一年级语文`月亮的心愿
人教版一年级语文下册《月亮的心愿》
yuàn
心 愿
心愿
你有什么心愿？
月亮的心愿是什么？
夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在 床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。 月亮自言自语地说： “明天孩子们去郊游，得去 跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。” 月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在 照顾生病的妈妈。 妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明 天你还要去郊游呢。” “妈妈，我不想去了。” “明天还是和大家一起去玩儿吧! “可是，医生说您的病还没好呢！” 月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公 公说说，明天还是下雨吧!” 两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着 队，愉快地走在郊游的路上。
月亮为什么要跟太阳商量， 让明天的天气好起来？ 看到小女孩为郊游准备得那 么充分，想让孩子们高兴地 去郊游。
看看月亮现在的表情 怎么样?你知道为什么吗?
读三到八自然段回答月亮的心 愿是什么？
月亮又来到另一家的 窗前，只见一个小女孩正在 照顾生病的妈妈。
3.
4.妈妈说：“珍珍，早点儿
睡吧，不要太累了，明天你还要 去郊游呢？” 5.“妈妈，我不想去了。” 6.“明天还是和大家一起去 玩玩吧！” 7.“可是，医生说您的病还 没好呢！”
yī
shēng
医生
医生 医院 中医
肖
qiāo
悄
氵 肖
qiāo
悄
悄悄 悄悄话 静悄悄
离开 分离 离别
窗户 户口 千家万户
天上星，亮晶晶，乘着气球摘星星， 你能摘下几颗星星？
病 累
装
顾 窗 户 悄 帘 明
医
离 另
顾 帘 装 另 太 猴 累 病 子 悄 捞 户 背 月
lián
一年级语文下册第八课月亮的心愿
一年级语文下册第八课月亮的心愿夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。
”月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
”“妈妈，我不想去了。
”“明天还是和大家一起去玩玩吧!”“可是，医生说您的病还没好呢!。
”月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧!”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
一、识字写字注意读准翘舌音“装”和后鼻音“另、病”。
本课写的字大多是独体字，建议重点指导学生写好一些重点笔画，即把主笔写到位。
如“女”字，可借助前面学过的女字旁进行指导，但一定要通过指导书写，让学生了解“女”字和女字旁在书写上的区别。
“太”字可以重点指导写好“竖撇”，要“先竖后撇”，也就是先写竖，再由竖中弯下写成撇。
“气”字要重点写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。
二、朗读感悟建议在教学中以月亮的感情变化为线索，指导学生有感情地朗读。
可以围绕下面三个问题引导学生读书：1、月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好起来?看到小女孩为郊游准备得那么充分，想让孩子们高兴地去郊游。
2、月亮为什么又希望明天下雨?下雨了，大家都不能去郊游了，就可以等着这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。
3、讨论：月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?三、实践活动1、通过上网、看书或向长辈打听，了解乌鸦在它们的父母老了以后是怎么做的，然后想一想自己对爸爸妈妈怎么样，以后应该怎样对待父母。
2、把自己查询的资料整理好，在班上进行交流。
【资料袋】〖乌鸦反哺〗《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。
”大意是说，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。
一年级语文下册《月亮的心愿》知识点
一年级语文下册《月亮的心愿》知识点【原文】夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。
”月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
”“妈妈，我不想去了。
”“明天还是和大家一起去玩玩吧!”“可是，医生说您的病还没好呢!”月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧!”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
【字词学习】字：睡、装、累、病词：照顾、郊游、窗户、愉快【重点句子】1.夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
2.月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
3.妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
”4.月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧!”5.两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
【练习题】一、看拼音填词语。
tiānqì1、今天的多好啊!nǚértàidà2、他给买的衣服了。
zǎoshànɡliànɡchūqù3、，天还没，爸爸就跑步了。
二、读一读，连一连。
漂亮的窗户照顾公园明亮的点心合上妈妈好吃的背包离开眼睛三、用下面的词语排列成通顺的话。
1、离开了悄悄地月亮窗户_______________________________________________。
2、装着和背包里点心水果_______________________________________________。
【参考答案】一、看拼音填词语。
tiānqì1、今天的多好啊!nǚértàidà2、他给买的衣服了。
语文一年级下册《月亮的心愿》PPT课件
yuàn
心 愿
一年级语文下册
思考：
阅读
月亮的心愿2.swf
lián
nǚ
bēi
zhuāng
qì
帘 女 背 装 气
lì ng gù bì ng tài lèi
另 顾 病 太 累
yī qiāo lí hù
医 悄 离 户
帘女背装气 另顾病太 累医悄离户
lián
帘
北 月
bēi
背
壮 衣 装
zhuāng
天 气
女 早 去 上 儿 亮 太 大 出
月亮悄悄地离开了窗户，心 里想：“我去跟雷公公说说，明 天还是下雨吧！” 为什么月亮姐姐又希望 明天下雨呢?
