最新小学湘教版美术一年级下册12动物唱歌的模样公开课教学设计
小学美术_动物唱歌的模样教学设计学情分析教材分析课后反思
湖南美术出版社一年级下册第12课《动物唱歌时的模样》教学设计【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、姿态进行描绘。
技能目标：，观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。
情感目标：通过通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学们对小动物的爱护之情，人与动物应和睦相处。
【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的表情、动态的表现难点：动物唱歌的动态描绘【教学准备】：教师：多媒体课件、展示板、画纸学生：水彩笔、油画棒、图画纸【教学程序】：一、视频导入：师：今天动物齐聚一堂要开一场别开生面的演唱会呢！有几只小动物已经迫不及待的唱起来了呢！你们想不想看啊！在看之前，颜老师提一个要求，仔细观察里面都来了哪些动物，它们长的什么模样？（播放视频）师：哈哈，他们唱歌的模样真是可爱极了，对不对！那你觉得谁的模样最可爱呢？（两个同学回答）师：小动物们唱起歌儿的模样真是一个比一个有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。
导入课题二、观察发现动物的特征：师：老师这还请来了一些的表演嘉宾呢！想知道都有谁吗？快看！谁来说说这些动物都有哪些主要特征。
（课件展示3~4张清晰的动物照片引导孩子观察其动物的特点）再看看这个小朋友画的，你能看出他画的是什么吗？（找一张特征刻画不明显的作业）师：其实他画的是……（课件在作业旁展示出真实的动物）那怎么改改呢？（课件展示改过以后突出了特征的作业）小结：同学们只要你善于观察，发现动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、启发了解神态的表现方法：师：看这里有画好的两只小动物的头部，你能看出是什么动物吗？（课件展示一种有嘴的动物侧面，一种无喙的动物正面）生：。
师:我想画出他们在唱歌，要怎么画呢？小结：唱歌是优美的是快乐的是激动的，嘴巴，眼睛就最能表现出唱歌时的情绪了。
那头部除了眼睛、嘴巴，还有哪些地方唱歌的时候有变化呢？生：（眉毛、耳朵竖起来了等等。
湘美版小学一年级美术下册 《动物唱歌的模样》教学课件
动物唱歌的模样
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
同学们喜欢唱歌吗？见过动物唱歌吗？今天 老师给大家带来了一些动物歌唱家，大家想 看一看吗？
导学
导学
想一想还有哪些动物歌唱家呢？
导学
小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们 就一起来画一画这些有趣的小动物唱歌的 模样。
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
动手画一画动物歌唱家们。
课堂探究
创作技巧
1.动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱 歌时的样子更加有趣可爱了。 2.让动物们在一个美丽的环境中大声歌 唱，他们会更加的开心。
5
交流展示
交流展示
和同学们交流一下你的作品吧。
交流展示
6
拓展延伸
课外延伸
动物给我们生活中不仅带来了很 多乐趣，还帮助我们改善生活环 境，小动物是人类的好朋友，我 们应该画一幅保护动物的画吧。
2
课堂讲授
课堂讲授
说说你最喜欢的动物。它是怎样唱歌的呢？
课堂讲授
老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物 有哪些显著的特征？
课堂讲授
看局部，猜动物。
课堂讲授
看局部，猜动物。
课堂讲授
看局部，猜动物。
课堂讲授
画画小动物
