七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第3框也许另有原因综合练习人民版
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花 第1框 心中有他人教案 人民版
第1框心中有他人【教学目标】教学目标：为他人开一朵花,心中有他人【重难点】教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。
【新课讲授】一、导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。
让自己的生命为他人开一朵花，不仅绽放了自己的心灵，也为他人灿烂了一片心地。
心中有他人，眼里有世界，为他人多想一想，为他人多做一做，我们的生活就会多一份快乐，就达到了一个新的高度。
漫画欣赏二、新课探究一、心中有他人是换位思考的心理基础•说一说，这三幅漫画共同说明了什么？•共同说明，他们都能为别人着想、心中有他人。
我们要心中有他人请同学们阅读P49页下面第一个小片段•思考：张路的妈妈为什么对他每天都喝2升纯净水有疑问？•妈妈不知道原因，张路没有告诉他妈妈•思考：张路带水是留给自己喝的吗？•不是。
张路带水是给班级参加足球赛的队员喝•思考：张路具有什么样的品质？•具有关心他人高尚的品质，心中有他人•你说我说想想自己有哪些为他人着想的行为和想法? 这是你品格中十分闪亮的一角,不要遗漏哟.为他人着想是一种高尚的品格能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
二、关心他人就是关心自己•我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过有时被我们遗忘罢了。
为他人开一朵花，就是为自己的生命增加一缕温馨，就是给自己的人生喝彩。
•为他人开一朵花，其实也是为自己开一朵花小活动：到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置呢？请用彩色笔涂出你选择的座位，并说说你的理由。
眼里有世界•阅读课文P52页短文《眼里有世界》思考回答下面两个问题。
探究交流卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举出为别人着想，反过来也方便自己了的事例吗？•他坐在了中间的位置，把方便留给了其他同学，做到了心中有他人，进出场都方便快捷了，既方便了他人，也方便了自己。
七年级政治上册第二单元第5课为他人开一朵花教案人民版
心中有他人教学目标：心中有他人教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。
教学过程：导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。
让自己和生命为他人开一朵花。
讲授新课：心中有他人一、阅读课文P48页，四人一组，讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。
学生活动；略总结：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
二、找一名同学有感情的阅读短文《圣诞礼物》，让学生自由谈感受，我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的为种愿望有时被自己遗忘了，有时实其他东西遮盖住了。
到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置，为什么会这样选呢？眼里有世界学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界的报告。
报告的地点在阶梯教室，时间是14：00。
离约定时间还有20分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失礼了，卢老师微微一笑说：我是有意图的，等一会，你就知道了，阶梯教室座无虚席，——大家到到齐民了。
一阵热烈的掌声表达了学生内心的敬意，掌声过后，卢老师的报告却没有开始，他面带微笑的请第14排的那个男生站起来，然后向他深深地鞠了一躬。
所有的人都看呆了。
略……问：卢老师为什么会敬佩那位同学，你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子。
小结：学生总结。
别人的感受你知道吗？教学目标：用心理换位的方式体会别人的感受教学重点：体会别人的感受教学难点：学会宽容他人教学方法：讨论式，表演式教学过程：导入：别人的感受这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。
有一天，我在大厅里，突然看见一位满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽了。
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花 第1框 心中有他人探究型教案 人民版
《为他人开一朵花》第一课时探究型教案2 教学目标：为他人开一朵花心中有他人教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。
教学过程：导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。
