三年级信息上册 欣赏照片看成长
学校方村小学学期2017～2018第一学期学科信息技术教材版本2015
年级三班级 1 备课人张国瑛执教人张国瑛
第5课欣赏照片看成长
一、教材分析
本课是电子工业版小学信息技术第一册中第二单元的第5课欣赏照片看成长的教学内容。本节课的内容既承上一单元学习的鼠标的基本操作的回顾，又对后面的学习电脑的其他应用方面做好基础。相比较而言，欣赏照片是利用鼠标的基本操作的简单应用。有利于学生的理解与操作，提高学生的学习热情。
二、学情分析
本节课的教学对象是小学三年级的学生，对于他们是刚开始接触电脑学习，是有些陌生却又不陌生。陌生的是信息技术课的学习，不陌生的是电脑。对于现在计算机的普及，大多数学生是见过甚至摸过、操作过电脑的。所以学生电脑的操作水平参差不齐，这将对课堂教学带来避免不了的麻烦。老师一个人的精力是有限的，这就需要利用“小老师”帮扶更多有困难的学生，共同进步。
三、教学目标
【知识与技能】
1、认识“我的电脑”窗口。
2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。
3、理解图标、硬盘、文件夹、文件等电脑术语。
4、了解图片查看器的一般性操作。
【过程与方法】
1、学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。
2、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。
3、使用快捷菜单运行相应的看图软件。
4、尝试使用看图软件来查看图片。
5、熟练使用图片查看器的控制按钮浏览图片。
【情感态度价值观】
1、以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。
2、以生活相关图片激发学生对生活的热爱。
3、通过欣赏成长照片，提高学生学习电脑的目的性，明白并学会使用电脑欣赏各种图片。
四、教学重难点
教学重点：
1、“我的电脑”窗口。
2、看图软件的基本操作。
教学难点：
看图软件的基本操作。
五、设计思想
本节课主要是带领学生温习鼠标的指向、拖动、单击、双击等基本操作，同时告诉学生鼠标的操作除了玩游戏，还有很多应用方面。从本单元开始学习利用鼠标的基本操作来完成欣赏照片、听音乐、看动画片以及看电子杂志等。为了抓住学生学习的目的是学习电脑的用途，而不是把注意力转移到学习电脑的新鲜上，本节课着重在引导学生学会使用电脑去欣赏成长中的照片，以及这样的电脑操作的意义何在。所以，在教学设计环节这方面，通过不断地故事情节引入，诱导学生去用电脑解决实际存在
的问题，学以致用。提高学生的学习电脑的针对性，而不是盲目性。
六、教学策略与手段
讲授法、任务驱动教学法、自主探究式教学法、演示法
七、教学准备
教师准备学生平时学习、做操、游戏的照片、班级中某一学生的成长照片（课前从家长中获取）、部分卡通动画人物的图片、一次游玩经历的照片并发到学生机。
八、教学过程
一、回忆点滴生活，引入“新朋友”。
1、教师以幻灯片展示：开学后与学生的校园生活的点滴。
边展示边询问学生，“这是在干什么？”，“这是什么时候的事？”，“这都是哪些同学？”等等问题，激发学生学习的兴趣。
2、总结：这些照片都记录了老师和同学们朝夕相处的美好日子，非常的有纪念意义。对不对啊？同学们，前不久老师也收集了我们班XXX同学的成长照片，想不想现在就来看一看呢?（同学们都非常期待）
老师把这些照片保存在电脑的D盘里了，让我们现在就到电脑里去找找看吧！
二、双击，双击，再双击。
1、到电脑里找照片，首先就需要打开“我的电脑”，有哪位同学想想我们应该怎么做呢？
提示：将鼠标指向“我的电脑”，尝试单击或者双击会出现什么结果？
学生不断地回答老师提出的问题，教师双击打开“我的电脑”。
学生自主尝试完成任务一：双击打开“我的电脑”。
2、教师解说“我的电脑”窗口组成部分。
教师演示、师生互动，认识‘我的电脑’窗口组成。
讲解硬盘盘符：‘我的电脑’就象我的家，盘符呢？就象家里的四个房间。
（学生认真听讲）
3、组织学生大胆尝试标题栏的几个按钮的使用，并讲解按钮使用后的变化，加深学生的记忆。（学生不断尝试单击按钮，观察变化）
4、打开电脑后，我们发现有很多的硬盘，那我们所需要的照片存放在D盘中，下面我们还要做的是：打开D盘
提示：按照打开“我的电脑”的方法继续尝试打开D盘。
学生完成任务二：双击打开D盘。（同学之间互帮互助）
5、教师讲解文件夹的术语及其图标。
圈点‘文件夹’，说：咦？房间里放的这是什么呢？它们就是电脑里的文件夹，文件夹是用来存放文件的地方，图标一般是这样。文件夹就象是我们房间里的柜子、箱子、皮包。不同的文件夹都存放不同的内容。
6、组织学生打开“个人照片”文件夹。
让我们打开‘个人照片’这个文件夹，（双击‘个人照片’文件夹），哇，照片都在这里面呢！
完成任务三：双击打开“个人照片”文件夹。
7、教师点评哪些学生操作的又准确又迅速。
三、学习新工具，细细欣赏。
1、原来我们想看的照片就在这里了，这些照片什么样子呢？怎么欣赏呢？
提示：刚才我们一直都采用鼠标的双击操作，不如让我们再双击照片试试吧。
2、除了双击打开照片外，老师还有一种选择打开方式的方法，同样也能看到照片，同学们，想不想看看老师是怎么操作的呢？
很多同学都想着用不同种方式去查看照片，那现在就看看老师是怎么操作的吧。
还可以右键单击文件夹，指向打开方式，单击‘WINDOWS 图片和传真查看器’。
3、组织学生练习快捷菜单方式打开照片。
鼓励勇于尝试，利用快捷菜单打开照片。
4、欣赏照片：下一张按钮。
针对各种问题的解决办法，让学生学习各种控制按钮的使用，加深理解与记忆。
5、有同学想观看前面看过的照片，那怎样返回呢？演示：上一张按钮。
6、这张是XXX同学吃东西的照片，非常可爱，有同学很好奇XXX同学吃东西的表情是怎样，那我们可不可以帮他达成这个心愿呢？图片查看器帮我们解决了这个问题，演示：放大镜按钮。
7、这张是XXX同学走路的样子，但是照片中XXX同学被车子挡住了半个身子，照的不好看，我们不想保存了，那么图片查看器应该怎么做呢？演示：删除按钮。
8、这个照片怎么是横着的呢?这可怎么办呢？演示：顺时针、逆时针按钮。
9、除了这些照片，老师还准备了一些游玩经历的照片，分享给大家。
提示：首先请单击关闭按钮，结束浏览。
其次查找D盘“游玩”文件夹，开始浏览照片。
组织学生浏览其他照片，温习本节课学习的内容，加强练习。
10、教师巡视查看学生的共性问题，解决个别困难。或者与学生们共同分享照片的喜悦。
