻辑实现 (21)4.3 数据库操作实现 (22)五、系统测试与评价 (24)5.1 系统测试计划 (25)5.2 测试用例设计 (26)5.3 测试结果分析 (27)5.4 系统评价 (28)六、总结与展望 (29)6.1 工作成果总结 (30)6.2 存在问题与改进措施 (31)6.3 后续研究方向展望 (33)一、内容概述本文旨在设计并实现一个高效的学生成绩管理系统，旨在解决学校对学生成绩管理的需求。
系统的主要目标是提供一个集中、有序、高效的平台，以便教师、学生和家长能够实时查看学生的成绩信息，同时能够进行成绩的录入、修改、查询和统计分析等操作。
系统需求分析：首先，通过深入调查和了解实际场景，详细分析系统的功能需求、性能需求、安全性需求等，明确系统的设计目标和方向。
系统设计：在需求分析的基础上，进行系统的总体设计，包括系统的架构设计、数据库设计、界面设计、算法设计等。
确定系统的技术路线和实现方式。
系统实现：根据系统设计，采用合适的技术和工具，实现系统的各项功能。
包括数据库的建立、界面的开发、算法的实现等。
系统测试与优化：对系统进行全面测试，包括功能测试、性能测试、安全性测试等。
根据测试结果，对系统进行优化，提高系统的稳定性和效率。
系统应用与效果评估：将系统应用于实际场景中，收集用户反馈，评估系统的应用效果和性能。
系统文档编写：整理系统的设计、实现、测试和应用过程，形成完整的毕业论文。
学生成绩管理系统需求分析
实验一：需求分析项目名称：学生成绩管理系统一、用例视图1.用例图如下图 1—12，用例描述图1—1主要描述了学生成绩管理系统的主要参与者在系统中各自的角色和各自可以进行的操作，明确了每个人的基本权限，任何人员都不可以进行自己权限以外的操作。
管理员：管理员参加的操作主要有登录，打开关闭对系统的操作，录入、查看、修改每个使用人员的信息，查看学生成绩并对学生的成绩进行排名。
登陆系统的时候，要选择自己的身份，输入正确的账号和密码登陆进入系统。
在不需要开放系统的时候，管理员要将系统关闭，并对系统进行维护等工作，在期末教师需要录入成绩的时候和开学时学生要查看自己成绩的时候将系统开放使用，让身份为学生和教师的账号也可以进入系统，其他非系统开放时间只有管理员可以进入系统。
录入人员信息主要是在学校新生入学的时候和学校招聘新教师的时候将老师和学生的信息录入系统，并为添加的每一个人分配一个登陆账号和密码，不同的身份的人员具有不同的操作权限。
例如学生只可以查看自己的成绩和自己的排名，不能够修改添加删除自己或别人的成绩，不能够修改自己的基本信息。
老师只能够为自己所教的课程和选择了这门课的学生录入成绩，而不能为别的课程录入信息，不能够修改自己的操作权限和基本信息。
在学生毕业并对自己在校的任何信息都没有异议之后，在学生离校以后，老师离职以后将已经录入的老师和学生信息删除，相应的账号和密码将不能够再登陆系统。
对出现了错误的账号密码等进行修改，解决学生或老师不能登录系统的问题。
管理员可以查看所有学生的成绩，但是没有权利对学生的成绩进行修改。
对学生的成绩按照单科成绩从高到低，总成绩从高到低，按学号顺序给学生成绩进行排名，并把排名结果公布到系统到系统中，每个学生只能够看到自己的排名。
教师人员：教师人员参与的操作主要有登录系统，添加、删除、修改、查找学生成绩。
登陆系统的时候，要选择自己的身份，输入正确的账号和密码登陆进入系统。
教师只能添加删除修改查看自己所教的课程的学生的成绩，在处理完学生的试卷后将相应的学生的成绩录入到系统中去，不能录入不是自己学生的和不是自己教学的学生成绩。
学生成绩管理系统测试用例
预期结果 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过 通过
实际结果 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 通过 通过 通过
是否通过 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 是 是 是
用例 ID TC001 TC002 TC003 TC004
Stu5465464 通过
Stu211456 通过
Studgfhd 通过
Stu85456 通过
实际结果 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过
是否通过 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否
TC011 TC012 TC013 TC014 TC015 TC016 TC017 TC018 TC019
姓名
预期结果
小小
通过
小王
通过
Sdf
通过
Asdfj212654 通过
Asdfa789 通过
