大象版三年级科学上册第三单元知识点
大象版三年级上册科学知识点汇总及总复习
大象版三年级上册科学知识点汇总及总复习1.天空中的云彩大致分为积云、卷云、卷云层和积雨云。
2.在观察天空的云彩时，我们可以发现下雨前一般都有大量的积雨云，这是下雨的主要来源。
3.人的五官包括眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头。
4.挑选西瓜的方法包括用眼睛看、用手摸、用耳朵听、用鼻子嗅和用嘴尝。
5.人们发明了放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西。
6.空气的温度叫做气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“C”表示。
例如，人的正常体温是37°C，读作“三十七摄氏度”。
7.果实的共同特征是里面都有果皮和种子组成。
例如，花生、豌豆荚、棉桃和西瓜都是果实，而胡萝卜、马铃薯、姜和萝卜等则不是。
8.人们把身体由头、胸和腹三部分组成，头部长着一对触角，胸部长着三对足的动物归为一类，称做昆虫。
9.动物过冬的方式有冬眠、备粮、南飞和换毛等方法。
例如，蛇冬眠，蚂蚁备粮，大雁南飞，老虎换毛方式过冬。
10.常见夜间活动的动物有猫头鹰、刺猬和蛇等。
11.土壤里面包括沙、黏土、水、空气、小动物和植物。
12.人们根据土壤中含沙和黏土量的多少，把土壤分为三类：含黏土较多的土壤叫做黏质土，含沙多的土壤叫做沙质土，沙和黏土差不多的土壤叫做壤土。
一般的土壤多是壤土。
13.人类对土壤的破坏有喷洒农药、滥伐森林、过度开垦等。
14.自传旋翼（降落伞）下降快慢与翅膀大小、翅膀形状和重量有关。
15.意大利科学家___发现摆动，中国的___发明了锯子，希腊科学家___发现人体是有体积的，___发现地球有引力。
16.找朋友：眼睛的作用是观察物体的颜色，耳朵的作用是听物体的声音，手的作用是感受物体的光滑和粗糙，舌头的作用是品尝物体的味道，鼻子的作用是闻物体的气味。
17.校园里的小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓和蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物。
没有生命的物体包括小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
18.自然界中的物体可分为有生命的和没有生命的两大类。
大象版小学科学三年级上册课堂笔记
大象版小学科学三年级上册课堂笔记第一单元十万个为什么1、探索自然1、我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和动物。
（P3）2、校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
（P3）3、我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
（P4）4、开发问题宝藏1、只要认真观察，每个事物都会成为问题宝藏。
（P10）第二单元“五官兄弟”1、“五官兄弟”游乐场1、人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分。
（P13）2、眼睛—视觉；耳朵—听觉；鼻子—嗅觉；舌头—味觉；手—触觉。
（P14）3、五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
（P14）2、瓜果交易会1、挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
（P15）2、人们发明放大镜和显微镜，用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望进镜，用来观察进处的事物。
（P17）第三单元秋天，一幅美丼的图画1、寻找秋天1、在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素。
叶绿素使叶子变绿，它喜欢较高的温度，所以春天和夏天里，树叶多数都是绿色的。
（P22）2、到了秋天，天气凉爽了，使树叶变红的花青素和使树叶变黄的叶黄素纷纷登台表演便把树叶染成五颜六色了。
原来是不断降低的气温，绘出了一个多彩的秋天。
（P22）3、空气的温度叫气温，常用的温度单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
