六年级科学第二单元练习题

教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷

教科版科学六年级下册第二单元《生物的多样性》测试卷学校：班级：姓名：一、填空题(16分)1.如图1所示是鱼的化石，它属于( )动物，由此可以推断，发现化石的位置曾经是 ( ) 。

(选填“陆地”或“海洋”）。

2.生物的多样性包括( )多样性、( )多样性、生态系统多样性。

3.校园里的虫子和鸟是( )关系，类似的关系有( )和( )。

4.图2表示蝗虫的发育过程，从繁殖方式上看，它是( )动物。

蝗虫体色有绿色和褐色，到了秋天，体色是( )的蝗虫一般更易存活下来。

5.植物后代和亲代非常相似，这种现象叫( )；植物后代和亲代之间也会有细微的不同，这种现象叫( )。

6.根据有无耳垂、单双眼皮，可以组合出不同的相貌特征，如：有耳垂单眼皮、( )、( )、( )。

7.像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的是( )动物，这样的动物还有( )。

(列举一种)二、选择题(38分)1.关于在校园中进行生物大搜索、下列说法正确的是( ）。

A.校园里的植物指的是陆生植物B.只要搜索地面以上能直接看见的生物就可以了C.在搜索时不要伤害动物D.在校园上空飞的蝴蝶不属于校园生物2.科学家研究一个区域的生物多样性时，通常要对这个区域的生物种类进行调查，调查时( ）。

A.只要统计一个区域内生物的种类数目B.只要统计单位面积内生物的种类数日C.既要统计一个区域内生物的种类数目，又要统计单位面积内生物的种类数目D.没有要求3.遗传基因使子女和父母在体态、相貌、气质等方面( ）。

A.具有相似性B.关系不大C.毫无关系D.完全一样4.下列植物中，( ）是草质茎。

A.蒲公英B.毛白杨C.油松D.樟树5.如果把蜗牛和乌龟分为两个不同类别，采用的分类标准是( ）。

A.是否卵生B.是否能在水中生活C.是否爬行D.是否陆生6.关于制作校园生物分布图，下列说法中错误的是( ）。

A.绘制分布图前要认真观察B.用“图注加编号”的方法绘制C.可以根据印象绘制D.分区域并用不同颜色表示7.两头幼象长得跟爸爸很像，但肤色更浅，说明生物具有( ）现象。

六年级上册科学第二单元地球的运动测试卷(含答案解析)

六年级上册科学第二单元地球的运动测试卷(含答案解析)一、判断题（每题1分）1.地球表面主要由海洋和陆地组成。

（）2.在昼夜交替现象的模拟实验中，手电筒代表太阳。

（）3.为了好看，人们把地球仪做成倾斜的样子。

（）4.“地心说”和“日心说”都认为地球是球形的。

（）5.地球距离太阳近时是夏季。

（）6.地球自转一周是12小时，相当于1小时转动30度。

（）7.在地球上，当南半球是白天时，北半球是黑夜。

（）8.地球和月球都有自转现象。

（）9.不同地区迎来黎明的时间不同，西边早，东边晚。

（）10.蜜蜂喜欢在白天采蜜，所以它是昼行性动物。

（）二、选择题（每题2分）11.下列说法正确的是（）。

A.在没有新证据之前，能解释昼夜交替现象的各种假说暂时都是正确的B.如果地球不自转，那么不会产生昼夜交替现象C.能解释昼夜交替现象的假设只有一种12.如果地球自东向西自转，那么我们会看到的现象是太阳（）。

