全新版大学英语第二册第二单元课文翻译
首次面对这个问题，是在2003年12月初，我第一次为救世军摇铃募捐的时候。当时我就
站在沃尔玛商场入口处门外，对每一位向我的红壶里投入捐款的人都报以一声“谢谢”和一个
微笑。一位穿着整洁的妇人牵着她的幼子向放壶的台子走过来。她在钱包里摸着找钱时，孩
子抬头看了我一眼， 问我：“你穷吗？”当时他眼里充满疑惑和好奇，时至今日仍历历在目。
“嗯，”我结结巴巴，边想边回答，“我比有些人拥有的多，但比其他人拥有的少。”母亲因为
孩子问了一个在社交上不该问的问题，训斥了他一顿，他俩便匆匆的赶去购物。但是孩子的
问题却一直留在我的心头挥之不去。
我从不认为自己“穷”，但有些事实我不可否认。每当我填1040税务申报表时，我都属于收
入最低的档次之一。在过去的三十五年中，我只出去度过一次假。我的电视机是黑白的，还
是八年前别人送给我的。
然而，想要得到其他那么多人都有的物质的东西，对我来说，只不过是转瞬即逝的念头而已。
我的汽车是1999年的产品，到现在开了十万五千英里，已经很破很旧了，但是它依然可靠。
我的住房不大，但是很安静，住着挺舒心。我的衣服很适合于我的工作，主要都在户外。我
对计算机的很少的需求，可以在图书馆得到解决。
尽管有些东西我没有，我并不感到贫穷。这是为什么？五十三年来我一直非常健康。我不但
不生病，而且精力充沛，情绪饱满。锻炼对我而言是确确实实的快事，我乐意长距离步行，
越走越有劲。我喜爱步行后随之产生的一种“什么都干得了”的心态。
我还十分珍惜我的创作才能。当我写出美丽的诗句或编造出能把人逗乐的笑话时，我内心感
到很富有。通过写作而获得的洞察力，不断地令我惊奇。而与那么多写作朋友交谈，是我乐
趣的主要源泉之一。
但是在我生活中，有一个重要方面我并不那么富有。在一个对物资财富的追求投入如此之多
心力的社会中，我觉得很不自在。
我年轻时曾与一位非常有趣的女士谈过朋友。她对我说，对她而言，最重要的是“一个人的
内心”。我以为我找到了非同一般的生活伴侣。后来我就带她到我的寓所。当时我住的是一
个地下室经济型小套间，只有几件陈旧的家具。唯一新而舒适的椅子是书桌旁的那把。她来
访后不久，我们的关系就急转直下。
她所看重的东西似乎突然有了变化，使我大为震动。在我的人生旅途上，这仍然是一个最难
以忘怀的转折点。
相对于人际关系而言，物质财富对我并不那么重要。我认为大多数人与我同感——除非当某
一物品的缺失会引发社会后果时，人们才会有不同的想法。电台播放的一个商业广告开头这
样说：“每个人都想拥有一台高档电视…”，购买这种电视机的压力千真万确。也许每个人真
的都想要一台高档电视机，毕竟没有人想做一个无名之辈。
但是没有这样的电视机我也照样活得快乐。事实上不专注于物质财富，对我而言相当自然。
在这个世界上有很多人认为我活得很富足。
临近岁末每当我系上救世军的红围裙时，我的内心会发生变化。我非但不感到经济上不自在，
还开始感到一种真正的归属感。我摇铃时，人们会停下脚步，给我讲述他们的故事，讲述他
们遇到困难时受到帮助对他们多么重要。我感到我与人助人这件事深深地联系在一起。在我
摇铃的时候，从未谋面的陌生人给我拿来热乎乎的巧克力饮料，留给我一个久不消逝的微笑。
无数的路人向我表达圣诞节的祝愿，使我感到温暖。“谢谢你在这样的冷天摇铃。”“要不要
我给您弄一杯咖啡?”“你做好事，上帝保佑你。”十二月是一年中我感到最富足的时候。
由于一个好奇的孩子提了一个简单问题，我在过去的四年中对自己的了解进了一步。当我审
视贫穷究竟意味着什么时，我清楚了我最应感恩的是什么：我的有形和无形的好运气。
全新版大学英语第二版阅读教程2 课文翻译
学会接受教育（Becoming Educated)就这样,我在波士顿大学,处在一个全新的,陌生的,不同的世界。
我突然想到如果我要在这次陌生全新的冒险中成功的话,我就得比我们法学院的同学们阅读更长时间的书籍,而且要读得更加透彻。
我觉得,为了弥补我在早些年所错过的东西,我要比其他任何人更努力工作,花更多时间学习。
我仍然有那样的感觉,我不想我的同事知道我在理解内容,短语,想法,过程这个时间段是多么的艰难。
我不想我的同事知道那件事。
所以我在阅读时不在法学院而在图书馆,研究生宿舍,楼上,那些安静的地方,因为显然没有其他人在那里学习。