两天后的一个艳阳天，孩子 们一个都不少，排着队，愉快地 走在郊游的路上。
你知道月亮的心愿是什么了 吗?小女孩的心愿又是什么呢?
看看月亮现在的表情 怎么样?你知道为什么吗?
请观察月亮的表情,她为什么笑了?
我能把句子补充完整：
1、我的心愿是———————。 2、妈妈的心愿是——————。 3、爸爸的心愿———————。
我会连：
lián lèi hù bìng gù zhuāng
累
户
帘
病
装
顾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
女 太 早 气 亮 去
女儿 儿女 女同学 太好了 太累了 早晨 很早 早晚 天气 生气 空气 明亮 光亮 亮晶晶 回去 来去
• 1、一天，月亮姐姐在空中散步，她来到一个小女孩家 的窗户前，看到了什么呢？ • （1）读1——2自然段。想月亮姐姐来到第一个小女孩 的家，她有什么心愿？是从哪里看出来的，能读一读 吗？ • （2）什么是自言自语？谁来表演一下？练习用“自言 自语”说一句话。 • 2.思考：月亮为什么要跟太阳商量，让明天的天气好 起来？ • 3.情景再现：月亮找到太阳公公会说些什么呢？太阳 公公会说些什么呢？（学生表演）
一年级语文月亮的心愿知识点
一年级语文月亮的心愿知识点
(指名读，生生评价，自己评价)
(4)“明天有个好天气”意味着什么?(引导学生说出孩子们可以高高兴兴地郊游，想象着当时情景说一说)
四、课后小结，留下思考
1、教师小结孩子们如期去了吗?我们将继续学习第8课。
2、布置作业巩固生字词。
第二课时
一、复习字词，导入新课
1、出示词卡，读准字音。
背包天气装着照顾另一家(背字是多音字，应强调)
离开生病太累医生悄悄地
2、集体抽读，巩固记忆。
3、导入：月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗?这节课我们继续学习第8课。
二、深入体会，角色朗读
1、师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗?(出示图一，回顾上节课内容)打开书找一找，读一读。
2、细读二——八自然段。
(1)读懂了什么?小女孩的心愿是什么?月亮看到这一幕，
它会想什么?(指导学生读书，启发说出小女孩的心愿是照顾妈妈;大胆想象月亮的想法)
3、朗读母女对话。
(1)你觉得应怎么读?
(2)同桌练读，互相评价。
(3)指名读——分角色读。
(说一说读得怎么样?)
三、精读课文，熏陶情感
1、轻读课文，想想月亮的心愿为什么前后不一样?
