小白船儿童歌曲简谱
五年级下册音乐教案-(简谱)-小白船-人音版
一、教学内容
本节课选自五年级下册音乐教材《小白船》（人音版），主要围绕简谱知识进行教学。内容包括：
1.简谱基础知识回顾：音符、节奏、音高、拍子等。
2.歌曲《小白船》的简谱学习：分析歌曲的旋律、节奏，学习歌曲的简谱表示方法。
3.歌曲演唱技巧：引导学生运用正确的呼吸、发声方法，表达歌曲的情感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题，如如何快速识别音符、节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱识谱练习。这个操作将演示简谱的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和识谱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
4.歌曲背景及意义：了解《小白船》的创作背景，感受歌曲所传达的美好寓意。
5.创作活动：以小组为单位，运用所学简谱知识，创作一首简短的歌曲或旋律。
二、核心素养目标
1.提升音乐感知能力：通过学习《小白船》的简谱，使学生能够辨识不同音符、节奏，提高音乐识谱能力。
2.培养音乐表现力：通过歌曲学唱，引导学生运用正确的演唱技巧，表达歌曲情感，提升音乐表现力。
-歌曲《小白船》的简谱学习：掌握歌曲的旋律、节奏，并能准确唱出简谱。
-歌曲演唱技巧：正确运用呼吸、发声方法，表达歌曲情感。
-歌曲背景及意义：了解《小白船》的创作背景，领悟歌曲传达的美好寓意。
举例解释：
-在简谱基础知识方面，重点强调学生对全音符、二分音符、四分音符等不同音符时值的掌握，以及简单的节奏组合识别。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。简谱是一种用数字表示音符、节奏的记谱方法，它是音乐学习中非常重要的一部分，可以帮助我们快速识谱、学唱歌曲。
2024年幼师资源音乐《小白船》教案反思简谱
2024年幼师资源音乐《小白船》教案反思简谱一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为学习《小白船》这首歌的简谱及歌词。
通过学习这首歌，让学生了解和掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的歌词和简谱，并能熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音准感，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：简谱的识读和节奏掌握。
教学重点：《小白船》歌词的记忆和歌曲演唱技巧。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学课件、简谱和歌词资料。
学生准备：笔、纸、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示星空图片，引导学生描述夜晚的美景，引出《小白船》这首歌曲。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习简谱，讲解简谱的基本知识。
（2）教师示范演唱《小白船》，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，相互纠错，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）分析歌曲中的节奏和音高，讲解音乐知识。
（2）针对学生存在的问题，进行有针对性的讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《小白船》，教师进行点评和指导。
5. 小组合作演唱（10分钟）学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
每组学生进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小白船》简谱学习2. 内容：（1）简谱基本知识（2）歌词及简谱（3）音乐知识讲解（4）演唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，熟练演唱《小白船》，并尝试为歌曲编创动作。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他经典儿童歌曲，提高音乐素养。
