师德考核奖惩制度规定范文
师德师风管理奖惩制度
师德师风管理奖惩制度师德师风管理奖惩制度（通用5篇）随着社会不断地进步，制度使用的频率越来越高，制度是维护公平、公正的有效手段，是我们做事的底线要求。
相信很多朋友都对拟定制度感到非常苦恼吧，以下是店铺精心整理的师德师风管理奖惩制度（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风管理奖惩制度1一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。
重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
(校长56991155)2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
师德考核奖惩制度（通用14篇）
师德考核奖惩制度（通用14篇）师德考核奖惩制度篇11、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切抓落实，定期检查和考核。
2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的'重要内容之一。
3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。
4、每年对教工的师德考核采用自查自评，教师互评，家长测评，学生测评程序进行。
5、工会、教务处、政教处负责师德教育平时的检查工作：(1)工会加强组织师德建设的各项活动。
(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。
(3)政教处负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议，并整理。
6、考核的主要内容有：1不准有偿给学生补课，有偿家教或巧立名目乱受费;2不准乱订乱发教学辅导资料或向学生推销商品;3不准向学生或家长索要或变相索要财物;4不准利用职权和工作之便接受学生及学生家长宴请，礼品;师德考核奖惩制度篇2为了全面提高学院师德师风建设的质量和水平，激励督促教师重视和加强师德师风建设，推动和确保学院师德师风建设各项活动的顺利进行，根据《教育部关于建立健全《高校师德建设长效机制的意见》、师范学院关于进一步加强师德师风建设的意见》精神，特制定本办法。
一、师德师风考核（一）师德师风考核是教师考核评价的主要内容之一，相关要求严格按照《师范学院关于印发教师考核评价暂行办法的通知》（师院通字[20xx]109号）文件执行。
（二）师德师风考核由教师工作处牵头，各系具体组织实施，受学院师德建设委（三）教师有下列情况之一的，视该教师该学期师德师风考核为不合格。
1.有损害国家利益，损害学生和学校合法权益的`行为有;2.在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行;3.在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响。
学校师德师风建设奖惩制度范文（4篇）
学校师德师风建设奖惩制度范文第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，树立良好的教育形象，特制定本奖惩制度。
第二条本奖惩制度适用于本校全体教职工。
第三条学校对教职工的师德师风行为进行监督和评价，依法予以奖励和惩处。
第四条奖惩制度的实施要遵循公平、公正、公开的原则。
第五条本奖惩制度由教职工代表大会审议通过，并报学校行政领导核准的。
第二章教师奖励第六条突出教育教学质量标兵奖对在本校教育教学工作中表现优秀、成绩突出的教师，可评为“教育教学质量标兵”，并给予适当的奖励。
第七条师德师风先进个人奖对在教育教学过程中兢兢业业、恪守职业道德的教师，经同事推荐、学校审核评定，可评为“师德师风先进个人”，并给予适当的奖励。
第八条教育教学优秀奖对在教育教学工作中取得突出成绩的教师，经学校评审确认，可评为“教育教学优秀奖”，并给予适当的奖励。
