江苏省常熟市第一中学2024年中考语文最后一模试卷含解析

江苏省常熟市第一中学2024年中考语文最后一模试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累1．选出下列加点字音、字形完全正确的一项（）A．气慨．藏污纳垢．粗犷．（kuàng）拈．轻怕重（niān）B．荒僻．根深蒂．固巷．道（hàng）如坐针毡．（zhān）C．抉．择消．声匿迹契．合（qì）纵横捭．阖（bǎi）D．箱箧．纷至踏．来琢．磨（zhuó）日薄．西山（bò）2．给下列句子排序，最恰当的一项是( )①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。

②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。

③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。

④人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。

A．②④③①⑤B．⑤③②①④C．③⑤②④①D．④⑤①②③3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）一个人究竟能给予别人什么呢？_____________，_____________。

_______________，_______________。

通过他的给，他丰富了他人，并且在他提高自己生命感的同时，也提高了对方的生命感。

①但这并不意味着他一定要为别人献出自己的生命②而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人③他的生命的一部分给予别人④他可以把他拥有的最宝贵的东西⑤他应该同别人分享他的欢乐、兴趣、理解力、知识、幽默等——简而言之，一切在他身上有生命力的东西A．①③②⑤④B．④③⑤①②C．③⑤④②①D．④③①②⑤4．下列说法正确的一项是（）A．古诗里有很多文化常识，如“三年羁旅客，今日又南冠”中的“南冠”指“囚犯”，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”中的“汗青”指“史册”，“开轩面场圃，把酒话桑麻”中的“桑麻”是指“家乡”。

B．贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”，在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”，在道义上彼此支持的朋友叫“君子之交”。

C．酒杯，在古代有很多称谓。

如“觥筹交错”中“觥筹”，“罍而歌者”中“罍”，“衔觞赋诗”中“觞”，“金樽清酒斗十千”中“樽”都是“酒杯”的意思。

D．“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，我国很多城镇名称就是这样形成的。

如“江阴”“洛阳”因分别位于长江、洛河的北岸、南岸而得名。

5．古诗文名句填空。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？____________。

（苏轼《定风波》）__________，飞镜又重磨。

（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）无限山河泪，_____________。

（夏完淳《别云间》）骊山四顾，阿房一炬，______________？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）《渔家傲·秋思》中透露出归家无期的悲伤，又饱含为国戍边的责任感的诗句是：_______，________。

辛弃疾的《破阵子》这首词，从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：_______，________。

《十五从军行》中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的句子是：_________，________。

6．名著阅读考查阅读下面语段，然后填空。

①先主传旨，请A坐于龙榻之侧，抚其背曰：“朕自得丞相，幸成帝业……嗣子孱弱，不得不以大事相托。

”言讫泪流满面。

A亦涕泣曰：“愿陛下善保龙体，以副天下之望。

”——《三国演义》②这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来。

被B手起，先搠死了一个，那一个望洞里便钻了入去，B赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。

B却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。

——《水浒传》文段中A指代的人物是___________，出自名著中的精彩故事____________，文段中B指代的人物是_________，出自名著中的精彩故事______________。

二、阅读7．阅读下文，完成下列小题天石砚铭（并序）轼年十二时，于所居纱縠行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。

得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。

表里皆细银星，扣之铿然。

试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。

先君曰：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。

”因以赐轼，曰：“是文字之祥也。

”轼宝而用之，且为铭曰：一受其戒，而不可更。

或主于德，或全于形。

均是二者，顾予安取。

仰唇俯足，世固多有。

元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。

明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。

七年七月，舟行至当涂，发书笥，忽复见之。

甚喜，以付迨、过③。

其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。

（选自《苏轼文集》第二册）（注释）①纱縠行：苏轼故里，在四川眉山。

②发墨：指砚台磨墨易筋浓。

③迨、过：苏迨、苏过，苏轼的儿子。

1．解释下列加点字。

（1）得异．石（2）而不可更．2．用“／”给文中画线句子断句。

（限断两处）是天砚也有砚之德而不足于形耳。

3．文中“赐”“付”都是父亲将砚交给儿子，作者在其中寄予的情感有何不同？请分别找出与之相照应的语句。

异：___________________；___________________。

照应的话句：“_________________”“_______________”。

8．文言文阅读。

曾子衣①弊衣②以耕，鲁君使人往致邑③焉，曰：“请以此修衣④。

”曾子不受。

反⑤，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚⑥为不受？”曾子曰：“臣闻之受人者畏人予人者骄人。

纵⑦子有赐，不我骄⑧也，我能不畏乎？”终不受。

孔子闻之，曰：“参之言，足以全⑨其节也。

”——（节选自《说苑·卷四》）（注释）①衣（yì）：穿。

②敝衣：破旧衣服。

③邑：原指县，这里指封邑，封地。

④修衣：添置衣物。

⑤反：同“返”，返回。

⑥奚：什么，疑问词。

⑦纵：纵然。

⑧不我骄：即“不骄我”，不对我显露骄色。

⑨全：保全，使……得以保全。

1．解释下列语句中加点的词。

①鲁君使．人往致邑焉______②人则献之．______2．下面句子节奏划分正确的一项是（）A．臣闻之／受人者畏人／予人者骄人B．臣／闻之受人者／畏人予人者骄人C．足／以全其节也D．足以全其／节也3．用现代汉语翻译下面的句子。

曾子衣敝衣以耕。

4．面对鲁国国君丰厚的馈赠，曾子却不接受。

选文赞扬了曾子______的高贵品质。

5．选文中曾子的品性与《鱼我所欲也》一文中哪句话相照应？请结合文章内容，具体分析两者之间的联系。

9．阅读下面文言文，完成小题。

[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选范仲淹《岳阳楼记》）[乙]登南昌滕王阁，赣打水西来注北，阁与水称，杰然大观。

然不若武昌黄鹤楼。

虽水与滕王来去不殊，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。

总之又不如岳州岳阳楼。

君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。

（节选王士性《广游志》）1．下列句中加点词解释有误的一项是（）A．薄．暮冥冥接近；迫近B．虽水与滕王来去不殊．差别C．衔．远山连接D．三面临．水居高面下2．下列句中加点词语的意义与用法相同的一项是（）A．且三面临．水有亭翼然临．于泉上者B．故．其胜为最君问其故．C．然不若．武昌黄鹤楼徐公不若．君之美也D．然．不若武昌黄鹤楼满目萧然．3．把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

（2）水天一色，杳无际涯。

4．[乙]文中运用__________手法，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷，水天一色，杳无际涯”的特点；[甲]文通过描绘岳阳楼美景，表达作者_____________之情。

5．[甲]文中，迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。

10．一榫一卯①总关情①考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。

②最让人折服的例子之一，是榫卯。

③榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。

这是一种构件间的连接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体，一接二，二接三，三接万物。

需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。

④榫卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。

众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。

这看似缺点，但一旦组合为一个有各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉伸。

因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。

⑤榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自岿然不动。

山西应县木塔就是最好的说明。

这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。

全塔有数以万计的木构件，全以榫卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。

⑥榫卯一出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与融合的关系，才是要旨。

当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，格格不入是行不通的。

①榫卯（sǔn mǎo），是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。

1．文章介绍了榫卯的哪三种功效？①_____________②_____________③_____________2．下面这则材料是否可以作为本文的例子？放在哪一段中合适？简述理由。