鼓励学生参加学校的音乐活动，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 简谱的识读和节奏掌握2. 歌词的记忆和歌曲演唱技巧3. 实践情景引入4. 教学过程中的互动与指导5. 作业设计一、简谱的识读和节奏掌握（1）教师应详细讲解简谱的基本知识，如音符、节奏、音高等，确保学生能理解并识读简谱。
幼师资源音乐《小白船》教案反思简谱
幼师资源音乐《小白船》教案反思简谱一、教学内容本节课选自幼师音乐教材第三单元《童谣与儿歌》中的第二章《小白船》。
该章节详细内容包括：歌词学习、简谱识别、节奏感知、旋律演唱、音乐游戏等。
二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的歌词、简谱及旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，激发对音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：歌词、简谱、旋律的掌握，音乐节奏感知。
难点：旋律演唱的准确性，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词简谱PPT。
学具：歌词单、简谱卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小白船的图片，引导学生描述船的形状，进而引入歌曲《小白船》。
2. 歌词学习（5分钟）分组朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
3. 简谱识别（5分钟）讲解简谱的基本知识，引导学生识别《小白船》的简谱。
4. 节奏感知（5分钟）通过拍手、敲击打击乐器等方式，让学生感知歌曲的节奏。
5. 旋律演唱（10分钟）教唱《小白船》，纠正学生演唱中的错误，指导旋律演唱技巧。
6. 音乐游戏（10分钟）分组进行音乐游戏，要求学生按照节奏、旋律演唱《小白船》，培养团队协作精神。
7. 随堂练习（5分钟）学生独立演唱《小白船》，检查学习效果。
六、板书设计1. 歌词：《小白船》2. 简谱：五线谱与数字谱对照3. 节奏：拍手、敲击打击乐器七、作业设计1. 作业题目：演唱《小白船》，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、旋律准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他童谣与儿歌，拓展音乐视野。
鼓励学生参加音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 简谱识别2. 旋律演唱3. 音乐游戏中的团队协作4. 课后反思与拓展延伸一、简谱识别1. 简谱基本知识的讲解：包括五线谱与数字谱的对照、音符的识别、音高的表示等。
2. 采用直观教学法：通过PPT展示、实物操作等手段，使学生更直观地理解简谱的构成和意义。
小学音乐花城粤教版(简谱)四年级上册《认识音的时值(三)歌曲《小白船》》优质课课件公开课课件D003
桔梗谣
课堂小结
通过以上的教学过程，能够让学生
们在玩的过程中学习，真正做到寓
教于乐，只有让他们对音乐产生好
奇心，才能让他们更加的热爱学习
音乐。这节课教师会用生动形象的
方式来教，生会用积极主动的态度
来学，让课堂始终保持一种愉快的氛
围，这样教学才能在提高学生音乐素
部分是合唱 速度：中速 三拍子的强弱规律：强 弱 弱
●○○
《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国 流传很广的朝鲜童谣。
歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想像与探求， 反映了孩子们对美好世界的追求。这首歌以十分优 美的旋律、宽广舒展的节奏、鲜明的三拍子韵律， 描绘了月亮在夜空中荡漾的生动景象和美好神奇的 意境。
歌曲分为两个乐段，第一个乐段比较深沉，第 二乐段平稳、宁静，最后一音出现最高音“DO”， 把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神秘，然后 歌曲又很快的回到了宁静安谧的气氛中去。