第九条其他奖励对在学科竞赛、科研成果、教育科研项目等方面取得突出成绩的教师，可给予适当的奖励。
第十条奖励方式教师奖励除经济奖励外，还可以采取表彰、发放荣誉证书等方式进行。
第三章教师惩罚第十一条违反教师职业道德的惩罚1. 严重违反教师职业道德的教师，根据情节轻重，可给予警告、记过、记大过、降职、撤职等纪律处分，并移送有关部门处理。
2. 严重违反教师职业道德，给学校造成恶劣影响的教师，可责令停职调查，待调查清楚后根据情节轻重给予相应的纪律处分。
第十二条教育教学失职的惩罚1. 教师因教育教学失职造成严重事故的，除法律责任外，根据情节轻重，可给予警告、记过、记大过、降职等纪律处分，并依法移送有关部门处理。
2. 教师因懈怠教育教学工作导致学生成绩下降，影响教育质量的，根据情节轻重，可给予警告、记过、记大过等纪律处分。
第十三条其他惩罚对严重违反学校规章制度、课堂纪律，影响学校正常秩序的教师，可给予相应的纪律处分。
第十四条处罚方式教师惩罚除纪律处分外，还可以采取通报批评、降低岗位评聘等方式进行。
学校师德师风建设考核细则范文(4篇)
学校师德师风建设考核细则范文第一章总则第一条为加强学校师德师风建设，规范教师行为，提高教育教学质量，特制定本考核细则。
第二条本考核细则适用于学校所有教师。
第三条本考核细则旨在衡量教师在教育教学中的师德师风表现，包括教学水平、教育教学态度、学生工作等方面。
第四条考核内容按照师德师风建设法规文件和学校实际情况制定，有别于一般教学考核内容，注重教师的教育教学理念、对学生的关爱和教学方法。
第五条考核依据包括教学督导评估、学生反馈、同行评价和其他相关材料。
第六条此考核细则不进行定量评分，以定性评价为主。
综合考虑各方面因素，进行分类评价。
第七条学校将根据教师的师德师风考核结果，进行奖惩和激励措施。
第二章考核内容第八条师德师风考核内容包括以下几个方面：一、教学水平：包括备课质量、教学方法、教学效果等方面。
二、教育教学态度：包括对学生的关爱、尊重，与学生的沟通和交流等方面。
三、学生工作：包括学生思想教育、学生生活关怀和矛盾处理等方面。
四、外出培训和学术交流：包括个人自主学习和参加学术会议等方面。
五、师德修养：包括言行举止、职业道德、廉洁自律等方面。
第九条考核内容和比重可以根据学校实际情况进行调整。
第十条考核内容应当与教师岗位职责和教师被评价的行为相匹配。
第三章考核方法第十一条教师师德师风考核应当采用多种方法，综合评价。
第十二条教学督导评估：学校将组织专门的教学督导团队，对教师进行课堂实地观察评估，评估内容包括教学设计、教学方法和教学效果等。
第十三条学生反馈：学校将通过学生问卷调查等形式，征求学生对教师的评价和建议。
第十四条同行评价：学校将组织同行评审小组，由教师中的同事对被评价老师进行评价。
第十五条其他相关材料：学校将收集教师的教学思考、教育教学方案、教材辅导和其他教育教学相关材料进行评估。
第十六条学校可以根据实际情况，增加其他评估手段和方法。
第四章考核结果和奖惩措施第十七条根据师德师风考核结果，学校将给予以下评价：优秀：在各项考核内容上表现出色，达到学校的要求，得到学生和同事的认可。
学校师德师风考核办法范文（三篇）
学校师德师风考核办法范文第一章总则为了加强学校教师队伍的师德建设，提高师德水平，保证学校教育教学工作的正常开展，制定本办法。
第二章考核的目的和原则考核的目的是以考核为手段，进一步加强学校教师队伍的师德师风建设，推动学校教育事业持续健康发展。
考核的原则是公正、客观、科学。
遵循党的基本路线，坚持党的教育方针和教育政策，贯彻国家的教育法律法规，保证考核的公正和科学性。
第三章考核的内容考核的内容主要包括教师的职业操守、教育教学水平、教育教学研究能力、学生评价等方面。
1、教师的职业操守包括遵守国家法律法规、教育法律法规和学校规章制度，不违反社会公德，不从事违法犯罪活动等方面。
2、教育教学水平包括教师的教育教学能力、教育教学方法、教学效果和教学创新等方面。
3、教育教学研究能力包括教师在教育教学研究方面的能力和贡献等方面。
4、学生评价包括学生对教师的评价和反馈等方面。
