教案欣赏动画图片
西交大2014信息技术五(上)第3课：展示喜欢的动画片(教案)
第3课展示喜欢的动画片教学目标：1.知道在网络上搜索并下载图片的方法；2.学会将图片插入到幻灯片中,并设置图片的格式；3.学会通过插入自选图形来插入一张图片,自主探索如何来设置自选图形格式；4.探索插入艺术字，并设置艺术字格式的方法。
教学重难点：学会将图片插入到幻灯片中,并设置图片的格式；探索插入艺术字，并设置艺术字格式的方法。
教法：示范法、启示法、合作交流法学法：讨论法、上机实践法教学用具：计算机、多媒体教学课件教学过程：一、导入：同学们一定都喜欢看动画片，你最喜欢看哪部动画片？（生答）你喜欢动画片里的哪些人物呢？为什么？（指答）这节课，我们就用PPT来向大家展示你喜欢的动画片。
二、新授：1.查找并保存图片问：你想通过什么方式来寻找你喜欢的动画人物？你准备给你的动画人物配上什么样的文字？试一试，使用网络来搜寻并保存你喜欢的动画人物。
（小组合作完成）你会保存图片吗？生示范并讲解:（1）按关健字搜索需要的图片；（2）在图片上右击鼠标，选择“图片另存为”；（3）选择指定的文件夹，起好“文件名”；（4）单击“保存”。
注意：一定要注意保存的位置！将图片保存在F盘下自已的文件夹内。
学生实践：保存喜欢的动画图片。
2.插入图片：师示范并讲解：（1）打开上节课所创建的文件，插入一张新的幻灯片；（2）在新的幻灯片上右击鼠标，在“幻灯片版式”上选择“空白版式”（3）单击“插入”----“图片”，选择来自文件；（4）找到保存在自已文件夹中的图片，选中，单击“插入”观察下面两种状态下菜单栏有什么不同？A.选中图片B.不选图片指名回答，师总结并讲解：当选中图片时，菜单栏会多出一个“格式”选项卡，这时，可以对图片的样式进行设置，当不选图片时，这个“格式”选项卡就会消失，就无法对图片的样式进行调整了。
学生实践：插入已保存的图片，并尝试对图片的样式进行调整。
师：谁来向大家展示你最喜欢的动画人物呢？你为什么喜欢它？你对这张图片做了哪些修饰呢？你想给你的图片起个什么名字呢？学生作品展示：生1：图片边框生2：图片效果生3：图片版式师及时纠正和总结不到之处。
少儿卡通动漫画 教案大全
少儿卡通动漫画教案大全教案标题：少儿卡通动漫画教案大全教案目标：1. 培养学生对卡通动漫画的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案一：认识卡通动漫画教学目标：1. 学生能够理解卡通动漫画的定义和特点。
2. 学生能够辨认不同类型的卡通动漫画。
3. 学生能够分析卡通动漫画中的元素和技巧。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些常见的卡通动漫画片段或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍卡通动漫画的定义和特点，并与学生一起讨论。
3. 分类讨论不同类型的卡通动漫画，如幽默卡通、冒险卡通、科幻卡通等。
4. 分组活动：让学生分成小组，选择一种卡通动漫画类型，并分析其中的元素和技巧。
5. 小组展示和讨论，学生互相分享自己的分析结果。
教案二：绘制卡通动漫画人物教学目标：1. 学生能够运用基本的绘画技巧绘制卡通动漫画人物。
2. 学生能够表达人物的特征和个性。
教学步骤：1. 导入：回顾上节课学习的卡通动漫画类型和元素。
2. 介绍绘制卡通动漫画人物的基本步骤和技巧，如头部比例、表情和姿势等。
3. 演示绘制一个简单的卡通动漫画人物，并解释每个步骤。
4. 学生跟随教师的指导，绘制自己的卡通动漫画人物。
5. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
教案三：创作卡通动漫画故事教学目标：1. 学生能够运用卡通动漫画的元素和技巧创作一个有趣的故事情节。
2. 学生能够表达故事中的人物关系和冲突。
3. 学生能够合作完成一个卡通动漫画故事的创作。
教学步骤：1. 导入：回顾上节课学习的绘制卡通动漫画人物的技巧。
2. 介绍创作卡通动漫画故事的基本步骤和要素，如情节、人物和冲突等。
3. 学生分组合作，共同创作一个卡通动漫画故事。
4. 学生根据故事情节和人物关系，分工合作绘制故事中的场景和人物。
5. 小组展示和讨论，学生互相分享自己的创作成果，并进行改进和完善。
教案四：欣赏和评价卡通动漫画作品教学目标：1. 学生能够欣赏和评价不同类型的卡通动漫画作品。
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。
打开学生的书包，可以看到各种动画产品。
下面就是小编给大家带来的小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案三篇，希望能帮助到大家！小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案一教学目标1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。
