师德师风建设工作制度
师德师风工作规章制度(7篇)
师德师风工作规章制度（7篇）师德师风工作规章制度（通用7篇）师德师风工作规章制度篇1“师德师风建设”学习培训制度为全面贯彻落实镇宁县教育局关于开展“师德师风建设”学习培训制度的通知精神，开展“八查八看”活动，树立师表形象，切实提高教师师德修养，促进教师素质的全面发展，结合我校实际情况，制定有关学习制度：一、学习、考核形式多样化。
学习方式有集中学习，专项讲座，小组讨论，自学等考核方式有知识竞赛，写心得，论文评比，业务素质大比武等。
二、学习教育活动循序渐进，逐步提高，最终目的转化为教师内在动力。
三、集中学习实行签到制度，严格考勤制度，没有特殊情况不得请假。
四、要求在学习过程中及时做好读书笔记，学校师德师风领导小组成员不定期检查教师读书笔记，并将检查结果量化打分。
五、上课老师要坚持理论联系实际，认真备好课，写好教案。
六、根据各项量化考核，评比学习积极分子，进行物质和精神鼓励。
师德师风工作规章制度篇21、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。
2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。
3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。
男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。
男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。
4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。
工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。
5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。
6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。
7、教师的.师德师风管理列入年终考核范畴。
学校师德师风建设制度
本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，按本制度执行。未尽事宜，由学校师德师风建设领导小组负责解释。
六、师德师风建设具体实施
1.教师职业道德规范
-教师应在教育教学活动中，严守职业道德，以身作则，为学生树立良好榜样。
十五、师德师风建设的资源整合
1.人力资源
-整合校内外人力资源，邀请教育专家、优秀教育工作者等参与学校师德师风建设。
-建立师德师风建设专家库，为学校提供专业支持和咨询。
2.物力资源
-加大师德师风建设在校园硬件设施上的投入，如建设专门的师德教育场所、配备必要的教育资源等。
-优化校园网络环境，利用现代信息技术手段，提升师德师风建设的效率和效果。
4.加大对违反师德行为的查处力度，依法依规严肃处理。
5.开展师德师风建设主题活动，营造尊师重教的校园文化氛围。
五、师德师风建设组织保障
1.成立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。
2.各部门、各单位要明确职责，密切配合，形成合力。
3.定期对师德师风建设情况进行总结，对存在的问题及时整改。
4.严谨治学，树立终身学习理念，不断提高专业素养。
5.团结协作，尊重同事，共同为学校发展贡献力量。
6.诚实守信，为人师表，树立良好的师德形象。
四、师德师风建设措施
1.加强师德教育，定期组织师德培训和专题教育活动。
2.建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师评优评先、职称评定的重要依据。
3.完善师德监督机制，设立师德师风举报电话和信箱，广泛接受社会监督。
3.坚持激励与约束相结合，完善师德考核评价体系，促进教师自觉提升师德素养。
师德师风建设十项制度
师德师风建设十项制度随着我国教育事业不断发展，师德师风建设也越来越被重视。
为了加强教师队伍的师德师风建设，各级各类学校纷纷制定了相应的制度。
本文就介绍一下师德师风建设的十项制度。
第一项：教师行为规范教师要维护国家法律、社会公德和职业道德的规范。
坚守教育教学道德规范，增强自身健康心理，提高职业敬业精神和职业素养，保持教育教学工作的公正和公平，不得利用职务和职位谋取不当利益，不得对学生进行不当性行为和侵犯学生权益的行为，回避与学生及其家长之间的商业关系，否则将严惩不贷。
第二项：教育教学管理制度学校应建立完善的教育教学工作管理制度，明确教师教育教学任务和学生学习指导要求。
教师要依据学生学习特点和教育教学工作要求，精心备课，授课时，重视与学生思维环节的联系，创新教学方式和手段，能够在课堂上发挥自己的过人才能，完成学生的思想政治教育及其他培养目标。
第三项：教师工作量标准学校应根据学校类型和各级教育阶段制定教师工作量标准，教师工作量标准可以适当高于其他行业的工作量标准。
学校领导班子要保障教师的教书育人和科研任务，按照合理程度制定加班加点、休息调整等制度，减轻教师工作压力，保证教师健康工作。
第四项：考核评价制度学校应当对教师进行全面的考核评价，建立考核评价制度，并将教师考核评价结果公开。
考核评价应当按照国家和学校制定的考核评价指标进行，以绩效为导向，重视教师的教学成果和教学方法。
同时，对于存在不合格情况的教师，学校应负责思考制定对应措施，引导教师迅速脱离误区。
