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牛津译林版四年级上册英语《Dolls》PPT(第二课时)

I can read and ac
我会读并表演故事。
I can de
我会描述洋娃娃。
If I
Uni
Read and an
W
A.
B.
D.
E.
C.
F.
G.
W 1.Read
2.
Le
1.Read
（自己大声读课文。）
2.You can c
(选一个你最喜欢的人物角色帮他/她配音。)
四人小组合作表演，丰富的表情动作也能为表演加分哦！
Look a
... Coco
Mary
Look a
... Coco
Mary
le
I can read and u
我会读会用新单词。
I can read and ac
我会读并表演故事。
I can de
我会描述洋娃娃。
1. Read af 2.
Ex
句式是用来描述某个部位长得怎样的一种表达方式。在此句型中， eg： --
-- I 小练习：
她的嘴巴小Gaຫໍສະໝຸດ e听一听要求:一个同学在黑板上边说边画出雪人的图片，
，
画好后再用“
画
...”来整体描述雪人的外貌特征。
一
画
同学们也可依次到讲台前进行表演。
，
说
一
说
Ex
1. I 2. You ju 3. You‘re drooling all over 4. Don‘
Word
Exerci
单项选择。
( B )1.—Look a A.
( )2. C A. doll
B. doll
( )3.
B A. are

《Dolls》-优质精选PPT(第一课时)

(A )2.你夸海伦很漂亮，她可能会说： A. Thank you! B. Helen is very beautiful.
Exercise
根据所给情境，选择正确答案。
(A )3.你叫迈克，你很高，你在自我介绍时，可以说： A. I’m Mike. I’m tall. B. I’m Mike. I’m fat.
Her/His ···is ··· Her/His···are ··· Her/His ···and···are ···
Expand
1958年，露丝• 汉德勒（Ruth Handler），著名的 “芭比之母”以自己的小女儿“芭芭拉”的昵称“芭比” 为名，孕育出这位具有时代意义、影响深远的娃娃——芭比娃娃。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。
E
B. Yes, I am. C. She’s beautiful. D. Yes, it is. E. It’s long.
Exercise
根据所给情境，选择正确答案。
( B )1.你想表达自己的嘴不大时，你可以说： A. My mouth is big. B. My mouth isn’t big.
常用短语：London eye 伦敦眼； all eyes 目不转睛 eg： Look at his eyes.

四年级英语上册unit8dolls评课稿

四年级英语上册Unit8 Dolls评课稿
就四年级上册Unit8 Dolls这一课，我听了两节同课异构课，其中一节是由美国教师展示的。

她的教学思路和一些教学方法很值得借鉴。

美国老师非常重视对单词的发音，比如单词：eyes，ears这两个单词中字母“s”的读音，而这一个学生的易错点很容易被中国老师忽略，甚至有一些老师自己都弄不懂这到底读【s】还是【z】。

在热身环节，她只设计了两个游戏，其中一个是我们熟知的Simon says，但与众不同的是她要求学生举红绿道具板，听到Simon says…举红色，没有Simon says就举绿色，这不仅充分调动了学生的积极性，也使教师能清晰直观地看到学生的反馈情况。

另一个环节跟我们日常教学法比较相像：尝试描述芭比娃娃。

但在新授环节，我觉得她处理的很简单，仅仅是播放了一遍课文动画就请学生完成一些对娃娃描述的判断题。

个人认为她在引入部分占用时间过多，对文本的处理还不够扎实，可能要更多融入一些听、读的练习去加深学生对课文的印象，否则第一课时就不能为下两课时打一个坚实的基础。

在巩固部分，她的形式很新颖，让学生在脑海中想一个怪物，然后在纸上画下来，尝试用今天学习的句型描述它。

这个活动体现了不同学科的融合性，充分发挥了学生的创造性、培养了学习兴趣。

中西教师各有优缺点，只有根据自己学生的学情，取其精华，去其
糟粕才能上出更精彩的课！。

以项目化群文阅读教学促学生核心素养发展——以四年级上册Unit_8_Dolls为例

任务群教学以项目化群文阅读教学促学生核心素养发展———以四年级上册Unit8Dolls为例文|侯莹本文以译林版四年级上册Unit8Dolls为例，介绍以项目化群文阅读为主导的教学活动。

在这个学科综合的学习过程中，笔者将通过群文阅读教学引导学生深入理解课文内容，以此来培养他们的核心素养，其中包括语言能力、思维能力、合作精神等。

一、教材分析Unit8Dolls是译林版四年级上册的一个重要单元，该单元以“玩具娃娃”为题材，主要介绍娃娃的外观、特征等对娃娃的描述。

本课程的目的是培养学生的观察能力、语言表达能力及提升学生基本的写作技巧等，这对提高学生运用英语的能力具有重要意义。

对此，教师应将项目化群文阅读教学与小学英语相结合，并融入本单元教学，以提升学生的核心素养，并以玩具娃娃为主，拓展阅读训练，促使学生能够在多篇文章阅读中提升对本单元英语知识的认知和运用能力。

