《少年中国说》读书心得
《少年中国说》读书心得
梁启超在他的作品《少年中国说》中有一段话让我记忆深刻：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
梁启超先生在清政府与日本人签订丧权辱国的《马关条约》，1906年清政府宣布“预备仿行宪政”，1911年辛亥革命爆发，中华民国建立……这样一个动荡的时代，一个需要有志之士挺起脊梁的时代，一个需要我中国少年振兴中华的时代，作为一位资产阶级维新派的领导人，在那峰口浪尖，用一篇《少年中国论》告诉我们只有中国少年智、强、独立、自由、进步，我中国才能胜于欧洲，雄与地球。
梁启超写到：“呜呼！我中国其果老大矣乎？恶，是何言！吾心目中有一少年中国在。”“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。”那些衰老的人与这个世界告别的日子不远了，而我们少年才是将与世界结缘的新一代。振兴中华要靠的是我中国少年，是我中国少年之勇气和智慧。于是梁启超又写到：“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”这既是他作为一个时代的领导人对未来中国少年的希望和寄予，又是他作为一位想改造中国历史现状的中国人对我中国未来之憧憬。
《少年中国说》之于当今的意义未必不及之于那个时代的意义，国智、国富、国强、国独立、国自由、国进步，国胜于欧洲，国胜于
地球，也许当今时代更需要一群这样的中国少年，更需要一个能够川流不息、海纳百川的少年中国。毛主席曾经说到：“这个世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”成长于这个时代的我们，肩负的是富国、强国、使国胜于欧洲，使国雄于地球的重任。我们这一代即使不会历经改朝换代、推翻旧政权、建立新政权的大事件，但全球经济一体化使中国的发展面临的机遇与挑战并存，身处这一时代的我们，更应该努力充实提高自己，壮哉、富哉、强哉我中国少年。梁启超先生对于那一时代年轻人的教诲与期望，难道不能激励我们于全球经济一体化的社会背景下积极面对机遇与挑战吗？答案当然是能。我们知道，落后就要挨打，因此中国五千年的历史告诉哦我们只有富国，才能强兵，只有强兵，才能不挨打。国富是国强、国不挨打的基础，那么国富又靠谁来创造呢？梁启超先生说：“我中国少年方能建我少年中国。”一个国家只有年轻一代强盛，国才能强盛；只有年轻一代雄于地球，国才能雄于地球。国强胜、国雄于地球不正是要靠我们这一代青年吗？
小学版少年中国说(节选)拼音-小学
少年中国说 梁启超 天ti ān 地d ì苍c āng 苍c āng ，乾qi án 坤k ūn 茫m áng 茫m áng 。中zh ōng 华h u á少sh ào 年ni án ，顶d ǐng 天ti ān 立l ì地d ì当d āng 自z ì强qi áng 。故g ù今j īn 日r ì之z h ī责z é任r èn ，不bù在zài 他tā人rén ，而ér 全quán 在zài 我wǒ少shào 年nián 。少shào 年nián 智zhì则zé国guó智zhì，少shào 年nián 富fù则zé国guó富fù，少shào 年nián 强qiáng 则zé国guó强qiáng ，少shào 年nián 独dú立lì则zé国guó独dú立lì，少shào 年nián 自zì由yóu 则zé国guó自zì由yóu ，少shào 年nián 进jìn 步bù则zé国guó进jìn 步bù，少shào 年nián 胜shèng 于yú欧ōu 洲zhōu ，则zé国guó胜shèng 于yú欧ōu 洲zhōu ，少shào 年nián 雄xióng 于yú地dì球qiú，则zé国guó雄xióng 于yú地dì球qiú。红hóng 日rì初chū升shēng ，其qí道dào 大dà光guāng ；河hé出chū伏fú流liú，一yì泻xiè汪wāng 洋yáng ；潜qián 龙lóng 腾téng 渊yuān ，鳞lín 爪zhuǎ飞fēi 扬yáng ；乳rǔ虎hǔ啸xiào 谷gǔ，百bǎi 兽shòu 震zhèn 惶huáng ；鹰yīng 隼sǔn 试shì翼yì，风fēng 尘chén 翕xī张zhāng ；奇qí花huā初chū胎tāi ，矞yù矞yù皇huáng 皇huáng ；干gàn 将jiāng 发fā硎xíng ，有yǒu 作zuò其qí芒máng ；天tiān 戴dài 其qí苍cāng ，地dì履lǚ其qí黄huáng ；纵zòng 有yǒu 千qiān 古gǔ，横héng 有yǒu 八bā荒huāng ；前qián 途tú似sì海hǎi ，来lái 日rì方fāng 长zhǎng 。美měi 哉zāi ，我wǒ少shào 年nián 中zhōng 国guó，与yǔ天tiān 不bù老lǎo ！壮zhuàng 哉zāi ，我wǒ中zhōng 国guó少shào 年nián ，与yǔ国guó无wú疆jiāng ！
少年中国说朗诵稿观后感两篇
少年中国说朗诵稿观后感两篇 【观后感一】 记得《恰同学少年》中有这样的一幕：毛泽东、萧子升和蔡和森在宽阔的湖南一师操场上，声情并茂地朗读梁启超写的《少年中国说》，那朗朗读书声引起了其他同学的注意，人越聚越多，所有的人都在激昂地诵读那令人振奋的诗篇。其中有一段高潮令人难忘：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 是啊，就是梁启超，毛泽东和他的同学们这种奋斗的精神和永不屈服的意志，造就了一代又一代志士仁人，也表明了只有奋斗和革命才能有永远的进步。 少年是祖国的花朵，关系着祖国的今后和未来，担负的不仅仅是自己的前途和亲人寄予的厚望，还有祖国的利益和发展。很多领导人都说过，凡事要从娃娃抓起，更说明教育对祖国的重要。今日之责任，祖国之责任，都是我们肩负的重担与上进的激励。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球，也充分说明了我们的努力与上进紧紧地关乎着祖国的命运，少年永远是祖国的脊梁。