让自己和生命为他人开一朵花。
讲授新课：心中有他人一、阅读课文P48页，四人一组，讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。
学生活动；略总结：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
二、找一名同学有感情的阅读短文《圣诞礼物》，让学生自由谈感受，我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的为种愿望有时被自己遗忘了，有时实其他东西遮盖住了。
到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置，为什么会这样选呢？眼里有世界学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界的报告。
报告的地点在阶梯教室，时间是14：00。
离约定时间还有20分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失礼了，卢老师微微一笑说：我是有意图的，等一会，你就知道了，阶梯教室座无虚席，——大家到到齐民了。
一阵热烈的掌声表达了学生内心的敬意，掌声过后，卢老师的报告却没有开始，他面带微笑的请第14排的那个男生站起来，然后向他深深地鞠了一躬。
所有的人都看呆了。
略……问：卢老师为什么会敬佩那位同学，你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子。
小结：学生总结。
作业：见练习册板书设计：课题：别人的感受你知道吗？教学目标：用心理换位的方式体会别人的感受教学重点：体会别人的感受教学难点：学会宽容他人教学方法：讨论式，表演式教学过程：导入：别人的感受这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花 第1框 心中有他人探究型教案 人
《为他人开一朵花》第一课时探究型教案2 教学目标：为他人开一朵花心中有他人教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。
教学过程：导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。
让自己和生命为他人开一朵花。
讲授新课：心中有他人一、阅读课文P48页，四人一组，讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。
学生活动；略总结：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
二、找一名同学有感情的阅读短文《圣诞礼物》，让学生自由谈感受，我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的为种愿望有时被自己遗忘了，有时实其他东西遮盖住了。
到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置，为什么会这样选呢？眼里有世界学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界的报告。
报告的地点在阶梯教室，时间是14：00。
离约定时间还有20分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失礼了，卢老师微微一笑说：我是有意图的，等一会，你就知道了，阶梯教室座无虚席，——大家到到齐民了。
一阵热烈的掌声表达了学生内心的敬意，掌声过后，卢老师的报告却没有开始，他面带微笑的请第14排的那个男生站起来，然后向他深深地鞠了一躬。
所有的人都看呆了。
略……问：卢老师为什么会敬佩那位同学，你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子。
小结：学生总结。
作业：见练习册板书设计：课题：别人的感受你知道吗？教学目标：用心理换位的方式体会别人的感受教学重点：体会别人的感受教学难点：学会宽容他人教学方法：讨论式，表演式教学过程：导入：别人的感受这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花探究型导学案2 人民版
《为他人开一朵花》探究型导学案2第1课时心中有他人学习目标：为他人开一朵花心中有他人学习重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德学习难点：怎样去为别人着想。
使用说明：课前各位同学自学课本48—51页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标注，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交学科班长，课前一天交给任课教师批阅评价。
一．教材导读:1.让自己的生命为他人，为他人灿烂一片心地，增加一缕温馨，就是提高自己的；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿阴，染一片色彩，就是给自己的。
2.能为别人开花的心是，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有，有高尚的品格，有心灵。
