五年级说明方法及作用

五年级语文常用的说明方法及作用

一、举例子

作用：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

例句：

1.太阳光是多色光，有七种颜色，而激光是单色光。因为颜色特别纯，所以激光非常艳丽。北京奥运会、上海世博会都用激光灯装饰会馆、场所、夜空。

2.太阳的温度很高……就是钢铁碰到它，也会变成汽。

二、打比方

作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体，浅显易懂）

例句：

1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮。

2.激光是最快的“刀”，最准的“尺”，最大的“书”，激光还是最宽的“路”，最强的“炮”……

三、分类别

作用：条理清晰，一目了然。

例句：

1.这样做有三个好处：零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零

件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那堆零件中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。

2.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。

四、作比较

作用：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）

例句：

1.千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。

2.太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。

五、列数字

作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。

例句：

1.80多种鱼在湖中安了家，有常见的草鱼、鲤鱼、鲢鱼、鲑鱼。

2.太阳离我们有1.5亿公里远。

六、下定义

作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：

1.龙雀是传说中的神鸟，也叫飞廉。

2.惠特尼发明的，是一种“方法”——标准化：成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原来只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。