美美
通过
红红
通过
丽丽
通过
莉莉
通过
王二小
通过
实际结果 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过 不通过
是否通过 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否
TC011 TC012 TC013 TC014 TC015 TC016 TC017 TC018 TC019
Stu5646
通过
Stu123456 通过
Stu0147
通过
Stu878901 通过
Stu012364 通过
stst0000001 通过
stst0000002 通过
软件工程 学生成绩管理系统,DOC
软件工程课程设计报告题目:_____学生成绩管理系统____专业班级:___计算机系计科 102 班___姓名:____________________学号:_____________同组姓名：_________________________成绩评定年月日指导教师：第 1 章绪论 (2)第 2 章系统分析 (3)2.1 系统目标 (3)2.2 功能要求 (3)2.3 可行性研究方法 (3)2.4 系统可行性分析 (3)第 3 章需求分析 (4)3.1 引言 (4)3.2 任务概述 (4)3.2.1 编写目的 (4)3.2.2 背景 (4)3.3 功能需求 (4)3.3.1 管理功能部份 (4)管理员功能 (4)学生功能 (4)3.4 数据流图 (5)3.5 学生成绩管理系统逻辑结构图 (5)3.6 用例 (6)第 4 章概要设计 (8)4.1 设计目标 (8)4.2 编写目的 (8)4.3 任务概述 (8)4.4 总体设计 (9)4.4.1 系统设计思想 (9)4.4.2 学生成绩管理系统顺序图 (10)4.5 接口设计 (11)第 5 章详细设计 (12)5.1 根本任务 (12)5.2 程序流程图 (12)5.3 详细设计说明 (14)第六章软件测试 (16)第七章实验结果截图显示 (18)第八章程序源代码 (20)第九章实验总结 (28)第十章参考文献 (28)随着互联网的发展，利用INTERNET 技术来实现“无纸办公”这个概念已经深入人心，校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。
服务教学、提高教学水平和教学结果查询是校园网建设的核心目标和核心价值，本系统立足于校园实际，争取做出一个方便快捷的成绩管理系统，实现成绩信息的管理。
该项目主要是服务于学生成绩管理方面，进一步方便教师的工作和学生的成绩查询，从而从侧面达到提高学校的管理质量。
软件工程报告--学生成绩管理系统
○3 老师查看学生的成绩和选课信息。 ○4 访客能够对本系统进行留言操作。
综上归纳可以知道本系统的主要操作是学生成绩 管理员对系统的信息进行管理与维护。在本系统建模 中，可以创建：管理员、老师、学生、访客 4 个角色。 如图：学生
对系统留言 浏览、修改学生信息
该系统的编写目的是提高学生成绩管理的工作效 率，使人们从乏味的数据登记和统计工作中解脱出来， 保证工作的准确率，为老师及同学提供充足的信息和快
捷的查询手段。数据库作为计算机应用的一部分，对学 生成绩查询进行管理具有手工管理无法比拟的优点，例 如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性 好、寿命长等。这些优点能够极大地提高学生成绩查询 和管理的效率。
包括：课程基本添加与删除处理以及学生选课信 息的查询处理和对授课教师，课程号，学时数，班级等 信息的添加，维护等。
（3）课程信息管理 包括 3 个功能模块：课程基本添加与删除处理以
及学生选课信息的查询处理。 （4）用户管理
包括 2 个功能模块：用户信息查询以及用户的删 除与处理。 （5）成绩管理
用于对成绩的输入、修改、汇总及排名。 2、数据词典
学生成绩管理系统在提高学生成绩信息处理的效 率的同时，又能为广大师生提供及时准备的学生成绩信 息。可使学院教职员工减轻工作压力，比较系统地对教 务、教学上的各项服务和信息进行管理。同时，可以减 少劳动力的使用，加快查询速度以及国家各部门关于信 息化的步伐，使各项管理更加规范化，提高了传统教师 的工作任务量。 3、适用范围
生的基本信息进行管理，包括录入学生基本信息、 修改学生基本信息、查询学生基本信息、删除学生 基本信息，并且可以找回自己的密码。
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修改学生基本信息
学生成绩管理系统单元测试用例
简介
1.1 编写目的
本文档提供了学生成绩管理系统单元测试的用例设计 本文档用于指导开发人员和测试人员共同完成单元测试的实施.