3.要做到心中有，眼里有世界。
二.导学指导:1. 阅读教材第48页的短文，四人一组，讨论：（1）张路带水是留给自己喝的吗？杨帆各方面发生变化的原因是什么？张路具有什么样的品质？（2）说说自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中闪亮的一角，不要遗漏哟。
2.找一名同学有感情的阅读“感悟角”的短文---《放心,我不会丢下你》，然后自由谈感受.3.自由默读教材第50页的故事《眼里有世界》，回答：卢老师为什么会敬佩那位同学？你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子吗？三．课堂训练：1．2008年中新浙江网电： 8月8日晚8时8分，一场盛况空前的开幕式拉开了2008北京奥运会的帷幕。
奥运志愿者们以真诚的微笑，周到的服务，细致的关怀，展现了那种时时处处为他人着想的境界和他们人性美的一面。
这（）①体现了“我参与.我奉献.我快乐.我成长”的宗旨②展现了奥运志愿者们无私奉献的崇高品德③体现了奥运志愿者为他人开花，为他人灿烂一片心田的精神④展现了奥运志愿者一心为他人，完全忘掉自己的风采A ①②③④B ①②③D ①②④2．新学期发新书时，小芳发现她的书页有破损，想换本新的，但她马上想到书本数是按人数来的，自己不要而换给别人，别人也肯定不想要有破损的，于是自己拿了。
七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第五课 为他人开一朵花 第1框 心中有他人探究型教案 人
《为他人开一朵花》第一课时探究型教案2 教学目标：为他人开一朵花心中有他人教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。
教学过程：导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。
让自己和生命为他人开一朵花。
讲授新课：心中有他人一、阅读课文P48页，四人一组，讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行为，这是你品格中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。
学生活动；略总结：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
二、找一名同学有感情的阅读短文《圣诞礼物》，让学生自由谈感受，我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的为种愿望有时被自己遗忘了，有时实其他东西遮盖住了。
到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置，为什么会这样选呢？眼里有世界学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界的报告。
报告的地点在阶梯教室，时间是14：00。
离约定时间还有20分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们，我们真是太失礼了，卢老师微微一笑说：我是有意图的，等一会，你就知道了，阶梯教室座无虚席，——大家到到齐民了。
一阵热烈的掌声表达了学生内心的敬意，掌声过后，卢老师的报告却没有开始，他面带微笑的请第14排的那个男生站起来，然后向他深深地鞠了一躬。
所有的人都看呆了。
略……问：卢老师为什么会敬佩那位同学，你能举一两个为另人着想，反过来也方便了自己的例子。
小结：学生总结。
作业：见练习册板书设计：课题：别人的感受你知道吗？教学目标：用心理换位的方式体会别人的感受教学重点：体会别人的感受教学难点：学会宽容他人教学方法：讨论式，表演式教学过程：导入：别人的感受这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。
推荐2019最新人民版初中思想品德七年级上册精品习题：第二单元生活中有你
第二单元 生活中有你 单元计划：第二单元 生活中有你 第四课第一次“握手” 教学目标：本单元在于帮助学生学会结识和了解同学、老师，学会处理人际关系的技巧和智慧，建立健康的人际关系和集体观念。 教学重点：人际交往方法和原则；换位思考的态度和能力；如何与老师相处融入集体生活 教学难点：人际交往中的“和而不同”，感受他人，我们离老师还有多远 教学方法：表演、讨论、比赛 课时安排：12课时 课题：回忆那一 刻 教学目标：学会和别人相处 教学重点：人际交往的方法 教学难点：交往的心理话 教学方法：讲故事、讨论 教学过程： 导入：讲故事：《梦》、《不要和陌生人说话》、《鲁滨逊漂流记》----- 新授： 指导学生阅读课本34页“同桌” 问：你有过类似的尴尬和遗憾吗?还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，然后给大家表演一下。来个“昨日重现” 一、活动一，昨日重现 两从一组，现场表演开学之初第一次见面的情景。 二、活动二、各自献招 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪，你有什么好招，与大家共享 全班分为四大组，展开比赛，看那个组说的最多最好，说出一条加一分，不能重复。 