3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学评价建议1. 是否对本课的内容发生兴趣2. 是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。
3. 能否简单说出动画片的制作过程。
4、中外动画片对学生影响的研究。
教学实施建议一、课前准备1.教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。
2.教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
二、课堂教学1. 引导阶段教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
2. 发展阶段教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
三、课后拓展1. 让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。
说说明理由。
2. 临摹或试着自己创作一个动画形象。
小学三年级美术《迷人的动画片》精品教案二教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
大学优秀动画鉴赏课教案
课程名称：动画鉴赏授课对象：大学本科生授课学时：2学时教学目标：1. 了解动画艺术的基本概念、发展历程和艺术特点。
2. 鉴赏和分析国内外优秀动画作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
3. 培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。
教学重点：1. 动画艺术的基本概念和发展历程。
2. 优秀动画作品的鉴赏和分析。
教学难点：1. 对动画艺术多样性的理解和把握。
2. 对优秀动画作品进行深入分析和评价。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们平时喜欢看动画片吗？有没有自己喜欢的动画作品？2. 学生分享自己喜欢的动画作品及原因。
3. 教师总结：动画片作为一种独特的艺术形式，深受大家喜爱。
今天，我们将一起走进动画鉴赏的世界，了解动画艺术，感受动画的魅力。
二、动画艺术的基本概念和发展历程1. 教师讲解动画艺术的基本概念，包括动画的定义、类型、制作手法等。
2. 通过图片、视频等形式展示动画艺术的发展历程，让学生了解动画艺术的起源、演变和特点。
三、优秀动画作品的鉴赏和分析1. 介绍几部国内外优秀动画作品，如《千与千寻》、《疯狂动物城》、《大闹天宫》等。
2. 邀请学生分组，针对所选作品进行鉴赏和分析。
3. 每组选派代表分享鉴赏成果，包括作品的主题、人物、画面、音乐等方面的特点。
4. 教师点评各组鉴赏成果，引导学生深入思考。
四、讨论与总结1. 教师提出问题，引导学生进行讨论，如：你认为哪部动画作品最具艺术价值？为什么？2. 学生发表自己的观点，分享对动画艺术的感悟。
3. 教师总结课程内容，强调动画艺术的重要性和魅力。
教学反思：1. 本节课通过讲解、鉴赏和分析，使学生了解了动画艺术的基本概念和发展历程，提高了学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
2. 在鉴赏和分析优秀动画作品的过程中，学生积极参与，展现出了独立思考和创新能力。
3. 在今后的教学中，应继续关注动画艺术的多样性，引导学生从多角度、多层次进行鉴赏和分析，提高学生的综合素质。
幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》
幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》教学主题：幼儿园片段欣赏教育教案《动画片《熊出没》》教学目标：1.了解《熊出没》这部动画片。
2.能够简单的描述动画片的情节和主要人物。
3.能够通过观看片段，学会欣赏和分析动画片的音乐和配色。
4.培养幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：《熊出没》动画片片段欣赏教学准备：1.教学用具：投影仪、音响、白纸、彩笔等。
2.教学材料：《熊出没》动画片片段、《熊出没》人物形象图片、《熊出没》音乐片段。
教学步骤：第一步：导入新知教师与幼儿互动，引导幼儿谈论他们喜欢的动画片，并把《熊出没》这部动画片引入话题，询问幼儿们是否有看过这部动画片，带领幼儿们一起欣赏一段动画片片段。