1.2 参考资料
学生成绩管理系统详细设计 学生成绩管理系统单元测试计划书
1.3 范围
本文档是单元测试文档的一部分
2 测试用例
2.1 被测的类以及方法
标识符：标识符：MSGS－D004
用例编 号 用例目 的 用例类 型 预制条 件 测试环 境
用例编 号 D004-0 1-01-01
D004-0 1-01-02
D004-0 1-01-03
MSGS-D004-01 测试 checkservlet类的isAuthenticated方法
单元测试
无
测试环境要求
core_operation-04 core_operation-05 core_operation-06
名称
getDBConn() getJSString(int role)
class_add_one(String class_name) class_select_all()
class_delete(int class_id) class_select_one(int class_id)
13
4
2.2 dbconn 类
标识符：MSGS－D001
用例编 号 用例目 的 用例类 型 预制条 件 测试环 境
MSGS-D001-01
测试配置文件的各个属性值设置正确
单元测试 无 测试环境要求 软件: WinXP, MS sql2000,tomcat 硬件:标准PC
用例编 号 D001-0 1-01-01
学生成绩管理系统的用例类图课件
查询成绩
显示查询结果
导出查询结果
用户选择查询条件，如 课程名称、学期等。
系统根据用户选择的查 询条件查询成绩。
系统将查询结果以列表 形式展示给用户。
用户可以将查询结果导 出为Excel或其他格式。
成绩修改功能用例图
选择修改课程
用户选择需要修改成绩的课程 。
修改成绩
用户输入新的成绩并提交修改 请求。
下载导出文件
系统生成导出文件并提供下载链接给用户下 载。
05 学生成绩管理系 统类图绘制
学生类图绘制
学生实体类
包括学生ID、姓名、性别、年龄 等属性。
学生操作类
包括添加、修改、删除学生信息 ，查询学生信息等操作。
课程类图绘制
课程实体类
包括课程ID、课程名称、课程学分等 属性。
课程操作类
包括添加、修改、删除课程信息，查 询课程信息等操作。
传统成绩管理方式的不足
传统的学生成绩管理方式存在效率低下、易出错等问题，无法满足 现代教育的需求。
信息化成绩管理系统的优势
信息化成绩管理系统可以提高管理效率、减少人为错误、方便学生 和教师查询等。
课件目标
01
02
03
04
掌握用例图的基本概念和绘制 方法。
了解学生成绩管理系统的基本 功能和需求。
能够绘制学生成绩管理系统的 用例类图。
课程展望
进一步拓展成绩管理系统的功能
在现有功能的基础上，可以进一步拓展成绩管理系统的功能，如增加 数据分析、预测等功能，提高系统的实用性和智能化程度。
加强与其他系统的集成
可以将成绩管理系统与其他相关系统进行集成，实现数据的共享和交 换，提高工作效率和数据准确性。
学生课程成绩管理系统测试报告需求分析+概要设计+测试用例
《软件质量保证与测试》课程第 11 小组丁涛涛 20111081201 2011 级计2 班测试对象：保山第九中学学生课程成绩管理系统被测试人：王家静 20101081243楚雄师范学院信息科学与技术学院2014年5月1¡简介1.1目标本文档是保山第九中学学生课程成绩管理系统的软件需求规格说明书。
本文档的面向软件开发人员和软件测试人员。
软件开发人员根据该文档完成概要设计文档，测试人员根据该文档完成系统测试计划、策略和系统测试用例。
1.2范围本文档主要包括保山第九中学学生课程成绩管理系统项目所有功能,主要包括以下几个方面: 密码修改、重新登录、学生成绩管理、课程成绩管理等四个部分。