三、交往的“心里话” 分组推选出的“交往明星”，与其一起探讨、分析他善于与人交往的原因，然后向全班隆重推出，帮助其竞选班级“交往明星” 我们组的“交往明星”是_______________ ________________ _______________ ________________ 这些“交往明星”的共同特点是： 1__________________________________________2_________________________________________；3、_________________________；4___________________________________________； 四、怎样的人受欢迎 1、微笑：爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫 真诚的微笑会收到意想不到的收获 （1）当我上学时，对邻居微笑着道早安：____________________________ （2）当我微笑着对我发牢骚的同学：_______________________________ （3）当我不经意地冒犯别人时，我微笑着道歉：_____________________ 2、幽默：是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来， 你有没有类似的体会？回忆一下，给你印象最深的幽默是什么？将其表现出来，与大家分享； 3、宽容：是一种心态，是一种不苛求、不极端，不任性的健康的健康心理。 你被别人错怪过吗？你印象最深的是哪一次，谈谈当时自己心中的委屈，假如你错怪了别人，应该怎么办？ 4、真心待人：交往需要技巧、但更需要真心付出，不管什么时候，真情都比技巧高尚。 小结：学生总结 作业：见练习册 板书设计： 课题：怪吗？不怪 教学目标：培养学生接受不同的能力 教学重点：学会接受不同也是交往的奥秘之一 教学难点：学会接受不同也是交往的奥秘之一 教学过程： 导入新课 每个人都是有同的,每个人都有自己的个性,我们都懂得这个道理,但在实际生活中,遇到言行举止与我们区别很大的人,我们就会觉得这个人怪怪的,就会敬而远之,“交往”提醒你，当你远离怪人时，你也许下失去一个好朋友 讲授新课： 一、组织学生阅读文章 《寂寞的花裙子》 寂寞的花裙子 我是转学到这个班的。望着满眼陌生的面孔，我感到深深的寂寞。望着别人一群一伙地聚在一起谈笑风生，我一人独坐在座位上，心里真是渴望也能融入他们中间……，这时，一位扎着双辫,个头很壮,穿着花裙子和塑料凉鞋的女孩子气…… 讨论：李娟“怪”在何处？ 李娟“不怪”在何处？ 二、生活中，没有完全相同的人。学会接受不同，也是交往的奥秘之一 如果别人觉得你怪怪的，你该怎样办？四人一组讨论说明自己人际交往过程中的感觉。 三、你周围的人是否有一些你不理解的让你觉得怪怪的行为？他这样做的原因可能是什么？ 四、阅读并体会短文《不同，是为了相爱》 小结：学生小结 作业：见练习册 板书设计：
2019届人民版七年级政治上册复习：第5课-为他人开一朵花(含答案)
七年级上册第一单元走进新天地第二单元生活中有你第三单元倾听自然的声音第一课新天地新感觉新感觉、新问题、新困难，初中生群体的不同，受教育权受法律保护关键概念：新，群体，受教育第二课我的自律宣言长大的表现，管住自己与诱惑斗争，面对学校的要求关键概念：长大，自律，约束，他律第三课生命的节奏人生的三天，时间的重要性，做时间的主人关键概念：时间，生命第四课第一次“握手”如何打破尴尬，微笑、幽默、宽容、真诚，见怪不怪，尊重关键概念：交往，交友，友谊第五课为他人开一朵花心中有他人，理解别人的感受，另有原因关键概念：交往，理解，尊重第六课走近老师老师的作用，老师的表扬与批评，老师误会及侵权怎么办关键概念：师生交往，表扬批评，误会，侵权第七课我属于……属于多种群体，家、学校和班级、家乡、国家，个人与群体的关系，第八课生命之间生命是顽强的，也是脆弱的，动植物是人类的朋友，人类对生命的漠视与戕害，尊重生命，保护生态关键概念：生命，生命的关系第九课地球的叹息植被破坏，大气污染，水体污染的危害及防护措施关键概念：环境破坏及污染，环保第十课中华民族的选择资源国情，人口国情，明智的抉择—可持续发展，计划生育，保护环境，节约资源关键概念：国情，战略，国策七年级思想品德上册知识框架第五课为他人开一朵花一、基本问题:1.为他人着想的好处？答:（1）能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有着高贵的精神、高尚的品格、天使般的心灵。
（2）为他人着想,利人利己。
2.怎样理解己所不欲,勿施于人？答:这句话的意思是:自己不喜欢的、不希望得到的,不要施加给别人。
它的实质是①体谅他人②平等的对待他人③理解他人、心中有他人。
3.当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做？答:在生活中我们不能匆匆下结论,急着否定一个人,要知道他的一些行为也许另有原因。
因此,我们要学会理解他人,并为他人着想。
遇事要冷静,进行换位思考。
七年级政治上册 第二单元 生活中有你 第5课 为他人开
第1课时 心中有他人
1.能为别人开花的心是 善良 的心,能为别人付出的人是 不寻常 的人。这类人必定有 高贵 的精神,有 高尚 的品格,有 天使 般的心灵。
2.我们都有为他人开一朵花的愿望,只不过我们的这种愿望有 时被自己 遗忘 了,有时被其他东西 遮盖 住了。
3.为他人开一朵花,何尝不是为自己的生命增添了一缕 温馨 呢?为他人开一朵花,又何尝不是给自己的 人生 喝 彩呢?