善于观察，抓住动们 特有的外形特点，就 能很好的画出小动物 了。
3
作品欣赏
课外延伸
谢谢观看
动物唱歌的模样教案
湘教版美术一年级下册美术第12课
动物唱歌的模样教案
一、教学目标：
知识目标：了解动物的表情特征；
技能目标：能画出一些动物的表情特征；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对动物的热爱；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们都见过动物的那些表情？这些表情都有哪些美术特征？
师：今天就让我们一起了解一下吧。
师：（板书）《动物唱歌的模样》；
一、说一说：
师：课件出示几幅动物体裁画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些作品有哪些特点？它们的创作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行动物体裁画的创作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
一年级下册美术教案第十二课动物唱歌的模样湘美版(7)
《动物唱歌的模样》教学设计松滋市城关一小刘春梅【教材分析】本课建立在动物唱歌这一情境中，学生通过观察发现动物唱歌时表情、姿态的变化，在记忆基础上进行想象绘画创作，属于“造型与表现”的学习范畴。
【学情分析】一年级的学生，对美术有着极高的兴趣，但注意力集中度不够，注意持续时间也不够长。
对于型准来说，难度很大，教师不需太过强调特征准确问题，只要适当让学生认识到不同物体有不同的外形特点即可。
【教学目标】知识目标：学会仔细观察，抓住动物的特征，对动物唱歌的表情、动作进行描绘。
技能目标：观察动物唱歌的特点，激发学生的创造力和表现力，鼓励学生创造性地参与，培养学生的绘画表现能力。
情感目标：通过联系生活实际，告诉同学们，动物是人类的朋友，培养同学对小动物的爱护之情，懂得人与动物应和睦相处。
【重点难点】：重点：抓住动物唱歌的外形特征以及唱歌时的表情和动作。
难点：动物唱歌的动作描绘【教学准备】：教师：多媒体课件学生：教材、图画本、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒【教学程序】：一、创设情境，播放视频1．同学们，现在有一群动物在开演唱会呢，大家想不想看？你们要仔细看看都有谁在唱歌,它的表情和动作是怎样的？在观看的时候能不能说话？做个仔细观察的孩子。
（播放视频）2.你们觉得动物唱歌的样子怎么样？动物们唱歌的模样真是生动又可爱，你们想画下来吗？今天我们就一起来学习画动物唱歌的模样。
请把书翻到12课《动物唱歌的模样》二、观察比较，探究发现：1.外形特点⑴．课件出示小兔子，让学生观察并说出他的特点。
⑵．比较两幅小兔子的图片，让学生知道画小兔子的时候要画出他的特点。
⑶．以大象和小青蛙为对象，继续学习观察动物外形特点。
2.表情动作⑴．课件展示斑马唱歌的图片，让学生观察唱歌的时候嘴形的变化。
⑵．出示企鹅唱歌的图片，让学生找出企鹅唱歌的时候的表情动作。
（嘴巴张开、翅膀翘起来了、脖子伸长了）三、体验感受1.邀请学生演唱《小苹果》，唱歌的时候模仿小动物的动作表情，为后面的创作做好铺垫。
湘美版美术一年级下册教案-12. 动物唱歌的模样2
湘教版小学一年级下册美术第12课《动物唱歌的模样》教学目标：1．了解动物的不同种类及形态。
2．能想象画出动物们歌唱时的样子。
3．对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯.教学重点：能想象画出动物们歌唱时的样子.教学难点：能抓住各种动物的形态特征。
教学程序：一、视频导入1、导入视频：同学们，你们喜欢听歌吗？老师今天请你们欣赏一场演唱会好不好？2、欣赏视频欣赏演唱会，认真观察，说说你有什么发现。
3、揭示课题小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画这些有趣的小动物唱歌时的模样。