所以我会去哪里一个晚上在吃饭之后.我会夹着我的书去图书馆,然后我会阅读到凌晨之后再去睡觉.那些年期间我没能好好睡眠.若是我在晚上得到3到4个小时,我就很幸运了,因为我不得不熬夜.我不得不.教授会为第二天分配作业,并且这些作业必须被阅读和理解否则我就会被落下,我已经落下了,如果我不努力学习,我就会被落的更远.当我被要求在班级里回答问题时我总是高兴的.但是教授不大会提问”女生们”。
特定的受到喜爱的人会经常被提问，然后在一些珍贵的场合，一位教授会进来宣布：“我们今天将要过女生日。
”然后他们会提问女生们。
我们只是忍受，当提及法律课题时，我们不被认为是尖子生。
在春天，比尔吉布森，他和我的新室友约会诺玛沃克组织了一个黑人学习小组，正如我们黑人不得不形成我们自己的。
这是因为我们没被邀请进入任何一个其他的学习小组。
我们组有6/7个成员，比尔和萨还有梅纳德杰克逊收集交流和听取我们怎么做。
我学到的一件事是，我们必须讲出来，问题，事实，案例还是过程。
我们不能仅仅阅读案例，独自在图书馆里学习，正如我以前一直那样，呆在教室里学不到全部。
但一旦我们在学习小组中讲出来了，接下来就变得更简单更容易理解了。
我不时会去罗利街2号看看路易斯是怎么做的。
她总是在看《红书》。
在那里我每次想要和她讨论某件事的时候，她会同时在阅读《红书》上的一则简短的故事。
全新版大学英语2第二单元ALifeFullofRiches
全新版大学英语2第二单元ALifeFullofRiches第一篇：全新版大学英语2 第二单元A Life Full of RichesA Life Full of Riches富足的一生It was early December 2003, my first season as a Salvation Army bell ringer, when I was confronted with the question.I was standing just outside the doorway of a Wal-Mart, offering a “thank you” and a smile to each person who dropped a donation into my red kettle.A neatly dressed woman and her young son walked up to the kettle stand.While she searched her purse for some cash, the boy looked up at me.I can still see the confusion and curiosity in his eyes as he asked, “Are you poor?” 首次面对这个问题，是在2003年12月初，我第一次为救世军摇铃募捐的时候。
当时我就站在沃尔玛商场入口处门外，对每一位向我的红壶里投入捐款的人都报以一声“谢谢”和一个微笑。
一位穿着整洁的妇人牵着她的幼子向放壶的台子走过来。
她在钱包里摸着找钱时，孩子抬头看了我一眼，问我：“你穷吗？”当时他眼里充满疑惑和好奇，时至今日仍历历在目。
“Well,” I stammered, trying to think, “I have more than some people, but not as much as others.” His mother scolded him for the social no-no, and they hurried off to do their shopping.His question, howeve r, did not leave me.“嗯，”我结结巴巴，边想边回答，“我比有些人拥有的多，但比其他人拥有的少。
全新版大学英语第二版综合教程2课文译文
BOOK2课文译文UNIT 1TextA中国式的学习风格1987年春，我和妻子埃伦带着我们18个月的儿子本杰明在繁忙的中国东部城市南京住了一个月，同时考察中国幼儿园和小学的艺术教育情况。
然而，我和埃伦获得的有关中美教育观念差异的最难忘的体验并非来自课堂，而是来自我们在南京期间寓居的金陵饭店堂。
我们的房门钥匙系在一块标有房间号的大塑料板上。
酒店鼓励客人外出时留下钥匙，可以交给服务员，也可以从一个槽口塞入钥匙箱。
由于口子狭小，你得留神将钥匙放准位置才塞得进去。
本杰明爱拿着钥匙走来走去，边走边用力摇晃着。
他还喜欢试着把钥匙往槽口里塞。
由于他还年幼，不太明白得把钥匙放准位置才成，因此总塞不进去。
本杰明一点也不在意。