2、小组合作交流。
3、月亮是怎样让每个孩子都开心的?(读最后一自然段)
4、再读课文，说说你喜欢文中的谁。
请你夸一夸。
四、课外拓展，活动实践
1、故事《乌鸦反哺》，《乌鸦爱妈妈》。
(要学生清楚乌鸦在妈妈老的时候，能处处照顾妈妈，多令人感动啊!自己也应体贴照顾家)
2、为他人再许个心愿。
一年级语文 8、月亮的心愿
8、月亮的心愿一年级语文教案【教学目标】１、知识与技能：⑴认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。
⑵正确、流利地朗读课文，不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。
２、过程与方法：经历合作交流、朗读感悟等学习过程，有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。
３、情感态度价值观：⑴感受月亮姐姐善良的心底。
⑵在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的行动。
【教学重难点】重点：１、通过朗读感悟，明白月亮的心愿是什么。
２、识字写字。
３、引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴含的思想感情。
难点：体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。
【教学准备】课件。
【课时安排】两课时。
【教学过程】第一课时●一、激趣导入，揭示课题１、当太阳公公落山的时候，小女孩看到了什么？学生自由发言。
２、揭示课题：学生齐读课题。
●二、通读全文，自主识字１、明确学习要求：默读课文，勾画生字词，用自己喜欢的方式记生字，理解词语。
学生自己认定本节课想学会哪些知识，即认定学习目标。
２、默读课文、勾画、理解识字的方法：同桌或小组内交流。
３、认读生字：交流识字的方法。
４、检查自学情况：⑴出示卡片，检查指导生字。
⑵指导学生把课文读准确。
５、读课文：互相评价读得是否准确，通顺。
６、提问并引导交流：你从课文中知道了什么？还有那些不明白的问题。
●三、巩固练习１、分组给生字组词。
２、熟读课文。
●四、指导写字指导写本课的三个生字：女、太、气先在自己尝试写一写。
再在同学的评议、教师的指点下练习改进。
第二课时●一、合作探究１、引导学生读月亮说的话，思考并提出问题。
２、引导自由读书并思考交流：为什么月亮前面说“得去跟太阳公公商量，让明天有个好天气。
”后来又想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧”？朗读、思考并可能提问：为什么月亮两次正好相反？⑴独立思考。
⑵小组交流。
３、引导学生结合最后一段理解思考：如果明天真的下雨了，会怎样？月亮阿姨当时的心愿到底是什么？大家的心情会怎样？集体讨论：孩子们要去郊游，月亮阿姨想让明天有个好天气；当看到珍珍为照顾妈妈不能去交游时，又改变了主意。
小学一年级语文《月亮的心愿》知识点、教案及教学反思
小学一年级语文《月亮的心愿》知识点、教案及教学反思【篇二】小学一年级语文《月亮的心愿》教案教学目标：1、复习课文生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，感受珍珍照顾妈妈、关心家人的美好行为，懂得从小就要关心别人，为别人着想。
教学重点：1、复习课文生字。
2、引导学生有感情地朗读课文。
3、懂得在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学难点：感受课文蕴含的思想感情。
教学流程：一、复习导入同学们，上节课月亮姐姐和我们成了好朋友，她非常喜欢我们班的小朋友，这节课她想带大家去知识王国游玩，大家准备好了吗？进入知识王国可要哦，大家有信心吗？第一关，我会猜。
猜字谜。
竖心旁，小月亮。
（）小小绞丝顶块田。
（）一点一横长，口字来帮忙，一个秃宝盖，藏着几颗糖。
（）第二关：我会读。
认读生字。
二、赏析全文。
1、整体感知课文，了解心愿。
（1）月亮姐姐看到大家精彩的表现，想奖励大家听一个关于她的故事。
边听边想：月亮到底有什么心愿呢？板书我们来看看图，听听录音。
（多媒体出示）（2）小朋友，你们听明白了吗？，说说你听明白了什么？（3）教师小结：我听出了你们说的月亮有两个心愿：明天是好天气，明天是下雨，这可把老师弄模糊了，这究竟是怎么回事？2、品析两个画面，感受心愿。
（1）（出示图一）图上画了什么？指生说。
课文中那些句子是写这幅图的？指生读句子。
指导朗读。
指生读——齐读。
（2）课文还有哪些句子是写这幅图的？学生读第二小节。
理解“自言自语”你能用自言自语说话吗？出示：兰兰看到爸爸把这张画贴在了墙上，自言自语地说：“—————————。
”看着我和爸爸都在打盹睡觉，奶奶自言自语地说：“——————————。
”————————————，自言自语地说：“————————————。
”（3）月亮想早点实现自己的心愿，就迫不及待地拨通了太阳公公家的电话，现在老师当太阳公公，小朋友当月亮，我们来个电话商量好吗？师生模拟通电话。
月亮的心愿
教材分析：《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。