第二步：简单介绍与了解《熊出没》中的重要人物通过简单的图片或幻灯片，介绍《熊出没》中的卡通人物：熊大、熊二等人物形象。
同时，告诉幼儿们熊大和熊二是好朋友，经常产生一些有趣的故事。
让幼儿们通过观看动画片的片段，进一步认识熊大和熊二。
第三步：观看动画片片段通过投影仪，播放一段《熊出没》的动画片片段，让幼儿们认真观看并聆听片段中发生的故事情节。
第四步：欣赏和分析动画片的音乐和配色播放一段《熊出没》的音乐片段，让幼儿听取音乐和分析它的节奏和旋律是否与故事情节相符，同时引导幼儿观察屏幕中的色彩，了解动画片中的色彩运用和配色技巧，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
第五步：提出深层次思考问题结合观看的《熊出没》片段和所欣赏的音乐色彩，教师提出问题，引导幼儿思考故事背后的含义，如友情、团队合作等主题，同时启发幼儿自己有关这些主题的想法。
第六步：练习画画并分享心得让幼儿拿起他们的画笔和纸张，根据片段和教师的启发，绘制自己的卡通角色或描绘动画片的场景和情节。
之后，请幼儿先分享他们的绘画作品，听取他们对动画片片段、音乐和配色的看法与观点。
教学评估：通过幼儿们的绘画分享，了解幼儿对所学知识的掌握情况以及思考问题的质量。
教学拓展：1.试着给幼儿们介绍其他卡通角色，了解更多的卡通形象。
三年级上册美术教案- 4趣味动漫 ｜湘美版(2012)
《趣味动漫》课时：第一课时（活动一）教学对象：三年级学生一、教学目标：1、知识目标：通过本课教学，学生能初步了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单了解动漫形象设计的简单过程。
2、能力目标：让学生运用本课所学创作可爱的有个性的卡通形象。
3、情感目标：学会欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力以此提高审美素养。
二、教学重点：掌握动漫形象的艺术特点、造型规律，了解动漫形象设计的基本手法。
三、教学难点：抓住了物体的主要特征后，通过夸张、拟人、简化等手法创作简单的动漫形象。
四、教学过程：（一）、激趣导入1、看一看、认一认师：你们认识这些小伙伴吗？展示熟悉喜爱的动漫图片，让学生辨认各种动漫角色，激发学生的兴趣。
师：同学们认识很多动漫角色，说明同学们非常的喜欢动漫，今天就让我们一起走进动漫世界，了解与学习动漫吧。
引入课题《动漫亮相》（二）、探索研究2、想一想、学一学问题:同学们都喜欢动漫，那你们知道什么是动漫？简要介绍:动漫，是动画和漫画的合称。
中文里一般均把两者在一起称呼为动漫。
具有讽刺性或幽默感3、看一看，想一想（1）欣赏动漫视频，小组讨论问题：动漫故事除了有有趣的故事情节，动漫形象与生活中真实物体有什么区别？用了什么表现手法？（2）教师课件出示动漫形象图，引导学生比较，得出表现方法：动漫形象运用了夸张、拟人等手法设计小结:动漫是在生活原型的基础上抓住其特征通过运用夸张、拟人等表现手法，塑造独特的形象。
（三）、观察分析4、比一比，讲一讲（1）让学生观察图片，对比现实，了解课件中的动漫形象夸张了哪些地方?了解夸张的手法。
（2）认真观察课件动漫形象，让学生说一说它们是如何实现拟人化表现的？了解拟人的手法。
师小结：动漫形象将现实中的物体进行站立，加上双手双脚，穿上衣服，以及丰富的表情等进行拟人的。
5、看一看、谈一谈以海绵宝宝和功夫熊猫的动漫形象为例子，让学生了解动漫形象抓住了现实中的物体的哪些特征，如何抓住物体的主要特征进行创造。
动漫欣赏教案(1)
动漫影视欣赏教案【教学目标】1. 知识目标：这堂课是动画片欣赏课,强调的是学生如何深入而“内行”的影视鉴赏和掌握恰当的影视鉴赏的方法和策略。
为学生今后的动画学习之路打下良好的基础。
2. 能力目标: ⑴培养学生独立思考和分析能力⑵使学生学会如何把所学理论知识应用到实际影片欣赏中3. 德育目标：通过国产精品动画片的欣赏,提升学生对国产动画产业的信心和对民族元素的深层理解【重点难点】1. 教学重点：对动画影视作品鉴赏方法的理解与掌握2. 教学难点：把鉴赏方法应用到动画片欣赏当中去【学生状况分析】学生为非美术专业的学生,绘画能力和专业知识都很有限,对这个领域只停留在感兴趣和普通的表面认识阶段。
在高科技快速发展的知识时代,学生正处于成长和积累的年龄,有强烈的求知欲和交流欲望,同时又追求个性,如何有效并合理的吸收各种专业知识,就需要一定的方法,所以,通过影视动画鉴赏方法的学习,可以使学生在短时间内收集和积累各部经典动画片的知识和精华,提升自身的内在修养和经验,为今后的影视欣赏打下坚实的基础。
【教学方法】这是一节教学生如何欣赏动画影片并引导他们有自己一套鉴赏方法的课程。
在理论知识的学习方面,我主要采用了分析讲解并举例说明的方法,使学生记住关键内容和我所归纳的经验；在提高学生兴趣方面,我采用了把理论融入到实际的多媒体实例演示的方法；并根据学生的特点,留给他们自由发挥的空间,采用了课堂讨论的方法。