（P22）4、使用气温计时，手持温度计的上端，保持气温计竖直。
读数时，一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
（P22）2、果实累累的季节1、果实是由果皮和种子组成。
（P25）2、西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等是果实，胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等不是果实。
（P25）3、蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的，它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
大象版三年级科学上册知识点汇总
大象版三年级科学上册知识点汇总大象版三年级上册复资料准备单元《倒立的小丑》1.在提出问题和做出假设时，可以从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
3.最好能通过实验验证提出的科学问题。
4.小丑在钢丝上不太稳定，稍微有点风就能将它吹掉。
第一单元《小小气象员》1.温度是物体的冷热程度，通常用摄氏度（℃）来表示。
气温计是测量气温的科学仪器。
2.测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
3.人体的感官对物体的大小、重量、温度的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助测量。
4.在读数时，眼睛要平视液面。
5.风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向。
6.北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
7.风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向表示当前的风向。
8.风力是指风吹到物体上所表现出来的力量的大小。
9.风力的大小一般分为18个等级，最小级为1级，最大级为17级。
10.气象台用风力计来测量风力的大小。
11.在生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
12.风力歌：一级烟柱直冲天，二级轻烟随风偏。
三级轻风拂脸面，四级叶动红旗展。
五级风吹飞纸片，六级小树随风摇。
七级举伞有困难，八级迎风走不便。
九级风吹树枝断，十级屋顶飞瓦片。
十一级、十二级陆上很少见。
13.云块占天空面积的多少叫做云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
用圆代表天空，将圆平均分成10份，其中晴的云量不超过二成；少云云量不超过四成；多云云量不超过八成，阴天云量超过八成。
14.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有渗透、蒸发、流失而积聚的深度。
15.降雨量通常以毫米（mm）为单位，根据24小时的总降雨量可以分为6个等级。
小雨0.1-9.9毫米，中雨10.0-24.9毫米，大雨25.0-49.9毫米，暴雨50.0-99.9毫米，大暴雨100.0-249.9毫米，特大暴雨大于等于250.0毫米。
2019大象版科学三年级上册期末知识点梳理(第1至4单元)
1.当一名小小气象员，要学会测量气温、辨认风向、判断风力大小描述云量和雨量等。
2.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常不是准确的，需要科学仪器来帮助测量。
3.物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度(℃)来表示。
气温计是测量气温的科学仪器。
4.用气温计测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
5.风向是指风吹来的方向，通常用八个方向来表示风向。
6.风向标是测定风向的科学仪器。
风向标箭头的指向就是当前的风向。
7.测定风向时，要用一段时间内出现最多的风向作为观测结果。
8.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
