Unit8dolls 课件
《Dolls》-优质精选PPT(第一课时)
Exercise
根据所给情境，选择正确答案。
(A )3.你叫迈克，你很高，你在自我介绍时，可以说： A. I’m Mike. I’m tall. B. I’m Mike. I’m fat.
Her/His ···is ··· Her/His···are ··· Her/His ···and···are ···
Expand
1958年，露丝• 汉德勒（Ruth Handler），著名的 “芭比之母”以自己的小女儿“芭芭拉”的昵称“芭比” 为名，孕育出这位具有时代意义、影响深远的娃娃——芭 比娃娃。
•
5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
•
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
E
B. Yes, I am. C. She’s beautiful. D. Yes, it is. E. It’s long.
Exercise
根据所给情境，选择正确答案。
( B )1.你想表达自己的嘴不大时，你可以说： A. My mouth is big. B. My mouth isn’t big.
常用短语：London eye 伦敦眼； all eyes 目不转睛 eg： Look at his eyes.
小学英语四年级上册 - Unit8 Dolls Lesson 2 译林版三起
文中探宝
文中探宝他是高大的。He's tall.她是瘦的。She's thin.he's =he is;she's=she is,用于介绍某人的特征。拓展：Is he/she 是be动词引导的一般疑问句，用于询问某种情况是否属实。通常
用yes/no回答。例句：-Is he/she fat?-Yes,he/she is.No,he/she isn't.
zebra/'zebra/n.斑马拓展：zebra crossing 斑马线
词汇宝典
词汇宝典Z00/zu:/n.动物园e.g.There are lots of monkeys in the zo0. 动物园里有很多猴子。
词汇宝典zip/zip/n. 拉链e.g.Zip it and lock it.给它拉上链子上锁。
Two fat boys
(1)一般疑问句句型为：Can+主语+动词原形+其它?表示"某人会(能，可以)做吗?",用于口语时，常表示请求或许可。肯定答语用：Yes,主语+can.作答否定答语用：No, 主语+can't.作答注意：答语中作主语的人称代词，应根据问句中的主语作相应的变化。其变化规则为：第一人称问，则第二人称答；第二人称问，则第一人称答：第三人称问，第三人称答。
Unit 8 Dolls(第一课时)(说课稿)-2022-2023学年英语四年级上册-译林版(三起)
Unit 8 Dolls（第一课时）（说课稿）-2022-2023学年英语四年级上册-译林版（三起）一、教学背景本节课是英语四年级上册Unit 8 Dolls中的第一课。
在本单元中，我们将通过学习与娃娃相关的词汇和句型，以及观看一些与娃娃相关的视频，来培养学生的语言表达能力和文化意识。
二、教学目标1.语言知识目标：–学习娃娃、洋娃娃、公主娃娃、士兵娃娃、木偶等与娃娃相关的词汇。
–学习How many …?问句和There are …个数回答。
2.技能目标：–培养学生对娃娃感兴趣的情感态度，并通过制作娃娃来锻炼学生的动手能力和创造力。
3.情感目标：–培养学生对娃娃文化的认识和兴趣，增强学习英语的欲望。
三、教学重难点1.语言重点：娃娃、洋娃娃、公主娃娃、士兵娃娃、木偶等与娃娃相关的词汇和How many …?问句、There are …个数回答。
2.语言难点：How many …?问句和There are …个数回答的拓展。
四、教学准备PPT、录音、幻灯片、单词卡片、娃娃图片、教材等。
五、教学过程Step 1 自我介绍通过自我介绍，了解学生的前置知识和英语水平。
Step 2 课前导入播放与娃娃相关的视频，让学生听音乐、唱歌、认识娃娃，并让学生集体讨论“Do you like dolls?”。
Step 3 新课讲解1.引出新单词doll，教授其发音和意思。
可展示图片辅助理解并由学生跟读。
2.介绍其它与娃娃有关的单词，如How many dolls?、There are three dolls.等。