这类人必定有( )
①高贵的精神 ②高尚的品格 ③天使般的心灵 ④超人的智慧
A.①②③
B.②③④ C.①②④ D.①③④
关闭
A
答案
1
2
3
4
1.“为他人开一朵花”,这里的“一朵花”可以是指( )
①一次无偿的奉献 ②一次受伤后的救助 ③一次善意的批评
④一句关切的问候
A.①②③
B.②③④ C.①③④ D.①②③④
这里的一朵花,就是对他人的帮助、问候、付出诚意。 D
解析
关闭 关闭
答案
1
2
3
4
2.能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是不寻常的人,
问题一
心中有他人的表现 (1)能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是不寻常 的人。这类人必定有高贵的精神,有高尚的品格,有天使般的心灵。 (2)我们都有为他人开一朵花的愿望,只不过我们的这种愿望有 时候被自己遗忘了,有时被其他东西遮盖住了。其实,为他人开一朵 花,何尝不是为自己的生命增加了一缕温馨呢?为他人开一朵花,又 何尝不是给自己的人生喝彩呢?
七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第1框心中有他人探究型教案人民版(202
七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第1框心中有他人探究型教案人民版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第1框心中有他人探究型教案人民版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第五课为他人开一朵花第1框心中有他人探究型教案人民版的全部内容。
《为他人开一朵花》第一课时探究型教案2 教学目标：为他人开一朵花心中有他人教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。
教学过程:导入新课：窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气，一棵树开了花,这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。
让自己和生命为他人开一朵花。
讲授新课：心中有他人一、阅读课文P48页，四人一组,讨论自己的有哪些为他人着想的想法和行为,这是你品格中十分闪亮的一角，不要遗漏哟。
学生活动；略总结：能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。
这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
二、找一名同学有感情的阅读短文《圣诞礼物》，让学生自由谈感受，我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们的为种愿望有时被自己遗忘了，有时实其他东西遮盖住了。
到礼堂听报告时，如果不需要对号入座，你会选择坐在一排座位的中间还是靠近走道的位置，为什么会这样选呢？眼里有世界学校请从事学生心理研究工作的卢老师来给大家作心中有他人,眼里有世界的报告。
报告的地点在阶梯教室，时间是14：00。
离约定时间还有20分钟，卢老师，还要让您在这里等学生们,我们真是太失礼了，卢老师微微一笑说：我是有意图的，等一会,你就知道了,阶梯教室座无虚席，——大家到到齐民了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《也许另有原因》 1、刘玉与王兵平时关系还不错。有一天，刘玉给王兵起了个绰号并当众喊出。王兵听了火冒三丈，上前揪住刘玉就要动手，幸亏其他同学及时劝阻，才没有造成不良后果，但两人却从此不再交往。这说明（） ① 刘玉不尊重他人的行为影响了朋友间的友好交往 ② 刘玉做事不顾及他人的感受，致使矛盾的发生 ③ 王兵的粗鲁行为也是对他人的一种伤害 ④ 只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 2、当你的好朋友作业不会做时，要求抄你的作业时，你的爱心应该表现在 （ ） A、不给他抄，不再同他做朋友 B、帮助他解决作业中遇到的难题 C、给他抄，谁叫我们是好朋友呢 D、欺骗他，说自己也不会做 3、小明热心地帮助别人后反而被大家误解，他应该 （ ） A、没有必要说清楚，只要自己心安理得 B、用适当方法解释，消除误会 C、到处诉说苦水，让大家理解自己 D、以后不再有爱心 4、/为他人开一朵花，做到心中有他人就要：①设身处地的为他人着想，学会换位思考②真诚的关心他人，不能以自我为中心，不顾他人的感受③理解别人行事的原因，也许另有原因④方便自己第一，方便他人第二 A ①②③④ B ①②③ C ②③④ D ①②④ 5、《巴黎圣母院》中的卡西莫多长相丑陋，但有一颗善良的心，同样赢得了人们的尊敬。