2¡总体概述2.1软件概述2.1.1项目介绍本系统的目标是开发一个操作简单、界面友好、功能齐全、能够满足各中学桌面管理系统，给管理者提供了一个在Windows操作系统上运行的管理平台，可以代替人工重复性劳动，从而节省人力财力时间资源，大大提高工作效率和质量。
2.1.2产品环境介绍该系统是一个完全独立的产品，实现项目工作任务书中规定的所有需求项目。
2.2软件功能该系统是一个信息管理，该系统开发环境：Windows 7，数据库工具：Access2010，开发语言：Visual Basic6.02.3用户特征用户需要有基本的计算机使用常识，并且了解该系统的基本功能。
该软件的用户分为两类：教师和学生，利用该系统进行成绩信息进行管理。
3¡需求分析3.1需求详述该系统的用户分为教师和学生。
教师的功能有：管理某一学生或课程的信息以及成绩，包括增、删、查、报表打印等；学生用户只能查看个人的信息以及成绩。
系统运行在Windows平台上，要求有一个较好的图形用户界面，操作要求简单。
3.2系统模块流程图该系统的模块流程图，如图3.1所示：图3.1系统流程图3.3功能需求学生课程管理系统需要完成的功能有密码修改、重新登录、学生成绩管理、课程成绩管理四个部分。
java学生成绩管理系统类图,学生成绩管理系统的分析及设计-应用UML建模
java学⽣成绩管理系统类图,学⽣成绩管理系统的分析及设计-应⽤UML建模《学⽣成绩管理系统的分析及设计-应⽤UML建模》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学⽣成绩管理系统的分析及设计-应⽤UML建模(48页珍藏版)》请在⼈⼈⽂库⽹上搜索。
1、第1章 系统需求学⽣成绩管理系统的域1描述如下：在学⽣成绩管理系统中，要为每个学⽣建⽴⼀个帐户，并给学⽣发放帐户(帐户可以提供帐户号、帐户初始密码)，帐户中存储学⽣的个⼈信息、选课信息以及课程成绩。
持有帐户的学⽣可以登陆系统，只能查看本⼈的个⼈信息、选课信息、个⼈成绩。
在登陆时，需要输⼊⾃⼰的账号和密码，系统验证学⽣是否有效(在系统中存在帐户)，若有效，则登陆系统，否则重新输⼊，超过三次，则不允许再次输⼊。
⽼师可以修改学⽣成绩信息，但仅限于学⽣选修的那门课程。
⽼师也有⾃⼰的个⼈帐户，权限⽐学⽣⾼，可以浏览学⽣信息。
学⽣成绩管理系统的管理员，可以编辑、添加、删除、学⽣信息。
对上述学⽣成绩管理系统。
2、的域描述进⾏分析，可以获得如下功能性需求：学⽣持有帐户 (帐户号和密码)。
学⽣可以登陆系统。
学⽣可以查看系统消息内的信息。
学⽣可以查看个⼈信息，个⼈成绩信息和选课情况。
在学期结束时，学⽣可以选课。
学⽣可以给管理员发消息。
⽼师可以修改选修⾃⼰课程的学⽣的成绩信息。
⽼师可以浏览选修⾃⼰课程的学⽣的信息。
学⽣成绩管理员可以创建新的学⽣帐户。
学⽣成绩管理员可以修改学⽣的帐户信息。
学⽣成绩管理员可以删除已存在的学⽣帐户。
学⽣成绩管理员可以在系统中添加学⽣信息。
学⽣成绩管理员可以编辑学⽣信息。
学⽣成绩管理员可以删除学⽣信息。
第2章 需求分析采⽤⽤例驱动的分析⽅法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和⽤。
3、例，并建⽴⽤例模型。
2.1 识别参与者通过对系统需求的分析，可以确定系统中有三个参与者：StudentActor(学⽣)、TeacherActor(教师)、AdminerActor(管理员)。
学生成绩管理系统
目录摘要 (1)1．课程设计目的 (1)2．课程设计报告内容 (1)2.1.可行性分析 (1)3.需求分析 (2)3.1系统需求分析 (2)3.2功能描述 (2)3.3性能描述 (3)3.4模块设计 (3)4．UML建模 (4)4.1用例图 (4)4.2类图 (6)4.3顺序图 (7)4.4 合作图 (8)4.5 状态图 (9)4.7构件图 (12)4.8部署图 (12)5．总结 (12)学生成绩管理系统摘要在现今信息时代，生活速度的加快，使得人们越来越向信息化、数字化发展。