本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。
本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。
教学理念：语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。
”是低年级阅读的要求。
因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点：认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
教学课时：两课时第一课时教学目标：1、认识“帘、女”等14个生字。
2、有感情地朗读课文，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、自读识字质疑导入1、教师直接揭示课题。
2、鼓励学生质疑。
读了课题，你最想知道什么？[质疑是思维的火花，便于激起学生主动参与学习活动的意识。
]3、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。
4、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。
5、学生圈出本课要认的生字，读准字音。
（先独立阅读，然后小组成员互读正音）6、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。
7、投影随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。
[将识字、读文融合在一起，在整个学习的过程中，字不离词、词不离句、句不离文，这样使学生在识字的同时，发展了语言，提高了认识能力。
]二、合作交流1、展示第一幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。
（2）感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？2、展示第二幅图（1）学生边看图，边读与图内容有关的课文。
（2）感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗？（在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。
一年级语文下册《月亮的心愿》知识点
一年级语文下册《月亮的心愿》知识点【原文】夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。
”月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
”“妈妈，我不想去了。
”“明天还是和大家一起去玩玩吧!”“可是，医生说您的病还没好呢!”月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧!”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
【字词学习】字：睡、装、累、病词：照顾、郊游、窗户、愉快【重点句子】1夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
2月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
3妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。
”4月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧!”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
【练习题】一、看拼音填词语。
tiānqì1、今天的多好啊!nǚértàidà2、他给买的衣服了。
zǎshànɡliànɡhūqù3、，天还没，爸爸就跑步了。
二、读一读，连一连。
漂亮的窗户照顾公园明亮的点心合上妈妈好吃的背包离开眼睛三、用下面的词语排列成通顺的话。
1、离开了悄悄地月亮窗户_______________________________________________。
2、装着和背包里点心水果_______________________________________________。
【参考答案】一、看拼音填词语。
tiānqì1、今天的多好啊!nǚértàidà2、他给买的衣服了。
《月亮的心愿》教案
教育方面：.体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
三、教材分析
《月亮的心愿》是一年级下册第二单元的一篇课文，本组主要想让学生们通过反复朗读课文，感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。这是一篇童话故事，以月亮的内心变化为线索，借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中，进一步深化了本组关爱家中每一个人的主题。
妈妈的）