站在鲜艳的五星红旗下，我们庄重严肃，作为新时代的接班人，我们奋发图强。在新时代，我们要保持良好的状态迎接各种挑战，相信，只要努力，就会成功! 遥想当年，毛、蔡二人是何等的节约，至今仍值得我们效仿。 过去和现在却也不乏刘俊卿这种虚荣的人。 一师范开学，父亲为他挑担，他却说父亲是他雇的挑夫。父亲含辛茹苦、省吃俭用得把兄妹二人拉扯大，自己辛苦地卖着臭豆腐供刘读书，为了那所谓的面子竟管父亲要很多钱去买一双皮鞋。他一学期花的钱竟比王家少爷还多!他视功名利禄为人生制高点。他为了面子，宁可牺牲一切，甚至自己的生命。 他却何曾想到亲人的心寒? 他原本也有不错的学习成绩，也可以效力祖国，却自毁前程，这不正是刘为自己在历史上留下的一道败笔么? 处于二十一世纪的我们，有无穷无尽的学习资源，但是，正因为条件的改善，促使了我们更加的奢侈，更会享受。 我们怎样像毛泽东、蔡和森那样胸怀大志，不慕虚荣，脚踏实地，懂得感恩呢? 【观后感二】 最近，我读完了中国近代史上著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家梁启超写的《少年中国说》。
少年中国说小学生版
少年中国说小学生版 gù jīn rì zhī zé rèn ，bù zài tā rén ，ér quán zài wǒ shào nián故今日之责任，不在他人，而全在我少年。shào nián zhì zé guó zhì，shào nián fù zé guó fù；shào nián qiáng zé guó qiáng ，shào nián 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年dú lì zé guó dú lì；shào nián zì yóu zé guó zì yóu ，shào nián jìn bù zé guó jìn bù独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；shào nián shèng yú ōu zhōu zé guó shèng yú ōu zhōu ，shào nián xióng yú dì qiú zé guóxióng 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄yú dì qiú。hóng rì chū shēng ，qí dào dà guāng 。hé chū fú liú ，yī xiè wāng yáng qián lóng 于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙téng yuān ，lín zhǎo fēi yáng 。rǔ hǔ xiào gǔ bǎi shòu zhèn huáng 。yīng sǔn shì yì ，fēng chén xī zhāng 腾渊, 鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。qí huā chū tāi ，yù yù huáng huáng 。ɡān jiāng fā xíng yǒu zuò qí máng tiān dài qí cāng ，dì lǚ qí huáng 。zòng 奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！ 少年中国说 Shào nián zhōng guó shuō 少年中国说 Gùjīn rìzhīzérèn ,bùzài tārén , 故今日之责任, 不在他人, ér quán zài wǒ shào nián 而全在我少年。 shào nián zhìzéguózhì,
小学生少年中国说朗诵稿
小学生少年中国说朗诵稿 今日之责任，不在他人，而全在我少年。以下是小编整理的少年说朗诵稿，欢迎阅读! 少年说朗诵稿一女领:昨天，有多少华夏儿女用血和泪谱写出一篇篇爱国诗篇; 或壮怀激烈，或气吞山河。 男领:今天，我们新时代的少年来学习和诵读， 用它来唤起我们强烈的民族自豪感。 齐:明天我们传承和发扬，因为我们是祖国的未来! 女领:这是一个承前起后的时代。 男领:这是一个日新月异的时代。 齐领:这是一个继往开来的时代， 女领:我们肩负沉甸甸的嘱托， 男领:我们憧憬美好的未来。 齐:天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 男领:故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。
齐1:少年智则国智，少年富则国富， 齐2:少年强则国强，少年独立则国独立， 齐3 :少年自由则国自由，少年进步则国进步， 齐4:少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 齐:少年雄于地球，则国雄于地球。 女领:美哉，我少年，女齐:与天不老! 男领:壮哉，我少年，男齐:与国无疆! 齐:少年智则国智，少年富则国富， 少年强则国强，少年独立则国独立， 少年自由则国自由，少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 女领: 红日初升，其道大光。齐:河出伏流，一泻汪洋; 男领:潜龙腾渊，鳞爪飞扬。齐:乳虎啸谷，百兽震惶。女领:鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 男领:干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 齐领:纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。齐: 纵有千古，横有八荒;前途似海，来日方长。 女领:美哉，我少年，齐:与天不老! 男领:壮哉，我少年，齐:与国无疆! 齐:美哉，我少年，与天不老!