3.课堂练习，要求学生使用与娃娃相关的单词，完成老师提出的问句和回答。
Step 4 制作娃娃1.分发工具，让学生使用提供的素材制作娃娃。
2.教材中给出“我想制作一个……娃娃”句型，学生可结合自己所制作的娃娃完善句子。
3.学生制作完成后，进行展示和分享。
Step 5 课堂总结1.教师与学生一起对本节课进行总结。
译林英语4AUnit8Dolls教案及课件分享
译林英语 4A Unit8 Dolls教案及课件分享一、教学内容本节课选自译林英语4A教材，主要围绕Unit 8 “Dolls”展开。
教学内容包括：第一部分，学习课文对话，理解并掌握关于doll的形容词和句型；第二部分，学习词汇表中的生词，如“fat, thin, short, tall, pretty, lovely”等；第三部分，通过实践情景，提高学生的听说读写综合运用能力。
二、教学目标1. 让学生掌握关于doll的形容词，并能熟练运用句型描述doll。
2. 培养学生运用本节课所学的词汇和句型进行简单对话交流的能力。
3. 提高学生的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学词汇和句型进行实际情景对话。
教学重点：掌握关于doll的形容词和句型，以及词汇的正确运用。
四、教具与学具准备教师准备：课件、挂图、doll模型、词汇卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅包含各种doll的图片，引导学生用英文描述这些doll，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：教师展示课件，呈现新课对话，引导学生学习并理解关于doll的形容词和句型。
3. 例题讲解：教师挑选一个doll模型，现场示范如何运用所学词汇和句型进行描述，并邀请学生模仿。
4. 随堂练习：学生分组，每组挑选一个doll模型，运用所学词汇和句型进行描述，其他组员进行评价。
5. 小组活动：每组设计一段关于doll的对话，并上台展示，其他组员进行评价。
六、板书设计板书分为两部分：第一部分为关于doll的形容词和句型；第二部分为词汇表中的生词。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，写一段关于自己喜爱doll的描述，并运用所学词汇和句型。
答案示例：My favorite doll is tall and thin. It has big eyes and a small nose. It's very pretty and lovely.2. 作业题目：与同学合作，编写一段关于doll的对话，并互相交换检查。
新牛津译林苏教版四年级英语上册Unit8 Dollscartoon, checkout,ticking优质公开课课件.ppt
2、I choose right according the cartoon. 我能根据动画正确选出答案。
Task 4:Read and Act 读一读，演一演
完成此项任务你最多可以获得三颗星
完成此项任务你最多可以获得三颗星
Can you say some opposite words（反义词）
（四人一组，讨论一下）
• long • fat • tall • big
• short • thin • short • small
• new
• old
• yes
• no
• hot
• cold
• come
Unit8 Dolls
(Cartoon，checkout&ticking time)
《爸爸去哪里》剧组给我们发来邀请函，邀请同学们 去参观他们的剧组演员和基地。
你想去吗?
要参观他们的剧组演员和基地，你这节 课需要完成任务 获得10颗星才可以。
Task 1:Describe people &animals 描述人和动物的外貌
Ticking:请根据下面标准给自己打星
1、I can read correctly. 我能根据语音语调正确朗读课文。
2、I can play the catoon in groups. 我能和小组成员出色表演动画内容。
小结：你一共得到多少颗星？
让我们一起去参观《爸爸去哪里》 的剧组演员和基地。
i
Cindy
Can you describe(描述) Kime?