随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长，尤其是学生的考试成绩数据。
面对庞大的学生的成绩，需要有学生成绩管理系统来提高学生管理工作的效率。
介于此提出了学生成绩管理系统，用基于面向对象建模语言统一建模语言（UML）对其进行了静态、动态的模型设计，最终形成体统总体的分析模型架构，为学校学生成绩管理系统的开发和完善提供了参考模型。
关键词：UML，模块，学生成绩管理系统1．课程设计目的UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。
UML统一建模课程设计实验课，着重加强面向对象建模技术。
使用UML统一建模语言，用需求模型简化业务领域；用分析模型验证用例的正确性，一致性，完备性，可行性；用设计模型标识解决方案。
通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。
通过建模，使问题可视化，形式化。
通过以序列的建模和迭代活动，对于提高学生综合素质十分必要。
UML统一建模课程是本科类计算机专业的一门骨干课程，技术复杂，应用范围广。
本课程设计实验主要内容：构建系统的分析模型、设计模型。
主要目标如下：1. 掌握面向对象的分析技术、设计技术；2. 构建“学生成绩管理系统”的需求分析模型和设计模型；2．课程设计报告内容2.1.可行性分析随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域。
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学生成绩管理系统用例文档
用例1：登录系统
参与者：学生、教师、管理员
基本流程：
1. 学生、教师、管理员打开系统登录界面。
2. 学生、教师、管理员输入用户名和密码。
3. 学生、教师、管理员点击登录按钮。
4. 系统验证用户名和密码。
5. 验证成功后，系统根据用户角色跳转至相应的主界面。
备选流程：
- 若输入的用户名或密码错误，系统会给出错误提示，用户可重新输入。
用例2：查看成绩
参与者：学生、教师
基本流程：
1. 学生、教师登录系统。
2. 学生或教师在主界面点击查看成绩功能。
3. 系统显示学生或教师的考试成绩列表。
备选流程：
- 若学生或教师没有成绩记录，系统会显示空列表。
用例3：录入成绩
参与者：教师
基本流程：
1. 教师登录系统。
2. 教师在主界面点击录入成绩功能。
3. 系统显示需要录入成绩的学生列表。
4. 教师选择一个学生，并输入该学生的成绩。
5. 教师点击确认按钮。
6. 系统保存成绩，并更新学生的成绩记录。
备选流程：
- 若教师选择的学生已有成绩录入，系统会给出警告提示。
用例4：导出成绩单
参与者：教师、管理员
基本流程：
1. 教师或管理员登录系统。
2. 教师或管理员在主界面点击导出成绩单功能。
3. 系统显示导出选项，如选择导出的班级或科目。
4. 教师或管理员选择相应的选项。
5. 教师或管理员点击确认按钮。
6. 系统根据选择的选项，导出成绩单并保存至指定位置。
用例5：修改成绩
参与者：教师、管理员
基本流程：
1. 教师或管理员登录系统。
2. 教师或管理员在主界面点击修改成绩功能。
3. 系统显示需要修改成绩的学生列表。
4. 教师或管理员选择一个学生，并输入新的成绩。
5. 教师或管理员点击确认按钮。
6. 系统更新学生的成绩记录。
备选流程：
- 若教师或管理员选择的学生不存在成绩记录，系统会给出错误提示。