小学数学三年级上册《乘火车》课时练习
小学三年级数学《乘火车》教学教案范本三篇
小学三年级数学《乘火车》教学教案范本三篇小学三年级数学《乘火车》教学教案范本一教学目标：1. 学问目标使学生理解和把握多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法，并能运用计算方法较精确、娴熟地进行计算。
2. 能力目标使学生经受多位数乘一位数(连续进位)的计算过程。
提高学生计算和解决实际问题的能力。
3. 情感目标使学生在学习过程中获得胜利的体验。
教学重点：多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法。
教学难点：加进上来的数。
教学关键：把进上来的数写在前一位的下面。
教学内容：P32-P33。
教学过程：一、创设情境，引入新课放暑假了，学校组织高年级同学夏令营，预备乘火车去，(出示主题图)看到这幅图你能提出什么问题?5节卧铺车厢能坐多少人?二、探究新知，建立模型1. 列算式72×5=?2. 学生自己探究计算方法。
汇报方法(1)70×5=350 2×5=10 350+10=360(2)竖式计算72×5=360(个)小组商量，汇报计算时要留意什么?(1)相同数位对齐，从个位算起。
(2)不要忘了把进上来的数加上。
(3)十位相乘满30，要向百位进3，落下来。
3. 你还能提出哪些问题?7节硬座车厢可乘多少人?在练习本上计算，沟通算法。
答：7节硬座车厢可乘826人。
强调需要留意以下几点(1)遗忘加后面进上来的数。
(2)进位时加错。
(3)错用进上来的数去乘另一个因数。
三、稳固练习，理解应用1. 学生独立完成33页1题，核对答案。
2. 三年级有4个班，每班45人，一共多少人?其中男同学有91人，女同学有多少人?在练习本上完成，两名同学板演。
3. 33页3题，小组竞赛。
4. 33页4题(1)要求标出出发后2时火车的也许位置，也就是在图中标出全程的一半。
(2)从小朋家到姥姥家一共有多少千米?45×2=90(千米)120×4=480(千米)90+480=570(千米)答：从小朋家到姥姥家一共有570千米。
最新北师版小学三年级上册数学精品课件六乘法-第三课时 乘火车
× 1•6 第四级 4 3 2 • 第五级
82 ×1 9
738
126×6 = 756
126
56×8 = 448 56
×1 36 756
×8
4
448
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下学面单的以计致算击对用吗此？ 处编母版标题样式
⑴ 273×4 = 882
メ 273
×4
没有加进上来的数
• 单击8此82处编辑母版文本样式
• 单击此处连编辑续母进版位文的本样乘式法法则
• 第二级
1.从个位• 起第•三，第级四用级 一位数依次乘多位数的每一位数
• 第五级
2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进几
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单学击以致此用处编母版标题样式
1.笔算：
82×9 = 738
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• 第二7级2
(１)７节硬座车厢可乘多少人? (２)这列火车一共能乘多少人?
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典题精讲
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
72×5＋118×7＝360＋826 ＝1186(人) 答:这列火车一共能乘1186人.
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乘火车 • 单击此处编辑母版文本样式 • 第二级 • 第三级 • 第四级 • 第五级
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学习目标
1. 掌•位单握•）击第两•的此二第、处级计三编级三算辑位方母数版法乘文，本一并样位能式数正（确连地续进进行 计算。• 第四级
2023年北师大版三年级数学上册《乘火车》测试题
北师大版三年级数学上册《乘火车》测试题⒈比一比，看谁算得又对又快。
8×8＋6＝ 5×9＋7＝ 3×8＋7＝
7×7＋2＝ 4＋5×9＝ 7＋2×8＝
⒉想一想，填一填。
35×2=（）45×6=（）
想：（）×2=（）想：（）×6=（）
（）×2=（）（）×6=（）
（）＋（）=（）（）＋（）=（）
⒊算一算。
4数学门诊部（先判断，再改正）。
5.解决问题。
⑴学校买来一批学生用品作奖品，平均分给6个班，还剩16个，学校一共买来多少个文具？
⑵红星小学224名同学乘6辆大客车去郊游，前5辆每辆车坐36人，第6辆车坐了多少人？
⑶学校图书室的每个书架有4层，每层能放238本书，一个书架能放多少本书？如果借出212本，还剩多少本？
6.一根绳子剪去一半，再剪去余下的一半，还剩4米，这根绳子原来有多少米？
教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句。
北师大新课标版小学数学三年级上册《六乘法乘火车》19