九、板书设计
5、欣赏照片看成长
寻找照片双击、双击、双击
浏览照片双击右击
三年级上册第5课
欣赏成长的照片 一、教材分析： 《欣赏成长的照片》是新版省编小学信息技术教材第一册第2单元第5课内容，在此之前学生学习了第一单元4课的内容，对计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。 本课主要是让学生能够按照找寻、浏览、细看的思路，达到利用电脑欣赏图片的目的。本课是体验电脑多媒体应用的入门课。 二、教学重、难点： 教学重点： （1）“我的电脑”窗口的组成及基本操作 （2）windows图片和传真查看器的基本按钮的操作 教学难点： windows图片和传真查看器的基本按钮的操作 三、学情分析： 本课的教学对象是小学三年级学生。随着现代电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，三年级学生对外界和自身有着强烈的好奇心和求知欲，自我探究能力也很不错，针对这样的心理和行为特点，我设计以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能。 四、教学目标 （一）知识性目标 1、认识“我的电脑”窗口的组成；
2、了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。 3、了解windows图片和传真查看器的一般性操作。 （二）技能性目标 1、学生通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。 2、尝试使用看图软件来查看图片。 3、学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。 （三）情感性目标 以生活学习中相关的照片激发学生对生活的热爱，以丰富的图片来增加学生操作计算机的持续性，提高学生兴趣。 五、教学过程 本课设计了以教师为主导、学生为主体的探究式学习过程。以创设情境、任务驱动、游戏竞赛、教师演示、学生观察与实践等教学方法，激发学生的求知欲，让学生在实践中获取知识，感受学习带来的快乐。（一）创设情境、引入新课 同学们今天给大家准备了非常有趣的图片，请看大屏幕。 师屏幕广播有趣照片 同学们想不想看更多有趣的照片？ 老师告诉你们，我把那些照片都放在你们的电脑中了，待会儿老师就要让你们自已尝示在你们的电脑中找到这些照片看一看？ 引入课题：今天我们就一起来学习第5课欣赏成长的照片（二）新课学习 （不过同学们想看照片，得闯过三关才能看清楚每一张照片，有没有
成长手册自我评价
成长手册自我评价 【篇一：初中生成长记录册之学生毕业自我评价、班主 任毕业评价及家长毕业评价】 初三的家长毕业评价 一、 我的孩子在初中三年的学习过程中，积极努力, 锐意进取，品德端正。在班级当中能够发挥模范带头作用，并且为班级和学校做出贡献。 同时兴趣广泛，具有各种不同的爱好，热爱体育运动，特别是热爱 篮球运动。得到了德、智、体全面的发展。继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！家长为你高兴，同学为你加油，老 师为你祝福！ 二、 我的孩子在过去的三年学习生活中，能够尊敬师长，团结同学，积 极参加集体活动，养成了较强的集体观念。曾经的一些小毛病在初 中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂 得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达 出来。对于未来，我希望孩子能继续发扬自己的优点，改正缺点， 以务实的学习态度开拓人生。 三、我的孩子在初中三年的学习生活中，刻苦努力，品学兼优，成 绩优异。曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”， 懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己 独到的见解，并且能大胆地表达出来。总之，我的孩子是一名身体 素质良好，且在德、智、体、美等方面全面发展的好学生。 四、 我的孩子在三年的学习过程中，刻苦努力，孜孜不倦。在日常生活中，能积极承担自己的责任，生活俭朴。孩子，到高一级学校里， 更要热爱学习，热爱读书。学习可以使你充满智慧，书籍可以滋养 你的心灵。总之，三年来我的孩子不断进步着，在成长中不断收获。希望我的孩子在成长中更注重细节，能够更加完善自己。只有超越 了自己，才会有更大的进步。 五、 在初中短短的三年的生活学习中，获益良多。从不懂事的小孩，学 会了独立生活，学会照顾自己，遇到困难能自己学会解决。乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。
我的一张照片故事三年级作文300字400字
我的一张照片故事三年级作文300字 400字 我的一张照片故事三年级作文300字400字岳凌馨 每当我看到这张照片时，我和妈妈一起去香港迪士尼游玩的情景又浮现在我的眼前。 那是一个初夏的早晨，天还没亮，爸爸就送我、妈妈和外婆来到旅行社，坐上大巴车前往南京机场。我的心情无比激动，因为那是我第一次坐飞机，飞机冲上云霄的一刹那，我仿佛到了神仙居住的地方，一团团白云在我眼底下变幻着各种各样的形状。大约过了两小时，我们到达了香港，开始五天的游玩。 其中一天我们来到了迪士尼乐园，一进乐园大门，我就看到了一个用五颜六色的鲜花拼摆成的米奇笑脸，又大又圆，可爱极了，如同来到了童话世界。往前走我们就到了美国小镇大街，街的两边有许多卖纪念品和美食的商店，一路上还遇见了米奇、米妮、唐老鸭、白雪公主……她们都热情的和游客拍照留念。最后我们来到了幻想世界，这里有许多好玩的项目，有灰姑娘旋转木马，有空中飞行的小
象，有疯帽子旋转杯等等，我和妈妈玩了明日世界里惊险刺激的飞越太空车，过山车在黑暗中不断地扭动、转弯和急坠，我吓得脚都软了。到了晚上，乐园里还举行了花车巡游、焰火晚会，非常壮观！ 我永远都不会忘记这一次奇妙、美好的旅行。 我的一张照片故事三年级作文300字400字岳凌馨 每当我看到这张照片时，我和妈妈一起去香港迪士尼游玩的情景又浮现在我的眼前。 那是一个初夏的早晨，天还没亮，爸爸就送我、妈妈和外婆来到旅行社，坐上大巴车前往南京机场。我的心情无比激动，因为那是我第一次坐飞机，飞机冲上云霄的一刹那，我仿佛到了神仙居住的地方，一团团白云在我眼底下变幻着各种各样的形状。大约过了两小时，我们到达了香港，开始五天的游玩。 其中一天我们来到了迪士尼乐园，一进乐园大门，我就看到了一个用五颜六色的鲜花拼摆成的米奇笑脸，又大又圆，可爱极了，如同来到了童话世界。往前走我们就到了美国小镇大街，街的两边有
