西方人文精神的起源及其发展

“仁‛、‚礼‛；重点 “有思想力的人是万物的尺 思想观 相同点： 点及特 强调人的道德修养，注 度‛、知识即美德、认识你自 重人的社会性 己；重点强调人的独立和精神 都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。 点
修养 都注重道德感化 其创立的儒家思想后来成 不同点： 为中国传统思想文化的主 他对人性本身的研究，是人类 孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。 流；其博大的精神品格， 精神觉醒重要表现，他使哲学 ,有利于个性 评价 苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任 在世界文化史上具有重要 真正成为一门研究‚人‛的学 发展，有利于民主政治的发展。 影响；他被尊为圣人 问
阶 段 起 源 复 兴 发 展 成 熟
表现
时间
斗争对 象
特点
人文主义的 含义
影响
智者运动 西方先哲 BC5 文艺 14 — 16c 天主教 神学世 界观 天主教 神权统 治 以复兴… 间接反封 建 披着宗教 外衣间接 反封建
关注人和人类 社会； P22 人是万物的尺度
人文主义
复兴
宗教 改革 启蒙 运动
（三点）
反对天主教会 宗教特权，主 张宗教信仰自 由
P27
16c
17 — 18c
P29
天主教会 矛头直接 指向封建专 理性主义 封建专制 制等，直接 （三点） 反封建，并 构建理想社 会
P32
智者学派 • （1）背景（同上） • （2）代表人物：普罗泰戈拉 • （3）主张：①强调人的价值，‚人是万物的尺度‛
有人说西欧封建社会末期是‚人‛和 ‚世界‛被发现的时代。这里的‚人‛被发 现和‚世界‛被发现分别指的是什么事件？
“世界‛被发现是15世纪末16世纪初的新航路开辟； ‚人‛被发现指的是14至16世纪的文艺复兴运动； 中世纪的西欧
经济：封建土地所有制，天主教会是最大的封建主。 政治：森严的等级制度（僧侣构成第一等级，贵族构 成第二等级，资产阶级、小资产阶级、无产阶级前身 以及广大农民均属第三等级）教权高于王权 思想：教会占据意识形态领域的统治地位
影响
都促进思想解放， 为资级取得统治 地位作了思想准 备 都有利于自然科 学的发展
与自科 促进了自然科学的产 在近代自然科学发展 关系 生 的基础上兴起的 性质 资产阶级反封建的思想解放运动
例题：材料一：明清之际的一些思想家的主要思想
思想家
黄宗羲(161O一1695) 顾炎武(1613—1682)
• 普罗泰格拉认为：‚人是万物的尺度‛。强调 人的感知是判断万物的标准，与其有相似哲学 观点的我国古代哲学家是
• A 荀子 • B 朱熹 • C 王阳明 • D 王夫之
C
• 一个时代的政治文明与同时代的思想文化密切相 关，下列相关的叙述，不正确的是 • A、智者学派的产生反映了雅典民主政治的繁荣 • B、儒家思想的独尊导致了封建大一统局面出现 • C、罗马法的发展完善与罗马疆域的扩展相关联 • D、明末反封建民主思想折射出封建制度的衰落
其他人文精神 中国：先秦儒学的‚民本‛思想 ； 明清进步思想家的‚个性解放，思想批判‛； 新文化运动的科学精神； 现代社会的‚和谐社会‛ ……； 西方：理性主义……
原因
西 方 人 文 精 神 的 起 源
经济：古希腊奴隶制经济的繁荣 政治：民主政治达到顶峰 社会：人的地位的提高 地理：独特的地理环境
•
② 反对迷信，强调自由 • ③ 在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标 准，不应该千篇一律 • （4）关注重心：关注人和人类社会 • （5）评价： 积极：①历史：它的某些思想是西方思想史上人文主义精神的最 初体现； ②现实：促进雅典民众的思想启蒙和解放。 消极：①过分强调个人主观的感受，认为没有是非之别，给主观随 意性和极端个人主义打开了方便之门。（主观唯心） ②对事物的认识处于感性阶段，追求功利，忽视道德。
B
二、苏格拉底（与智者学派同时代但不属于智者学派）
１、背景：
（1）智者学派重视人的作用，但忽视道德。 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧。
2、主要思想：