少年中国说(全班背诵)
《少年中国说》节选 日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。呜呼！我中国其果老大矣乎？ 梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！ 《少年中国说》——梁启超。 天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 少年中国者, 则中国少年之责任也。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富; 少年强则国强，少年独立则国独立; 少年自由则国自由，少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋 潜龙腾渊，鳞爪(zhǎo)飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼(yīnɡ sǔn )试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞(yù yù)皇皇。 干将(gān jiāng)发硎(fā xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，与国无疆!
翻译：日本人称呼我们中国，一张口就叫老大帝国，再张口还 是叫老大帝国。唉！我们中国难道果真是老了吗？我梁启超说：不！这是什么话，这是什么话！在我的心目中只有一个少年中国存在。 所以今天的责任，不在于他人，全在我们年轻人的肩上，年轻 人聪明智慧，国家就聪明智慧；年轻人富有，国家就富有；年轻人 强盛，国家就强盛；年轻人独立，国家就独立；年轻人自由，国家 就自由；年轻人进步，国家就进步；年轻人胜过欧洲人，国家就胜 过欧洲；年轻人在世界上称雄，国家就在世界上称雄。旭日东升， 前程光明；黄河从地下流出，一泻千里，势不可挡；潜藏的巨龙在 深渊腾跃而起，各种水中生物纷纷散逃；幼虎在山谷吼叫，各种野 兽无不震惊惶恐；雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；珍奇的鲜 花含苞待放，万木逢春，生机勃勃；宝剑在磨刀石上磨出，发着耀 眼的光芒。我们青年头顶着青天，脚踏着黄土大地，从纵的时间上 看有着千年万载的历史，从横的空间看可通达四面八方，前途就象 大海一样宽广，未来的岁月正长。美好啊，我们年轻的中国，跟青 天一样不会衰老！壮丽啊，我们年轻的中国，同国土一样万寿无疆！
《少年中国说》读后感
《少年中国说》读后感 “少年强，则国强，少年智，则国智”·这一句句振奋人心的呐喊深深的刺进每个青少年的骨子里，当然我也不例外。你是否还记得，以前旧中国是弱小的，根本无法抵抗帝国主义国家的侵略，特别是在清朝末年，中国内忧外患，中国的国门被撞开了。外国侵略者讥讽我们中国为“东亚病夫”，一个多么屈辱的名字啊！ 这是，梁启超先生站出来了。他代表我们全中国人的心声，以资产阶级改良主义为依据，愤怒的加以反驳。梁启超以奔放的热情，大声高呼：激励青少年奋发图强，救国家民族为水火之中。整篇文章读来，荡气回肠，富有极大的鼓励性和感染力。 现在中国呈现出一派生机勃勃.欣欣向荣的景象，新的时代赋予我们沉甸甸的使命，梁启超先生理想中“少年中国”基本成形，那么作为一个少年中国的少年怎样做才能够配上这光荣的称谓和这美好的时代呢？ 首先，我们青少年要设立远大的志向，设计出未来的蓝图。我们现在正处于一生中的黄金时期，是一轮初升的红日，也是容易迷茫，没有方向感的时候。所以，我们要有坚定地目标和信念，立志为祖国建功立业，维护祖国的荣誉。 其次，我们要有文章中积极乐观的精神，有进取心和创造力。少年的精力是旺盛的，我们是初生的红日，才华横溢
的河流，，我们对这世界上所有事物都充满好奇心，总想凭自己的本事改造它们，有时对一切都感到不顺心，我们是热情的化身，进取的源泉，雄心壮志的出发点！今天的刻苦学习，发奋读书将实现雄心壮志的路途。因此，我们要从小养成良好习惯。 最后，我们要带动他人也加入“少年中国”的行列，正所谓“今日责任，不在他人，而全在我少年。少年是一个硕大的群体，只有群体的力量强大了，民族才能复兴。建设少年中国要从小事做起，从现在做起。哪怕是微不足道的小事，像随手捡起身边的垃圾，帮助年迈的老人过马路，等等，都能体现出少年建设美好中国的坚定决心 《少年中国说》给予我莫大的鼓舞，看这篇文章后，我们谁不热血沸腾？谁能不对祖国美好明天充满希望？中国明天的希望是我们青少年身上的，我们是祖国的未来，未来祖国的美好明天，我们应该好好学习，天天向上！为祖国的腾飞贡献自己的一份力量。
演讲稿范文青春正能量
演讲稿范文青春正能量 尊敬的各位领导，各位同事： 大家好! __对广大青年寄予厚望，强调“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”。中国共产 __ __xx 也 __青年也提出了殷切期望，强调青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定理想信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。这都体现了当代领导对青年的关注。 梦想就是动力。经过半个多世纪特别是改革开放30多年来的艰难探索和奋斗，中国人民找到了一条建设 __社会主义的正确道路，并将在这条道路上把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的 __，实现中华民族的伟大复兴。这是广 __青年共有的“中国梦”。要实现“中国梦”，就需要青年人脚踏实地、埋头苦干。要树立远大的理想，有自己的“梦”，这样前进才能有方向，同时还要刻苦学习、扎实工作，立足本职岗位，相信通过每一名青年的共同努力，最终必将