（板书：动物唱歌的模样）二、对比观察，分析特征1、观察发现动物特征其实不仅仅只有刚才的几只小动物参加了演出，还有一些动物也参加了，我们一起来看看还有谁？它们分别有哪些显著的特征？2、对比示范画一只特征不明显的兔子并进行改正3、小结：善于观察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动物了。
三、了解动物唱歌的特点1、学生上台模仿动物唱歌谁能模仿青蛙给大家唱首歌听？同学们要注意观察他的嘴张开了没有？小结：同学在模仿时嘴张开了2、学生改画老师这有一只没有唱歌的小鸟，谁能让这只小鸟唱起歌来？（学生上台修改）小结：小动物唱歌嘴巴一定要张开（板书：嘴张开）四、了解动物唱歌时的神态1、看局部，猜动物演唱会现场出现了四位神秘嘉宾，请同学根据它们的嘴巴特征很声音猜猜它们分别是谁（出示四张动物的嘴部图片）2、认识神态动物们在唱歌时除了把嘴张开外，还会有什么神态？（出示特写部分）小结：动物们除了把嘴张开外，还会把眼睛闭起来，甚至感觉它们眉毛、耳朵都竖起来了（板书：眼睛闭上眉毛、耳朵竖起来）四、感受动物优美的姿态1、欣赏图片，体验姿态动物们在唱歌时，除了面部神态很有趣之外，还会用动作来表达它们快乐的心情（欣赏图片）2、欣赏视频，加深体验欣赏通过艺术手段处理后精彩绝伦的表演吧（出示视频）3、交流小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的样子更加有趣可爱了。
(赛课教案)一年级下册美术《动物唱歌的模样》
1、教师表演“小鸟唱歌”，激发学生兴趣。
2、小鸟是森林里最棒的小歌手，会带我们去参加春姑娘的演唱会。
3、揭示课题：动物唱歌的模样。
设计意图：用藏在小鸟后面的口哨，吸引学生注意力，激发学生浓厚兴趣，揭题“动物唱歌的模样”。（出示课题）
二、引导观察，分析特征
1、观察分析嘴巴的特征。
第三部分，特征整合，体验练习。1、选择表演嘉宾，突出神态体态特征。同学们立刻选择出正在唱歌的小企鹅，同学们能说出它张大嘴巴，手舞足蹈的唱歌模样。2、玩偶小熊再次出场，学生上台拼摆出手舞足蹈，快乐唱歌的小熊。学生觉得特别有意思，做完以后都哈哈大笑，非常快乐。3、教师随意拼摆，让“表演嘉宾”都动起来。学生没想到所有的小动物都能快乐的跳舞，大家欢声笑语，课题氛围非常活跃。4、教师示范“唱歌的兔子”画法，边画边强化其特征。学生指出小兔嘴巴，外形，体态等特点，和我一起完成了一幅小兔唱歌的模样的作品。
教师安排“表演嘉宾”一一出场，师生共同分析这些动物唱歌时嘴巴的特征。
教师演示——“偷懒”小熊变成开心唱歌的小熊。
小结：小动物唱歌的时候嘴巴都张得大大的。
2、观察分析外形特征
教师演示变脸——猜一猜是哪种动物的脸蛋。小画册里的“圆形”分别变成小鸭子、小猫、小兔子等动物。
小结：把握住动物特有的外形特征，就能画出小动物的模样了。
学情分析
小学一年级的学生天真活泼、思维活跃，对美术课有着浓厚的兴趣，造型表现能力也比较强，不过，由于年龄小，他们的注意力集中短暂。对于型准来说，难度很大，教师不需太过强调特征准确问题，只要适当让学生认识到不同物体有不同的外形特点即可。
教学目标
知识与技能目标：能留心观察动物，认识并把握不同动物外形特征。
本课设计是为了让学生亲近大自然，学生通过绘画表现出动物唱歌的情景，让其融入对动物的情感，大胆、生动地去表现这一主题能留心观察动物，认识并把握不同动物的外形特征。能通过动物的表情、姿态的描绘表现动物歌唱时的情景。能体验感受到动物给人类带来的欢乐，萌发爱护动物。
一年级下册美术说课稿-第十二课 动物唱歌的模样 ︳湘美版
一年级下册美术说课稿-第十二课动物唱歌的模样︳湘美版一、教材分析本节课是一年级下册美术课程的第十二课，属于湖南美术出版社出版的《湘美版》教材内容。
本课旨在通过学习动物的姿态形态，掌握绘画技巧和准确表现力，引导学生将观察的美感和表达的美感相统一。
二、学情分析一年级学生还处于萌芽阶段，他们的观察能力和表现力都还不够成熟，在动物绘画中更缺乏感性和形式上的表现力。