A.东升西落B.西升东落C.一直挂在天空中13.托勒密是古希腊天文学家，在观测工具不发达、理论基础薄弱的年代提出了“地心说”，这是一个大胆的举措。

下列选项不属于他的观点的是（）。

A.日月星辰都绕着地球旋转B.太阳是宇宙的中心C.地球是球体。

14.在下列对地球上昼夜不断交替的几种解释中，符合事实的是（）。

A.地球不动，太阳自转B.太阳不动，地球绕着太阳转C.地球绕着太阳公转，同时自转15.下列动物中，都会用冬眠的方式过冬的是（）。

A.刺猬、狗B.蛇、青蛙C.熊、虎16.公鸡打鸣主要是受（）的影响。

A.温度B.光照C.空气17.地球内部的三层结构中，最厚的一层是（）。

A.地壳B.地幔C.地核18.下列（）现象能说明地球自转的方向是自西向东的。

A.昼夜交替B.太阳的东升西落C.月亮圆缺变化19.波兰天文学家（）提出了“日心说”。

A.托勒密B.伽利略C.哥白尼20.在我国的同一地点，夏至时正午太阳高度角比冬至时（）。

A.大B.小C.一样大21.地球绕太阳转动一周约为（）。

冀教版科学六年级上册第二单元《无处不在的能量》测试卷

第二单元无处不在的能量复习题一、填空题1.当我们玩橡皮筋动力飞机时,用力拨动螺旋桨,连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧,这样,橡皮筋就储存了一定的,当它放松时,能量释放出来成为,使飞机飞起来。

2.能量是看不见、摸不着的，但我们可以观察到它产生的3.能量可以使或。

4. 能、能、能、能、磁能、热能等都是自然界中存在的能量形式。

5.在生活中,人们为了更好地利用能量,需要通过一定的来实现能量的转换。

像、等都是常见的能量转换装置。

6.接通电源,打开开关,电灯泡就会,把室内。

7.烤箱能把转换为。

8.电磁铁由和两部分组成。

9.电磁铁是一种将电能转化成能的装置。

10.电磁铁通电后，;断电同后，。

11.开关是一种能量控制装置,它可以出有效地控制能量转换的和。

12.台灯的旋纽开关能调节灯的亮度是通过来实现的。

二、判断题1.声控灯是利用了声音有能量的原理工作的。

( )2.台灯不能让物体运动，所以光没有能量。

( )3.太阳给地球上的生物提供光能和热能。

( )4.用橡皮筋驱动滚筒时,橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈时产生的力虽然不同但滚筒运动相同距离所用的时间是中一样的。

( )5.能量的形式多种多样,它们能以不同的方式被储存和利用。

( )6.电风扇工作时,输入的是电能,输出的还是电能。

( )7.走马灯是在热能的作用下转动起来的。

( )8.接通电话后,电话线中有电流通过。

( )9.小明用电池驱动玩具车,这个过程山的能量转换是动能转换为电能。

( )10.声、光、电、热、磁等都是能量的表现形式，可以相互转换。

( )11.其他形式的能量可以转换为电能，，电能不能转换为其他形式的能量。

( )12.走马灯内的温度越高走马灯转得越快。

( )13.把铁丝按照一定方向缠绕在一根大铁钉上就是电磁铁。

( )14.电磁铁吸引曲别针的数量越多，说明磁力越大。

( )15.制作电磁铁时,漆包线应始终顺着一个方向绕在铁钉上。

( )16.电磁铁任何时候都有磁性。

( )17.研究电磁铁磁力的大小时可以采用对比实验。

教科版六年级科学上册第二单元《地球的运动》测试卷及答案(含两套题)

…○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版六年级科学上册第二单元《地球的运动》测试卷（满分：100分时间：40分钟）题号一二三四五六七总分分数一、单项选择题（每小题中只有一个选项是正确的，请将正确答案的字母填在相应的括号里,每小题3分，共18分）。