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我孩子的成长故事三篇 我孩子的成长故事【篇一】 高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子 才是一件大事。”老先生的意思是爱孩子是动物和人的一种本能，就 连低等平庸的老母鸡也会做。但教育孩子是科学，是智慧，是艺术。 其实，老先生也就是以母爱意识比较强烈的母鸡说事，并无贬损老母 鸡的意思，但是我们很多人却和老母鸡一样仅仅一味的爱孩子，不懂 的教育的艺术，对孩子只有爱没有教育。他们认为只要给孩子提供充 足丰富的物质就能够了，殊不知孩子除了物质需要之外还需要精神上 的协助。其实我也是一只老母鸡，并且是一只地地道道的纯粹的老母鸡。我为我之前的一些做法感到羞愧。 孩子考试成绩差了我就一味批评，责怪，怪孩子没有努力，没有 考好;孩子有了进步我没有鼓励仅仅一味的要求孩子能够再好一点，再 好一点，没有，只有更好;当孩子犯了错误我不是和风细雨问问孩子的 想法，也不是设身处地站在孩子的立场考虑问题，而是劈头盖脸一顿 批评;孩子在房间里写作业，我一会送杯牛奶，一会送点水果，其实那 都是对孩子不放心想去查岗……凡此种种，我罪行累累。不知从何时 起我和孩子之间有了一堵墙，厚厚的墙，孩子在这边我在那边，我们 能听到对方的声音，却不能感知对方的体温。也许是在我一遍遍查岗 的时候，也许是在我一次次批评孩子的时候，也许是在孩子需要我拉 一把而我却推了孩子一把的时候。我总感觉孩子好像不是我的孩子了，他总站在我的对立面，怎么看孩子都觉得孩子哪儿不对了。那一段心 里很郁闷，但我无计可施，除了给孩子提供充足的物质保障之外。 同事的孩子上高三，在南开大学组织的自主招生中榜上有名，开 心之余我们让同事讲讲他的育儿之道，他的话如醍醐灌顶，让我茅塞 顿开，不是孩子不对了，是我不对了。我对孩子少了鼓励与表扬，多 了批评与指责，我不信任孩子，导致亲子之间信任缺失，孩子相对于
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分钟后，下半场比赛开始了，只见陆嘉一的‘飞天球’踢进了我们的球门，他们扳回了一局。正当他们得意洋洋的时候，殷意豪把球传给我，我巧妙地避开对方的进攻，一个‘电梯球’让我再次赢得了胜利。这时，妈妈迅速地帮我们拍下了这张照片。就这样，足球在我们的脚下来来回回地跑着，比赛结束时，我们都累得筋疲力尽，不过我们约好下次再来玩 照片是永恒的回忆，照片是友情的储存器……希望这一张照片可以陪伴我的一生。 三年级:李炎 照片中的故事三年级300字作文 从小到大，我拍过无数张照片，其中，最令我难以忘怀的要属这张“足球照”。 那是XX年的暑假。一天，天气骄阳似火，太阳照在大地上火辣辣的，如同一个大火球。树上知了
也热得不停地叫着：“热死了！热死了！”因为踢足球既能锻炼身体，又可以让紧张的学习生活得到放松，所以我约了我的朋友们——陆嘉一，殷意豪，殷嘉楠，潘伟豪到楼下的空地上踢足球，我们一到‘足球场’就七嘴八舌地商量如何分组，很快，殷意豪和潘伟豪就抢先说他们要和我一组，剩下陆嘉一和殷嘉楠成为一组。 比赛开始了，只见陆嘉一认真地做了一下准备，然后左脚往前迈一步，右脚一抬，再用力往前一踢，足球像火箭一样飞了过来，潘伟豪想用脚把足球挡回来，可是足球却从他的脚下飞了过来。这时，该我出手了，我来了个‘凌空射门’踢进了对方的球门。上半场结束了，我们累得气喘吁吁，休息15分钟后，下半场比赛开始了，只见陆嘉一的‘飞天球’踢进了我们的球门，他们扳回了一局。正当他们得意洋洋的时候，殷意豪把球传给我，我巧妙地避开对方的进攻，一个‘电梯球’让我再次赢得了胜利。这时，妈妈迅速地帮我们拍下了这张照片。就这样，足球在我们的脚下来来回回地跑着，比赛结束时，我们都累得筋疲力尽，不过我们约好下次再来玩
春天来了的绘画作品图片欣赏
春天来了的绘画作品图片欣赏 春天来了，她融开了黄河的千里冰封，她吹绿了大江南北的每一寸土地，她将寒风刺骨的冬天封冻了，而把最温柔的一面给了我们。精心收集了春天来了简笔画图片，供大家欣赏学习! 春天来了简笔画图片展示 春天绘画优秀作品 小学生春天绘画作品 春天来了作文 爱发脾气的冬爷爷走了，他没留下一丝遗憾，而是满怀欣喜地离去了。温柔可亲典雅大方的春姑娘一路欢笑着来了，她带来了一支神笔，迈着轻快的步伐来到了原野。她用神笔轻轻一点，草儿、树儿绿了，小河两岸的花儿开了。小草探出了好奇的脑袋和伙伴们手拉着手，肩并着肩，一同铺开了一片绿色的地毯。踏上去软绵绵的。花儿们争芳斗艳，淡淡的清香引来了一群群小蜜蜂，蜜蜂嗡嗡地叫着，辛劳地采蜜，欢快地舞蹈。小河里坚固的冰已化成了缓缓流淌的河水，它们一路欢歌，奔向海洋，跑向湖泊，没有留下丝毫的悲伤，而是留下了甜甜的喜悦。因为它们知道自己还会来的，还会见面的。鱼儿在水中
自由自在嬉戏玩耍，又给春天增添了亮丽的风景。 春雨已不辞而别，留下她一夜精心滋润的万物，空气中飘荡着新鲜泥土的气息，一颗颗高大挺秀的柳树也睁开了朦胧的双眼亭亭玉立在水边，梳理着自己美丽的秀发，芽宝宝好像在说妈妈真美丽!妈妈真漂亮!微风中柔柳摇曳，好像在为春天到来起舞!春风一次次拂起，绿色的叶子渐渐地饱满、水灵了，正如唐代诗人贺知章《咏柳》中的诗句，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。枝头上小鸟婉转地歌唱，似乎要把春天的美尽情展现。 水天相接的地方，隐约可见连绵起伏的群山，与蔚蓝的天空合为一体。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝天下电杆之间连着几痕细线多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。万物都在倾听，小草在风中听的陶醉了，桃花被动人乐曲打动了，不时落下了几片粉泪 田野里，秧苗返青，贪婪地吮吸着阳光、雨露，茁壮成长起来，农民伯伯忙碌的身影播种着春光，播种着希望，春风刚刚离去，一片片金黄色的油菜花荡起层层涟漪。 啊!春姑娘来到人间，久违的春天来了!让我们张开双臂，去迎接她吧!