他从钥匙声响中得到的乐趣大概跟他偶尔把钥匙成功地塞进槽口而获得的乐趣一样多。
我和埃伦都满不在乎，任由本杰明拿着钥匙在钥匙箱槽口鼓捣。
他的探索行为似乎并无任何害处。
但我很快就观察到一个有趣的现象。
饭店里任何一个中国工作人员若在近旁，都会走过来看着本杰明，见他初试失败，便都会试图帮忙。
他们会轻轻握牢本杰明的手，直接将它引向钥匙槽口，进行必要的重新定位，并帮他把钥匙插入槽口。
然后那位“老师”会有所期待地对着我和埃伦微笑，似乎等着我们说声谢谢——偶尔他会微微皱眉，似乎觉得我俩没有尽到当父母的责任。
我很快意识到，这件小事与我们在中国要做的工作直接相关：考察儿童早期教育（尤其是艺术教育）的方式，揭示中国人对创造性活动的态度。
因此，不久我就在与中国教育工作者讨论时谈起了钥匙槽口一事。
两种不同的学习方式我的中国同行，除了少数几个人外，对此事的态度与金陵饭店工作人员一样。
既然大人知道怎么把钥匙塞进槽口——这是走近槽口的最终目的，既然孩子还很年幼，还没有灵巧到可以独自完成要做的动作，让他自己瞎折腾会有什么好处呢？他很有可能会灰心丧气发脾气——这当然不是所希望的结果。
为什么不教他怎么做呢？他会高兴，他还能早些学会做这件事，进而去学做更复杂的事，如开门，或索要钥匙——这两件事到时候同样可以（也应该）示范给他看。
全新版大学英语（第二版）综合教程2课文翻译[高效]
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全新版大学英语(第二版)综合教程2课文翻译参考译文第一单元美国人的立场可以概括起来这么说，我们比中国人更重视创新和自立。
我们两种文化的差异也可以从我们各自所怀的忧虑中显示出来。
中国老师担心，如果年轻人不及早掌握技艺，就有可能一辈子掌握不了；另一方面，他们并不同样地急于促进创造力的发展。
美国教育工作者则担心，除非从一开始就发展创造力，不然创造力就有可能永不再现；而另一方面，技艺可于日后获得。
但我并不想夸大其辞。
无论在过去还是在当今，中国在科学、技术和艺术革新方面都展示了巨大的创造力。
而西方的创新突破则有被夸大的危险。
如果仔细审视任何一项创新，其对以往成就的依赖则都显而易见（“站在巨人肩膀之上”的现象）。
然而，假定我这里所说的反差是成立的，而培养技艺与创造力两者都是值得追求的目标，那么重要的问题就在于：我们能否从中美两个极端中寻求一种更好的教育方式，它或许能在创造力与基本技能这两极之间获得某种较好的平衡？第二单元可是我觉得只不过是昙花一现的念头更达到物质的东西很多其他人都有。
我在1999年车展的磨损10.5万英里。
但它仍是可靠的。
我的公寓是温和的，但宁静和放松。
我的衣服很适合我的工作，这主要是室外。
我最小的电脑需要能够得到满足图书馆看书。
在我没有什么，尽管我不觉得差。
为什么呢？我已经享受了53年来特别好的健康。
这不仅是因为我一直在生病，免费的，它的，我觉得充满活力和精神。
其实对我来说是锻炼的乐趣。
我期待着长，活力散步。
我还喜欢“我能”的态度如下。
我也珍惜创造力的礼物。
当我写一个美丽的诗行，或者编造一个笑话，发痒的人，我感到充实进去。
我不断惊讶的见解，通过我的写作过程中来。
而且有这么多有趣的作家朋友聊天，是享受我的主要来源之一。
第四单元以前我从未意识到日常的生活起居是多么重要，如穿戴整齐去上班，按时就寝。
以前我从未想过自己会那么依赖同事做伴。
我开始理解为什么长时间的失业会那么伤人，为什么一个人的生活缺少了外部支持的日常计划就会导致吸毒、犯罪、自杀率的增长。
大学英语通识教程第二册 Unit 2 参考译文
【第二单元·Text A 参考译文】无车生活快乐多多今年夏天，我的家庭（我妻子、我、六个孩子）终于放弃了我们的汽车。
这是一种自由舒畅的却又有些让人担心的经历。
我们已经依赖汽车那么多年，所以放弃它似乎无法想象。
如果你也有一辆车，可能你也会觉得无法想象没有车的生活。
我们无论去哪都开车：上学放学，上班下班，去上音乐课和朗诵会，去足球训练，以及在足球场全天候的做游戏，参加家庭聚会（这样的事数不胜数），去杂货店和购物中心，去餐馆，去影剧院，书店，美容美发沙龙（不是为我，我是秃头...呃刮刮即可）去付账单，为别人跑腿，去海滩和公园，任何事都得开车。
怎样才能摆脱我们的汽车呢？能不开车就不开车最近这几年，我们一直在慢慢减少用车。
（实际上我们有一辆微型货车）我们逐步地开始不用车，如果你也在考虑放弃车，这就是我给你的建议。