根据《小白船》旋律读节奏
根据《小白船》节奏朗读歌词
听听、模唱
学生听伴奏，用“lu”哼唱，要提醒学生 控制模唱的音量，强调声音的美感，结合三拍 子的强弱规律打节奏视唱歌谱。
养的同时激发他们的智慧和潜能。
拍法：第一拍拍手后，顺势将两手分开，手心 向上，再随着口读“a a”上下晃动两次。
拍拍、练练
3/4 Ｘ Ｘ Ｘ︱Ｘ— — ｜ Ｘ Ｘ Ｘ ｜Ｘ — — ‖ 3/4 Ｘ — Ｘ｜Ｘ— — ｜Ｘ— ＸＸ｜Ｘ — —‖
1=bE3/4 选调C
小白船
听听，想想
情绪: 平稳 拍子：三拍子 演唱形式：第一部分是齐唱，第二
听听、唱唱
100首简谱与伴唱音频
100·《茉莉花》简谱与伴唱音 频99·《爱琴海》简谱与伴唱音频98·《红旗颂》简谱与伴唱音频97·《最远的你是我最近的爱》简谱与伴唱音频96·《献给妈妈的歌》简谱与伴唱音频95·《下马酒之歌》简谱与伴唱音频 94·《我属于你中国》简谱与伴唱音频93·《红旗颂》简谱与伴唱音频92·《妈妈的吻》简谱与伴唱音频91·《长城谣》简谱与伴唱音频90·《小小少年》简谱与伴唱音频89·《咱老百姓》简谱与伴唱音88·《长城谣》简谱与伴唱音频87·《小白船》简谱与伴唱音频86·《相逢是首歌》简谱与伴唱音频85·《茉莉花》简谱与伴唱音频84·《又唱浏阳河》简谱与伴唱音频83·《阳光总在风雨后》简谱与伴唱音频 82·《遥远的拜年》简谱与伴唱音频81·《梨花飞情人泪》简谱与伴唱音频80·《殇雪》简谱与伴唱音频79·《想家的时候》简谱与伴唱音频78·《做你的雪莲》简谱与伴唱音频77·《桃花谣》简谱与伴唱音频76·《胡琴说》简谱与伴唱音频75·《父老乡亲》简谱与伴唱音频74·《送给妈妈的茉莉花》简谱与伴唱音频 73·《彩虹的约定》简谱与伴唱音频72·《掀起你的盖头来》简谱与伴唱音频 71·《雕花的马鞍》简谱与伴唱音频70·《卢沟谣》简谱与伴唱音频69·《相逢是一首歌》简谱与伴唱音频68·《白月光》简谱与伴唱音频67·《咱当兵的人》简谱与伴唱音频66·《小城故事》简谱与伴唱音频65·《月亮代表我的心》简谱与伴唱音频64·《映山红》简谱与伴唱音频63·《英雄赞歌》简谱与伴唱音频62·《长大后我就成了你》简谱与伴唱音频 61·《月亮走我也走》简谱与伴唱音频60·《心上的罗加》简谱与伴唱音频59·《我爱祖国的蓝天》简谱与伴唱音频58·《少年少年祖国的春天》简谱与伴唱音频 57·《少年中国梦》简谱与伴唱音频56·《长江之歌》简谱与伴唱音频55·《歌唱二小放牛郎》简谱与伴唱音频54·《恭喜恭喜》简谱与伴唱音频53·《燕子》简谱与伴唱音频52·《一曲相思》简谱与伴唱音频51·《伊犁河的月夜》简谱与伴唱音频 50·《我和我的祖国》简谱与伴唱音频49·《酒醉的蝴蝶》简谱与伴唱音频48·《阳光路上》简谱与伴唱音频47·《明月千里寄相思》简谱与伴唱音频46·《二月里来》简谱与伴唱音频45·《草原花月夜》简谱与伴唱音频44·《永远是朋友》简谱与伴唱音频43·《在那草地上》简谱与伴唱音频42·《真的好想你》简谱与伴唱音频41·《掌声响起来》简谱与伴唱音频40`《浏阳河》简谱与伴唱音频39`《北京的金山上》简谱与伴唱音频38`《不白活一回》简谱与伴唱音频37`《爱的奉献》简谱与伴唱音频36`《橄榄树》简谱与伴唱音频 、35·《多情的土地》简谱与伴唱音频34·《月亮代表我的心》简谱与伴唱音频33·《我只在乎你》简谱与伴唱音频32·《假如你要认识我》简谱与伴唱音频31·《绿岛小夜曲》简谱与伴唱音频30·《化蝶》简谱与伴唱音频29·《乡愁》简谱与伴唱音频28·《红莓花儿开》简谱与伴唱音频27·《久别的人》简谱与伴唱音频26·《知不知道》简谱与伴唱音频25·《好运来》简谱与伴唱音频24·《望星空》简谱与伴唱音频23·《我的好妈妈》简谱与伴唱音频22·《敖包相会》简谱与伴唱音频21·《酒醉的蝴蝶》简谱与伴唱音频20`《晚风吹过哨塔》简谱与伴唱音频19`《十五的月亮》简谱与伴唱音频18`《妻子》简谱与伴唱音频17`《妈妈的吻》简谱与伴唱音频16`《康美之恋》简谱与伴唱音频15·《在水一方》简谱与伴唱音频14·《雨碟》简谱与伴唱音频13·《渔家姑娘在海边》简谱与伴唱音频 12·《谁不说俺家乡好》简谱与伴唱音频11·《中国幸福一起走》简谱与伴唱音频10·《我的祖国》简谱与伴唱音频9·《约定》简谱与伴唱音频8·《思恋》简谱与伴唱音频7·《兵哥哥》简谱与伴唱音频6·《爱在天地间》简谱与伴唱音频5·《知音》简谱与伴唱音频4·《亲吻祖国》简谱与伴唱音频3·《金风吹来的时候》简谱与伴唱音频 2·《康定情歌》简谱与伴唱音频1·《让我们荡起双桨》简谱与伴唱音频。