二、学情分析四年级学生已经接触了一年的英语知识，并且养成一定学习习惯，但其掌握的英语知识较少，因此在教学中教师可以通过引导学生回顾之前学过的内容，帮助他们更好地理解新内容，并学会运用英语知识。

在具体教学期间，教师应针对四年级学生自身心理发展情况和英语知识学习情况，引导其进行知识分析，使其能够拓展性地运用英语知识。

为了丰富对话内容，教师可以结合以前学过的打招呼用语和“I can...”句型，让学生真正学有所用。

这种互动式的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

三、教学目标1.学生能全面掌握本课的基本词汇，如“doll”“toy”“plush”等，同时也能熟练运用相关的句型，如“This is my favorite doll.”“I like playing with toy bears.”等，描述自己的玩具娃娃或表达对玩具的喜爱之情。

2.学生能用英语流利地描述自己的玩具娃娃，还可以与他人进行简单的对话交流，提高自己的口语表达能力和交际能力。

2024年译林版4Aunit8Dolls教案

2024年译林版4Aunit8Dolls教案一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写关于娃娃的词汇和句型；2. 能够运用一般现在时态描述娃娃的特征；3. 能够运用形容词描述娃娃的颜色、形状和尺寸。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，形容词的搭配；2. 教学重点：娃娃的词汇和句型，描述娃娃的特征。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、娃娃模型；2. 学具：单词卡片、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示各种娃娃的图片，引导学生用中文描述它们的特点，进而引出本课主题。

2. 新课内容展示：通过PPT展示教材中的图片，引导学生学习描述娃娃的词汇和句型。

3. 例题讲解：讲解一般现在时态的用法，结合娃娃的描述进行讲解。

4. 随堂练习：让学生分组，用一般现在时态描述自己带来的娃娃，并进行角色扮演。

5. 形容词学习：引导学生用形容词描述娃娃的颜色、形状和尺寸。

六、板书设计1. Unit 8 Dolls2. 重点词汇：doll, cute, lovely, big, small, round, fat, thin, tall, short, red, blue, yellow, green3. 重点句型：This is a cute doll. It's big and round. The doll is red.七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给词汇，用一般现在时态描述自己的娃娃。

（2）运用形容词描述娃娃的颜色、形状和尺寸。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时纠正发音和语法错误，提高学生的实际运用能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于娃娃的词汇和句子，进行创作和分享。

组织学生参加“我的娃娃”主题活动，展示自己的作品。

重点和难点解析1. 教学难点：一般现在时态的运用和形容词的搭配；2. 教学过程：新课内容展示、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计：重点词汇和句型的展示；4. 作业设计：题目设置和答案的准确性；5. 课后反思及拓展延伸：关注学生的实际运用能力和课后拓展活动。

Unit8 Dolls (教案)英语四年级上册

Unit8 (Sound time, Rhyme time&Checkout time)教案教学内容：Unit8 Dolls(Sound time, Rhyme time&Checkout time)教学目标：1.通过朗读单词，体会字母z的读音并能通过观看视频归拓展更多含有/z/发音的单词。

2.学生能正确朗读Rhyme time, 并能将其改编。

3.学生能正确地听，说，读，写本单元前几课时所学词汇，能灵活综合运用所学单词eyes, nose,mouth,ears,hair和句型He/She is …; His/Her …is/are …对人物或玩具进行描述。

4.通过对绘本故事的欣赏，能有所感悟，明白不要以貌取人的道理教学重难点：1.通过朗读单词，体会字母z的读音并能通过观看视频归拓展更多含有/z/发音的单词。

2.学生能正确朗读Rhyme time, 并能将其改编。

3.学生能正确地听，说，读，写本单元前几课时所学词汇，能灵活综合运用所学单词eyes, nose,mouth,ears,hair和句型He/She is …; His/Her …is/are …对人物或玩具进行描述。

教学过程：Step1 Warming up1.Enjoy a song------My eyes, nose, mouth, ears【歌曲热身，缓和气氛】2.Let’s answerT:What did you hear in the song?S: eyes, nose, mouth, ears.T:I think you are not only good at singing, but also good at remembering. And what else do you know about a body?S: hair, hand...（过程中，完成板书思维导图部分）【通过对课前的歌曲视频简单的问题的设置，帮助学生快速激活前面两个课时里学到的内容。

四上Unit 8 Dolls知识点

Unit 8 Dolls一、词组1.Look at our doll. 看我们的娃娃。

2. her long hair 她的长头发3.my big nose 我的大鼻子4. his small mouth 他的小嘴5.his ears 他的耳朵6. these robots 这些机器人7.a cool robot 一个很酷的机器人8. a tall girl 一位高个子女孩9.in the zoo 在动物园里10. a lovely snowman一个可爱的雪人11. eat apples with me和我一起吃苹果12. two fat boys 两个胖男孩13. in summer 在夏天14. tall and thin 又高又瘦二、句型1.Her hair is long. Her eyes are big.她的头发长长的。

