小学语文阅读指导课《走进三国,感受经典魅力》教学设计

小学语文阅读指导课《走进三国，感受经典魅力》教学设

计

小学语文阅读指导课《走进三国，感受经典魅力》教学设计教学目标:通过阅读片段指导，让学生学会品味性的精读方法。教学重点:掌握读书方法，并运用到自己的读书实践中。教学准备:学生带《三国演义》

教学过程:

一、谈话导入:

1、咱班有多少同学读过《三国演义》,

2、你读的是什么版本的,

3、你了解“三国”的哪些人和事,

4、师:一提到“三国”，同学们个个眉飞色舞，跃跃欲试。看

来对“三国”很感兴趣。的确，《三国演义》是一部充满中国智

慧的书，值得我们一辈子去读。有人说，精通《三国》可治国;

精通《三国》可成为军事家。甚至连日本人也以三国之道，作为

经商之道，从而取得成功。这究竟是一部什么样的书，竟有如此

魅力,

从今天开始就让我们一起“走进三国，感受经典魅力”。(看

大屏幕)

二、知识冲浪

1、刚才同学们说出了许多《三国演义》中的人和事。我想先考考

你们，看谁知道的多。敢不敢接受挑战,那就让我们一起走进“知

识冲浪”。(大屏幕出示题目)

2、采用抢答、指名答等形式多样完成练习。

3、师小结过渡:同学们对三国的知识了解得还真不少～那么，你们都是怎样读这部书的,

三:方法指导

1、师提示:拿来一本书，你首先看什么,

生:先看封面、出版社。

师:选自己所读的书目，原著为最好。

2、生:我还要看看这本书的作者及内容提要或作品导读。师:《三国演义》的作者是谁,你能介绍给大家吗,(生介绍) 师:这本书的主要内容是什么,(生答)

师小结:通过阅读作者简介、内容提要或作品导读，可以让我们了解作者及写作背景，帮助我们理解作者的写作意图，便于理解整本书的内容。

3、生:我还注意看“目录”、“小标题”。

师:“目录”或“小标题”是这一部分主要内容的概括，值得一看。

以上这几种看书的方法，我把它归为一类，称为“鸟瞰法”。细心的读者总会运用这种“鸟瞰法”统览全书，为阅读正文做好铺垫。

4、对于《三国演义》的正文，你又采用什么方法来读的, 生:大体浏览、猜读、通读------

师:要想在较短的时间内了解到小说的精彩故事情节，那就用默读的方式，快速浏览，遇到不认识的字或猜读，或暂时跳过去，或把它画下来,不要回头看，重复看，一气呵成。这就是“通读法”。

生:还可以作批注、借助字典、边读边想、请教别人、精读------

师:出示大屏幕，师生共同总结读书方法:鸟瞰法、通读法、

精读法。

5、师:好书不厌百回读。要想欣赏到故事中的精彩片段，那就

要学会精读，仔细地品味。其实不同的书在精读过程中，还要

根据书的内容及写作手法，可采用不同的切入点来精读。

就《三国演义》而言，这本书故事情节生动曲折，跌宕起伏，扣人心弦。任务形象鲜明，栩栩如生。因此，要读懂这部

小说就要读懂故事，读懂故事就要读懂人物，读懂人物就要读

懂对人物的细节描写。(出示大屏幕)

读懂小说——读懂故事——读懂人物——读懂细节

下面就请同学们采用以上读书方法，沿着这条阅读思路，阅

读欣赏第三十七回:司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐。

运用方法，实践阅读。四、

五、交流读书收获。

1、谁来介绍这一回的故事情节,

主要人物有哪些, 2、

板书:刘备、关羽、张飞、徐庶、崔周平、

石广元、孟公威、诸葛均、黄承彦(亲友团)

3、你对哪个人物印象最深,这个人物具有什么样的特点,找

出相关的句子读一读。

刘备:求贤若渴、爱惜人才、礼贤下士、屈尊求贤、胸怀大

志。

张飞:急性子、不耐烦。

师小结:诸葛亮的亲友团，个个都是仪表不凡，谈吐优雅，学识渊博，满腹经纶。真是物以类聚，人以群分。诸葛亮虽然没有出场，但是从对这些人物的细节描写中，可以推测出诸葛亮的绝世奇才，治国的能臣。另外，环境描写也恰到好处，烘托了诸葛亮的超凡脱俗。谁能读一读卧龙岗的景色,(指名读)

六、深化读书方法，进行拓展训练

1、师:走进三国，走进人物，走进细节的读书方法，不仅让我们读懂了《三国演义》。而且在今后阅读另一部中国四大名著之一的《水浒传》时，也可以运用这种方法。

2、请同学们想一想，我们读书的目的是为了什么,

(1)生:积累知识、拓宽视野、丰富文化底蕴、提高写作水平、学会做人-------

师:对，从书中明白做人的道理，树立正确的人生观。

(2)注重积累的方法有哪些,

生:摘录好句好段，写读书笔记。

师:这就是语言的积累，为我们学会表达做好了铺垫。相信同学们经过长时间的积累，写作水平一定会有很大的提高。

七、写“读书感言”

师:通过这节课的读书活动，同学们一定有很多话想说。1、

请写下自己的“读书感言”吧～(出示大屏幕)

2、交流“读书感言”

3、师:我们学校开展的蓓蕾读书工程，号召我们爱读书，多读书，读好书。听了同学们的读书感言，老师也有几句话想对同学们说。(出示大屏幕)齐读

(1)读一本好书，就好像和一位高尚的人谈话。

(2)热爱读书吧，书籍是人类进步的阶梯。

(3)、读书破万卷，下笔如有神。

4、结束语:同学们，让我们投入到书的怀抱中去吧～让读书帮助你提高写作水平，让读书伴你健康快乐地成长～