1．我国科学家会选择在（）季到南极考察。

A ．夏B ．冬C ．春2．用手电筒代替太阳照射地球时，被光照到的地方模拟的是（）。

A ．白天B ．黑夜C ．日出D ．都有可能3．下图是地球公转到某个位置的示意图，这时北半球是（）。

A ．春季B ．夏季C ．冬季4．关于地球的自转与公转运动，以下说法不正确的是（）。

A ．地球在公转的同时也在自转 B ．地球公转时地轴倾斜角度不变 C ．地球自转和公转的方向都是自西向东 D ．地球自转一周和公转一周的时间是一样的5．下列哪些现象可以证明地球在自转（）。

A ．潮涨潮落B ．冬去春来C ．日月星辰东升西落6．下列自然现象中，能够间接证明地球是球形的是（）。

A ．月食现象中，地球影子的边缘是弧形的B ．火山爆发时，喷发出大量岩浆C ．我国大部分河流都是自西向东流动二、填空题（每空2分，共18分）7．圭表是中国古代测量正午时刻的_____________的天文仪器。

8．地球转动时，地轴始终指向_____星。

地轴倾斜角度大约是23度，如果它的倾斜角度再大些，可导致_____和_____现象发生的范围更大。

9．成语“北雁南飞”概括的是一种鸟类_______现象。

教科版科学六年级下册第二单元第7课保护生物多样性同步练习

教科版科学六年级下册第二单元第7课保护生物多样性同步练习一、选择题1．下列说法中正确的是（）。

A．人类是地球上最高级的动物，可以任意决定其他动植物的生死B．一种生物只能演化成另一种固定的生物C．人类的很多行为会造成地球上动植物的灭绝，应当控制D．一个物种的灭绝是因为不能适应环境，这是自然现象，人类不需要干涉2．某国发现在其境内的老虎经常遭人猎杀，若不立即采取有效措施，老虎有灭绝的可能。

以下措施中可以有效地防止老虎遭到猎杀的是（）。

①在栖息地引进狮群和豹群①将老虎迁出原地，移入动物园等地进行特殊的保护和管理①在栖息地建立自然保护区①制定法律，严禁捕猎老虎A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．下列行为中不会影响生物多样性的是（）｡A．野花随便采B．随意丢弃垃圾C．合理修剪花木D．增加碳排放4．保护生物多样性的意义是（）。

①每一个物种都是独一无二的①生物体间的相互作用形成互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件①生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等行为的重要资源A．①①B．①①①C．①①5．下列说法正确的是（）。

A．回收矿泉水瓶和其他塑料废物能减少环境污染B．煤等化石燃料的广泛使用不会对环境造成污染C．造成气候变化和海水酸化的主要原因是垃圾问题6．我国海关对入境的进口货物进行检疫，严禁境外有害新生物流入，若新生物已流入我国适宜的环境中，最有可能出现的结果是（）。

7．全球现存有6106种蜻蜓，其中有16%濒临灭绝。

为了保护生物的多样性，我们不可以采用哪种方式？（）A．建立自然保护区B．颁布相关法律C．克隆D．建立种子库8．生物多样性是人类生存的基础。

下列说法错误的是（）。

A．生物种类繁多，缺少一种生物，不影响地球生态系统B．太空生物实验为研究生命演化提供有价值的科学数据C．生物间是相互依存，相互作用，相互影响的9．目前，我国生物多样性面临的威胁主要有（）。

①生态系统多样性的破坏①基因多样性的减少①物种灭绝速度的加快A．①①①B．①①①C．①①①①D．①①①10．为保护生物多样性，世界各国采取的措施主要有（）。

苏教版六年级科学下册第二单元第6课《有趣的食物链》同步练习

苏教版六年级科学下册第二单元第6课《有趣的食物链》同步练习练习一1.填空题。

(1）生物间普遍存在____________与____________的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作____________。

(2）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫____________；以植物或其他动物为食的动物叫____________；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为____________。

(3）大多数植物利用____________的能量，以叶子吸收的____________和根吸收的____________为原料，生产出____________和____________，这就是光合作用。