第5课《我看》名师教案
5 我看 人的爱，是大自然的赐予；最终，人的爱又将回归于大自然之中去。这就是真正获得了生命的人生之爱的归宿。这是穆旦对自然、爱的赞美。穆旦的诗歌以浓烈的抒情性，意义的密度，语言的陌生化和内心开拓的深度见长，但他的传统的抒情的功力也非常深厚，有点像田径场上的十项全能运动员，在诗歌这个领域简直无所不能。 1.有感情地诵读诗歌。 2.结合具体内容，体会诗歌的情感。 一、新课导入 “西风残照，汉家陵阙”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“大漠孤烟直，长河落日圆”……这是古人的写景。作为“九叶诗派”的代表人物穆旦又是怎样写景的呢？今天我们就一起来学习穆旦的一首诗歌。(板书课题、作者) 二、自学指导(一)——预习与交流 1.积累生字词 (1)请给下面加点的字注音。 丰润．(rùn) 红晕．(yùn) 忧戚．(qī) 枉．然(wǎnɡ) 谐奏．(zòu) 飘逸．(yì) 坦．荡(tǎn) 摇曳．(yè) (2)解释下面的词语。 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。
枉然：白白地。 飘逸：漂浮，飘散。 流盼：转动目光观看。盼，看视。 摇曳：摇荡，晃动。 2.作者链接 穆旦(1918－1977)，原名查良铮，生于天津，祖籍浙江海宁，与金庸(原名查良镛)同一家族。中国著名诗人、翻译家，“九叶诗派”成员之一。20世纪80年代之后，许多现代文学专家推其为现代诗歌第一人。代表作有《探险队》《穆旦诗集(1939－1945)》《旗》《冬》等。翻译代表作有：《普希金抒情诗集》《欧根·奥涅金》《唐璜》《英国现代诗选》等。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1.小声试读，体会诗作的意境和感情。并尝试划分诗的节奏和重音。 2.有感情地诵读诗歌，应该用怎样的语调诵读诗歌？ 【交流点拨】用明快、轻松、酣畅的语调诵读。 (二)深层探究 1.“我看”领起的四句，描绘出了一幅怎样的图画？ 【交流点拨】描绘了一幅春天的北方原野的美丽图画，如波浪一般起伏的青草，在天空滑翔至远空深处，逐渐消失不见的飞鸟，夕阳染红的流云，组成一幅美丽的夕阳落照图。 2.说说你对第三节诗歌的理解。 【交流点拨】这一段出现转折：这么美好的景象，却枉然在你眼前掠过；而你的生命、如同这美好景象的鲜活的生命，短暂而又宝贵的生命，只能在“寂静”里“勃发”。这如何不叫人悲哀。然而诗人随后并没有陷入伤感之中。热爱生活、忠于生命，让诗人唱出了“去吧，去吧，哦生命的
孩子成长经历范文怎样写孩子的成长历程
孩子成长经历范文怎样写孩子的成长历程当孩子第一次学爬时，第一次走路时，第一次叫妈妈爸爸时，第一次用勺子吃饭时……我们都会情不自禁地举起相机、摄像机录下这些珍贵的瞬间。 每一个有条件的家庭都会给自己的孩子录像录音作纪念的，我也不例外。我把乐乐每一岁的成长录像剪辑合成为一张VCD光盘。每当大家一起看孩子成长的光盘时，都高兴得无法用言语表达。有一天，我们一起看乐乐1岁那一年的录像，孩子发现妈妈在对1岁的他唱一 首没有听过的歌《我是一只小小鸟》。之后就经常让我唱给他听(我自己都忘记了在他1岁的时候最爱给他唱什么歌)。孩子特别喜欢这首歌，而且很快就学会了。 还有一次，乐乐两岁时会念的诗，4岁时他忘了，但是看了光盘后他很感兴趣，我只教了他一次，他就记住了。 以前我曾经想过:“要录到什么时候呀？录到4盘就再不录了吧。”但是孩子看自己成长录像时的反应使我的观点有所改变。孩子喜欢模仿他以前做过的事情，这不仅仅因为诗的内容在他的大脑里停留过，重要的还是因为他对“念过这首诗”“唱过这首歌”
“玩过某个玩具”这件事感兴趣。为此，在后来录像时，除了记录幼儿园演出、游玩、练武术、学写字等通常大人们不会忘记拍摄的内容外，我还给乐乐录制了爱劳动、爱家人的场景，比如：擦地、帮妈妈收晾在阳台的衣服(虽然衣架高，但是可以摇下来收)、洗袜子、刷牙、用筷子夹苦瓜吃、唱国歌、唱英文歌曲《友谊地久天长》等。人们常说，现在孩子爱学着干，等大了就不爱干了。我想等孩子大些时，再让他看看自己小时候的录像，他一定会更加热爱自己以前做过的“工作”。 我觉得，要充分利用身边的资源，充分发挥它们的作用，才不至于浪费。如果仅仅在录像之后，把内容往电脑里一“扔”，不和删除，内容就会越来越多，也越来越不会花时间去看它。不如把它转换成一种可贵的资源，不仅可以回味那些美好的生活时光，还起到了更重要的作用。现在的相机、录像机都是数码的，剪辑技能已经非常容易掌握。要不是因为孩子，我还不可能去接触、掌握这门“剪辑技术”呢！ 与此同时，由于孩子经常看到大人使用相机、录音机、录音笔，也会产生好奇，想摆弄。这时，不可因为怕被弄坏而拒绝孩子接触。最好的办法是避免发生损坏的情况。比如，给孩子自己拿相机的时候，必须把连接相机的带子套在脖子上或者手腕上(手腕上要绕两圈)，教孩子如何开关、如何拍摄、如何停、如何播放、如何删除
三年级一张照片的故事习作 成都市娇子小学张熹老师Microsoft Word 文档
弹古筝的我 赵疆涵我的影册里有一张珍贵的照片，那是去年参加古筝比赛时照的。 为了参加这次比赛，之前我一直在刻苦练习，可真是“台上一分钟，台下十年功”啊。 我们上场了，在演奏的过程中，我非常紧张。但是我想起了老师说的话：“只要按照平时练习的要求来弹就可以了。” 老师的话就像一股强劲的东风鼓起了我前进的风帆。 当我们弹完时，台下响起了雷鸣般的掌声。“咔嚓”一声，这张珍贵的照片就产生了，也留在了我的影集里。 每当我看到这张照片时，我就想起了我那段刻苦练习的日子。 一张让我充满回忆的照片 周千蜓看着这张旧照片，我想起了四年前我们全家去桂林玩的事情，当时我们去了很多景点：古东瀑布、阳朔、银子岩溶洞。我们还去参加了遇河漂流……这之中让我印象最深的就是去古东瀑布。 在古东瀑布，年轻人可以顺瀑布爬上去，而小孩和老人只能顺着旁边的石梯往上爬。我们一边踩水一边往上爬，当我们爬上山顶时，我身上都湿透了，妈妈买了一件新衣服给我换上，也就是照片上我穿的那件衣服了。 下山后，我们来到一片平地，我骑着一匹白色的骏马，手拉着马
鞍上的铁环，马在叔叔的牵引下，欢快地向前走着。听着马儿有节奏的嘚嘚声，我既开心又得意。 这就是当年去桂林的我，羡慕吗？ 一张照片让我想起的…… 钱正宽今天，我在家找到了一张老照片，看着它，我就想到了四年前在重庆老家的一件事情。 那是一个阳光明媚的早晨，我和老家的小朋友用过期的饼干在地上拼机器人，我们拼出了很多奇形怪状的机器人，当时玩得可开心了。但是现在我看到它，却觉得有那么一点不应该。 因为过期的饼干其实还是有价值的，可以拿来喂猪。我想起了唐朝诗人李绅的诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。每一粒粮食都来之不易，我们都应该珍惜。 人民公园 李诗蕊我家里有一张照片，我特别喜欢。 我和妈妈还有周阿姨去人民公园玩。妈妈对我说：“我们去转龙吧。”我说：“好啊！”我先转，我手轻轻一放，我居然转到了一条龙！这条龙又好看又好吃，我高兴极了。该周阿姨转了，她本来也应该转到一条龙的，可是一阵风吹来，噢，指针停在了桃子那里。不过桃子