北师大新课标版小学数学三年级上册?六乘法乘火车?19 1 / 41 “乘火车〞教学设计 【教材分析】 “乘火车〞是北师大版小学数学三年级上册第四单元第三节的内容，本节课的内容是两、三位数乘一位数连续进位的计算。这局部教学内容在?数学课程标准?中属于“数与代数〞领域的知识。 本节内容是在学生已经掌握了两、三位数乘一位数不进位的计算和两、三位乘一位数进位的计算的根底上进行教学的，教材从学生的实际出发，通过学生已有的知识根底和生活经验，使学生初步体验两、三位数乘一位数连续进位的计算，同时，也为学生进一步学习两、三位数除以一位数及其应用、两位数乘两位数及其应用奠定了知识根底。 【学情分析】 通过“购物〞“去游乐场〞相关知识的学习，三年级学生能理解两、三位数乘一位数的计算方法，并能进行正确计算。 在思维方面，三年级的学生思维相对较活泼，课堂参与性较强，也有少局部同学课堂融入不够，课堂上易出现。 【教学目标】 知识目标：探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法，并能正确进行计算。 过程与方法目标：结合具体的情境，在教师的指导下，通过自主探究、尝试练习，逐步形成提出问题的意识和解决问题的能力。 情感目标：在数学问题的探究过程中，感受数学与生活的密切联系，逐步形成数学学习的兴趣和解决生活中数学问题的积极性。 【教学重难点】 教学重点：两、三位数乘一位数连续进位的计算方法。 教学难点：进位的算理，进位后十位、百位上的处理
【教学准备】 PPT 【教学流程】
一、创设情境，引入新课 谈话导入 教师:同学们，五一放假你们去哪玩了?去玩需要用到什么交通工具呢？汽车？火车?飞机?对，这些都是交通工具。那你们出行去很远的地方使用什么交通 工具呢？对，可以坐火车，那你们坐过火车吗？火车长什么样?里面怎么样的?〔学生举手答复。〕荊寬龔晕蝈刪愨罗鈐鯔恹阕奐岂娈。北师大新课标版小学数学三年级上册?六乘法乘火车?19
2 / 42 学生预设: 1、火车长长的，有很多车厢。 2、车厢都是一节节的，里面有床，还有座椅。 3、火车里面还有厕所，还有乘务员。等等 二、观察图片，探索新知 教师活动：现在，也有个孩子要去旅行，那么她们在火车上会遇到什么问题呢？我们一起来看看吧。课件展示，仔细观察图片，你看到了哪些数学信息呢？看到这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 学生活动〔预设〕：5节卧铺车厢可坐多少人？ 跡砻頓娱纖叁绲为驾毀無贷邮穩籠。
小学三年级数学《乘火车》教学教案范本三篇
小学三年级数学《乘火车》教学教案范本三篇小学三年级数学《乘火车》教学教案范本一教学目标：1. 知识目标使学生理解和掌握多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法，并能运用计算方法较准确、熟练地进行计算。
2. 能力目标使学生经历多位数乘一位数(连续进位)的计算过程。
提高学生计算和解决实际问题的能力。
3. 情感目标使学生在学习过程中获得成功的体验。
教学重点：多位数乘一位数(连续进位)乘法的计算方法。
教学难点：加进上来的数。
教学关键：把进上来的数写在前一位的下面。
教学内容：P32-P33。
教学过程：一、创设情境，引入新课放暑假了，学校组织高年级同学夏令营，准备乘火车去，(出示主题图)看到这幅图你能提出什么问题?5节卧铺车厢能坐多少人?二、探究新知，建立模型1. 列算式72×5=?2. 学生自己探索计算方法。
汇报方法(1)70×5=350 2×5=10 350+10=360(2)竖式计算72×5=360(个)小组讨论，汇报计算时要注意什么?(1)相同数位对齐，从个位算起。
(2)不要忘了把进上来的数加上。
(3)十位相乘满30，要向百位进3，落下来。
3. 你还能提出哪些问题?7节硬座车厢可乘多少人?在练习本上计算，交流算法。
答：7节硬座车厢可乘826人。
强调需要注意以下几点(1)忘记加后面进上来的数。
(2)进位时加错。
(3)错用进上来的数去乘另一个因数。
三、巩固练习，理解应用1. 学生独立完成33页1题，核对答案。
2. 三年级有4个班，每班45人，一共多少人?其中男同学有91人，女同学有多少人?在练习本上完成，两名同学板演。
3. 33页3题，小组竞赛。
4. 33页4题(1)要求标出出发后2时火车的大概位置，也就是在图中标出全程的一半。
(2)从小朋家到姥姥家一共有多少千米?45×2=90(千米)120×4=480(千米)90+480=570(千米)答：从小朋家到姥姥家一共有570千米。
2019-2020年小学数学三年级上册3 乘火车北师大版知识点练习九十八
2019-2020年小学数学三年级上册3 乘火车北师大版知识点练习九十八第1题【单选题】一个乘数的末尾有几个0，积的末尾也一定有( )A、几个0B、1个0C、2个0D、无法确定【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择正确的答案填在括号里．408×5积的中间有( )个0．A、1B、2C、3D、09乘一个三位数，积可能是( )．A、三位数B、四位数C、可能是三位数，也可能是四位数D、不确定【答案】：【解析】：第3题【判断题】判断对错.0和任何数相乘都得任何数.A、正确B、错误323×8=2564.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】判断703×4=2852.A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【填空题】直接写得数．64÷16=______4×24=______70÷35=______【答案】：【解析】：第6题【填空题】填上“＞”、“＜”或“=”。
5×8______120÷4 62÷2______84÷4 20×2______82÷2 25＋58______62×2 22×4______88÷2 20×3______30×227×0______27÷3 20×2______80÷2 0＋46______0×4621×3______20×4 56÷4______28÷2 25×4______25×3【答案】：【解析】：第7题【填空题】125×8的积末尾有______个0；298×5积的最高位是______位．【答案】：【解析】：第8题【填空题】(从上到下，从左到右填写)__________________ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】不用计算就知道，227×5的积是______位数，205×4的积是______位数。