①学术上： ‚认识你自己‛ ②政治上：反对过激的民主政治 ③道德上： A“有思想力的人是万物的尺度‛； B“知识就是美德‛即知德合一； C善是人内在灵魂，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
重实际,具有初步的民主思想 提出建立新社会制度 资产阶级思想 对欧洲；对法国； 对世界
本质 影响
未跳出传统儒学的范畴, 不是资产阶级性质的思想 冲击了当时的封建制度,但无 法动摇封建统治的理论基础
思想变革与近代化
实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路， 在向近代化迈进的过程中，中国和西方各走了一条不同的道路。 有学者认为，西方近代的变革首先是精神层面的变革，然后是 制度方面的变革，最后才是器物方面的变革，而中国近代的变 革顺序却是正好相反的。依据材料结合所学知识回答： (1)联系15—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐 述西方近代化的发展历程。
（3）从思想产生的社会状况分析，为什么中国明清之际的启蒙 思想远远不如法国的启蒙思想?(3分) 政治上：封建专制进一步加强（1分）； 经济上：重农抑商政策严重阻碍资本主义萌芽，使这种思想的 发展缺乏应有的经济基础和阶级基础（1分）； 思想上：文化专制，如大兴文字狱、八股取士等（1分） 。 材料三 ‚ 在近代早期，西方资产阶级反封建斗争中，思想经 历了从神权至上到君权至上、又从君权至上到民权至上的发展进 程„„.” （4）结合材料三思考:近代西方在反封建的思想解放运动中，出 现了哪两大民主思潮？以两大民主思潮为核心开展了哪些反封建 斗争？（5分） 思潮：人文主义、理性主义；（2分） 斗争：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。（3分）
主要思想
批判君主专制，提出‚君臣平等‛和‚工商皆本‛ 的思想。 提出‚以天下之权寄天下之人‛的‚众治‛主张。
王夫之(1619—1692)
揭露历代帝王把天下作为私产的做法，主张‚循天 下之公‛。
主要思想 反对君主专制和封建神权，认为自然赋予人类以思 想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平 等。
材料二：启蒙运动时期法国一些主要思想家的主要观点
人 文 精 神 的 成 熟： 启 蒙 运 动
含义： 在17、1８世纪欧洲资产阶级掀起的一场反封建专制、 反教会权威的思想解放运动 文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来 启蒙运动（理性）：使人类从神权、封建王权中解放出来 背景：思想，科学，经济，政治 概况：性质；斗争矛头；地点；核心； 代表人物以及主张 对欧洲 影响 具有阶级和时代的局限性，民主、 自由、平等主要是资产阶级的民主、 自由、平等，是为资产阶级服务的。
3、影响：
他对人性的研究是人类精神觉醒的重要表现，使哲学 真正成为一门研究‚人‛的学问。
探究：以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前6世纪至公元前5
世纪中西文明？
人物 项目
中国孔子
古希腊苏格拉底
诸侯争霸，分封制瓦解； 雅典民主政治达到顶峰，公民 铁农具牛耕出现，井田 地位提高；奴隶制经济繁荣； 时代特 制瓦解；思想界‚百家 早期人文思想出现 征 争鸣‛
思想家 伏尔泰(1694-1778
孟德斯鸠(1689 1755
卢梭(1712—1778)
反对君主专制，倡导天赋人权，认为政权属于全体 人民，提出三权分立的原则。
反对封建王权，倡导‚社会契约论‛和‚人民主 权‛"说，论述了私有制是人类不平等的起源。
材料三 ‚ 在近代早期，西方资产阶级反封建斗争中，思想经历了 从神权至上到君权至上、又从君权至上到民权至上的发展进 程…….” -----近代西方民主思想论 请回答： （1）材料一和材料二中思想家思想的共同点是什么? (2分)与黄宗 羲等人的思想相比，法国启蒙思想家思想的侧重点有何不同?(2分) 反对君主专制。（2分） 对未来社会提出了许多美好的构想(或构建资本主义的‚理 性王国‛)（2分） （2）这一时期，中西两种启蒙思想在历史进程中各自产生了什么不 同的积极作用? (2分) 黄宗羲等人的思想冲击了儒学的正统，为中国近代反专制主义的 思想家们提供了有力的思想武器。（1分） 伏尔泰等人的学说解放了人们的思想，为推翻封建专制的欧洲资 产阶级革命做了思想准备。（1分）