第5课 奋发图强 艰苦创业
第5课奋发图强艰苦创业 一、课堂导入 在战争时期，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，如宁死不屈的方志敏，泰然赴死的赵一曼，奋斗到底的杨靖宇，视死如归的刘胡兰┉在和平时代,中国大地上涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物,他们在石油战线以及科研战线等方面做出杰出贡献,我们这一节课就要学习一些关于他们的事迹. 二、学习目标： 知识与能力 讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。 过程与方法 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。 情感态度与价值观 ⑴王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌，并将世世代代激励全国人民不畏艰难，勇于改革。⑵邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。⑶焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神永远值得后人缅怀和学习。 三、自主学习 请同学们快速阅读课文,然后以小组抢答的方式回答下列问题,回答积极踊跃的小 组将予以奖励. 1、“文化大革命”前，我国社会主义建设在探索中曲折前进并取得举世公认的重大成就 的十年是指：年到年。 2、本课中讲到的十年建设中，被誉为“共和国脊梁”的人是（）、 （）、（） 3、我国成功爆炸第一颗原子弹是在年10月， 4、第一颗氢弹爆炸成功是年6月。 5、被称为“两弹元勋”的科学家是（）、被誉为“县委书记的榜样”的是（）。 6、我国自行研制两弹成功，对中国和国际社会有何影响？ 四、合作探究 1、结合课本31页、32页小字和《王进喜带领队员用绳子拉运钻井机》、《王进喜和工友用身体搅拌水泥，终于制服了井喷》图，回答： 从王进喜的事迹看，我国石油能够基本自给靠得是什么？“铁人”精神是一种什么样的精神？在改革开放的今天，如何发扬光大“铁人”精神？ 2、两弹元勋”邓稼先为祖国做出了哪些贡献？你认为最值得你学习的有哪些地方？ 3、看课本34页和《焦裕禄在田间查看庄稼》、《兰考人民冒着寒风挖泥压流沙》图，请回答：你认为焦裕禄在哪些方面堪称榜样？ 4、这些英雄人物的伟大精神在今天的社会主义现代化的建设中，是否需要继承发扬？今天的社会主义现代化建设，需要什么样的建设者？ 五、成果展示：请同学们展示在课前搜集到的关于这三人的相关资料，然后小组内将好的资料在班上进行阅读或展示。 七、 1、我国第一颗原子弹爆炸成功是在 A 1949年 B 1953年 C 1964年 D 1967年 2、铁人王进喜带领石油工人为我国的石油工业作出了突出贡献。他的事迹出现在 A 由新民主主义向社会主义过渡时期 B 社会主义建设的探索时期 C 社会主义改造时期 D 社会主义建设新时期 3、“立党为公，执政为民”一直是我党所倡导的。被誉为“县委书记的榜样”的优秀代表人物是 A 王进喜 B 邓稼先 C 焦裕禄 D 孔繁森 4、1956年到1966年的十年建设时期，我国社会主义建设取得哪些成就？ 八、课堂小结：请同学们自告奋勇谈谈本课的收获，或者在思想方面受到哪些启发。
记录孩子的成长趣事
最近几天宝宝是对性别问题一直有点混淆，他看见妹妹的花帽子，喜欢的不得了。就来了个要求，妈妈，我也要！我就和他说，你是小男生，不适合带这样的。带了人家会觉得很奇怪的。 宝宝：“妈妈，我是你生的是吧？” 妈妈：“对”。 宝宝：“你生下我就是男孩子，对吧？” 妈妈：“是的” 宝宝：“那你为什么不把我生成女孩子的啊”？ 妈妈：“不可以的，你生下来就是男孩子，不可能变成女孩子的” 宝宝：“那妈妈，你生我是男孩，那你不好叫爸爸生我吗？这样我就可以是生下来就是女孩了”！！记录孩子的成长趣事俗话说：庄稼看着人家的好，孩子看着自己的好。在每个当妈妈的眼里，自己的孩子总是最优秀，最了不起的，当然我也认为我的儿子非常乖巧聪明，但我也不否认他只是一个普普通通的孩子，我既没能给予他天才的智慧，也没有足够的金钱来铺垫他的未来人生，他的人生只能靠自己去创造。我所能做的，就是送给我的孩子两个词和四句话。 两个词：鼓励和严厉； 四句话：你能行！自己来！你真棒！没关系，下次你准行！ 对孩子应常竖拇指而少点食指。在日常生活中能及时记录孩子的成长趣事，给他留下一个美好的童年。
俗话说：庄稼看着人家的好，孩子看着自己的好。在每个当妈妈的眼里，自己的孩子总是最优秀，最了不起的，当然我也认为我的儿子非常乖巧聪明，但我也不否认他只是一个普普通通的孩子，我既没能给予他天才的智慧，也没有足够的金钱来铺垫他的未来人生，他的人生只能靠自己去创造。我所能做的，就是送给我的孩子两个词和四句话。 两个词：鼓励和严厉； 四句话：你能行！自己来！你真棒！没关系，下次你准行！ 对孩子应常竖拇指而少点食指。在日常生活中能及时记录孩子的成长趣事，给他留下一个美好的童年。 最近几天宝宝是对性别问题一直有点混淆，他看见妹妹的花帽子，喜欢的不得了。就来了个要求，妈妈，我也要！我就和他说，你是小男生，不适合带这样的。带了人家会觉得很奇怪的。 宝宝：“妈妈，我是你生的是吧？” 妈妈：“对”。 宝宝：“你生下我就是男孩子，对吧？” 妈妈：“是的” 宝宝：“那你为什么不把我生成女孩子的啊”？ 妈妈：“不可以的，你生下来就是男孩子，不可能变成女孩子的” 宝宝：“那妈妈，你生我是男孩，那你不好叫爸爸生我吗？这样我就
小学三年级一张难忘的照片作文
小学三年级一张难忘的照片作文 【篇一】 我有一张非常难忘的照片，照片是姥爷背着我爬长城的情景，妈妈拍下了这张珍贵的照片。 每当我看见这张照片，我会情不自禁的想起了那件事，想起了姥爷背着我艰难的爬长城的情景。那天，我和爸爸妈妈还有姥爷去北京游长城，刚爬到长城的半腰，我就累了，最后连走都不想走了，姥爷看我很累，就心疼的说：“心心，你是不是累了，我来背着你吧”“我说：”姥爷，不用了。“”没事，姥爷背得动你。“姥爷自信的说着就让我上了他的背，我爬在姥爷的背上，心里有种说不出的难受，家里的活都是他干，家里的事也是他管，爬长城时姥爷还给我背了许多好吃的好喝的。我们爬了长城大家都很累了，我想姥爷也很累，我这么重，但是姥爷还要背我，姥爷对我无私的爱，我永远难忘。姥爷这么心疼我、爱我、亲我，还背我，我的心里很不是滋味，我想：我长大以后要给姥爷买新衣服，他老了，不能动了，我背他。我真相对姥爷大声的说：”姥爷，我爱您！“ 这张照片是姥爷爱我的一个缩影，姥爷的爱就像一把大伞，为我遮风挡雨，姥爷的爱就像一个温暖的港湾，在我累了困了的时候，可以尽情的休息，我爱我的姥爷！ 【篇二】