以更加开阔的思路、更加有力的措施，迎接新时期的任务和挑战，展现青春风采，共筑中国梦想。 作为青年人，要勇敢肩负起时代赋予的重任，为实现梦想贡献青春的力量。梦想变成现实，不仅需要青春的激情，更需要责任感、使命感和默默奋斗的精神。现阶段要实现中国梦，我们要走的路还很长，肩负的任务还很艰巨，可能遇到的困难和挑战还会很多。我们要坚定理想信念，永远紧跟党，高高举起 __社会主义伟大旗帜，把 __社会主义事业不断推向前进。 要经受锻炼、增长才干，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。我们要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，这就要求我们加强学习和锻炼，不断提高与时代发展和事业要求相适应的理论素养和业务能力。要刻苦学习，长期积累，坚持不懈，养成终身学习的良好习惯。 要上下求索、开拓进取，在平凡的岗位上作出不平凡的成绩。我们要具有坚定的事业观，具有为推进事业而顽强奋斗的 __和实践能力。要以高尚的职业道德和高度的事业心、责任感，勤勤恳恳、扎扎实实地做好本职工作。
《少年中国说》读后感1500字
《少年中国说》读后感1500字 导读：读书笔记《少年中国说》读后感1500字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 《少年中国说》读后感1500字： 在认真读《少年中国说》以前，我对它的认识只有“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”以前所理解的东西也仅限于字面意思，真正开始阅读之后，发现并不简单，全篇古语，像我这种处于碎片时代的学生来说，读起来十分费劲，但字里行间，却是实实在在地感受到了振奋人民的精神。 全文开篇便说:“日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！”文章正是写于戊戌变法失败后，梁启超先生表达了对中国少年热切的期望，希望中国站起来，如今，盛世应如先生所愿，但在高速的社会发展下，在安逸的生活中，少年们是否还如当年一样，铮铮铁骨，奋发突进呢？这是我选择阅读这篇文章的本意，想从中找到真正的自己。 少年智则国智，智，即要有丰富的知识和智慧的头脑，作为学生党员，更应该努力学习，积极上进。遇到问题，要学会多思考，不能随心所欲，冲动行事。即使是去做一件很小的事情，完成之后，也要
学会去思考不足和改进的方法，我想这才是真正的“智”。 少年富则国富，富非并不是物质上的富裕，而是指思想和知识的储备达到了饱满的状态。学习，应该要涉及到方方面面，科学、法律、文化都应有一定的了解。 少年强则国强，少年正是锻炼身体的时候，有强壮的体魄才能去拼搏和努力，同时，精神上也应强大，不能被小小的打击和挫折就打败认输，只有这样国家才能强大，才能进步。 少年自由、少年进步、少年胜于欧洲、少年雄于地球，以上如果中国少年都能做到，那中国必将坚不可摧。 这篇文章非常激励人心，但读完之后，细细反思，又有多少人真正地做到了呢？在那样一个时代，中国少年必须站起来，否则，我们很有可能失去她，感谢当时的少年们，做到了，我们才有现在和平安乐的生活。但我们似乎在这样一种和平中，失去了自我，被新鲜事物完全地吸引了，毫无节制地玩游戏、玩手机，我们遗弃了课本，遗弃了身边一切美好的事物。百年前，梁启超先生曾用心呐喊：“少年强则国强，少年独立则国独立！”。梁先生理想中的“少年中国”已经出现在我们面前。作为一个“少年中国”的少年，怎样做才不至愧对这光荣的称谓和这美好的时代呢？ 我们现在正是大三，到了快毕业的时候，才发现自己似乎什么都没有。不再坚持锻炼身体，考试不挂就行，曾经雄心勃勃想考到理想大学的那个自己好像已经很久远了。而现在我们需要做出选择，读研还是工作，是继续堕落甘于平庸还是重拾理想继续前进？那么作为
13少年中国说
《少年中国说》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育教科书/（教育部组织编写）人民教育出版社2019年版 内容来源：小学五年级语文（上册）第四组 主题：爱国情怀 课时：共2课时 授课对象：五年级学生 设计者： 设计时间：2019年10月 授课时间： 【目标制定的依据】 1.课程标准要求 （1）基于识字与写字 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 （2）基于阅读 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。 （3）基于口语交际 与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。能乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。注意语言美，抵制不文明的语言。 2.学情分析 学生在中年级已经学过了查找、整理资料的基本方法。本单元的教学重点是引导学生结合资料更深入的理解课文内容，体会课文的思想感情。 【学习目标】 1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。 2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 3.结合查找的资料，体会文章讴歌少年中国的激情，激发学生的爱国情感。 【评价任务】 1.通过识记生字、词语完成目标1。 2.通过个别读、分组读等形式练习完成目标2。 3.通过小组合作交流，完成目标3。 【资源与建议】 1.对教材的简单分析 本课是人教版五年级上册第四单元的一篇课文。这篇课文节选自梁启超的《少年中国说》。这篇文章运用象征的写法，介绍了少年同中国的关系，表达了对少年中国和中国少年的赞美之情。文章语言简练，含义丰富，韵律优美，值得一读。
《青春共筑中国梦》青年节励志演讲稿