2024年四年级英语上册Unit8Dolls第三课时教案牛津译林版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言能力：通过描述人物和玩偶外貌，提升学生的词汇运用和句型构建能力，增强英语口语表达和听力理解能力；2.思维品质：激发学生的观察力和想象力，使其能够创造性地运用所学描述词汇，形成个性化的表达；3.文化意识：通过学习描述人物外貌的英语表达，增进学生对中外文化差异的了解，培养跨文化交际意识；4.学习能力：鼓励学生在小组合作中积极探究、分享经验，提高自主学习能力和团队协作能力。这些目标与新教材要求相符合，有助于全面提升学生的英语学科核心素养。
-组织学生参加课后英语角活动，实际运用所学描述词汇和句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
作业布置与反馈
1.作业布置：
-完成课本Unit 8的相关练习题，重点在于形容词和冠词的搭配使用，以及描述人物和玩偶外貌的句型练习。
-创作一篇小作文，描述自己喜欢的玩偶或家庭成员的外貌特征，至少使用5个本节课学习的形容词和句型。
-阅读材料：《My Dollhouse》一书，其中包含丰富的人物和玩偶描述，以及与之相关的日常活动，帮助学生巩固和拓展词汇。
-视频资源：选择与人物描述相关的英语动画短片，如《Ruby's Studio: The Shape of Me》等，通过动画形式展示人物特征，增强学生的学习兴趣。
-英语歌曲：推荐歌曲《I'm a Little Teapot》，让学生在轻松愉快的氛围中学习身体部位的英文表达。
-布置创意写作任务，要求学生编写一个小故事，故事中的角色需要用到本节课学习的描述词汇，如：“Once upon a time, there was a doll with long curly hair and bright blue eyes...”
《Dolls》PPT(第二课时)【精选推荐课件】
A A. but
B. and
. C. thin
his mouth is big. C. are
Exercise
英汉互译。
1.小耳朵 2.大嘴巴 3.她的眼睛 4.长鼻子
1.small ears 2.a big mouth 3.her eyes 4.a long nose
Exercise
英汉互译。
Homework
Write a passage about one of your pets or dolls in no less than 30 words.
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人 遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦 大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实 在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天 只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘 告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝 不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先 年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什
译林出版社四年级英语上册 Unit8 Dolls
Unit8 Dolls(第一课时)一、教学目标知识目标1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
2能听懂，会说，会读和会写形容dolls的句子，并能在适当的场合正确使用这些句子来描写或形容相关的人和事物。
能力目标能听懂，会说，会读和会写描写或形容相关的人和事物的日常用语。
情感目标培养学生的英语交际能力，了解身体部分区域的英文名称，爱惜身体。
二、教学重点能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
三、教学难点会正确运用句型和单词四、教学准备卡片，多媒体（PPT）五、教学过程Step 1 Greeting and warm up1.Greeting1教师带领学生复习Unit7的重点单词和句式。
默写下列单词和句子：how much shoe sock umbrella only twenty –eight well done fan twenty thirty forty fifty forty-five her tail longCan I help you？Yes， I’d like these shoes.How much are they?They are four Yuan .It’s only nineteen Yuan.2 相互检查默写情况,查漏补缺。
3 New words播放两遍本单元的单词录音。
跟读录音，带领学生再读三遍单词，让学生自己进行朗读并背诵。
学生灵活运用单词造句。
Step2 Presentation1让学生看到教材第50页课文回答问题：Who’s eyes are big?Who looks like a king?Whose eyes and nose are small?学生回答Girls’ doll. Boys’ doll. Boys’ doll.2 跟读Story time 录音3 分角色扮演4 Learn some oppositesStep 3Homework1、Copy the new words four times.2、Recite Story Time after class.板书设计:教学反思:Unit8 Dolls (第二课时)一、教学目标知识目标1能听懂、会说、会读、会运用单词hair eye nose mouth ear small big his her short tall king snowman doll robot zebra zoo bow。
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Let’s watch.
Let’s watch.
Whose dolls are they?
他们是谁的娃娃？
Whose dolls are they?
他们是谁的娃娃？
Think and say.
Listen and circle.听并圈出正确答案.
What does he look like? 他长得什么样？
This is our doll.His hair is short. His eyes and nose are small.
?
Listen and check.
4.His mouth is 5.His ears are
. A.big . A.big
B.small
B.small
But his mouth is big. His ears are big too.
最后说说整体形象哦！
Dolls are our good friends.
Ticking time
能听懂、会说单词： eyes,nose,mouth,ears,hair 能正确理解、朗读课文。
能简单描述娃娃的脸部特征。
Homework:
1. Read the text.
2. Introduce your doll to your friends.
eyes,eyes , ,
,
nose,nose , , , mouth,mouth , , , ears,ears , , , hair,hair, , , , She’s !
eyes,eyes big,big,big nose,nose small,small,small mouth,mouth small ,small,small ears,ears big,big,big
。
最后说说整体形象哦！
Let’s talk.