达到知识的积累,并且活跃了课堂气氛,使学生在轻松愉快的观赏和讨论过程中自然而然的学会了本堂课的重点和难点,并有一定的自我想法,充分展现了以突出技能为主导思想的职教方法。
【学习方法】通过我的课堂教学,培养学生：1. 学会如何鉴赏影视动画的方法2. 学会贯通前后课程,使自己条理分明,学习任务明确3. 学会如何提高自身的欣赏水平4. 学会如何活跃自己的思维5. 学会如何提高自身的语言表达能力6. 学会如何培养自己的学习兴趣【教学时间分配】1. 组织教学1’2. 复习与导课5’3. 新课⑴理论9’⑵影片动画欣赏12’⑶讨论3’4. 实践8’5. 总结1’6. 作业1’【教学过程】步骤一复习目的：1. 指出所给图片属于哪部经典动画影片,使学生进入专业课的学习气氛2. 复习已经学过的知识点,使学生对本节课的新内容有所把握一、利用多媒体课件展示部分国内外经典动画片的图片,让学生回答相应的影片名称。
美术课《动漫画人物》教案
美术课《动漫画人物》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解动漫画人物的基本概念和特点引发学生对动漫画人物的兴趣和好奇心1.2 教学内容动漫画人物的定义和分类动漫画人物的特点和魅力1.3 教学方法讲述和展示相关资料学生讨论和分享1.4 教学步骤1.4.1 引入话题：介绍动漫画人物的概念，提问学生对动漫画人物的看法和喜好。
1.4.2 讲解动漫画人物的定义和分类，展示一些典型的动漫画人物图片。
1.4.3 分析动漫画人物的特点，如表情、动作、服饰等，引导学生观察和思考。
1.4.4 学生分享自己对动漫画人物的喜好和看法，开展讨论和交流。
第二章：动漫画人物的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握动漫画人物的基本绘制技巧培养学生的观察力和表现力2.2 教学内容动漫画人物的比例和结构动漫画人物的面部表情和特征动漫画人物的动作和姿态2.3 教学方法讲解和示范学生实践和练习2.4 教学步骤2.4.1 讲解动漫画人物的比例和结构，示范绘制一个简单的动漫画人物。
2.4.2 引导学生观察和分析一些典型的动漫画人物面部表情和特征，讲解绘制方法。
2.4.3 学生练习绘制动漫画人物的面部表情和特征。
2.4.4 讲解动漫画人物的动作和姿态，示范绘制一个动态的动漫画人物。
2.4.5 学生练习绘制动漫画人物的动态动作和姿态。
第三章：动漫画人物的性格表现3.1 教学目标让学生了解动漫画人物的性格表现方法培养学生对人物性格的观察和表达能力3.2 教学内容动漫画人物的性格分类和特点动漫画人物的性格表现方法，如表情、动作、服饰等3.3 教学方法讲解和示范学生实践和讨论3.4 教学步骤3.4.1 讲解动漫画人物的性格分类和特点，展示一些典型的动漫画人物图片。
3.4.2 引导学生观察和分析动漫画人物的性格表现方法，如表情、动作、服饰等。
3.4.3 示范绘制一个具有明显性格特点的动漫画人物，讲解绘制方法。
3.4.4 学生实践绘制具有不同性格特点的动漫画人物，注意表现其性格特点。
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欣赏动画图片
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）认识“我的电脑”窗口；
（2）了解“最大化”按钮与还原按钮的作用；
（3）了解图片查看器的一般性操作。
2、过程与方法：
（1）学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹；
（2）使用快捷菜单运行相应的看图软件；
（3）尝试使用看图软件来查看图片；
（4）学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。
3、情感态度价值观：
（1）以动画片的相关图片提高学生兴趣，增加学生操作的持续性。
（2）体会动画片故事中的人物感受、学习雪孩子的奉献精神。
二、教学重点：
1、“我的电脑”窗口。
2、看图软件的基本操作。
三、教学难点：
看图软件的基本操作。
四、教材分析：
本课是利用多媒体功能中的图片浏览功能，围绕动画片的故事主题，观看主人公雪孩子的成长照片。
一让学生对感兴趣的动画图片进行浏览，强化图片浏览操作的熟练程度；二是让学生练习通过“我的电脑”窗口，打开不同的文件夹操作；三是通过主题化对学生进行适当的教育。
五、学情分析：
本课是3年级上学期的第5课，学生前4节课的学习，对鼠标的一些基本操作都已有了掌握，鼠标的单击、双击和右击都是对前面内容的复习。
本课认识“我的电脑”窗口，对以后文件夹的使用非常有帮助。
六、教学方法：
讲演法；任务驱动。
七、教学过程：。