《青春共筑中国梦》青年节励志演讲稿 同学们： 我们知道，风雨会使我们变得强壮，挫折会使我们变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要面对山峰，去欣赏它的风光，面对未来去争创人生的辉煌，这样才能体现生命的价值。 在94年前，一代热血青年为了爱国的目的走到了一起，发出了“救国家于危亡，拯人民于水火”的呐喊，并用自己的青春谱写出一幅中国历史上辉煌壮丽的篇章。最近，“中国梦”一词大热，作为一名青年团团员，我们每个人心中充满着激情，畅想这自己理想中的中国梦，强国梦，富国梦! 梦，只有处理好“我的梦”和“中国梦”以及“别人的梦”的关系，通过刻苦学习、脚踏实地、埋头苦干的实际行动先实现“我的梦”，进而帮助别人实现“别人的梦”，使一个个“小梦”汇成“大梦”，广大人民群众才能共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。 梦，是人们对未来所怀的符合历史发展规律的憧憬和向往，是人们对美好境界的热烈追求，是人们的奋斗目标。它可分为社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等范畴。问及理想，许多人都会讲“对不起，我只知道上班挣钱，谈不到理想。”这种说法是不对的。理想不仅是哲学家研讨的深奥理论，不仅是政治家所制订的纲领、条令，也不仅是诗人所锤炼出的闪光语言，更不是清淡家所玩弄的空洞辞藻。理想，对于社会来说，是社会的发展目标;对于人生来说，是人生的奋斗目标，同时也是每个人为自己确立的社会位置和社会责任。作为特区青年，在建设美好社会的过程中，自己应当承担什么责任?是每个青年都应回答的问题。 为了帮助大家锻炼，更好地服务广大居民，北京市百家社区活动组委员会正在联合各街道办事处共同组建百家社区健身健康服务中心和百家社区健身健康服务站。 However, Bacon once said: "youth is perishable, and you spend it, time will abandon you." As the new century, the youth, is a front, we are the first to touch our heart era, affects the pulse of the nation. 但是，作为21世纪的新青年，我们要把目光投向世界，当今的世界并不太平：利比亚战争犹如飞鸟的嘶鸣划破了世界的安宁，拉登之死又引发了世界新一轮的恐惧。印度国防部部长费尔南德斯公然叫嚣：“中国是潜在威胁”，但他的国家依然非法占领着麦克马洪线以南以及新疆阿克赛钦地区共计12.5万平方公里的中国土地。阿富汗的战火，中东地区的枪炮声一次次把人们从梦中惊醒，纷飞的硝烟反复证明：人类的永久和平还不能到
2019部编版小学五年级语文上册 13 少年中国说(节选) 公开课教学设计
13 少年中国说(节选) 教学设计 教材分析： 《少年中国说》写于“百日维新”失败后的1900年。当时清政府腐败无能，国家命运岌岌可危，帝国主义嘲笑中国为老大帝国，在此背景下，梁启超写了这篇文章。文章热情讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国的中国少年寄予了无限希望。号召“中国少年”应肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。课文多为四字一句，或六字一句，而且押韵，多处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞手法，大量引用典故。文章读起来铿锵有力，朗朗上口。 设计说明： 本文表现了作者热切盼望祖国繁荣富强，并且对中国的未来满怀希望。文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。《语文课程标准》指出：应引导学生在阅读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。本设计就把体会作者对国家前途满怀信心的豪迈感情作为教读的主线，借助文言文的特征，在教学中坚持自学为主，重点指导朗读和背诵，强化感悟、注重积累的策略，采用情景引领、以读为本、相机点拨、拓展积淀的方式，带领学生去读，去思考，去汲取，力图让学生体验到学习古文的乐趣。 教学目标： 1、认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字。 2、正确、流利地朗读课文，做到有气势。背诵课文。 3、借助注释理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点。 4、体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神，激发爱国热情。 教学重难点： 1、有感情地朗读课文。体会本文句式整齐，气势磅礴的语言特点。 2、体会作者殷切期盼祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。 教学准备：相关课件等。 课时安排：2课时。 教学过程： 第一课时 一、激情谈话，导入新课 同学们，你们正值少年。有人说，少年是一首诗，浪漫隽永，明秀悠长；也有人说，少年是初升的太阳，用生命点燃未来。早在一百多年前，有一个人就提出了这样的观点：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”他就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说》。【课件出示课题】 【课件圈出“说”】同学们，“说”是一种文体，可以叙事，可以议论，可以说明……在
少年中国强观后感
少年中国强观后感 篇一：少年中国说读后感 读少年中国说有感 在课上看了一遍少年中国说的原文，又看了译文，虽未能透彻理解，却也小有收获。梁启超在少年中国说中提出：所谓国家，乃是人民公有的财产。而中国自远古到尧舜禹再到秦皇汉武及至唐宗宋祖元明清都只是在建立并完善朝廷，并非成立为一个国家，中国作为一个真正的国家的身份立于这世界上在反侵略与反殖民斗争中才刚开始萌芽。中国如同一个多病的孩童在分久必合合久必分的历史洪流中穿梭而来，从未间断，从未消失，正是因为他还未曾衰老，因为在衰老的人死去的同时有年轻的血液不断补充进来，他们带来新的思想，创造新的文化。虽也有停滞不前的时候，但终究再向前，终究在进步，也因此中国还是少年中国。