在我的相册里，有许许多多的照片，它们好像一枚枚小小的贝壳载着我点点美好的回忆。每张照片背后都有一个动人的故事。现在我翻开相册，一张照片映入眼帘。 这张照片是我四岁时照的，照片上一个小男孩穿着薄薄的毛衣，下身穿着帅气的牛仔裤，笑得那么灿烂，那个小男孩就是我。在我的周围是成片的桃林，桃花开得那么灿烂，那么艳丽，我站在树上，双手紧紧地抱住树枝，生怕自己掉下来，看到这张照片，我不禁想起当时的情景来。 我清楚地记得，四岁那年的一个星期天，爸爸妈妈带着我去田庙看桃花。当我们走进桃花园里时，我被眼前的情景吸引住了，啊！好美啊，桃花粉的似霞，白的似雪，于是我赶紧爬上树，摆好动作，让妈妈给我拍下来，只听“咔嚓”一声，就摄下了这张难忘的照片。 这张照片是我童年里的美好记忆，它将在我脑海的沙滩上散发出迷人的光芒！ 【篇三】 我有一张照片，上面有很多假的羊，做得非常像，羊脚下全是青草，远远看去就像真的羊在吃草呢！绿草前面的我开心地笑着。 六岁那年，我的妈妈带我去永川动物园玩，我们先去看了隔着玻璃的猴子，拍了好多照片。又走到湖边，和翩翩起舞的天鹅合影。走着走着，我被一条黑色的大蟒蛇吓坏了，连忙拉着妈妈往前跑，一路上还见到好多可爱的、凶猛的动物，突然我发现不远处的一片绿油油
第5课《我看》
5 你看 教学目标 知识与能力 1．理解、积累“丰润、红晕、翅翼”等词语。 2．感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。 过程与方法 1.赏读诗歌，理解诗歌意境。 2.结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。 情感态度与价值观 理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。 教学重难点 教学重点 结合诗歌内容，理解诗人所表达的情感。 教学难点 理解诗歌字里行间流露出的浪漫主义色彩。 课时安排 1课时 教学过程 一课时 一、新课导入 大家知道穆旦这位诗人吗？他是著名的现代主义诗人，写过很多优秀的诗歌。今天，就让我们来学习他的《你看》。 二、自主预习 1、作者简介 穆旦（1918—1977），原名查良铮，曾用笔名梁真，祖籍浙江省海宁市袁花镇，出生于天津。现代主义诗人、翻译家。穆旦于40年代出版了《探险者》《穆旦诗集（1939～1945）》《旗》三部诗集，将西欧现代主义和中国诗歌传统结合起来，诗风富于象征寓意和心灵思辨，是“九叶诗派”的代表性诗人。主要译作有俄国普希金的作品《青铜骑士》《普希金抒情诗集》、英国雪莱的《云雀》《雪莱抒情诗选》，英国拜伦的《唐璜》《拜伦抒情诗选》《拜伦诗选》，英国《布莱克诗选》《济慈诗选》。 2、背景资料 《我看》是穆旦在联大初期创作的诗歌作品。这首诗创作于1938年滇南小城蒙自。3.检查预习 （1）订正字音 丰润．（rùn）红晕．（yùn）揉．过（róu）翅翼．（yì）忧戚．（qì）枉．然（w ǎng）勃．发（bó）谐．奏（xié）飘逸．（yì）挽．（wǎn）摇曳．（yè） （2）词语释义 丰润：本文指指丰茂滋润。 忧戚：忧伤烦恼。戚，悲伤。 枉然：白白地。 飘逸：漂浮、飘散。 流盼：转动目光观看。盼，看视。 摇曳：摇荡，晃动。
小学三年级一张照片作文
小学三年级一张照片作文 从我出生起，爸爸妈妈就用照片记录着我的成长。一张照片 一个故事。因此我喜爱经常翻阅旧照片。我印象最深的是一张我和爸 爸的照片。照片上的爸爸汗流浃背，而胖乎乎的我却悠然自得地骑在 爸爸颈项上。 那是我四岁的时候，爸爸妈妈带我去浙江横店旅游，烈日当空， 我们走了许多景点，都累得力倦神疲了，妈妈说：“早点回去吧！” 爸爸却说：“孩子难得出来一趟，让他多见识一下外面的世界吧！” 爸爸于是把我骑在他颈项游览了整整一个下午。妈妈抓紧用相机记录 下了这个珍贵的镜头。 现在每当我看到这张照片，我总感觉有点羞愧，也更懂得了爸爸 对我的爱，我理解了虽然爸爸不爱言语，但他的爱在行动中。每次从 周末回来，爸爸总会抽空陪我打球，或给我带我喜爱的最需要的东西，给我一份份惊喜。 【篇二】 看，照片上穿着泳衣被吓得脸色苍白的男孩，是谁吗？对了，那 就是大名鼎鼎的淘气大王——我啊！ 记得，前年放暑假的一天，妈妈和阿姨宣布带我去上海“热带风暴”水上乐园玩时，我快乐的一蹦三尺高。去的那天，我们是在骄阳 似火的中午动身的，在夕阳西下的傍晚到达上海“热带风暴”的。要 知道，夏天去水上乐园玩是最有意思的，特别是晚上，你可以一边玩 耍一边欣赏漂亮的夜空。 等妈妈买玩票，我按捺不住激动的心情，赶忙去检票，换衣。我 像只欢乐的小鸟飞奔向游乐园。啊！真是水天相连，波光粼粼的湖面 倒映着蓝天，白云，这里真是水的天堂。你瞧！各种水上设施五彩缤纷，目不暇接。比如有高空滑板，海盗船，亲子乐园和时空站将滑道等。我简直兴奋到了极点，玩了一个又一个项目，正当我玩地起劲的
时候，远处传来了此起彼伏的尖叫声，我好奇地寻声而去，哦！原来 是他们在玩时空站将滑道，顿时，我也被这充满刺激的项目吸引住了。我赶忙拉着妈妈和阿姨去玩时空站将滑道，我好想挑战一下自己。于是，我拿起滑垫向滑道顶端走去，在工作人员的安排下，我俯卧在滑 垫上，当工作人员把我用力推下的一刹那，我飞流直下，眼前一片漆黑，吓的魂飞魄散，我的尖叫声冲破了宁静的夜空，好不容易到达了 终点，我的心还“扑通扑通”的跳个不停，依旧惊魂未定，此时在那 里等我的阿姨赶忙举起了相机把我给拍了下来，阿姨看着我吓得苍白 的脸色，还朝我做鬼脸，哈哈大笑呢？ 每当我看到这张照片时，我就会想起那晚的情景，虽然惊心动魄，但也让我记忆深刻。 【篇三】 每当翻开我的影集，里面有许许多多的照片，有一张这样的照片，照片上我和妈妈紧紧的拥抱在一起。 那是一个夏天，我和爸爸妈妈一起去湛河公园游玩，一进公园大 门就可以看到笔直的大树，翠绿的草，五颜六色的花。我们寻了一片 绿色的草地，草地的旁边有一片茂密的小树林，树丛中间长着几朵盛 开的娇柔鲜艳的花朵。 我坐在草地上玩的正快乐，看到妈妈正在忙碌的为我预备从家里 带来的水果和食物，我心里很感动，我轻轻的走到妈妈身边，给她一 个大大的拥抱。此时，爸爸的照相机“咔嚓”的一声响，给我和妈妈 留下了这个幸福时刻。 我喜爱这张照片；因为我看到它，就想到了母爱的伟大和无私奉献。
心灵鸡汤经典励志语录带图片欣赏