9.我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大为17级。
10.气象台用风力计来测量风力的大小。
11.生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
12.做简易风力计时用到的材料有量角器、直尺、黑笔、棉线、乒乓球、透明胶带。
量角器上的30度、60度和90度刻度线分别代表微风、中风和大风。
13.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
14.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度，通常以毫米为单位。
15.天气和我们的生活密切相关。
制作《气象科普小报》要选择一些同学们想要了解的知识，还要配一些图片，版面要生动活泼。
16.天气是指一个地方短时间里的大气状况，气候是一个地区多年的天气特征。
1.小鸽子是从鸽子蛋中孵化出来的，鸽妈妈产生的卵，要经过大约17天孵化，鸽宝宝就会破壳而出。
2.鸡和猫头鹰都是先产卵，再孵化。
小猫和小狗都是在母体内发育到一定阶段后才生出来的。
3.像猫、狗这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
4.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙取食、卵生的动物叫作鸟类。
5.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类。
6.哺乳类动物的主要特征:身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定,用肺呼吸，一般胎生,哺乳。
2020大象版小学科学三年级上册第三单元《认识溶解》教材解读
第三单元溶解的秘密教材编写说明本单元是三年级上册第三个综合探究单元，在一年级中，我们对学生的“猜想与假设”能力进行了初步训练，在这个单元中，我们将对学生“猜想与假设”的能力作进一步的训练，即能基于已有经验和所学知识，从现象发生的条件提出假设。
本单元设计了《不一样的溶解》《溶解与搅拌》《溶解与述出加热》《溶解的多与少》四个主题活动，通过对不同物质在水中溶解过程、溶解快慢的观察，能描一定量的不同物质在一定量的水中的溶解情况。
通过实验，知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。
前两单元通过《小小气象员》、《动物的特征》的学习，学生“提出问题”的能力得到进一步的训练，在对“具体现象与事物的观察比较中”不仅仅是“提出感兴趣的问题”，已经学会对感兴趣的问题进行筛选，提出可探究的科学问题。
在此基础上，本单元指导在提出问题的基础上，能“基于已有经验和所学知识从现象和事件发生的条件、过程、原因等方面提出假设”。
与一年级的“猜想与假设”能力相比，最大的区别在于学生不仅能作出假设，还能说出假设的理由，这些假设是学生依据已有的经。
验和所学知识分析推理而来的，体现了学生学习的进阶思维识溶解现于认关于“溶解”，学生在一年级《水与溶解》单元中已有所了解，但在一年级时，仅限象，对于溶解，学生还有很多很感兴趣的问题，还有很多奥秘值得学生进一步探究。
本单元第一课《不一样的溶解》就是从容易观察溶解过程的高锰酸钾导入，引导学生在对比观察高锰酸钾外形特征和在，提出问题“通过观察高锰酸钾的溶解过程，水中变化过程的基础上，重新唤醒学生对溶解知识的记忆行”中存入关于溶解的可探究的科学问题，在本单元我们发现了什么？还有什么问题？”，在“问题银中逐一进行探究。
《溶解与搅拌》、《溶解与加热》从生活场景导入，引发学生猜想假设：搅拌对溶解有什么影响？还有什么方法能加快物质在水中的溶解？在猜想假设的基础上制订计划进行实验，然后分析实验现象得出结论。
2024大象版科学小学三年级上册知识点梳理归纳
2024大象版科学小学三年级上册知识点梳理归纳一、我们的地球家园（一）认识地球1. 地球是一个巨大的球体，是我们人类和其他生物共同的家园。
地球表面有陆地和海洋，陆地上有高山、平原、丘陵等不同的地形地貌。
海洋面积广阔，约占地球表面积的71%。
2. 地球有大气层，它保护着地球上的生命。
大气层可以阻挡太阳的紫外线和宇宙中的其他有害辐射。
大气层还能保持地球的温度，使地球上的水能够以液态形式存在。
（二）地球上的自然现象1. 天气变化天气是指一定区域、一定时间内大气的变化情况。
常见的天气现象有晴天、阴天、雨天、雪天、风等。
我们可以通过观察天空中的云、太阳、风等现象来预测天气。