然而随着中央集权的日益强化，以及闭关锁国极度封建，在西方国家加速进步的时候，中国开始出现衰败现象，且这种现象越来越严重。是早衰抑或只是一场大病？梁启超说：造成今天衰老腐朽中国的，是中国衰老腐朽人的罪孽。创建未来的少年中国的，是中国少年一代的责任。那些衰老腐朽的人有什么可说的，他们与这个世界告别的日子不远了，而我们少年才是新来并将与世界结缘。中国是不是未来少年中国，全看当代中国少年是否撑得起这片天。看今朝中国作为一个独立的发展中国家稳稳站在东方，更加证明中国的的确确是个少年中国。 历史书上反复描绘那段历史，鸦片战争后，一次次的反殖民反侵略运动，一次次的失败，又一次次的奋起，中国少年不曾屈服，少年中国不曾放弃。挣扎，斗争，终于从桎梏中解脱，究其原因，梁启超用短短一篇说告诉我们：少年强中国一定也很强。我想的确是这样
啊，人才是国之根本，先有人才有国，只要中国少年不断涌现，中国就不会衰老。作为一个中国少年，我表示我会如同曾经的中国少年一般，为我的祖国奉献我的最大力量，让中国永不衰老。我也相信作为中国少年的大家都会如此，致力于祖国的更加强大。不过我想，梁启超所说的真正的中国少年，即对中国有积极意义的少年，并不是指年龄上的年少，而是与思想腐朽的精神上的老人相对的少年，只要你还走在创新的前沿，科技的尖端，即使满头白发你也是少年。反之，如果你还沉浸于封建腐朽的思想中，即使你正值花样你也是老人了。抛弃腐旧，追求先进，争做中国少年。 读完中国少年说，感触真的很深，我深深觉得虽然梁启超论述的是鸦片战争后那段灰暗历史中的中国，但其对当今的中国以及未来的中国都有着积极的意义。中国想要继续强盛下去，就不能重蹈历史覆辙，要取其精华，弃其糟粕，自强不息，求实创新，中国人，尤其中
少年中国说-(拼音版)节选
少年中国说（节选） 梁启超 shào nián zhìzé guó zhì，shào nián fùzé guó fù； 少年智则国智，少年富则国富； Shào nián qiáng zé guóqiáng，shào nián dú lìzé guódú lì； 少年强则国强，少年独立则国独立； shào nián zìyóu zé guózìyóu，shào nián jìn bùzé guó jìn bù 少年自由则国自由，少年进步则国进步； shào nián shèng yúōu zhōu zé guóshèng yúōu zhōu， 少年胜于欧洲则国胜于欧洲， shào nián xióng yú dìqiúzé guóxióng yú dìqiú。 少年雄于地球则国雄于地球。 hóng rìchūshēng，qídào dàguāng。hé chū fú liú，yīxiè wāng yáng 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 Qián lóng téng yuān,lín zhǎo fēi yáng。rǔhǔ xiào gǔ , bǎi shòu zhèn huáng。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 yīng sǔn shìyì，fēng chén xī zhāng。qíhuā chū tāi，yù yù huáng huáng。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。ɡān jiāng fāxíng，yǒu zuò qímáng。tiān dài qícāng，dìlǚqíhuáng。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 zòng yǒu qiān gǔ，héng yǒu bā huāng。qián túsìhǎi，lái rìfāng cháng。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 měi zāi！wǒshào nián zhōng guó，yǔtiān bùlǎo！ 美哉！我少年中国，与天不老！ zhuàng zāi！ wǒzhōng guó shào nián，yǔ guó wújiāng
心得体会-读《少年中国说》有感 精品
读《少年中国说》有感 读《少年中国说》有感一 赵怡雯 今天，我读了老师要求我们朗读的《少年中国说》，由此，我联想到了中菲的"南海仲裁案"这个事件很不公平，它侵犯了我国的领土主权，因此中国一直坚持不接受，不承认的态度。 但在一百多年前的中国，我们在忍让，不是不想，而是做不到。 读了梁启超的《少年中国说》，我的感悟很多。 是的，"少年强则国强"如今，中国能以这样的态度来维护自己，就是因为一代又一代自强不息的中国青少年让我们的祖国繁荣昌盛。 我们是00后的青少年，是祖国新一代的接班人，肩负着建设祖国的重任。 只要我们要认识自己的责任，朝着自己的目标努力，日后，祖国会因为我们而自豪。 读《少年中国说》有感二 多次旅欧，深知途中之寂寞难耐，故行前随手捞起一书塞进囊中。 本想打发时间，无意中却应了"开卷有益"那句古话，先是觉得难以释手，继而觉得难以释怀了。 书载近代启蒙思想家、学者梁启超先生《少年中国说》一文。 细读深思，肃然起敬。 启超先生先从痛批日本人称谓中国为"老大帝国"开篇，继而指明，日人无非是仰从欧西之人鼻息对中国虐称而已。 继此，启超先生大声疾呼"吾心目中有一少年中国在。 " 先生曰"欲言国之老少，请先言人之老少。 老年人常思既往，少年人常思将来。 惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。 惟留恋也故保守，惟希望也故进取。 惟保守也故永旧，惟进取也故日新。 惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未