五年级下册音乐教案 (简谱)3.3 《小白船》 人音版
课题：《小白船》年级：五年级下册教材分析：本课选自人音版音乐教材五年级下册第三课,单元标题是“飞翔的梦”’.教学内容包含两首合唱曲目《真善美的小世界》和《小白船》,以及两首聆听作品《飞越彩虹》、《飞翔的女武神》.编者意图让学生在演唱、聆听和编创活动中,丰富学生内心的情感世界,培养积极乐观的人生态度.此外,在知识与技能方面,通过找找、说说、唱唱、想想、动动等活动,进一步培养学生的编创能力、表演能力和合作能力.《小白船》是一首朝鲜童谣.歌曲采用3/4拍,全曲为大调式,二段体结构,歌曲优美而抒情,描述了传说中的神话故事.第一乐段的后两句对前两句稍做变化进行重复.整个曲调流畅、优美,节奏平稳、舒展,给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉.第二乐段采用了二部合唱,平行三度的二声部和谐悦耳,充满想象,进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感.通过对单元作品和编者意图的分析,我将本单元划分为四课时,其中小白船的演唱安排两课时,第一课时为学唱两个声部并尝试进行合唱,第二课时是用优美和谐的声音完整合唱歌曲,并进行编创活动.本课我选取第一课时教学内容进行执教.学情分析：1、本节课的教学对象是五年级学生,他们有良好的音乐基础和较强的音乐感知能力,在唱歌方法上也有一定的基础.2、《小白船》是一首耳熟能详的、深受少儿喜爱的歌曲.因此,二声部的自主学习和用自然的声音、准确的节奏和音调、有表情的参与齐唱、合唱,将是本节课的主要任务.3、根据教材及学生的学情,在教学目标的实施过程中,以《小白船》合唱歌曲为主线而贯穿始终,运用柯达伊手势教学法,克鲁兹体态教学法、体验性实践性教学法、信息技术手段的切入、创设情境,层层推进,降低学习难度.引导学生通过感受、探究、合作、想象、表现等方法,循序渐进地感受合唱的魅力,提升音乐素养.信息技术切入点：1、开课利用星空图片和音频,给学生营造一个神秘、神奇的银河,让学生犹如身临其境,更好的帮学生感受歌曲的意境.2、熟记、有节奏的朗读歌词环节运用了希沃5的涂层功能,吸引了学生了注意力、并加强了学生的探究力和神秘感,在短时间内快速熟记歌词.3、在学唱歌曲环节利用希沃5技术,在齐唱部分学生感受旋律的走向区别两乐句的相同与不同,通过音频剪辑进行合音.在合唱部分学生直观的感受两个声部的不同旋律走向,让学生更好、更快的学习两声部.让学生轻松、自信、愉快的进行合唱.4、利用希沃同屏技术,给学生进行录音、录视频,最后进行观看,不仅提高了学生的学习积极性,更好了让学生通过自己的观看、反思,加深对歌曲情绪的处理,以及更好的进行歌曲表现.5、通过朝鲜舞蹈视频观看感受朝鲜音乐与舞蹈的联系.课题切入点：1、两个声部中的字母谱视唱.2、歌曲中手号巩固骨干音.3、身体高低的起伏感受旋律的走向.教学目标：1、在音乐中感受和体验“船儿”在河中摇曳的形象,体会孩子们仰望宁静的夜空时所产生的美好想象和对美好生活的向往.2、在聆听、律动、模仿、体验、对比、探究、合作等音乐活动中学唱歌曲.3、能用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲,尝试与老师、同学合唱歌曲.树立学生学习二声部合唱歌曲的自信心.教学重点：1、用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲两个声部,尝试合唱.2、用歌声、体态生动地表现“船儿”在河中摇曳的形象.教学难点：1、用优美、连贯的声音表现歌曲的情感和意境.2、合唱音准.教学过程：一、情境创设感受音乐韵律开课师生共舞教师带领学生跟着音乐一起跳《小白船》1、聆听第一遍用体态感受三拍子的韵律.2、聆听第二遍用lu边哼唱,边做动作,用声音表现意境.3、引导学生说说聆听乐曲后,所想所思【设计意图：】1、以情境导入,与信息技术结合,激发学生的学习兴趣,犹如身临其境的感觉,同时凸显学科特点.2、加入体态律动,通过肢体的起伏,让学生更好的感受音乐的韵律.3、最后一遍加入用lu音的哼鸣,帮助学生感受音乐的意境,同时调整声音状态.通过以上视觉、听觉、哼唱让学生对音乐更加的熟悉,更加能感受到歌曲的速度、力度、情绪.