心灵鸡汤经典励志语录带图片欣赏 1、现实，这是个问题，如果都成功了，那就没有失败了，人生赌三分运气，二分机遇。不要让原来的思想襟固自己。还有少听成功者的言论，因为毕竟他已成功，多听听失败者的经历 2、心中有灯，走到哪都是亮的，加油，陌生人 3、失败多了并不可怕，我们从不缺从头再来的勇气，加油吧，既然选择了支持，那就勇往直前一如既往。 4、加油一定要成长到战胜所有让我皱眉和流泪的事情的样子 5、想出人头地就要承受他人不能承受的苦难，喜欢一个人就和她待在一起，我不想在逃避，对待每一件想做的事和喜欢的人都拼尽全力就好了。 6、我也不知道未来怎样，但会努力前行，时间会告诉我答案的 7、就是不甘心，不安于现状，即使每天做着没有意义的事，但还是再坚持，希望有一天还像小时候一帆风顺 8、只要心中有希望后，就像悬挂我们心中的一抹朝
阳，夜空中最亮的星星一样，化解犹豫带来的一切迷雾。 9、我的一生不能就这么稀里糊涂过去了，我不希望我晚自习回到家后面对的是母亲的打骂，不希望在别人眼里我变得卑微，不希望我的以后是一眼可以看到死的生活 10、努力过就足够，怕的是连尝试努力的勇气都没有。哪怕以后工作了，这段经历也足以照亮未来。 11、日子过得这么不堪，但我不能丧。不能倒下。 12、明年再回头看看今年所经历的一切，一切会好想来的 13、往前看，遇到困难解决即可，不要害怕！不要因为一个项目而没顾好家庭，向前看，努力赚钱！ 14、你要努力，或许你的专业没那么OK，但好歹也是国内top，为自己努力，为家人努力。永远干净，永远炙热。 15、不论什么样，我一样会坚持，我知道我会遇见你，只有我自己变得更好。 16、现实让我学会了坚毅。每一次选择都会付出相应的代价，明白这一点就会好过很多，希望未来的每一天我都像今天一样充满了希望，迎接明年的考试！加油！ 17、努力了，就行了，也许过程比结束更重要呢
部编版九年级语文上册第四单元主题阅读《第5课时_组文阅读课名师教案》
第5课时记忆里的调色盘 【课型】教读引领课 【学习内容】 教材：《故乡》《孤独之旅》 图书：《那一片消失了的苇塘》 【学习目标】 1.体会景物描写对情节、人物、主题的作用。 2.加深对人生的理解。 【学习过程】 导入： 投影展示一些童年常见景象的图片，唤醒儿时的记忆。（可找些色彩丰富、对比强烈的图片）你能否谈谈自己对哪张童年旧照最有共鸣？ 活动一：记忆中的老照片 1.寻找最美画面： 有的作者一写到童年，身份就不仅是文人了，他们更像是一位杰出的画家，大肆挥洒自己的画笔，用缤纷的色彩将童年的梦幻美好变成一幅幅靓丽的图画。 带着欣赏美的眼睛快速阅读《故乡》和《那一片消失了的苇塘》，按照以下格式说话。 格式：我认为是我心目中的色彩搭配大师，因为他描绘的儿时家乡既有，也有，还有，构成了一幅的图画。 示例：（1）我认为鲁迅是我心目中的色彩搭配大师，因为他描绘的儿时家乡既有深蓝的天空、金黄的圆月、碧绿的西瓜，也有海边鬼见怕、观音手等五色的贝壳，还有稻鸡、角鸡、鹧鸪、蓝背等各种颜色的鸟类，构成了一幅神异的图画。 （2）我认为雷抒雁是我心目中的色彩搭配大师，因为他描绘的儿时家乡既有红红的苇芽、绿汪汪的池塘、日渐变黄的麦子，也有白白嫩嫩的菅草根、好吃的红根根、
乳白色的羊奶果，还有秋天由绿至黄继而变白的苇穗子，构成了一幅自由烂漫的图画。 2.从“景语”悟“情语”。 然而这些神异、自由、美好、梦幻最终都成为了不可复返的回忆。鲁迅笔下曾经充满生机的故乡变成了萧索、衰败的小村落；雷抒雁笔下故乡的苇塘已经消失在高高低低的房子里。要想寻找昔日景象，只有在梦中，在童年的记忆里了。 思考：两位作者对于这些消失的绚丽景象进行一番描写有何作用？（复习环境描写的作用，PPT出示） 活动二：跟随颜色去“旅行” 1.曹文轩先生作为一位儿童文学作家，他的作品里少不了色彩各异的景物描写，我们不妨跟随他笔下的色彩展开一段独特的“孤独之旅”。请同学们找出并反复朗读《孤独之旅》中关于景物色彩的描写，感受小男孩杜小康的成长经历。 （1）“他盘腿坐在船头上，望着一片白茫茫的水。” 提示：“茫茫”，是一片白色，给人一种空而远的感觉。此时杜小康的眼前“已经是陌生的天空和陌生的水面”，“四周只是草滩或者洼地，已无一户人家”，他对前方充满了茫然与恐惧——“还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。”少年心中离开麻油地之初的心情正如眼前的这一片茫茫的水色，迷茫与害怕暴露无疑。 （2）“这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当社小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康有一种永远逃不走了的感觉。他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯。” 提示：当到达目的地芦苇荡时，眼前的“如绿色的浪潮”瞬间就惊住了杜小康。他从来没有尝试过在如此孤独的心境下、在如此对前方迷茫的情况下，看到过这给人强大压迫感的绿潮般的芦荡。“芦荡如万重大山围住了小船”，这正反映了杜小康内心的巨大恐惧感，也正是强烈的孤独感几乎压垮幼小心灵世界的生动写照。 （3）“那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，
新的一天开始精美语句加图片欣赏
新的一天开始精美语句 加图片欣赏 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
精美句子集锦 1、 1、听人说话只信一半是精明，知道哪一半可信才是聪明；2 、朋友像棉被，真正使你温暖的是自己的体温；3、要成功，你需要朋友；要非常成功，你需要敌人；要真正成功，你需要战胜自己；4、男士的年龄由自己来感受，女士的年龄由别人来感觉。 2、 1，坚信自己的生命正以最棒的方式存在。2，发生在你身上的事情没有不好的事情。3，如果你抱怨不好，那是因为你没有看到好的一面。 3、【真正的爱】是接受，不是忍受；是支持，不是支配；是慰问，不是质问。 【真正的爱】要道谢也要道歉；要体贴，也要体谅；要认错，也好改错。 【真正的爱】不是彼此凝视，而是共同沿着同一方向望去。其实，爱不是寻找一个完美的人。而是，要学会用完美的眼光，欣赏一个并不完美的人。 4、◆会读书不如会读人,会读人不如会识人，会识人不如会用人，会用人不如会做人。 ◆以利服人，时间短暂，功效浅；以德感人，时间久长，功效深。与其用力服人，不如用德感人；与其用力做事，不如用德做事。◆粗者与人斗力，愚者与人斗气，慧者与人斗智，贤者与人斗志。 5、【约翰.科特:变革八步骤】步骤1:增强紧迫感; 步骤2:建立指导 团队; 步骤3:确立变革愿景; 步骤4:有效沟通愿景; 步骤5:授权行动; 步骤6:创造短期成效; 步骤7:不要放松; 步骤8: 巩固变革成果。 6、想成功者必训练自己具备成功特质，如坚强，勤奋，守时，重 承诺，学习，改变等。自己是一切唯一的答案。 