因此，本课在教学设计上采用“感性认识、模仿表现、思维反思、自由创作”的方式，使学生在多感官的参与中，体验美感、感悟美意，引领他们的表现力逐渐反映出技巧和自由的特色。
三、教学内容本节课的主要内容为通过“动物唱歌的模样”这一主题，让学生了解到动物的形态和特征，并感知动物表现出唱歌时的独特姿态，通过模仿和表现动物的形态，锻炼学生的表现能力和想象力。
1. 课前准备在开始正式教学之前，教师应当做好一系列的准备工作。
包括：•准备PPT课件；•准备绘画的素材与工具（彩纸、颜料、画笔等）；•展示动物唱歌的图片或视频以及相关的故事或古诗。
2. 教学过程（1）复习与导入为了更好地渲染氛围，让学生更快的进入学习状态，我们可以通过制作一些小调查或小游戏活动，来调动学生的积极性，引导学生回忆十一课的学习内容，做好学习预备工作。
接着，正式开始授课。
（2）知识讲解首先带领学生通过图片和视频来进行动物唱歌的形态展示、特点解析，让学生在感知中捕捉动物的形态和特征，并理解和掌握动物唱歌时的模样。
接着，教师可以通过对一些难点知识点的讲解和演示，来帮助学生掌握更多的绘画技巧。
（3）学生互动为了让学生更好地记住所学的知识，提升学生的表现力，让学生可以在展示自己的能力的同时，更进一步了解以及感受到动物们跟人的想像是多么的惊人，丰富了我们的知识，同时也让我们发现了我们身边这么多神奇的生物。
3. 总结与展示将学生的绘画作品在黑板前面进行展示式评选，在展示和评选过程中，加强学生实际操作能力的培养，进一步激发学生的兴趣与创作性思维，引导学生逐步感受到美术制作的艺术魅力和生活的美感。
湘美版美术一年级下册《12.动物唱歌的模样》说课稿2
湘美版美术一年级下册《12. 动物唱歌的模样》说课稿2一. 教材分析《动物唱歌的模样》是湘美版美术一年级下册的第12课，本课主要是让学生通过观察和描绘动物唱歌时的模样，培养学生的观察能力和表现能力。
教材以生动的图片和简洁的文字介绍了几种常见的动物，以及它们在唱歌时的形态特征。
此外，教材还提供了丰富的绘画素材，如动物的耳朵、眼睛、嘴巴等，以便学生能够更直观地了解动物唱歌时的模样。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和模仿周围的事物。
他们对动物有着天然的喜爱，对于描绘动物唱歌的模样，他们会感到十分有趣。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力和表现能力尚在发展中，因此在教学过程中需要教师的耐心引导和细心指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和表现能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养关爱动物的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述动物唱歌时的模样，并用画笔表现出来。
2.难点：如何引导学生细致观察动物的特征，以及如何运用画笔表现出动物唱歌时的动态。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动观察、思考、实践。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画素材等，为学生提供丰富的视觉感受和绘画参考。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示动物唱歌的图片，引导学生关注动物在唱歌时的形态特征。
2.观察与讨论：学生分组观察动物的耳朵、眼睛、嘴巴等部位，讨论动物在唱歌时的变化。
3.示范与讲解：教师演示如何通过画笔表现动物唱歌时的动态，讲解绘画技巧。
4.实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题《动物唱歌的模样》和绘画技巧的关键词，如观察、描述、表现等。
一年级下美术说课稿-动物唱歌的模样(3)-湘美版
一年级下美术说课稿-动物唱歌的模样（3）-湘美版一、教学目标1.知识与技能：让学生知道动物的形态特点，可以用简单的画法表现动物的外形。