首先我们卖掉了我们的第二辆车，尝试用一辆就可以让生活运转。
一度我妻子辞掉了工作，开始在家里教育孩子们，这很好，因为他们的妈妈总是在家里陪伴着他们--这是大多数孩子都享受不到的。
后来我能够辞掉白天的工作，在家上班，尽可能地减少驾车旅行。
然后我们搬到了离市区近的地方，这样我们可以更多地步行或走路。
所有的事情都在步行可以到达的范围内：包括杂货店、美容美发沙龙、邮局、海滩、电影院和剧场、餐馆、咖啡店，还有其他更多地方。
只有家庭聚会和足球训练还比较远。
我们很少用到车了。
最后，我们搬到了旧金山，它强大的公共交通系统成为我们不用车的重要因素。
我们正在逐步放弃用车！注意：尽管其他城市的公共交通不像旧金山这么有利，但也有很多人通过步行、或者骑自行车以及和别人共用一辆车等来实现无车的生活。
我们的无车生活我们卖掉了小货车（耶！）在旧金山没有再买车。
有那么几次我们或租或借，哦天，这几次经历让我感到没有车是多么地幸运。
开车真是件麻烦事，你得找地方停车、有时违规停车被发罚单（我就拿过），当车被拖走后你得再拿回你的车，（这样的事情发生过，我无话可说。
全新版大学英语(第二版)综合教程2课文及翻译
全新版大学英语(第二版)综合教程2课文及翻译哎呀，你看这道题目，简直就是让人头疼啊！不过，别担心，我这个“英语大神”可不会让你失望的。
今天，我们就要一起来聊聊全新版大学英语(第二版)综合教程2课文及翻译。
让我们来看看这本教材的封面吧。
哇塞，这是什么鬼？一只穿着西装的猫？这也太搞笑了吧！不过，说实话，这本书的内容还是非常不错的。
它包含了各种各样的话题，从生活到科技，从文化到历史，应有尽有。
而且，每个话题都有详细的讲解和生动的例子，让我们在轻松愉快的阅读中提高英语水平。
我们来看看这本书的目录。
哇哦，这个目录真是太丰富了！有这么多章节，我们要学习的东西简直太多了。
不过，没关系，只要我们认真学习，一定能够掌握这些知识的。
现在，让我们开始正式的学习吧！我们来学习一下这本书的第一课。
这一课的主题是“家庭”，里面讲述了很多关于家庭成员和家庭生活的内容。
比如说，我们可以学到如何用英语表达“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等词汇；还可以通过一些例子了解不同家庭的文化差异。
这一课让我们对家庭有了更深入的了解。
我们来学习一下这本书的第二课。
这一课的主题是“友谊”，里面讲述了很多关于朋友和人际关系的内容。
比如说，我们可以学到如何用英语表达“朋友”、“好朋友”、“交朋友”等词汇；还可以通过一些例子了解如何处理人际关系中的冲突和矛盾。
这一课让我们学会了如何与人相处。
我们来学习一下这本书的第三课。
这一课的主题是“爱情”，里面讲述了很多关于恋爱和婚姻的内容。
比如说，我们可以学到如何用英语表达“男朋友”、“女朋友”、“结婚”等词汇；还可以通过一些例子了解不同文化的婚礼习俗。
这一课让我们对爱情有了更深入的认识。
以上就是我对全新版大学英语(第二版)综合教程2课文及翻译的一些简单介绍。
希望对你有所帮助吧！不过，记住哦，学好英语最重要的还是要多读、多听、多说、多写。
只有这样，才能真正掌握这门语言。
加油吧！。
新标准大学英语(第二版)综合教程2 Unit 2 A篇练习答案及课文翻译
Warming Up
Script
On August 15, 1945, Japan surrendered to allied forces led by the United States. The allies fought many costly battles against Japan. The bloodiest and most deadly was the Battle of Okinawa. US officials said the battle was one reason they decided to use atomic weapons on Japan. They said the human cost of fighting was too high.
Text