经者，故常敢破格。 ""老年人常多忧虑，少年人常好行乐。 惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。 惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。 惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。 惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。 " 先生又曰"老年人常厌事，少年人常喜事。 惟厌事也，故觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。 " 先生继而将老年与少年之性格之不同，做了大略九种对比。 而后总结说老年与少年性格之不同"人固有之，国亦宜然。 " 紧接着，启超先生引经据典、旁征博引，悉数中国几千年之历史沉疴，溯本寻源，痛批封建朝代之保守、因循。 斥责当朝昏庸竟无视欧洲和外界之进步富强，只知"积其数十年之八股、白摺、当差、捱俸、手本、唱诺、磕头、请安，千辛万苦，万苦千辛，乃始得此红顶花翎之服色，中堂大人之名号，乃出其全副精神，竭其毕生力量，以保持之"先生痛心疾首"嗟乎痛哉！以此为国，是安得不老且死，且吾恐其未及岁而殇也。 " 做了此番透彻分析后，先生总结"造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也。 制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。 ""使举国之少年果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。 ""故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 "先生对少年充满自信，充满期待，实际上是对少年之中国的自信和期待也。
部编版《少年中国说》教案3
五年级上册语文教案-13 少年中国说（节选）人教部编版 13 少年中国说（节选） 1.学习本课要求会认的“泻、鳞”等6个生字，“泻、潜”等7个会写字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。背诵课文。 3.结合注释和相关资料，理解课文内容，了解中国人的强国梦想，激发学生的爱国之情。 ●重点 理解课文内容，体会本文句式整齐、气势磅礴的语言特点,了解中国人的强国梦想。 ●难点 结合具体的语言环境,理解四字韵文比喻的手法以及象征意义，理解少年中国和中国少年之间的联系。 1.品读与感悟相结合，学生自主阅读、自主感悟，在读中悟，悟后促读。体会人物内心的情感和人物的品质。通过生生、师生之间的交流悟其情，悟其意，悟其法。 2.在教学中采用朗读、联系上下文、引入资料、抓重点词语等教学方法突破重点，采用朗读、想象等教学方法解决难点。 3.排比、设喻，连珠喷发。如文章的第2自然段，在描述少年中国时，就运用了一连串的排比句和比喻句。像这样集排比、对偶、比喻等修辞手法和类比、对比等表现手法于一体的语言形式，生动形象地写出了少年中国的英姿勃勃，前途无量。像这样大面积连珠喷发的语言气势，可以说是梁启超“新文体”的一个十分耀眼的特点。 4.激情滚滚，一气呵成。梁启超的文章，得力于气势，而气势则得力于激情，激情则得力于感愤之深重。有了真实、激烈的情感，文章才有了逼人之盛气，作者才能“纵笔所至不检束”，“情”“气”所至自成妙文。 1.预习提纲 （1）激情导入，简介作者。 （2）疏通文义，质疑问难。 （3）细读课文，品悟感情。
（4）再读课文，学习写法。 （5）探究异同，励志豪情。 2.多媒体课件 学生准备梁启超的资料；教师准备本课的课件。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标 1.会认“泻、鳞、惶、胎、履、哉”6个生字，会写“泻、潜、试、胎、皇、履、疆”7个生字，熟练认读、书写由生字组成的词语。 2.理解题目意思，了解时代背景。 3.读通课文内容，整体感知课文。 一、播放歌曲，导入新课。 1.播放歌曲《少年英雄》 听完这首歌你有什么要说的吗。 （学生讨论交流） 2.在100多年前，20世纪的钟声敲响之际，中国就有人就提出了这样的观点：今日之责任，不在他人，而全在我少年。这个人就是梁启超。今天我们就学习他的《少年中国说（节选）》。 （板书课题）。 3.我们先把课题读明白，谁能说说你的理解。 预设：少年就是年轻，少年中国就是指年轻的中国。 师：这么理解也不错，如果把认识再推进一步，你们会发现梁启超这样说还有更深一层的意思。 （课件出示时代背景） 20世纪末的中国，贫穷、落后、愚昧，同时饱受西方列强的侵略，大清帝国处在崩溃的边缘，国家命运岌岌可危，京师危矣！中国危矣！民族危矣！！面对内忧外患的中国，梁启超等人想通过
读梁启超《少年中国说》有感中国感悟梁启超
梁启超的<<少年中国说>>----“人若自辱，别人必辱之！ 这篇散文是梁启超先生在1908年写的，到今年整整一百年了。时代在变，但是它所表达的精神不会变，中国人的强国之梦不会变。为了实现这一梦想，流血牺牲，一时多少豪杰！谭嗣同的一句“流血请自嗣同始”，体现了那个时代文人志士慷慨赴死的气节。为了寻求救国救亡之路，可以用鲜血和生命来换醒懦弱的晚清政府和麻木的广大民众，希望自己的祖国早日从睡梦中醒过来。 一个世纪过去了，斯人已去，精神尤在，中国醒了。梁启超的<<少年中国说>>，不仅是对80后，也不仅仅是90后而言，而是针对全中国80后，90后以及以之往后的许许多多的中国少年，当然包括80年代的自己，梁启超的诗不只是单单写与某个人，写与某代人，而是写给一代又一代的中国少年．不仅仅是对少年一代的无限勉励，更是对我们这一代，下一代，下下一代少年的一种激励，过去如此，今日如此，往后亦如此．＂少年强，则中国强＂，不想让别人称之为是跨掉的一代的话，