2.情感态度与价值观：通过绘画让学生感受到动物的可爱和生命力，培养爱护动物、保护环境的良好品德和意识。
3.学习策略：通过观察、模仿、创新的方式帮助学生发展对动物的观察力和想象力。
二、教学重点难点1.教学重点：让学生了解动物的形态特征，并用简单的画法表现动物的外形。
2.教学难点：让学生发挥自己的想象力，用自己的方式表现动物的形态特征。
三、教学准备1.教具准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、粘纸、白粉笔等。
2.学生准备：橡皮擦、铅笔、尺子等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放一首动物唱歌的视频，然后问学生：你们看过这首歌吗？这首歌有什么特别之处？引导学生思考。
2. 呈现（15分钟）老师在黑板上画出一只可爱的小猫的形状，然后介绍小猫的特点：毛茸茸、小巧玲珑、前爪有爪子等。
老师鼓励学生模仿老师的画法，练习画出小猫。
让学生注意画出小猫的特点。
3. 实践（30分钟）让学生选定一个动物，自行绘制它的形状。
老师鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表现动物的特点，同时自由发挥，画出自己更想要的动物形态。
学生们可以用铅笔先画出轮廓，再用颜料绘制出动物特点。
4. 交流（10分钟）学生把自己画出来的动物作品贴在黑板上，让同学们欣赏，看看有没有其他同学画出的动物和自己想象中的相似。
学生可以对同学的作品进行品评和评价，老师可以加以点拨和指导。
5. 总结（5分钟）通过今天的活动，学生们知道了动物的标志性特点和表现方法，也学会了基础的画法，让小朋友们的画作充满了活力和生机。
同时，教师可以再次强化学生爱护动物、保护环境的理念。
五、课后作业让学生反思今天的学习收获，总结今天学会的新知识，并且可以自由发挥，再次画出他们喜欢的动物形态。
同时，教师也可以发放绘画工具和材料，让学生在家中完成绘画作品，明天可以交到学校与同学们共享。
湘美版一年级美术下册《12
湘美版一年级美术下册《12. 动物唱歌的模样》教学设计 (2)教学目标1. 让学生了解动物唱歌的模样，培养他们对动物世界的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的美术技能和创造力。
3. 培养学生对音乐的感知力，让他们通过绘画表达出音乐的美感。
教学内容1. 动物唱歌的模样：通过观察和想象，让学生描绘出动物唱歌的模样。
2. 绘画技巧：教授学生如何使用线条、颜色和形状来表现动物的特征和情感。
3. 手工制作：引导学生利用废旧物品制作动物模型，增强他们的动手能力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘动物唱歌模样的技巧，培养他们的观察能力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画和手工制作表达出动物唱歌的情感和音乐的美感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、音乐播放器、动物图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧物品等。
教学过程1. 导入：通过播放动物唱歌的音乐，激发学生的兴趣，让他们对动物唱歌的模样产生好奇心。
2. 观察与想象：展示动物图片，引导学生观察动物的特征，并让他们想象动物唱歌的模样。
3. 绘画教学：教授学生如何使用线条、颜色和形状来表现动物的特征和情感，让他们动手绘画。
4. 手工制作：引导学生利用废旧物品制作动物模型，增强他们的动手能力。
5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，提高他们的审美能力。
板书设计1. 《动物唱歌的模样》2. 插图：展示动物唱歌的插图，激发学生的兴趣。