第四章考核的程序考核的程序包括考核的组织、考核的方式和考核的结果等方面。
1、考核的组织由学校的考核机构负责。
考核机构由学校党委或教学管理部门组织成立，负责全校教师的师德师风考核工作。
2、考核的方式主要有个人申报、班级评议和学生评价等。
个人申报是指教师主动向学校提供教育教学工作情况的申报。
班级评议是指学生评议之前，教师先向班级进行教育教学工作情况的汇报。
学生评价是指学生对教师在教育教学过程中的表现进行评价。
3、考核结果根据考核内容的要求进行评分。
评分标准由学校考核机构制定，评分结果由学校考核机构负责公布。
第五章考核的实施考核的实施由学校考核机构组织。
学校考核机构应制定详细的实施方案，明确考核的时间、地点和流程等。
1、个人申报的方式，教师应按照学校考核机构的要求，填写申报表，提供真实、全面、客观的教育教学工作情况。
2、班级评议的方式，教师应向班级同事汇报教育教学工作情况，并征求他们的意见和建议。
3、学生评价的方式，学校应组织学生对教师的教育教学工作进行评价，学生评价结果应及时反馈给教师。
师德考核奖惩制度三篇.doc
师德考核奖惩制度三篇第1条根据教育部关于建立和完善高校师德建设长效机制的意见、XXX师范学院关于进一步加强高校师德建设的意见，制定本办法。
I 、师德考核——师德考核是教师考核的主要内容之一，相关要求严格按照《XXX师范学院关于印发[XXXX[教师考核暂行办法的通知》的要求，从优秀教师中评选出一定数量的“师德标兵”并给予表彰。
2.首先将教师的道德表现作为评判的首要条件。
在同等条件下，教师的道德被评为优秀。
在教师职称晋升和教师聘任中，优先选择和推荐各级各类优秀教师，骨干教师、学术带头人，学术带头人、。
对未通过师德师风考评的教师进行两次考评和处罚:1.2年未参加各种考评。
2.宣布职称或晋升职称后延期2年。
3.无法在下一学年承担教学任务，自费离职学习或调整工作岗位。
三、本办法由教务处负责解释。
四、本办法自发布之日起执行。
为建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，根据国家关于加强师德建设的要求，结合我校实际，特制定师德奖惩制度。
1 、教师道德评价体系学校严格执行中学教师道德评价方案，坚持每日检查和每周总结。
每月每期的师德评估工作，坚持学校评估与学生、教师、家长评估相结合。
坚持把教职工师德考核结果纳入教学期岗位考核和教师职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋升、晋升等切身利益挂钩。
2 、师德优秀教师表彰制度学校建立了师德优秀教师表彰制度。
学校每学期评选和表彰一次有师德的优秀教师。
学校用师德、师德认真总结优秀教师的典型事迹，做好宣传，扩大影响。
三、教师道德责任和连带责任制度。
如有违反教师道德规范的情况，应采取以下制度追究责任和连带责任。
1、如果违反道德规范的行为轻微且未造成任何不良后果，学校应对当事人进行批评教育，并责令其进行检查。
学校应该受到明智的批评。
2、违反道德规范情节轻微，造成一定不良后果的，责令当事人检查、通报批评、限期改正。
并不得参加考核，考核成绩、晋升和正常晋升工资。
3、违反师德规范情节严重，造成不良后果影响较大的，按照《XX市XX区教师纪律处分办法》试行处理。
学校教师考核奖惩制度
学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、指导思想为了进一步加强学校内部管理，实事求是地评价教师建立公平竞争机制。
根据上级有关文件精神，决定结合我校实际，经行政研究决定，特制定本制度。
二、内容和措施（一）出勤1、星期一下午放学后为教职工例会（原则上每周开一次，特殊情况另外通知）。
每周星期一第一节课前举行升旗仪式(雨天除外)，各班班主任组织全班学生参加，其他教师也准时排队参加升旗。
各处室组织的会议，有关人员必须参加，并由各处室负责登记，将情况上交校长室。
凡开会、升旗迟到、早退一次扣2元，请假一次扣5元，旷会一次扣10元。
2、按时作息，教职工因事因病必须书面请假，一天内（含一天）由教导处批，一天以上由校长批，假条存教导处。