二、简单介绍揭示课题师：这个作品实际上是一首久在我国流传的朝鲜民谣《小白船》.歌曲描绘了孩子们对神奇奥秘的大自然丰富想象与探求.【设计意图：】直接导入,简单明了,让学生快速的进入学习歌曲状态.三、抓住要点学习歌曲1、教师范唱,生熟悉歌词【设计意图：】教师通过深情演唱,加入简单动作,抓住学生的听觉与视觉,让学生在聆听中熟记歌词.2、利用希沃涂层技术引导学生快速记歌词,并按节奏朗读歌词同时身体跟随摆动感受3拍子韵律【设计意图：】利用希沃涂层技术制造神秘感,激发学生探究的兴趣,快速记歌词的同时与教师进行有节奏的对读歌词.读词时用高位置发声,身体跟随节奏进行摆动,为歌唱做准备.3、学习齐唱部分,运用柯达伊手势、字母谱辅助教学进行自主学习a、出示字母谱,师范唱一二乐句,生观察旋律线找出相同与不同.b、边画旋律线边跟随琴唱曲谱.c、加入歌词演唱,身体随音乐摆动唱出小船在银河里摇曳的感觉.【设计意图：】利用希沃5技术,在齐唱部分学生感受旋律的走向,通过观察、演唱、画旋律线区别两乐句的相同与不同,通过音频剪辑进行合音,更直观、形象的自主学会齐唱部分,4、学习一声部,运用柯达伊手势、字母谱辅助教学进行自主学习a、师唱第三乐句,生通过观察旋律线的走向、板书线条长短的规律,体会朝鲜音乐的典型节奏（前长后短）b、观看朝鲜舞蹈视频、模仿朝鲜语言,感受音乐与舞蹈,音乐与语言的联系c、利用手势引导生跟随旋律走向唱第四乐句,唱好高音dd、边画旋律线边跟随琴唱曲谱.e、加入歌词演唱,身体随音乐摆动唱出小船荡漾的感觉【设计意图：】遵循学科特点,在充分聆听、模唱、画旋律线、体验、对比、示范等方式中感受一声部的旋律特点.注重教师引导,通过观看舞蹈视频、模仿朝鲜语言,感受音乐与舞蹈、语言的联系,通过柯达伊手势、字母谱辅助教学,让学生唱准、音乐记忆主旋律,为二声部的学习做准备.5、学习二声部,运用柯达伊手势、字母谱辅助教学进行自主、合作学习a、师生合作演唱,生唱一声部,师唱二声部b、找到骨干音,发现二声部旋律规律,并视唱曲谱c、跟随伴奏反复视唱曲谱,并加入手势帮忙找准音高d、加入歌词演唱二声部,并加入手势帮助找准音高.e、师生合作演唱,生唱二声部,师唱一声部【设计意图：】利用旋律线的不同走向,通过学生聆听、观察、发现、画旋律线、尝试、体会、感受、演唱、对比、合作等方式感受二声部的旋律特点,并与老师进行合唱.6、多种方式,尝试合唱,使用录音软件录音.a、完整聆听音乐,学生感受两个声部的和谐之美.c、生跟范唱合唱一声部,录音聆听合唱效果,感受有没有起伏荡漾的感觉c、生跟范唱合唱二声部,录音聆听合唱效果,听听音准有没有唱准.d、分组完整合唱,录音听整体合唱效果e、学生跟随音乐伴奏边演唱边进行简单的体态律动.【设计意图：】以多种形式感受合唱,通过聆听范唱、录音与现场学生演唱合作,在教师的指挥下尝试合唱歌曲.四、自信展示,边唱边做律动出教室.。
幼师资源音乐《小白船》教案反思简谱
幼师资源音乐《小白船》教案反思简谱一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《儿童歌曲》，详细内容为学习《小白船》这首歌的简谱演唱。
本章以儿童歌曲为主题，旨在通过学习不同风格的歌曲，培养学生们的音乐兴趣和基本演唱技巧。
二、教学目标1. 熟练掌握《小白船》的简谱演唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
2. 了解歌曲的创作背景和作者，培养学生对音乐的尊重和热爱。
3. 通过学习《小白船》，引导学生感受音乐的美，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：简谱的认读和演唱技巧。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：简谱教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小白船的故事，引导学生进入课堂情境，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）：播放《小白船》歌曲，让学生跟随音乐一起学唱，教师进行示范和指导。
3. 简谱讲解（15分钟）：教师通过黑板和教材，详细讲解简谱的认读方法，引导学生自主练习。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习简谱，教师巡回指导，解答疑问。