2.选择题。

(1）同一种植物会被不同的动物吃掉，生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作（）。

A.食物链B.生物链C.食物网(2）食物链反映的是生物之间（）。

A.相互利用的关系B.捕食与被捕食的关系C.互惠互利的关系(3）下列选项中，不会在食物链中出现的是（）。

A.水B.小鱼C.虾3.判断题。

(1）小草不需要吃东西，所以它不属于任何食物链。

（）(2）同一种植物会被不同的动物吃，同种动物也可以吃多种食物，所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。

（）(3）猫吃老鼠是一条完整的食物链。

（）(4）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

（）4.选择题。

(1）像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系系而形成的一种联系，通常被称为（）。

A.食物网B.食物链C.食物圈(2）种草时为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩上，但草的叶子几乎被虫吃光了，而没有加网罩的草地反而生长良好。

这可能是因为（）。

A.植被被破坏B.环境污染严重C.食物链被破坏(3）如图是稻田里的几种生物，关于由它们构成的食物链，正确的是（）。

小学科学教科版六年级下册第二单元第6课《古代生物的多样性》课堂练习题(附参考答案)(2022新版)

六年级科学下册《古代生物的多样性》练习题班级考号姓名总分一、填空题。

1.化石是存留在岩石中的古生物的________或________。

2.1999年由我国科学家在云南发现的________化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的________动物。

3.科学家通过将________提供的古代生物信息，与观察到的现代生物特征进行比较，可以推测它们之间的________关系。

4.恐龙属于________动物。

二、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)1.对恐龙化石的修整，科学家在室外的工作是( )。

A.清理、修复B.把化石还原成骨架C.除去化石上的沙土2.梁龙、鱼龙属于( )。

A.爬行动物B.哺乳动物! C两栖动物3.研究骨骼化石的结果表明，恐龙与( )有较近的亲缘关系。

A.两栖动物B.爬行动物C.鸟4.猛犸象的化石出土于( )附近，而且从身体构造来看，它具有极强的耐寒能力，体表有厚厚的毛发。

A.北极圈B.赤道C.山区5.恐龙是靠( )繁殖后代的。

A.无性繁殖B.胎生C.卵生三.判断题。

(对的画“√”，错的画“×”)1.不同年代的地层中会出现不同的生物化石。

( )2.爬行动物出现的时间比哺乳动物晚。

( )3.保存在地层岩石中的古生物的遗体、遗物或遗迹叫化石。

地层是一本书，化石是书中的特殊文字。

( )4.科学家已经揭开了恐龙灭绝的秘密。

( )四、连线题。

附：参考答案一、1.遗体遗物遗迹 2.昆明鱼脊椎 3.化石亲缘 4.爬行二、1.C [解析]科学家在室外的工作是除去化石上的泥土，在室内的工作是把化石还原成骨架。

2.A [解析]梁龙、鱼龙都属于爬行动物。

3. B4.A5.C三、1.√2. × [解析]生物进化的- -般规律是从单细胞到多细胞，从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等。

科学家通过对化石的研究发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现，所以爬行动物出现的时间比哺乳动物早。

教科版小学科学六年级下册科学第二单元物质的变化试卷(含答案)

第二单元测试卷满分100分一、填空题。

（0.5*30=15分）1．能直接或间接观察到实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。

2.物质的变化可分为物理变化和化学变化，判断时关键是看这种变化是否产生新的物质。

、等属于化学变化。

这两个空是有好多可以填，比如燃烧、爆炸、食物腐败、光合作用……3.如果要确认米饭中是否含有淀粉，可以加入碘酒，碘酒本身的颜色是红棕色，但遇到淀粉就会变成蓝色的新物质。