2. 四季变化地球围绕太阳公转，同时自转，形成了四季变化。
春季，气温逐渐升高，万物复苏，花朵盛开；夏季，天气炎热，是一年中最热的时候；秋季，气温开始下降，树叶变黄飘落；冬季，天气寒冷，有时会下雪。
3. 昼夜交替地球自转产生了昼夜交替现象。
当太阳升起时，是白天；当太阳落下时，是夜晚。
（三）保护地球家园1. 爱护环境不乱扔垃圾，保持环境整洁。
节约用水，珍惜水资源。
爱护花草树木，保护生态环境。
2. 节约能源随手关灯，节约用电。
少用一次性物品，减少资源浪费。
乘坐公共交通工具，减少汽车尾气排放。
二、动物的特征（一）常见的动物1. 哺乳动物哺乳动物是一类用乳汁哺育幼崽的动物。
常见的哺乳动物有猫、狗、兔子、猴子、熊猫等。
它们身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸。
2. 鸟类鸟类是有羽毛、有翅膀、会飞的动物。
常见的鸟类有麻雀、鸽子、燕子、老鹰等。
它们身体表面有羽毛，体温恒定，用肺呼吸，有喙无齿。
3. 鱼类鱼类是生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳的动物。
常见的鱼类有金鱼、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼等。
它们身体表面有鳞片，体温不恒定。
4. 昆虫昆虫是身体分为头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅膀的动物。
常见的昆虫有蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
它们身体表面有外骨骼，体温不恒定。
（二）动物的生活习性1. 动物的食物不同的动物吃的食物不同。
大象版三年级上册科学总复习资料
大象版三年级上册科学总复习资料第一单元1.我们发现的东西分为：有生命的和没有生命的。
有生命的可以分为植物和动物。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的；它们都属于生物；没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等；它们都属于非生物。
2.我们发现天空中云彩从形状上分有积云、卷云、卷层云、积雨云。
3.观察天空的云彩；下雨前一般都有大量的积雨云；这是下雨的主要来源。
4.只要认真观察；每个事物都会成为问题宝藏。
第二单元5.人的“五官”是眼、耳、手、鼻、舌这五个部分；五官兄弟各有各的用途；它们都很重要；不存在哪个器官最重要；哪个不重要。
6.挑选西瓜方法眼看、手摸、耳听、鼻嗅、嘴尝。
7. 眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物；但并不能认识到任何事物；这时可以借助一些器材；人们发明放大镜和显微镜；用来观察肉眼无法看到的细小的东西；发明望远镜；用来观察远处的事物。
8.人的鼻子能辨别几千种气味。
9.盲人通过用手触摸的方法来识字。
10.眼睛——视觉；耳朵——听觉；鼻子——嗅觉；舌头——味觉；手——触觉。
第三单元11. 在植物的叶子中含有叶绿素、叶黄素、花青素等色素；是它们让树叶变得五颜六色；其中叶绿素使叶子变绿；叶黄素使叶子变黄；花青素使叶子变红。
12.空气的温度叫气温；常用的温度单位是摄氏度；用符号“℃”表示。
如：人的正常体温是37℃；读作三十七摄氏度。
13.掌握气温计的使用与读数；以及如何测量气温！读取气温计时；一定要注意视线与气温计的液柱顶端相平。
14.果实是由果皮和种子组成。
对于常见的一些植物要求能够分辨是不是果实！如：是果实的有西红柿、葡萄、橘子、辣椒、冬瓜、花生、豌豆荚、棉桃、西瓜等；不是果实的有胡萝卜、马铃薯、姜、萝卜、红薯等。
15.蟋蟀用翅膀演奏“音乐”的；它的叫声与环境的温度、湿度等有关系。
第四单元16.人们把像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓那样；身体由头、胸、腹三部分组成；头部长着一对触角；胸部长着三对足（有的还长有两对翅膀）的动物；归为一类；称做昆虫。
2020大象版(新教材)小学科学三年级上册知识点汇总
三年级上册科总准倒立的小丑 1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件 2.提出的科学问题最好验证。
3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。