7、八句话让你立刻清醒】1、做人，为什么要过于执着？2、做人， 干吗为难自己？3、做人，先要相信自己。4、做人，依靠自己！ 5、做人，量力而行。 6、做人，记得反省自己。 7、做人，何妨放手一搏。 8、做人，要活在当下。 8、【改变命运的五种方法】1）人脉改变命运。通达的人脉，需精 心维护。2）知识改变命运。丰富的阅历，需点滴积累。3）奋斗改变命运。诺言的实现，需付出努力。4）观念改变命运。活跃的思维，需不断突破。5）信仰改变命运。精神的支柱，需及早确定。 9、 1、心灵有家生命才有路。2、漂泊不等于自由。3、创伤是成熟 的捷径。4、漂泊不定的灵魂最需要热量。5、人在孤独时最能找到真实的自己。6、弱中有强，退就是进。7、深水缓流，浅水急瀑。8、柔弱有时是一种适宜的生存法则。9、生活简单就迷人，人心简单就幸福。10、学会简单其实不简单。 10、 1、心灵有家生命才有路。2、漂泊不等于自由。3、创伤是成熟 的捷径。4、漂泊不定的灵魂最需要热量。5、人在孤独时最能 找到真实的自己。6、弱中有强，退就是进。7、深水缓流，浅水急瀑。8、柔弱有时是一种适宜的生存法则。9、生活简单就迷人，人心简单就幸福。 11、能力决定了你能做什么，动机决定了你要做什么，态度决定了 你会做成什么样。有时，富了口袋，却穷了脑袋，拥有了有梦想，却缺乏了思想，容易沉湎于物质，而忽视了心灵。 12、 1，压力最大的时候，效率可能最高。2，最忙的时候，学的东 西可能最多。3，最惬意的时候，往往是失败的开始。4，寒冷到了极致时，太阳就要光临。5，少说多做，句句都会得到别人的重视；多说少做，句句都会受到别人的忽视。6，宽容不是软弱而是融合。 13、 1、人可以穷，心不能穷，心里的能源，取之不尽；身可以残，
人教版七年级道德与法治 下册 第二单元 5.2 在品味情感中成长 课时练(含答案)
第五课品出情感的韵味 第2课时在品味情感中成长 一、选择题（2*13=26分） 1、生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下描述属于美好情感的有（） ①对待自己有自尊感 ②取得好成绩，我们有荣誉感 ③犯了错误，我们有羞愧感 ④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 2、情由心生。美好情感的作用是( ) ①表达着我们的愿望②促进我们的精神发展③它是在社会交往与互动中自然生发的④增强我们的情商，帮助我们获得更多的利益 A．②③ B．①③ C．①② D．②④ 3、在我国传统的健康和教育理念中，都认为羞愧和内疚之类的负面情感是培养健康孩子的一大障碍，因为人们见到太多的情感伤害事件，有的甚至远比肉体伤害更为残忍。但是，根据情感智力的观点，适度的负面情感和经历对孩子是有益的。这说明() ①负面情感往往会带来不舒服、不愉快的负面感受②负面情感对培养健康孩子来说一定是件坏事③体验负面感受未必是件坏事，适度的负面情感和经历对于我们的成长也有意义④学会承受一些负面感受，也可以让我们不断成长 A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④ 4、我们可以通过一些方法来创造正面的情感体验。这些方法有( ) ①完成一项自己喜欢的活动 ②帮助他人 ③走进博物馆或大自然 ④欣赏艺术作品 A．①②④B．②③ C．①③④D．①②③④ 5、日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明() ①情感随着我们的生活经历不断积累、发展②情感的积累和发展是我们生命成长的体现③在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富④我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大 A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 6、对传递情感正能量的认识不正确的是（） A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 7、我们获得美好情感的途径和方法有( ) ①阅读②与人交往③打游戏④参加有意义的社会活动 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8、国家通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹，歌颂道德模范的崇高精神，传递真善美，传播正能量。这说明() ①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量③我们在生活中不断创造美好的情感体验，使周围的世界多一份美好④救助他人是每个人必须要做的 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④ 9、“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰，从周围的一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界寻求慰藉。”这段话启示我们( ) A．美好情感只是表现在对自然的认识和欣赏之中 B．学会承受一些负面感受并将其转变为成长的助力 C．体验自己的情绪也要经常体验他人的情绪感受 D．情感会伴随着我们的生活经历不断积累、发展 10、美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感 体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是() ①小刚：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量②小强：周末和好朋友一起打麻将，打发闲暇时间③小丽：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值④小强：周末，和同学一起参加保护环境的公益活动 A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④ 11、美好的情感表达着我们的愿望，促进我们（） A、智力发展 B、物质生活 C、精神发展 D、道德升华 12、下面会给我们带来负面感受的情感有（） ①焦虑感②羞耻感③挫败感④责任感 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 13、情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能（） A、改变 B、强迫 C、获得 D、体味