她的眼睛大大的。

2.Her nose and mouth are small.她的鼻子和嘴巴都很小。

3.His eyes and nose are small.她的眼睛和鼻子都很大。

4.But his mouth is big. His eyes are big too.但是他的嘴巴大大的。

他的眼睛也很大。

5.Look! He's a king now. 看！他现在是国王了。

6.This is our snowman. 这是我们的雪人娃娃。

7.His nose is big and red. 他的鼻子又红又大。

8.These robots are cool! 这些机器人好酷！9.Wow! You can talk. 哇！你会说话。

10.You're great, but you're short. 你真棒，但是你太矮了。

译林版(三起)四年级上册英语说课稿：Unit 8 Dolls

译林版（三起）四年级上册英语说课稿：Unit 8 Dolls一、课时安排本课为第八单元，共计两课时。

二、教材分析1. 教材内容本单元主要讲解玩具娃娃的话题。

内容包括娃娃的种类、形状、颜色、穿着以及与玩具娃娃一起玩耍所表现的情感和行为等。

2. 教学目标•知识目标：1.认识生词和短语：dolls, big dolls, small dolls, black dolls, white dolls, red dresses, blue hats。

2.能听懂、会说并能正确朗读本单元的对话、短文，理解本单元的知识点。

•能力目标：1.提高学生的口语表达能力，能用英语提出自己的观点，并能和同伴进行问答、交流等。

2.培养学生的阅读和听力技能，提高学生的听说能力和综合语言运用能力。

•情感目标：1.启发学生的想象力，培养学生的创新意识。

2.培养学生的团队协作精神和分享精神。

3.帮助学生学会珍惜玩具、珍惜友谊。

3. 教学重难点•教学重点：1.单词及短语的掌握：dolls, big dolls, small dolls, black dolls,white dolls, red dresses, blue hats。

2.表达玩具娃娃的数量、颜色及穿着等元素。

•教学难点：1.培养学生的听说能力，让学生能够自如地用英语进行对话。

2.提高学生的综合运用能力，让学生站在玩具娃娃的角度去想象、探究和表达，让学生写简单的描写性短文。

三、教学设计1. 创设情境主题为玩具娃娃，教师可通过给学生展示玩具娃娃的图片或实物，创设一个可爱而温馨的学习情境。

同时，可以通过提问和学生的交流，让他们对玩具娃娃有更深的了解和感受。

2. 导入环节让学生欣赏一段视频，视频内容是以扮演游戏的方式介绍和讨论玩具娃娃的种类和所表现的情感。

3. 呈现环节通过介绍PPT、标书等形式，呈现课文、单词和短语等知识点，让学生掌握所需的语言材料。

同时，教师可以创造一些情境，让学生在实际场景中理解单词和短语的运用。

《Dolls》课堂练习ppt教学模板

T ( ) 5.Amy can talk, but she can't walk.
F
•
1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。
•
1、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针。
五、读一读,选择正确的单词填空。 1.My eyes____a_r_e____ (is/are) big. 2.This is____a______ (a/an) doll. 3.His ____e_a_rs____ (ear/ears) are small. 4.Look at___m__y_____ (my/me) dog. 5.Her hair is___s_h_o_r_t___ (short/tall).
•
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。
•
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。
F
阅读理解练习
十、阅读短文,判断正(T)误(F)。
Hi, I am Su Hai. I have a new doll. Her name is Amy. Amy is beautiful. Amy's hair is long. She has(有) two big eyes and small ears. Her nose is small, but her mouth is big. She can talk. She can walk too. I like her very much.

译林出版社四年级英语上册 Unit8 Dolls

Unit8 Dolls(第一课时)一、教学目标知识目标1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。

2能听懂，会说，会读和会写形容dolls的句子，并能在适当的场合正确使用这些句子来描写或形容相关的人和事物。

能力目标能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。

情感目标培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体。

二、教学重点能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。

三、教学难点会正确运用句型和单词四、教学准备卡片，多媒体（PPT）五、教学过程Step 1 Greeting and warm up1.Greeting1教师带领学生复习Unit7的重点单词和句式。

默写下列单词和句子：how much shoe sock umbrella only twenty –eight well done fan twenty thirty forty fifty forty-five her tail longCan I help you？Yes， I’d like these shoes.How much are they?They are four Yuan .It’s only nineteen Yuan.2 相互检查默写情况,查漏补缺。

3 New words播放两遍本单元的单词录音。

跟读录音，带领学生再读三遍单词，让学生自己进行朗读并背诵。

学生灵活运用单词造句。

Step2 Presentation1让学生看到教材第50页课文回答问题：Who’s eyes are big?Who looks like a king?Whose eyes and nose are small?学生回答Girls’ doll. Boys’ doll. Boys’ doll.2 跟读Story time 录音3 分角色扮演4 Learn some oppositesStep 3Homework1、Copy the new words four times.2、Recite Story Time after class.板书设计:教学反思:Unit8 Dolls (第二课时)一、教学目标知识目标1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。