小班数学教案与评析

小班数学教案与评析

【篇一：小班数学教案《花开了》和反思】

小班数学活动：《花开了》

一、活动目标：

1、步了解事件发生的先后顺序，感知时间的演进过程。

2、学习用数字来表示花开的先后顺序。

二、活动准备：

1、幼儿用书、花开的动态图片、花开的不同时期的图片4张。

2、 1～4的数字卡1套。

3、照相机。

三、活动过程：

（一）请幼儿表演花开的过程。

1、师：小朋友们知道现在是什么季节？

2、师：春天花都开了，你们观察过花开的过程吗？如果请你表演

花开的过程，你们会吗？（请小朋友表演）

3、师：那说说花是怎么开的？（由小到大）

(二)观察花开的图片，理解花开过程中的不同形态。

1、师：那看看小朋友们说的对不对？（出示ppt）

给它拍几张照片，请小朋友们看看。

2、看那朵最小？那朵最大？其余的呢？你觉得那朵是最小时候的

照片？再长一点是哪个样子？比这再大一点的是什么样子？最后盛

开的是什么样子？

（三）、学习用数字表示发生的先后顺序。

1、师：老师现在将这些照片的顺序从新排放，如果不移动图片，应该怎样表示图片的先后顺序呢？

2、师：对，用数字，请小朋友们说说用1示那幅图片。依次按顺序完成2、

3、4.

（四）操作幼儿用书，并完成练习。

小班数学活动：《花开了》反思

今天上了一节小班数学研究课《花开了》。本节课主要目的是让幼

儿初步了解事件发生的先后顺序，感知时间的演进过程。学习用数

字来表示花开的先后顺序。小班小朋友年龄小，语言表达能力有限。因此课刚开始请幼儿用动作表演花开的过程。通多表演加强感知。

接着再用简短的语言表述花开的过程。然后，利用动态图片的播放，

让幼儿进一步加深对花开的过程的了解，也确定并且巩固幼儿头脑

中的知识。然后利用照相机这一工具拍下花开过程中的照片，并出

示照片请小朋友们理解花开过程中的不同形态。最后，打乱图片，

引出用数字表示图片中花开的顺序。并引导幼儿完成幼儿用书上的

练习。本节活动设想很好，但由于对幼儿了解不足，导致某些环节

衔接不上。如让幼儿表演花开的过程，幼儿拘束，不敢大胆表演。

还有，让幼儿用1、2、3、4来表示花开的图片顺序，幼儿不理解是

同一朵花的图片，因而不知怎么排序。类似的排序问题，并不是一

节或两节课就能让所有的幼儿都能够理解的。因此在以后的活动中

会多进行类似的活动。使幼儿教师对数字排序的理解。

【篇二：小班数学教案及反思】

篇一：小班数学活动教案及反思

花园王国

——小班数学活动

活动目标：

1、学会手口一致点

数物体，能说出总数。

2、引导幼儿根据花

篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏，

体验数学操作活动的乐趣。

活动准备：

1、春天背景图一张，

1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，1—5的点卡；

2、三只礼品盒（内

有一个娃娃，二部小车，四本书）；

3、幼儿人手一份1

－5的点卡。

活动过程：

一、引起兴趣。

师：我们宝宝都知

道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，我们一起去看看吧！

二、看一看。

师：春天到了，花

园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？（出示背景图）天

上有1只小鸟，要求幼儿

手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。

2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2

只），2只小白兔可以用点卡2表示。

3、小蝴蝶也飞来了，

我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是谁呢？出示点卡2。

4、小鱼们游来了，

我们来数数有几条？（4条）。（出示点卡4）

5、花儿也开了，（师

出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？（出

示点卡5）

三、摸一摸。

出示三只礼品袋：

“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什

么好东西呢？她说要请

小朋友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其

余幼儿一起验证。

四、动一动。

春姑娘还准备了小

花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？但是春姑娘有要求的：

1、引出操作要求：

（1）看看篮子上的数字是多少？

（2）在花篮里放上

一样多的小花。

2、幼儿操作，师

观察指导。

3、检验操作情况。

（1）你的篮子要装

几朵花？

（2）和全体听课老

师、幼儿一起帮忙检验。

（3）小结：一边贴

一边数，数到和数字一样你就装好花了。

五、活动延伸：我

们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？请

你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友，并

且告诉它们，你们是点卡

宝宝几的好朋友。

花园王国

——小班数学活动

反思

小班幼儿活泼好动，

好模仿，对动态的事物产生强烈的兴趣。春天来了，幼儿园里的花

儿也绽放了，美丽的花朵

常常引来幼儿前来观赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的

小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂

成了他们探索最多的话题，他们彼此间交流自己的所见，“小蜜蜂飞

到那朵红花上了”，“小蜜

蜂发出了?嗡嗡嗡?声”，“小蜜蜂飞走了”??借助幼儿对小蜜蜂产生

强烈的探索兴趣，我结

合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。主要目标为：

1、学会手口一致点

数物体，能说出总数。

2、引导幼儿根据花

篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏，

体验数学操作活动的乐趣。

从选择内容到活动

准备再到活动的组织过程，我发现还存在以下几个方面的不足：

1、活动中幼儿的兴

趣很高，能做到积极参与。我在展示图片时不够规范，显得画面有

点乱，应将数字与点卡贴