上课和下班辅导迟到、早退一次扣2元，请假一节扣5元，旷课一节扣10元。
凡上下午最后一节课无人管理提前放学的作旷课处理。
婚假、产假、病假、探亲假必须严格执行上级有关规定，逐级审批，请假一学期的不享受学校福利，一期以内的按实际工作天数计算。
因公出差，外出学习或教导处安排的调课不算缺课，私自调课作旷课处理（含下班辅导）。
3、住校：行政每周住四晚，教师每周住三晚，每少一晚扣一元。
4、晚自习由学校安排任课教师上课，每节课补助7元。
学校安排的老师不得无故缺课，调课。
请假后由教导处安排的临时代课补助每节6元。
各级行政人员必须按时上下班，各类管理人员必须认真履行岗位职责，按部就班，由行政值日查实。
凡上班时间30分钟内找不到人的视为旷岗，旷岗半天扣10元。
5、后勤工作人员、图管、仪管及水电管理人员要尽职尽责，因自身原因影响学校正常工作的一次扣10元。
(二)授课（1）教师必须按照课表和作息时间表组织教学，带备课本入教师。
严肃认真地上好每一堂课，每一堂课做到：教学目的明确，教学重点突出、难点突破，教学内容正确，教学方法恰当，教学结构合理，教学效果好，体现四环节教学模式。
（2）教师要严格按照教学程序进行操作，按各学科独自的教学模式实施教学，严格执行教学计划，认真完成教学任务。
师德师风评价考核制度(精选6篇)
师德师风评价考核制度(精选6篇)师德考核奖惩制度规定篇一一、师德标兵评选每学年组织一次，在同一评选的基础上，择优上报，并在校内进行公示，做到评比公平、公正、公开。
二、师德标兵的评选以年级组为单位，推荐一名候选人，参加全校师德师风建设个人事迹汇报。
三、推荐的师德标兵要实事求是、符合标准，事迹要真实、准确。
如有捏造事实、夸大成绩的情况，取消师德标兵评选资格。
四、学校组织师德标兵候选人进行竞争演讲，根据演讲成绩高低选出前5名为校级师德标兵，其余演讲选手为校级师德师风建设先进个人。
五、师德标兵同学校其他先进个人称号享受同等待遇。
六、师德标兵评选标准。
1、热爱和忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针。
2、模范遵守教师职业道德规范，自觉学习和贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，在师德师风建设活动中表现突出，为人师表，得到师生的一致好评，在工作中起到良好的影响和带动作用。
3、刻苦钻研业务知识，强化学科基本功训练，积极推进教学改革，教学质量优良。
4、师德标兵候选人参加工作时间必须满三年。
师德考核制度篇二为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。
每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
教师师德考核奖惩制度(推荐5篇)[修改版]
第一篇：教师师德考核奖惩制度教师师德考核奖惩制度为办好人民满意的教育，进一步增强教师的责任感和使命感，建设一支适应现代教育需要、德才兼备的高素质的教师队伍，特制定本制度。
一、教职工师德教育工作必须纳入本校各年度教育教学计划，党支部、行政、工会等部门要协同合作，采取多种形式，不断加强教职工职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》，使广大教工为人师表、爱岗敬业成为自觉行动。
二、教师职业道德考核内容：（一）政治素养：遵守国家法律法规、社会公德和校纪校规；主动参加政治学习，按要求书写学习笔记和心得体会；积极参加学校组织的募捐救助活动、公益劳动、专题知识竞赛、演讲、升旗等集体政治活动。
（二）师德师风：1．衣着得体，举止大方，言行规范，教育教学活动符合《教师职业道德规范》。
2．关爱学生，不得拒收学困生和农民工子女，严禁歧视侮辱、体罚与变相体罚学生或驱赶学生。
3．廉洁从教，塑造良好的教师形象，不委托家长办私事，自觉服务于学生及家长。
4．能团结合作，积极做人处事。
不随意串岗，影响他人工作，不制造上下级、同级矛盾，影响学校正常秩序。
15．有大局意识，服从学校安排，工作态度端正，勇于承担学校各部门、年级组常规及临时性任务。