6 “What about me? I have two sons and three nephews at the front.” 7 “Maybe, but in our case it is our only son,” ventured the husband. 8 “What difference can it make? You may spoil your only son by excessive attentions, but you cannot love him more than you would all your other children if you had any. Parental love is not like bread that can be broken to pieces and split amongst the children in equal shares. If I am suffering now for my two sons, I am not suffering half for each of them but double ...” 9 “True ... true ... ” sighed the embarrassed husband, “but suppose a father has two sons at the front and he loses one of them, there is still one left to console him ... while ... ”
全新版大学英语阅读教程2(第二版)2翻译及原文
Becoming Educated Barbara JordanIn this autobiographical excerpt from Barbara Jordan:A Self-Portrait (1979),Jordan narrates her learning experience in Boston University that leads to a real insight into the true meaning of education.So I was in Boston University in this new and strange and different world,and it occurred to me that if I was going to succeed at this strange new adventure, I would have to read. I felt that, in order to compensate for what I had missed in earlier years,I would have to work harder, and study longer, than anybody else. I still had this feeling that I did not want my colleagues to know what a tough time I was having understanding the concepts, the words, the ideas, the process. I did not want them to know that. So I did my reading not in the law library, but in a library at the graduate dorm, upstairs where it was very quiet, because apparently nobody else there studied. So I would go there at night after dinner. I would load my books under my arm and go to the library, and I would read until the wee hours of the morning and then go to bed. I did not get much sleep during those years. I was lucky if I got three or four hours a night, because I had to stay up. I had to. The professors would assign cases for the next day, and these cases had to be read and understood or I would be behind, further behind than I was.成为受过教育的芭芭拉·乔丹在本自传摘自芭芭拉·乔丹:一幅自画像(1979),约旦叙述她在波士顿大学学习的经验,导致一个真正的洞察教育的真正含义。