相反，有的人“金玉其外”却“败絮其中”，并不被人们所认可。这说明（） A 长相丑陋的人往往都拥有一颗善良的心 B一个人能不能被人们认可，不在相貌，而在其品行和才能 C一个人的相貌是天生的，是无法改变的 D长相丑陋的人，往往是品行端正，才能过人的人 6、课间，小山正在和一位同学在班级门口说话，另一位同学快速从教室里出来，撞了小山一下，没有道歉就跑开了。这时小山应该（ ） A快速跑上前，将那位同学抓住并狠狠地揍他一顿 B及时将此事报告给老师，听候老师的处理 C想到这位同学肯定有什么急事，不与他计较 D在这位同学的背后大声骂他几句，以解心头之恨 7、三国时的蜀国，主持朝政的蒋琬手下有个叫杨戏的人，性格孤僻，不善言语。蒋琬与他说话时只应不答。有人看不惯，蒋琬却说：“人各有自己的特点，让杨戏当面说赞扬我的话，那不是他的本性，让他当着众人说我的不是，他会觉得我下不来台。所以只好不做声了。” 蒋琬的做法说明（ ） ① 蒋琬能体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ② 蒋琬能理解别人，有宽广的胸怀 ③ 蒋琬过于软弱，不适合主持朝政 ④ 人与人之间的交往与合作需要相互的理解和宽容 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④ 8、俗话说：“给人玫瑰花，手上常有一缕芳香，帮助别人，就是快乐自己；为他人开一朵花，就是提高自己的生命质量。”下列做法，能体现这一点的有（） ①心中有他人 ②理解他人的感受，设身处地为他人着想 ③换位思考，与人为善 ④说话做事，只顾自己，不顾别人 A、①②③ B、①③④ C、②③④ 9、 “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”美国思想家杰弗逊的这句话表明（ ） A、己所不欲，勿施与人 B、给予会比接受会更快乐 C、助人不仅是付出，也会有收获 D、善良要见诸行动 10、自中华骨髓库重庆分支机构创建以来，重庆市已有5000多名在校大学生自愿捐献骨髓，并已抽血采样。据了解，这是目前全国最大的自愿捐献骨髓的群体，大学生的行为说明（ ） A、这些大学生有爱心，有社会责任感 B、助人仅仅是付出，不会有收获 C、重庆大学生最优秀 D、帮助他人是一种被动的给予活动 11、 “就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这首歌的歌词告诉我们 ①互相平等，互相信任 ②互相尊重，互相帮助 ③互相关心，互相理解 ④互相宽容，互相谅解 A、①③ B、①② C、②③ D、①④ 12、 “己所不欲，勿施于人”需要我们做到与人为善，下列表达“与人为善”积极意义的名言是 A、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果 B、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈 C、人皆有错，过分谦虚即是一错。——哥尔斯密 D、嫉妒是心灵上的肿瘤。——艾青 13、情景一：在上学的路上，因为你骑自行车撞了人而又不肯认错，于是交通警察把你叫到岗亭前，当着众人的面批评你。 情景二：在上课的时候，你脱掉鞋和袜子，脚臭发出阵阵难闻的臭味，使得同学们都冲你皱眉头，老师也批评了你。 （1）以上情景中“你”大丢面子。说说看，“你”能怪谁？ （2）运用所学知识，说说“怪谁”的理由。
14、有这样一则故事：一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一盏明亮的灯。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯走路呢？”盲人说：“我提着灯，为别人照亮道路，同时别人也容易看到我，避免了碰撞。这样既帮助了别人，也保护了自己。”同学们，你们听了这则故事，有什么感想呢？ （1）你从老盲人的话中懂得了什么道理？ (2)从这个故事中你是怎样领会“心中有他人”的？