6．以高度负责的态度参加教育局或其它机关部门组织的会议与活动，维护学校集体声誉。
7．积极参加学校师德师风有关活动，按要求向学生及家长履行校务公开职责。
三、考核奖惩：凡违反《教师职业道德规范》及上述规定，自由散漫，在日常工作中言行失当，存在门难进、脸难看、事难办现象，教师、家长、学生反映强烈的，一经查实，按教职工常规考核的扣分标准执行，考核结果纳入个人年度考核分数，并与教师绩效工资挂钩。
第二篇：教师考核奖惩制度教师考核奖惩制度为了正确评价教师的德才表现和工作实绩，完善教师职务聘任制，激励督促教师提高政治业务素质，认真履行职责，并为其晋升、聘任、奖惩、培训、提供依据，根据有关文件精神，结合我校实际情况，制定本规定。
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师德考核奖惩制度规定范文
一、目的与依据
为落实企业的师德建设，规范教职工的师德行为，提高教育教学质量，增强教
职工的责任感和使命感，特制定本师德考核奖惩制度。
本制度制定的依据是《公司法》、《劳动法》以及相关教育法律法规。
二、管理标准
1.师德行为标准
1.1 严守职业道德，具有高尚的师德情操和职业操守。
1.2 热爱教育事业，关心、爱护、敬重学生。
1.3 积极参与教育教学活动，持续提高教育教学水平。
1.4 严格遵守学校的规章制度，符合法律法规要求。
2.师德考核标准
2.1 互评考核：校内教职工之间相互评价，评审内容包括工作表现、
职业道德、学术成果等。
2.2 学生评价：学生对教职工的综合评价，包括教学质量、人际关系、
师德表现等。
2.3 家长评价：教职工的家长对教育教学工作的评价。
2.4 领导评价：上级领导对教职工的工作评价。
3.考核周期与频次
3.1 考核周期一般为一学年，起止时间由教育行政部门确定。
3.2 师德考核频次为每学年一次，对重点岗位的教职工可以适当增加
考核频次。
4.师德考核内容
4.1 教师生活作风：包括教职工的言行举止、服装仪表、与学生家长
的沟通等方面。
4.2 教学态度和效果：评价教职工的教学方法、学生的学习效果等。
4.3 与同事沟通合作：评价教职工与同事之间的沟通协作情况。
4.4 学术研究与创新：评估教职工的学术研究水平和创新能力。
4.5 学生评价：综合评价学生对教职工的评价结果。
4.6 家长评价：综合评价家长对教职工的评价结果。
4.7 领导评价：综合评价上级领导对教职工的评价结果。
三、考核结果与奖惩措施
1.考核结果
1.1 优秀：在考核中表现优秀的教职工。
1.2 良好：在考核中表现良好的教职工。
1.3 合格：在考核中达到基本要求的教职工。
1.4 待进步：在考核中存在不足，需要改进的教职工。
1.5 不合格：在考核中严重不符合规定，未达到基本要求的教职工。
2.奖励措施
2.1 对优秀和良好的教职工，给予适当的奖励，如荣誉称号、奖金等。
2.2 对表现优秀的教职工可加分晋升，提高薪资待遇。
2.3 被评为“优秀教师”的教职工，可以参加相关培训和学术交流活动。
2.4 对最佳教师进行表彰，给予特殊奖励和荣誉。
3.处罚措施
3.1 对待进步的教职工，通过培训、指导等方式，帮助其改进不足。
3.2 对不合格的教职工，根据考核结果，给予相应的纪律处分，包括
批评教育、降低薪资待遇、撤销职务等。
3.3 对严重违反职业道德、学术不端等行为的教职工，视情况给予解
雇处理。
四、其他事项
1.师德建设和培训
4.1 学校将定期组织师德培训，提升教职工的师德意识。
4.2 学校鼓励教职工参加相关师德考核培训和研讨会，提高教育教学
水平。
2.考核结果公布
5.1 学校将对师德考核结果进行公示，并接受相关部门和社会各界的
监督。
5.2 教职工有权查阅自己的师德考核结果，并有权提出申诉。
以上规定自颁布之日起执行，并按照需要进行更新和调整。
如有违反本规定者，将按照公司的相关纪律处分规定予以惩处。
以上是我根据提供的标题编写的《师德考核奖惩制度规定范文》的内容，旨在
提高教职工的师德素养，规范其行为，并通过考核评价和奖惩措施的运用，推动学校的师德建设和教育教学质量的提升。