作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，根据课堂所学，描绘出自己喜欢的动物唱歌的模样。
2. 手工制作作业：让学生利用废旧物品制作自己喜欢的动物模型。
课后反思1. 教师应关注学生在绘画和手工制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。
2. 教师应引导学生观察和想象，培养他们的创造力和观察能力。
3. 教师应注重培养学生的审美能力，让他们在绘画和手工制作中感受到音乐的美感。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的核心步骤，包括导入、观察与想象、绘画教学、手工制作、展示与评价等环节，直接关系到学生对课程内容的理解和掌握，以及教学目标的有效实现。
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1
学校 年级 102 科目 美术 时间
4月 20
日
课题 动物唱歌的模样 总课时 1 第几 课时 1 授课教师
教学 内容 动物唱歌的模样
教学
目标
1、 了解动物的不同种类及形态。
2、 能想象画出动物们歌唱时的样子。
3、 对大自然产生浓厚兴趣，养成观察和了解自然与生活的习惯。
教学 重点 难点 教学重点：观察动物及人类歌唱时的姿态。
教学难点：能抓住各种动物的形态特征。
教学 准备 纸、彩笔
教
学
过
程
教学活动设计 二次备课
一、视频导入 1、欣赏视频 师：仔细观察哪些动物参加了演唱会，它们长的什么模样？说说你最喜欢的动物。 2、教师：小动物们唱歌的模样真是有趣，今天我们就一起来画一画这有趣的小动物唱歌的模样。揭示课题。 二、对比观察，分析特征 1、观察发现动物特征 师：老师还请来了一些表演嘉宾，说说这些动物有哪些显著的特征？ 2、对比观察作业 仔细观察这两张学生画的动物，你能看出他画的是什
2
么动物吗？（将画有动物特征明显与特征刻不明显的
两张作业进行对比）
3、课件展示修改后突出了特征的作业，小结：善于观
察，抓住动们特有的外形特点，就能很好的画出小动
物了。
三、了解唱歌神态
1、看局部，猜动物
师：这里有四只动物的嘴部图片，你能猜出分别是什
么动物的嘴吗？
2、认识神态
师：想画出他们在唱歌，要怎么画呢？
（嘴巴张开，眼睛的变化、眉毛、耳朵竖起来了……）
四、感受优美姿态
1、学生表演，体会姿态
师：欣赏了这么多动物，下面我们来放松下眼睛，一
起来唱一唱，跳一跳吧。请四位小歌手到台上来唱唱
这些歌。(老师提供道
具：玩具吉他，沙锤，小鼓，话筒）
2、谈话交流，发现问题
师：你发现他唱歌的时候除了面部神态很有趣以外，
还有什么表达了他唱歌时的快乐和激动。
生：手、脚、脖子的动作等……
师：唱歌时他的身体会情不自禁的跟着歌声一起舞动
起来！不光小朋友唱歌时会手舞足蹈，小动物们也是
一样。（出示动物唱
歌姿态变化的图片）
3、小结：动物们唱歌时夸张的动作，让他们唱歌时的
样子更加有趣可爱了。
五、巩固知识 作品欣赏
1、谈话交流，知识回顾
师：动物们歌唱时嘴巴、眼睛、动作会发生怎样变化？
生反馈。
3
2、背景
师：这里有一只动物在高声歌唱，你知道它是在哪里
歌唱吗？
（展示一张没有背景的小动物唱歌，然后再出示一张
添加了背景的作品。）
小结：让动物们在一个美丽的环境中大声歌唱，他们
会更加的开心。（添加背景）
3、优秀作业赏析（老师引导观察神态、动作、背景）
4、思维发散
师：还有一位小朋友觉得自己画得不够好希望你们来
帮帮他，他哪画的不好，怎么改改呢？
教师：你想画什么动物唱歌的模样呢？他会和哪些动
物朋友一起歌唱呢？（启发说说不同的动物组合）
六、创作表现
作业：展开想象，画一画动物唱歌的可爱模样。
要求：注意画出唱歌的神态和动作。
七、评价交流 拓展延伸
1、学生自主介绍自己的作品，说一说画中动物唱歌的
故事。
2、评评同学的作品，说说你最喜欢的画。
3、环保意识宣传：动物给我们生活中不仅带来了很多
乐趣，还帮助我们改善生活环境，小动物是人类的好
朋友，人与动物应和
睦相处。
板书
设计
4
作业
设置
课
后
反
思