第五项：荣誉奖励制度学校应建立完善的荣誉奖励制度，对于对学生思维技能和人文素质进行大力培养、教学科研等方面有突出贡献的教师，应当给予必要的荣誉证书、奖金、提拔等专业职称荣誉称号或晋升职级等肯定方式，以激励和激发教师创新的工作积极性。
第六项：纪律处分制度学校应建立健全的纪律处分制度，对于教师因违反教育教学行为规范、管理制度、学校纪律和国家法律而受到纪律处分，学校有权依法予以纪律处分。
师德师风建设工作规章制度
师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。
第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。
第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。
第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。
第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。
第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。
第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。
第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。
第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。
第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。
第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。
第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。
第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。
中小学师德师风建设制度
中小学师德师风建设制度
是指为了加强中小学教师的师德师风建设，保障教育教学质量和教师队伍的健康发展而建立的规范性、制度化的管理和评价体系。
中小学师德师风建设制度包括以下几个方面：
1. 师德标准：明确教师应遵守的职业道德和行为准则，促进教师积极履行职责，规范教师的言行举止。
2. 师德评价：建立一套科学、公正、客观的师德评价体系，对教师的师德表现进行定量和定性的评估，评价结果作为晋升、奖惩等方面的参考依据。
3. 师德培训：通过集中培训和在职培训等方式，加强教师的师德教育，提高教师职业素养和专业水平，提升教师教育教学能力。
4. 师德考核：定期对教师进行师德考核，检查教师师德表现，发现问题及时进行纠正和改进。
5. 师德宣传：加强对师德师风建设的宣传教育工作，深入推进师德师风建设，增强全社会对教师师德的重视和认可。
这些制度的建立和实施，对于提高中小学教师的师德素养，保护教育教学秩序，提升学校教育教学的质量都起到了重要的作用。
师德师风建设制度的有效实施，有助于提升教师队伍的整体素质和学校的整体竞争力。
同时，也需要全社会的关心支持和监督，共同营造尊师重教的社会风尚。
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幼儿园师德师风建设工作制度
2.开展多样化的师德师风主题活动，如讲座、研讨会、经验交流会等，提高教师的职业道德认识和教育教学能力。
3.鼓励教师参加国内外教育教学研讨和交流活动，拓宽视野，提升师德师风建设的国际化水平。
十、建立健全监督与反馈机制
1.设立师德师风监督举报渠道，鼓励教师、家长和社会各界积极参与监督，及时发现和纠正师德师风方面的问题。
八、加强家园合作，共同推进师德师风建设
1.建立健全家园联系制度，加强家校沟通，形成教育合力。
2.定期开展家长开放日、家长座谈会等活动，让家长了解幼儿园的师德师风建设情况，广泛征求家长意见和建议。
3.引导家长树立正确的教育观念，积极配合幼儿园开展师德师风建设工作，共同为幼儿创造良好的成长环境。
九、师德师风建设的培训与发展
4.强化监督检查，严肃查处违反师德师风行为，维护教育形象。
5.加大宣传力度，树立师德师风典型，营造尊师重教的浓厚氛围。
五、师德师风建设的实施步骤
1.制定师德师风建设实施方案，明确建设目标、任务、措施和时间节点。
2.组织全体教师深入学习国家有关师德师风的法律法规和文件精神，提高思想认识。
3.开展师德师风自评互评活动，对照检查标准，查找自身存在的问题，制定整改措施。
3.对违反师德师风规定的行为，依法依规进行严肃处理，维护教育公平正义。
七、师德师风建设的持续改进
1.定期对师德师风建设工作进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。
2.根据教育改革发展需要，及时修订和完善师德师风建设相关制度，确保其时代性和有效性。
3.积极探索师德师风建设的新方法、新途径，不断提升师德师风建设的科学化、规范化水平。
师德师风的工作制度
师德师风工作制度一、总则第一条为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风形象，根据国家法律法规和教育政策，结合学校实际，制定本制度。
第二条师德师风建设要坚持党的教育方针，以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条师德师风建设要遵循教育规律，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，强化教师职业道德，营造风清气正的教育环境。