中国强大了,强大了的中国再也不会是那个任人宰割的那个中国了,所以作为新世纪的中国少年要想得到别人的尊重,首先要自己学会尊重自己.那么必须懂得: 一、必须积极地保护自己的权益，摈弃“不管政治，只顾赚钱，逆来顺受，打小算盘又不团结”等等消极的态度。。二、理性地自我定位！树立正确的人生观价值观，为建设社会主义国家而奋斗终身,与时俱进,勤劳致富但不要炫耀财富，和睦共处，为争取基本 人权和平等的公民权而共同斗争。 想想从“山河破碎风飘絮”到“巍巍中华雄于东方”；从“贫民饿困滥褛衫”到“国安家富五谷丰”，雄雄中华演奏着五千年崛起的篇章。翻开历史的长卷，品味着五千年的沧桑，五千年的上下史，中国始终强而不死，死而不倒，倒而不腐，腐而不朽。正如外国媒体曾说的：“中国经历了太多磨难，但从未在磨难中倒下。”是的，五千年的披荆斩棘，造就着上万年的辉煌篇章。今天的中国，正如漫漫沙漠中仍翠绿生长的胡杨林，续写着奇迹的曙光。 俄国媒体在官方网站上的敬词，让中国精神走向国际化。“中国需要的不是而是支持，中国需要的不是安慰而是理解，中国需要的不是慰抚而是相信。八级地震震不垮中国，震醒的是中国少年的心！”是啊，八级地震，震垮的是座座高楼，震不垮的则是少年中国之精神！ 蓦然回首，我中国能有今天这鼎盛，离不开一代代中国少年的辛勤努力。毛泽东少年时就立志做先生心中的“参天大树”，救国救民，他在周恩来等几位
小学四年级朗诵少年中国说
1 1 小学四年级朗诵少年中国说 第一幕： 背景音乐：沉思 开场白： 甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。 乙：这是一个承前启后的时代。 甲：这是一个日新月异的时代。 乙：这是一个继往开来的时代。 合：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。 甲：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇《少年中国说》。 乙：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响。 甲：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。 第二幕： 背景音乐：英雄的黎明 齐：《少年中国说》——梁启超。 齐：天地苍苍，乾坤茫茫，中华少年，顶天立地当自强。 甲：少年中国者, 则中国少年之责任也。 乙：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 齐：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年 自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 甲：红日初升，其道大光。 河出伏流，一泻汪洋。 小学四年级朗诵《少年中国说》朗诵文稿
小学四年级朗诵《少年中国说》朗诵文稿 2 2 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。 乳虎啸谷，百兽震惶。 乙：鹰隼试翼，风尘吸张。 奇花初胎，矞矞皇皇。 甲：干将发硎，有作其芒。 天戴其苍，地履其黄。 乙：纵有千古，横有八荒。 前途似海，来日方长。 齐：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 甲：美哉我少年中国，与天不老！ 合：壮哉我中国少年，与国无疆！ 齐：美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！ 小学四年级朗诵少年中国说 单：制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也； 众：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。（停顿）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 单到众：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜
《少年中国说》读后感
《少年中国说》读后感 造成三毛不幸的都是可恶的旧社会，如果三毛生活在我们这个时代，我相信我们都会帮助他，还会有人收养他。他会有饭吃，会有漂亮的衣服穿，会有玩具玩，还会去他十分向往的学校读书。 这个寒假趁着有比较多的空余时间，看了一部热影的电视剧——《恰同学少年》。在《恰同学少年》中有这样的一幕：毛泽东在宽阔的湖南一师操场上，声情并茂地朗读梁启超写的《少年中国说》，那铿锵有力的读书声引起了其他同学的注意，随后萧子升和蔡和森人等人也加入进来，慢慢地人越聚越多，所有的人都在激昂地诵读那令人振奋的篇章。其中有一段高潮振奋人心令人难忘：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 其实，在我们自怨自艾的时候，别人也在羡慕着我们自己的优势。松树不是被橡树羡慕吗?葡萄藤不是被松树羡慕吗?桃树不是被葡萄藤狡慕吗?羡慕别人和被别人羡慕，本来也极正常，我们所有人身上的优势都与国王花园里的植物一样，被别人羡慕着。
第一次听到这段话的时候是在20XX年5月4日，那次我们学校在南湖革命纪念馆举办“我们的使命”大型广场活动，所有的预备党员都齐声背诵这段话，充分展现了当代大学生意气风发,豪气冲天的磅礴气势，当时的场面非常壮观，在场的每一个人都为之感动，听后更让人热血沸腾。 梁启超的这篇文章不长，只有了了三千多字，但是每一个字都那么的掷地有声。他从当时中国内外交迫的现状开始分析，结合中国几千年的历史，旁征博引，叙述了他所描述的“少年中国”。他在文章中说“且我中国畴昔，岂尝有国家哉?不过有朝廷耳”。指出中国从炎黄时期到现在的几千年时间里还没有建立一个真正的国家，而所谓的虞、夏、商、周、秦、汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、宋、元、明、清等都是朝廷名称而已。他断言“然则吾中国者，前此尚未出现于世界，而今乃始萌芽云尔。天地大矣，前途辽矣，美哉，我少年中国乎!”而“制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也”。把建设少年中国的历史使命交给了我们中国少年。 那么作为“少年中国”的少年，同时又是一名青年马克思主义者和学生领袖，我们怎样做才不会愧对于这伟大而光荣的称谓呢? 美与丑是相互并存的，没有美就无所谓丑，有了丑才会更显现出美的存在，美不可能十全十美，丑也未必没有一处