5. 情景演唱（10分钟）：学生分组进行情景演唱，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：《小白船》简谱2. 黑板右侧：歌曲创作背景、作者介绍、节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：熟记《小白船》简谱，进行家庭演唱练习，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，以学生的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、学习简谱、情景演唱等方式，使学生们掌握了《小白船》的演唱技巧，提高了他们的音乐素养。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。
在拓展延伸方面，可以让学生了解其他类似儿童歌曲的创作背景和作者，进一步培养他们的音乐兴趣。
同时，鼓励学生在家庭、学校等场合演唱《小白船》，增强他们的自信心和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的简谱讲解和随堂练习3. 作业设计及其答案的灵活性4. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：简谱的认读和演唱技巧是本节课的核心内容，学生需要掌握简谱的基本知识，并能够运用到实际演唱中。
五年级下册音乐教案(简谱)《小白船》-人音版
一、教学内容
本节课选自五年级下册音乐教材（人音版）第三单元《小船的旋律》，以《小白船》为主要教学内容。具体内容包括：
1.学会演唱《小白船》简谱，掌握歌曲旋律与节奏。
2.认识并了解歌曲中的音乐符号，如延长记号、连音线等。
3.了解《小白船》的创作背景，体会歌曲所表达的情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小白船》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过小船，或者想象过自己坐在小船上飘荡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小白船》的优美旋律。
2.教学难点
-音准的把握：五年级学生可能对某些音高的辨识和演唱仍存在困难，特别是跳进音程的准确演唱。
-节奏的稳定性：保持节奏的均匀和准确是学生的难点，尤其是歌曲中的附点音符和切分节奏。
-音乐情感的表达：学生往往难以理解歌曲背后的情感，并运用合适的声音技巧进行表达。
-音乐符号的运用：对延长记号、连音线等音乐符号的理解和实际运用，对于学生来说是新的挑战。
-掌握《小白船》简谱的演唱：歌曲旋律、节奏、音准是本节课的核心内容。学生需要熟练掌握歌曲的旋律线条，正确演唱每个音符，保持节奏的稳定性。
-歌曲情感表达：理解歌曲中所蕴含的情感，通过声音的强弱、起伏等技巧，将情感传达给听众。
-音乐符号的认识：了解并运用延长记号、连音线等音乐符号，提高音乐阅读能力。
举例：《小白船》中的一段旋律，要求学生准确演唱每个音，并注意音与音之间的过渡要平滑，不能生硬。
3.知识与技能：掌握《小白船》简谱的演唱、演奏技巧，认识音乐符号，提高音乐理论知识水平。
《小白船》PPT课件
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
猜一猜：
有时落在山腰 有时挂在树梢 有时像面圆镜 有时像小白船
《小白船》是一首由尹克荣作词、作曲，在我国流传很广的朝鲜童谣。 歌曲描绘了孩子们对神秘宇宙的想像与探求，反映了孩子们对美好世 界的追求。这首歌以十分优美的旋律、宽广舒展的节奏、鲜明的三拍 子韵律，描绘了月亮在夜空中荡漾的生动景象和美好神奇的意境。 歌曲分为两个乐段，第一个乐段比较深沉，第二乐段平稳、宁静，最 后一音出现最高音“do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的辽阔和神 秘，然后歌曲又很快的回到了宁静安谧的气氛中去。
节奏练习：
3 4
X — X | X XX X | X — — ||
哒 哒 哒儿漂荡？
银河里
3、船上有什么？
桂花树和白免
问 题：
这首歌的演唱情绪怎样？几拍 子？是什么样的演唱形式？
优美、舒情 ¾ 二声部合唱
朝鲜民间音乐特点