15、从前，有一条大河，河水波浪翻滚。河上有一座独木桥，桥很窄，仅用一棍圆木搭成。有一天，两只小山羊分别从河两岸走上桥，到了桥中间两只山羊相遇了。但因桥面太窄，谁也无法通过，而这两只山羊谁也不肯退让。结果，两只山羊在桥上用角顶撞起来。双方互不示弱，拼死相抵，最终双双跌落桥下并被河水吞没了。 这则寓言蕴含着什么道理？
16、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。 （1）材料中蒋琬的言行反映了他怎样的境界和美德？
（2）假如有人伤害了你，你将怎么办？ （3）与人交往的时候人应该怎样做？ 17、临近期末考试，又要筹备一年一度的“元旦联欢晚会”。想到准备组织工作很繁琐，怕影响自己的考试成绩，班长王立便以班长身份把工作全部推给了文艺委员朱小龙，并且还不断催促。结果弄出了一些不愉快的事情，朱小龙生气地对班长王立说：“你为什么自己不做？”班主任老师知道后找王立谈话，王立说出了其中的理由。班主任老师意味深长地说：“假如你是朱小龙，你会怎样想……” （1）你认为王立与朱小龙发生不愉快的原因是什么？
（2）假如你是班长王立，你会怎么去做？ （3）对他人的一些反常行为应怎样理解？ 参考答案： 1-12 AB BBBCD ACACA 13.①把自己当成别人：在我感到痛苦忧伤的时候，把自己当成别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时也会变的平和中正一些。 ②把别人当自己：这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且别人需要的时候给予恰当的帮助。 ③把别人当别人：要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地。 ④把自己当自己：就是要认清自己，不随波逐流，能自信的面对生活，实现自己的人生价值，这需要用一生的时间和经历去体会。 14.（1）答：不能怪别人，只能怪自己。 （2）答：因为“我”首先没有尊重他人，没有理解他人的感受，做了有损他人的事情，而不尊重他人、不为他人着想就不会赢得别人的尊重。 15.（1）从老盲人身上，我懂得了为他人着想会方便自己的道理。 （2）①我们心中有他人就是要设身处地地为他人着想，我 们要像那位提笼的老盲人那样为别人照路，也照亮了自己。 ②我们要真诚地关爱他人，体验他人的情感世界，我们就会懂得与别人和谐相处，也会“为他人开一朵花”是能理解他人的需要，甘为别人付出。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。 ③学会“为他人开一朵花”，就是怀着愉悦的心态，去发现，感受吸纳他人所表现出来的优美和可爱，在他人身上发现美好，并为他人的幸福付出自己的努力。也会得到别人的关心和帮助。 16.这则寓言很简单，却蕴含着深刻的道理，那就是宽容是生活的润滑剂。唯宽可以容人，唯宽可以载物。在狭窄的路口处，不妨让别人先行，自己退让一步。表面看来，自己好象吃亏，但实际上，如果彼此都不相让，势必会两败俱伤。倒不如以宽容的心态稍作退让，让对方先行，这样就会免去一些不必要的麻烦。（7分） 17.（1）蒋琬的言行体现了他宽容的境界和美德。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升到了一个层级。一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。（4分）（2）既讲原则，又讲策略。要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙，在可能的条件下，还要以宽容来感化对方，使其改过。但对待“坏人”、“恶人”决不能姑息迁就，要坚决与其斗争到底。（4分） （3）应该考虑别人的感受。我们每天都在与周围的人打交道，只有理解他人的感觉，我们的心田才能开出吐香的鲜花，只有这样我们才能赢得友谊与信任，建立起和谐的人际关系。 18.（1）班长王立把自己不愿干的事情，强加给文艺委员朱小龙身上。（2）假如我是班长王立，我会义不容辞地承担起筹备元旦联欢晚会的重任，而不是将自己不原意干的事情，强加给他人身上。做到凡事多站在他人的角度上考虑问题，学会换位思考，尽量减少不愉快事情的发生，更多地感受到团结和睦的力量。（3）生活中，我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他（她）的一些行为也许另有原因。当我们遇到他人的一些反常举动时，要学会设身处地为别人着想，理解别人行事的原因，在生活中去作换位思考，学着理解别人。