面对有说服力的证据，要勇。
4.提出的假设要有依据。
问答题： 探究科学问题1.提出问题 2.猜想假设 3验4.得。
第小小气象员 1.物体的冷热程度叫做温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2.气温计是测量气温的科学仪器。
3.用气温计测量气温时，一般选择没有阳光直射、通方。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉常常不准确，需要科学仪行测量。
气温： 5.观察气温计时。
6.读数时，眼睛要面。
7.如果发现气温计破裂，要立8.风向是指风吹来的方向。
通常用八个方向来表示风向。
9.北风是从北向南吹的风， 东南风是从东南向西北吹的风。
10.风向标是测定风向的科学仪器。
11.风向标箭头的指向就是当前的风向。
12.可以借助指南针确认方向。
13.测定风向时，要用一段出的风 向作为观测结果。
第共 6 页14.风力是指风吹到物体上所表现出的力量的大小。
15.我们一般根据风速的大小把风力分为 18 个等级，最小是 0 级，最大为 17 级。
16.气象台用风力计来测量风力的大小。
17.生活中，我们通常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
18.云块占全部天空面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
19.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而积聚的深度。
20.降雨量通常以毫米为单位，根据 24 小时的总降雨量可以分为 6 个等级。
小雨 0-10、中雨 10-25、大雨 25-50、暴雨 50-100、大暴雨 100-250、特大暴雨250 以上。
21.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
22.某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量，称为该地一年的总降水量。
23.若把天气分为 10 等份， 则晴天 （涂 2少云 （涂 4多云（涂8阴天（涂9。
大象版三年级上学期期末科学知识点总结(下)
三年级上学期期末科学知识点总结第三单元溶解的秘密3.溶解与加热一、提出问题升高水温能加快物质的溶解吗？二、猜想假设升高水温能加快物质的溶解。
三、制定计划我们先来考虑哪些条件变，哪些不变？对比实验改变（不同）的条件是：只有一个因素不同（水温）：一杯热水，一杯要保持相同的条件是：同样多的白糖、实验材料：2个烧杯、100毫升冷水、100毫升热水、物质（如：白糖、味精、食盐、小苏打）。
实验步骤：1.2个烧杯中分别放入3.静置，观察物质的变化。
或者1.在22.2个烧杯中放入3.静置，观察物质的变化。
四、实验实验记录：水温对溶解速度的影响五、得出结论小贴士我们将会体验到创新的乐趣。
六、拓展活动怎样用最短的时间溶解一颗水果糖？最后，边用酒精灯加热边搅拌使水果糖溶解。
4.溶解的多与少一、提出问题一定量的水能不能溶解任意多的物质？二、猜想与假设一定量的水只能溶解有限的物质。
三、制定计划我们都用克装的食盐（或白糖、味精、小苏打）。
探究问题：100毫升水能溶解多少包10克装的食盐（或白糖、味精、小苏打）？实验材料：烧杯、100毫升水、10克装的食盐（或白糖、味精、小苏打）若干包、玻璃棒、量筒。
实验步骤：1.把食盐分装成10克一份，准备若干份。
2.在烧杯中加入100毫升的水。
3.可以用玻璃棒搅拌加快溶解，直到食盐不能溶解。
（在1放入第23包4.当食盐不再溶解时，及时记录加入了多少份食盐。
四、实验实验记录：100毫升水能溶解多少物质物质食盐白糖味精小苏打100毫升水能溶解的包数第4包未溶解完（即：30-40克）第21包未溶解完（即：200-210克）第8包未溶解完（即：70-80克）第1包未溶解完（即：1-10克）切记：最后没有溶解完的那一包不算在内！五、得出结论物质在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是不一样的。
小贴士在20℃时，100毫升水能溶解：物质食盐白糖味精小苏打100毫升水最多能溶解的量36克204克74克9.6克由此说明：1.某物质溶解的克数越多，说明该物质易溶于水；某物质溶解的克数越少，说明该物质不易溶于水。
大象版三年级科学上册1---8单元知识点汇总