让我们来介绍可爱的娃娃吧！
Look at…. 你可以谈谈五官特征哦！ She’s/He’s… Her /His…is … 你可以介绍课文中的娃娃。 Her/His…are…. Her/His…and ….are…. 你也可以介绍你自己的娃娃。 也可以谈谈服饰哦！ She’s/He’s… I like… Do you like…?
Unit 8 Dolls
(Story time )
Period 1
无锡市天一实验小学 毛丽芳
Enjoy a song.
《My eyes,nose,
mouth,ears.》
What to learn?
1.能听懂、会说单词:eyes,nose, mouth,ears,hair. 2.能正确理解、朗读课文。 3.能简单描述娃娃的脸部特征。
How to learn? 眼睛要看仔细哦！
耳朵要听清楚哦！
嘴巴要大胆说哦！
Unit 8 Dolls
(Story time )
Period1
无锡市天一实验小学 毛丽芳
Let’s enjoy.
Let’s enjoy.
Let’s learn.
an eye eyes
eyes,eyes big,big,big
会较熟练地说出五官类单词和形容词 会正确使用his和her 会正确使用is和are
会简单描述人和动物特征
要仔细看哦！ 要认真听哦！ 要大胆说哦！ 要积极想哦！
Introduce the doll.介绍娃娃
Look at…. She’s/He’s… Her /His…is … Her/His…are…. Her/His…and ….are…. She’s/He’s… I like… Do you like…?
女孩们认为男娃娃怎么样？
Cool!
Look! He’s a king now! king
国王
Let’s read. Look at our doll.
朗读时注意重读和升降调。
She’s beautiful.
Let’s read.
Her hair is long. Her eyes are big.
hair,hair, short,short,short
cute,cute,She’s cute!
Free talk
Hello,boys and girls. I’m cherry. I like cats.They’re cute. I like apples. They’re yummy. I like dolls. They’re nice. dolls,dolls, Do you like dolls?
?
Listen and repeat.
This is our doll.His hair is short. His eyes and nose are small.
. .. . . . .
朗读时注意重读和升降调。
But his mouth is big. His ears are big too.
,
Let’s learn.
ears,ears , ,
,
Let’s learn.
h chair
long hair, long hair, long,long,lon
Let’s learn.
short hair, short hair, short,short,shor
Let’s play.
看见五官和单词说英文， 看见娃娃拍一下手。
.. . .
Read and circle.读并圈出五官的特征.
Her hair is long. Her eyes are big.
Her nose and mouth are small.
Listen and repeat.
Her hair is long. Her eyes are big.
Let’s learn.
eyes,eyes small,small,small
Let’s learn.
those n
nose,nose , ,
,
Let’s learn.
shout
mouth
mouth,mouth , , ,
Let’s learn.
an ear ears
ears,ears , ,
.. . .
Let’s read.
Cool!
Look! He’s a king now!
.
Read in groups.
选择一种你喜欢的方式读。
1.四人齐读。
2.一人领读，三人跟读。
3.四人分角色朗读。
Let’s talk.
让我们来介绍可爱的娃娃吧！
Look at…. 你可以谈谈五官特征哦！ She’s/He’s… Her /His…is … 你可以介绍课文中的娃娃。 Her/His…are…. Her/His…and ….are…. 你也可以介绍你自己的娃娃。 也可以谈谈服饰哦！ She’s/He’s… I like… Do you like…?
?
Listen carefully and catch the key words.
仔细听，抓住关键单词。
Listen and check. 1.His hair is . A.short B.long
2.His eyes are 3.His nose is .
. A.big A.big
B.small B.small
Her nose and mouth are small.
What do the boys think of the girl doll?
男孩们认为女娃娃怎么样？ She’s beautiful. Look at our doll..
What do the girls think of the boy doll?
. .. .
Her nose and mouth are small.
.
.
.
Let’s read. This is our doll. His hair is short. His eyes and nose Fra bibliotekre small.
. . . .. . .
But his mouth is big. His ears are big too.