D、妈妈病了，珍珍正在做什么？想一想，珍珍还可能为妈妈做了些什么？
E、你觉得珍珍是个什么样的孩子？
过渡：是啊，珍珍真是个好孩子。如果你听到了珍珍与妈妈的对话，你会更感动的。
(师范读对话)
F、听了以后，你有什么感想？珍珍她真的不想去吗？她的哪一句话可以泄露了她心里的秘密？（可是。。。。。）
2、多种方法，巧识生字。
本课需要认识的字有十四个。采用了让学生从文中找，画出来，并将生字在课文中的好朋友（词语）也找到的方式初步识字；再读课文，去课文中同生字宝宝打招呼再次识字；再读文中的生词；玩猜字游戏；让学生间共同分享识字、记字的妙法；找小老师领读、开火车读等方式让学生识字，这样的过程，让学生扎扎实实的学习了生字。
（1）学生自由读最后一段。
（2）师：（书上有一个词语叫“艳阳天”，今天是艳阳天吗？什么样的天是艳阳天？）课件出示/i?word=晴天图片
（3）师：想想最后一段的课文里什么让你感到高兴？
A（都去郊游了），哪里知道都去了呢？板书：（一个都不少）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有希望在的地方，痛苦也成欢乐。
《月亮的心愿》教案设计
教案目的
1.会认14个生字
会写"女"、"太"等6个生字
2.正确、流利地朗读课文
3.理解课文内容
知道月亮的心愿是什么
教案重点
认识14个生字
会写6个生字
课前准备
生字卡、月亮挂图、
教案思路
识写分开、分散难点：所有要求会认的字在第一节课认会；特别是要求会写的六个字在第一
节课会写
在第二节课练习写好
促进学生、教师和文本之间的对话
针对一年级学生的阅读能力不够强的特点
注意初读感悟──深入体悟──获得教育──课文拓展的教案顺序
学习过程
一、了解学生识字情况
以便有针对性地展开识字教案
使力用在刀刃上
采用认读生字卡片的方法
指名大声读出自己会认的字
并把自己记字的好办法介绍给大家
二、谈话激情
导情入境
小朋友们
每个人都有自己的心愿
老师小时候的心愿呀
是当一名人民教师
现在老师的愿望实现了
那你们有什么心愿呢？
（学生自由发言）
月亮有什么心愿？
板书：月亮的心愿（注意轻声）
齐读课题
初读课文
自学生字：
师：你们课前自己学会了很多生字
那些不会的生字需要老师帮忙吗？
生：不需要
自由读课文
把不认识的字或不熟的字圈出来
然后对照拼音读三遍
边圈边读
再出示生字认读
并试着组词
开火车认读──读字
偏旁
组词
老师相机指导
三、再读课文
赏析全文
（一）初略感知
形成表象
录音范读：你有信心和录音机比一比吗？
学生自由读文
点名读全文
（二）品析全文
感受心愿
投影出示图1
看图说话：你看到了什么？
学生自由找读
齐读（不要吵醒了小女孩）
你们现在来到这个小女孩窗前
你们的心愿是怎样的？为什么你会有这个心愿呢？
（学生自由发言）
（1）我们来看看天上月亮的心愿是否跟你们一样？
（2）同桌读关于写第一个小女孩的自然段
（3）用"商量"说话
5．你们真能干
都能跟天上的月亮想的一样
月亮又来到另一个小女孩的窗前
1．投影出示第图2
指读跟第二幅图有关的自然段
小月亮准备好了
指名读
2．注意对话
3．指名分角色读
4．你听后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？
5．现在我们来看看你们想的是否又跟月亮想的一样？
师生分角色读第二个小朋友的片段
（这个步骤分两块进行：第一课时初读感知
知道课文说了些什么
第二课时引导学生深入理解
）
四、扩展小结 体会深意
月亮为什么要改变心愿呢？月亮最终的心愿到底是什么？
读"两天后的一个艳阳天
孩子们一个都不少
排着队
愉快地走在郊游的路上
"
你们现在知道月亮的心愿到底是什么了吗？
指名自由发言
小结：月亮开始是什么心愿？──好天气
后来呢？──下雨
最后呢？──一起郊游
练习说话：这是一个────的月亮？
你有什么心愿要送给月亮吗？让我们闭上眼睛
对着月亮许个心愿吧
五、小操练
1.把课文读给爸爸妈妈听
让他们给你画颗星
2.你有什么心愿
说给同学或爸爸妈妈听
准备在晨会课上交流
附：板书设计
月亮的心愿
天晴 下雨
一个也不少
教案反思：
在课文教案的过程中
先让学生体会月亮的两个不同的心愿：一个是明天晴天
一个是明天下雨
产生这样的矛盾现象
让学生带着新奇
带着疑问
去学习整篇课文
课文没有明讲第二天是晴天还是雨天
只是说"两天后的一个艳阳天
孩子们一个也不少地走在郊游的路上"
在学到最后一小节时
我问学生
月亮的哪个心愿实现了？虽然学生中发生很多争执
但仔细阅读课文的同学还是找到了正确的答案
我接下来的设计却遇到了很大的麻烦
我这样问：同学们
其实月亮的心愿也可以说只有一个
你能读读最后一小节
想想月亮的心愿是什么吗？这个问题直到下课
也没能从学生的嘴里说出来
那就是月亮想让每一个孩子都去郊游
教完这篇课文后
引发我几方面的疑问：
１、月亮的心愿到底应定位在两个矛盾的"晴天、下雨"上
还是"让孩子们都去郊游"
２、如果月亮的心愿是"让孩子们都去郊游"
那应该采用怎么样的教法让学生保持学习时的强烈好奇心
３、把月亮的心愿定位在"晴天、雨天"上
是不是也可以？而揭示"让孩子们都去郊游"目标的达成
是否可老师适当点拔？
４、一年级的课文到底应该是较粗浅地分析
还是带领孩子深入地体验课文的意思？
仁者见仁
智者见智
对以上的疑问
希望各位有见识的同仁能给我有用的建议
这也是我的"心愿"