新标准大学英语第二册全部课文翻译
UNIT 1:Active reading(1):大学已经不再特别了有这么一种说法：“要是你能记得20世纪60年代的任何事情，你就没有真正经历过那段岁月。
”对于在大麻烟雾中度过大学时光的那些人，这话可能是真的。
但是，20世纪60年代有一件事人人都记得，那就是：上大学是你一生中最激动人心、最刺激的经历。
20世纪60年代，加州的高校把本州变成了世界第七大经济实体。
然而，加州大学的主校园伯克利分校也以学生示威、罢课以及激进的政治氛围而著名。
1966年，罗纳德•里根竞选加州州长，他问加州是否允许“一所伟大的大学被喧闹的、唱反调的少数人征服。
”自由派人士回答说，大学之所以伟大正是因为它们有能力容忍喧闹的、唱反调的少数人。
在欧洲的大学校园里，大学生以新的姿态和激情投入到争取自由和正义的事业中去，大规模的社会主义或共产主义运动引发了他们与当权者之间日益升级的暴力冲突。
许多抗议是针对越南战争的。
可是在法国，巴黎大学的学生与工会联盟，发动了一场大罢工，最终导致戴高乐总统辞职。
20世纪60年代大学生活的特点并不仅仅是激进的行动。
不论在什么地方，上大学都意味着你初次品尝真正自由的滋味，初次品尝深更半夜在宿舍或学生活动室里讨论人生意义的滋味。
你往往得上了大学才能阅读你的第一本禁书，看你的第一部独立影人电影，或者找到和你一样痴迷吉米•亨德里克斯或兰尼•布鲁斯的志同道合者。
那是一段难以想象的自由时光，你一生中最无拘无束的时光。
可如今那份激情哪儿去了？大学怎么了？现在，政治、社会和创造意识的觉醒似乎不是凭借大学的助力，而是冲破其阻力才发生的。
当然，一点不假，高等教育仍然重要。
例如，在英国，布莱尔首相几乎实现了到2010年让50％的30岁以下的人上大学的目标（即使愤世嫉俗的人会说，这是要把他们排除在失业统计数据之外）。
不过，大学教育已不再是全民重视的话题了。
如今，大学被视为人们急于逃离的一种小城镇。
有些人辍学，但大多数已经有些麻木，还是坚持混到毕业，因为离开学校实在是太费事了。
全新版大学英语综合教程2课文原文及翻译
Unit1Howard Gardner, a professor of education at Harvard University, reflects on a visit to China and gives his thoughts on different approaches to learning in China and the West.哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳回忆其中国之行，阐述他对中西方不同的学习方式的看法。
Learning, Chinese-StyleHoward Gardner 1 For a month in the spring of 1987, my wife Ellen and I lived in the bustling eastern Chinese city of Nanjing with our 18-month-old son Benjamin while studying arts education in Chinese kindergartens and elementary schools. But one of the most telling lessons Ellen and I got in the difference between Chinese and American ideas of education came not in the classroom but in the lobby of the Jinling Hotel where we stayed in Nanjing.中国式的学习风格霍华德·加德纳1987年春，我和妻子埃伦带着我们18个月的儿子本杰明在繁忙的中国东部城市南京住了一个月，同时考察中国幼儿园和小学的艺术教育情况。
然而，我和埃伦获得的有关中美教育观念差异的最难忘的体验并非来自课堂，而是来自我们在南京期间寓居的金陵饭店的大堂。