大象版三年级上册科学知识点汇总第一单元十万个为什么1、我们用眼睛观察世界的时候，(其他感官)也在帮忙。
2、我们发现的东西分为:(有生命的)和(没有生命的)。
有生命的可以分为(植物)和(动物)。
校园里小花、小草、树木、小鸟、蝴蝶、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂等都是有生命的，它们都属于生物;没有生命的有小石头、土块、塑料瓶、碎玻璃等，它们都属于非生物。
(草地里的东西可以分为三类：植物、动物和非生物。
）3、我们发现天空中云彩从形状上分有(积云)、(卷云)、(卷层云)、(积雨云)。
4、观察天空的云彩，下雨前一般都有大量的(积雨云),这是下雨的主要来源。
5、只要认真(观察)，每个事物都会成为问题宝藏。
6、提出一个(问题)，往往比解决一个问题更重要。
--爱因斯坦7、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究(问题)罢了。
----爱因斯坦8、放大镜的各部分名称：镜片、镜架和手柄。
第二单元五官兄弟1、人的“五官”是(眼)、(鼻)、(耳)、(舌)、(手)。
这五个部分;五官兄弟各有各的用途，它们都很重要，不存在哪个器官最重要，哪个不重要。
2、眼睛可以帮助我们看到世界上许多事物，但并不能认识到任何事物。
这时可以借助一些器材，人们发明(放大镜)和(显微镜)，用来观察肉眼无法看到的(细小)的东西;发明(望远镜)，用来观察(远处)的事物。
3、人的鼻子能辨别(几千种)气味。
4、盲人通过(用手触摸)的方法来识字。
5、眼睛--------物体的颜色、形状、大小;鼻子--------物体散发出得气味;耳朵--------物体的声音;舌头---------物体的味道;手-------------物体的光滑或粗糙、物体的冷热、物体的软硬。
6、挑选西瓜方法(眼看)、(手摸)、(耳听)、(鼻嗅)、(嘴尝)。
7、在观察活动中，人体的各种器官总是（各负其责）。
只有（综合运用）它们，我们才能正确地认识所要观察的事物。
第三单元秋天，一幅美丽的图画1、对于秋天的到来，最敏感的还是(生物)。
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三科上第三单元知识点
1、加快溶解的方法有哪些？答;加热|、搅拌、研磨成更小的颗粒
2、、怎样是果糖溶解的更快？答：把果糖碾碎后一边加热一边搅拌。
3、.食盐和白糖溶解在水中的相同点是什么？答：都能够均匀地分布在水中。
4.在探究“搅拌能加快白糖溶解吗？”的实验中，改变的条件是什么？不变的条件是什么？
答：改变的条件：是否搅拌。
不变的条件：同样分白糖、水温、水量等。
_
5.食盐的溶解能力跟哪些条件有关？答：(1)水的多少；(2)食盐颗粒的大小；(3)水的温度等。
7.已经溶解了足够多食盐的水还能溶解糖吗？能
8.已经溶解了足够多的食盐的水，加热后是否可以继续再溶解一些食盐？（可以）
试验题实验目的：观察高锰酸钾的溶解实验
实验材料：烧杯、高锰酸钾、药匙、搅拌棒
实验过程： 1.用药匙向水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。
2.用搅拌棒搅拌，再观察、描述高锰酸钾和水的变化。
实验现象： 1.高锰酸钾颗粒放入水中后，迅速沉入到水底，高锰酸钾在水里出现了紫色的条痕，高锰
酸钾外部先化成极小的颗粒分散到水中。
2.沉降在底部的高锰酸钾周围慢慢出现紫色的云雾状的水域，更多的高锰酸钾颗粒分散到水里去了。
3.搅拌之后紫色的范围不断扩大 (填“扩大”或“缩小”)，烧杯内的水全部变成了紫色，高锰
酸钾颗粒均匀地分布于水中。
试验结论：搅拌可以加快食盐的溶解
十二、模拟实验:探究空气的流动。
实验材料:空气流动演示箱、蜡烛、线香。
实验方法:在箱体左端点燃线香,点燃蜡烛,扣好透明箱盖。
实验过程
1.没有点燃实验箱内的蜡烛时，实验箱内外空气的温度相同。
烟是向上飘动的,说明空气没有流动。
2.点燃实验箱内的蜡烛后,箱内的温度升高,热空气向上流动箱外的温度较低，冷空气流过来补充箱
内原来空气的位置,烟就会横向向箱内飘动。
3.得出结论：热空气比较轻，可以上升，此时冷空气流过来补充。
1、暖气片是怎样使房间变暖的？答：暖气片周围的空气温度升高，热空气就会上升，冷空气流动过
来补充热空气上升后留下的空间，不断循环，房间就变暖啦。
2、大自然中的风是怎样形成的？
答：地球上的各地冷热不均，热地方的空气向上升，冷地方的空气流过来，
形成风。
(2)图7所示的箭头是指海洋与陆地间空气流动形成的风，它的形成应是在。