第四条师德师风建设要突出重点，注重实效，建立健全教师激励机制和约束机制，推动师德师风建设工作制度化、规范化、常态化。
第五条师德师风建设要充分发挥学校党组织的领导作用，加强教师队伍建设，落实立德树人根本任务，为学校教育事业的健康发展提供有力保障。
二、师德师风内容第六条教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，全心全意为学生服务。
第七条教师要遵守国家法律法规，遵守社会公德，严于律己，诚实守信，为人师表，树立良好的道德品质和学术风气。
第八条教师要关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长，平等对待学生，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。
第九条教师要严谨治学，追求学术真理，反对学术不端行为，维护学术道德，提高教育教学质量。
第十条教师要积极参与社会服务，发挥专业特长，助力地方经济社会发展，展示教师良好形象。
第十一条教师要关心集体，团结协作，积极参与学校教育教学改革和管理，维护学校合法权益。
三、师德师风管理第十二条学校成立师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设的组织和协调工作。
第十三条学校设立师德师风监督机构，负责对教师师德师风情况进行监督和检查，及时发现问题，提出整改意见。
第十四条学校建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、职务晋升等方面，实行一票否决制。
第十五条学校定期开展师德师风教育培训和宣传活动，提高教师师德师风意识，树立正确的人生观、价值观和职业道德观。
学校师德师风建设工作管理制度
学校师德师风建设工作管理制度一、总则为了加强我校师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本制度。
二、师德师风建设目标1. 树立以德立教、以德治学、以德修身的理念，培养一支政治坚定、业务精湛、品德高尚的教师队伍。
2. 加强教师职业道德教育，提高教师职业道德水平，形成良好的师德师风。
3. 建立健全师德师风建设长效机制，营造风清气正的教育环境。
三、师德师风建设内容1. 政治纪律：坚定政治立场，全面贯彻执行党的教育方针，忠诚于人民教育事业。
2. 教育教学纪律：严谨治学，认真备课，提高教育教学质量，关爱学生，尊重学生个性，促进学生全面发展。
3. 学术纪律：严谨治学，实事求是，尊重知识产权，遵守学术规范。
4. 廉洁纪律：严于律己，廉洁从教，不得利用职务之便谋取不正当利益。
5. 生活纪律：树立良好生活作风，注重家庭美德，关心集体，团结协作。
四、师德师风建设措施1. 加强师德师风教育：通过专题培训、案例分析、经验交流等形式，提高教师对师德师风的认知和践行能力。
2. 完善师德师风考核机制：将师德师风建设纳入教师年度考核和职务晋升的重要内容，实行师德师风一票否决制度。
3. 建立健全师德师风监督机制：设立师德师风举报箱，开通举报热线，鼓励广大师生、家长和社会各界对师德师风问题进行监督。
4. 开展师德师风示范活动：评选师德师风先进个人和先进集体，宣传典型事迹，树立师德师风榜样。
5. 加强师德师风制度建设：完善相关规章制度，确保师德师风建设制度化、规范化。
五、师德师风建设责任1. 校长负责制：校长是学校师德师风建设的第一责任人，对学校师德师风建设负总责。
2. 部门负责制：各部门负责人对本部门师德师风建设负直接责任。
3. 教师责任制：教师是师德师风建设的主体，应自觉遵守师德师风规范，积极参加师德师风建设活动。
六、师德师风建设奖惩1. 对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
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师德师风建设工作制度
一、师德师风建设目标责任制度
学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确。
二、师德师风学习制度
学校利用教师全体会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识。
三、师德师风督促制度
1.学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
（校长室7631253）
2．定期听取社会人士对学校师德建设的评议。
学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。
根据收集的意见和建议，制订整改措施。
四、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。
每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。
坚持把教职工师德考核的结果与教师岗位聘任、职称晋升、岗位设置等切身利益挂钩。
五、师德师风评议制度
学校在每学年末进行师德自查，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
六、师德师风奖惩制度
学校每年评选表彰一次师德先进个人或先进教师，树立师德标兵，予以大力表彰和宣传，以期起到示范、感召、辐射作用。
凡严重违反职业道德的教职工，除认真检讨、批评教育外，按情节轻重扣发月考核奖、学期将和学年奖，情节严重者实行评优、职评、晋级一票否决。