利用这一特性可以鉴别食物中是否含有淀粉。

4．铁生锈的速度比小苏打和醋的反应速度要慢。

5．物质发生化学变化时，常伴随的现象有改变颜色、产生气体、发光发热和产生沉淀物。

6.硫酸铜溶液是蓝色透明的液体，把铁钉放入硫酸铜溶液中一段时间后取出，铁钉表面会附着红色的物质。

过更长时间，蓝色的硫酸铜溶液颜色逐渐变浅绿色，杯底产生红色的沉淀。

在这个实验中我们观察到的化学变化伴随的两种现象，分别是改变颜色和产生沉淀。

7.铁生锈的原因与水和空气有关，即水和空气共同作用使铁生锈。

8.蜡烛由固体变成液体蜡烛是物理变化，液体蜡烛油燃烧变成二氧化碳气体和水气的过程是化学变化。

二、判断题。

（1*12=12分）1．物质的变化有些是自然现象，有些是人们有意识的活动造成的。

( √ ) 2．因为我们看不见也摸不到空气，所以空气不是物质。

( × ) 3．有些物质的变化很缓慢，而有些物质的变化很快。

( √ ) 4．在真空的环境中铁钉不会生锈。

( √ ) 5．调味品和蔬菜混合后，蔬菜形态和之前不一样了，所以发生了化学变化。

( × )6．热胀冷缩现象是物理变化。

( √ ) 7. 一些物质在变化的过程中，既有化学变化，又有物理变化，比如蜡烛燃烧、加热白糖等。

（√）8.白糖吃起来是甜的，所以白糖也一定含有淀粉。

（×）9.先倒白醋再加入适量的小苏打和先放入小苏打再倒入白醋，这两种方法产生的现象是不一样的。

（×）10.铁锈是一种罕见的自然现象，需要很长时间才能观察到。

六年级科学下册第二单元综合能力检测卷(含答案)

六年级科学下册第二单元综合能力检测卷（教科版）（时间：60分钟满分100分）班级____________ 学号____________ 姓名____________ 成绩____________一、选择题。

（40分）1.下列植物中，属于草质茎植物的是（ )。

A.桂花B.玫瑰C.松树D.狗尾草2.在校园大搜索中，通常不会见到（ ) 。

A.袋鼠B.樟树C.蚂蚁D.茶树3.下列动物中，不属于昆虫的是（ )。

A.苍蝇B.蜘蛛C.蟑螂D.蚊子4.下列说法中，错误的是（ )。

A.在校园生物大搜索的活动中，不可以破坏生物的生活环境B.把观察到的小动物都带回家C.我们可以从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物D.把停留在校园树上的小鸟也记录下来5.下列现象属于生物变异的是（ )。

A.黑狗和白猫的体色有差异B.变色蜥蜴在草地上呈绿色C.毛毛虫和蝴蝶，其形态结构不同D.小狗的毛色与狗妈妈的毛色不一样6.青蛙的体色与周围环境的色彩保持一致，这就有利于青蛙（ )。

A.繁殖后代B.捕捉食物，不利于躲避敌害C.躲避天敌，利于捕捉食物D.躲避天敌，不利于捕食7.下列生物特性是自然进化的是（ )。

A.马很温顺B.长颈鹿的脖子很长C.鸭子个体肥大，不善于飞行D.金鱼的颜色多样8.在校园生物大搜索中，对于不认识的动物，应（ )。

A.只观察不记录B.及时拍照记录下来C.赶紧离开，找认识的去记录D.把它抓回来研究9.下列植物的叶属于平行脉的是（ )。

A.狗尾草B.蒲公英C.桂花D.柳树10.直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物，下面（）不属于哺乳动物。

A.山羊B.鲸C.金鱼D.猫11.飞飞和轩轩在校园里发现了许多熟悉的植物，两人将它们分为两类：一类是凤仙花、牛筋草、葱兰、荷花；另一类是海桐、白玉兰、勒杜鹃。

两人的分类标准是（ )。

A.草质茎植物和木质茎植物 B.开花植物和不开花植物C.常绿植物和落叶植物D.水生植物和陆生植物12.下列动物属于鱼类的是（ )。