朝鲜是一个具有悠久历史和文化的古国，长期以来，朝 鲜人民在他们美丽的国土上，创作了，许多优美动人的民 歌。朝鲜人民喜欢跳舞，很多民歌的音调和节奏常常和轻 盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，从旋律上来说，朝鲜音乐中 多以mi\so\la为骨干音。节奏多属于三拍子体系，3/8、 3/4、6/8等等。当然这三拍子节奏与朝鲜的语言也有关系， 朝鲜语言的重音安排往往形成前长后短或前短后长的节奏 型。朝鲜民歌的曲调装饰音很多，这也是朝鲜歌曲独特的 唱法 。
幼师资源音乐《小白船》教案反思简谱
幼师资源音乐《小白船》教案反思简谱一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《儿童歌曲》，详细内容为《小白船》简谱的学习与演唱。
通过学习这首歌曲，让学生掌握基本的音乐知识，提高音乐素养和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《小白船》的歌词和简谱，能独立演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体演唱的效果。
三、教学难点与重点教学难点：简谱的识读与演唱技巧。
教学重点：《小白船》歌词的记忆和歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐教材、简谱本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《小白船》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙旋律，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的故事情节。
b. 教师示范演唱《小白船》，让学生跟随学唱。
c. 分组练习，互相纠正，提高歌唱水平。
3. 简谱学习：a. 教师讲解简谱的基本知识，如音高、音长、节奏等。
b. 学生跟随教师学认简谱，进行简谱练习。
c. 教师指导学生将简谱与歌词结合，进行演唱练习。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱《小白船》，教师进行点评与指导。
b. 学生分组演唱，互相评价，共同提高。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
c. 教师布置课后作业，要求学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小白船》2. 简谱：附上《小白船》的简谱3. 歌词：附上《小白船》的歌词4. 教学重点与难点：用不同颜色标注七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小白船》简谱，熟记歌词。
b. 家长签字确认，保证课后练习时间。
2. 答案：a. 课后练习时，对照简谱和歌词，独立演唱《小白船》。
b. 家长协助监督，确保学生完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱。
b. 组织学生参加音乐比赛，提高学生的音乐素养。
c. 推荐学生参加音乐社团，培养音乐特长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小白船儿童歌曲简谱
小白船是一首非常经典的儿童歌曲，非常适合孩子们唱和舞蹈。
以下是小白船儿童歌曲简谱和歌词，让我们一起来学唱吧！
歌曲简谱：
1. 小白船
C D E D
E F G
G A B A
A G F E D C
C D E D
E F G
G A B A
G F E D C
2. 摇摇摆
C D E F G
C D E F G
A G F E D C D E D C
3. 水波荡漾
C D E D E F G A
A G F E D C D E D C
4. 小鱼儿
C C
D
E
F E D C
G G A B C B A G
C C
D
E
F E D C
G G A B C B A G
歌曲歌词：
小白船，小白船，
快快地向前行。
小小帆，小小帆，
风儿轻轻吹。
摇摇摆，摇摇摆，
水波荡漾舞。
小小舵，小小舵，
轻轻转弯走。
小鱼儿，小鱼儿，
快快跳出水面。
小小手，小小手，轻轻地拍打。
小白船，小白船，漂漂亮亮的船。
小小梦，小小梦，让我们一起做梦。