(2)联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变 革顺序。 器物：地主阶级抵抗派：师夷长技以制夷；洋务派中体西用， 开展的洋务运动 制度：维新变法和辛亥革命运动 思想：新文化运动提倡民主与科学 (3)扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。
客观上：列强对中国的入侵，打断了中国社会正常的发展进程； 主观上：中国人在学习西方的过程中，对西方文化的认识有一个 渐进的过程。
拉斐尔《雅典学院》
人文精神与人文主义
人文精神：人的思想意识、思维习惯和心理活
动中的人文主义倾向。 核 心 内 涵 注重人、人性，尊重人存在的价值 人文主义： 的一种文化传统。
发展历程 起源：公元前5C中叶以后，古希腊的人文思想 湮没：黑暗的中世纪 复兴：14至16C——文艺复兴运动 发展：宗教改革 成熟：17、18C——启蒙运动
智者学派 表 现 三大思想家
起源时期人文主义的含义 关注人和人类社会，强调人的价值、低位、作用； 人是万物的尺度
“同一个世界同一个梦想‛（One World One Dream），展 现了作为‚绿色奥运、科技奥运、人文奥运‛三大理念的核心 和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实 现和谐发展是我们的梦想和追求。请回答下列问题。 （1）请指出春秋战国时期儒家、道家、墨家在缓和阶级矛 盾方面的思想主张。 （2）智者学派和苏格拉底关于人的价值观点产生的社会根 源是什么？ （3）孔子和苏格拉底是同时代东西方两位思想家。两者在 对人的认识上有何相同点。 （1）儒家：孔子主张‚仁者，爱人‛、 ‚己所不欲，勿施于 人‛；孟子主张‚仁政‛、‚民贵君轻‛、 ‚政在得民‛；道 家：老子主张‚无为‛；墨家：墨子主张‚兼爱‛、‚非攻‛。 （2）奴隶制经济的繁荣。奴隶制民主政治发展到顶峰。人在 社会中的地位日益突出。 （3）相同点：都关注人，具有早期人文主义色彩。
一国兴起迅速波 及其他国家
进程与 意大利到欧洲，中心 英法到世界，中心在 方式 在意大利；借助宗教 法国；抛开宗教的外 的外衣，重在揭露批 衣，直接公开批判教 判教会和教士 会与专制制度 对宗教改革和启蒙运 动有着直接的影响， 推动了思想解放和自 然科学的产生和发展 冲击封建制度，为资 阶革命作了舆论准备， 启导了欧洲乃至全世 界的资级的革命浪潮
明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比较
明清之际的民主思想 欧洲启蒙思想 条 政 君主专制达到顶峰， 早期资产阶级 封建社会走向衰弱 治 革命时代 件 经 资本主义萌芽缓慢发展 资本主义手工 济 工场发展 文 封建传统文化占统治地位 资产阶级文化 迅速传播 化 内容 抨击君主专制,提倡工商皆本,注 批判封建制度,明确
源自文库
对法国
对世界
探究：文艺复兴和启蒙运动的比较？
文艺复兴 启蒙运动 相同点
时间 根本 原因 内容 进程与 方式 影响 与自科 关系 性质
文艺复兴
时间 根因 内容 14-17世纪 资本主义萌芽
启蒙运动
17、18世纪 资本主义发展
相同点
资义发展的结果
以人文主义为核心， 以‚理性主义‛旗帜， 都不同程度体现 反对神学束缚，强调 反对教会和封建制度， 了人文主义精神 追求现世幸福 建立资级政权
西 方 人 文 精 神 的 复 兴 与 发 展
表 现
文艺复兴（14-16世纪） 宗教改革（16世纪）
文艺复兴时期人文主义的含义 肯定人，注重人性，要求把人和人性从宗教束缚中解放出来 宣扬人的自由意志和个性发展； 要求显示生活和尘世的享乐，崇尚理性和科学。 宗教改革时期人文主义的含义 反对天主教会的宗教特权，提倡宗教信仰自由
(2)联系19世纪下半期到20世纪初的有关史实说明中国近代的变 革顺序。
(3)扼要归纳导致中西方变革顺序相反的原因。
(1)联系15—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，阐 述西方近代化的发展历程。
思想：文艺复兴、启蒙运动 政治：英法美等国的资产阶级革命，确立资产阶级代议制，确 立资产阶级的统治 器物：工业革命确立大机器生产方式，相继实现工业化。