科教版小学六年级科学专项练习--实验题(1)

小学六年级科学专项练习--实验题

1、图甲所示的杠杆是平衡的。若如图乙所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个等重的物体，杠杆

A.仍能平衡

B.不能平衡，A端上升

C.不能平衡，B端上升

D.无法判断

答案：B

2、在探究杠杆的平衡条件的实验中：

明将杠杆放在水平桌面上，发现杠杆右端下倾，那么他应该将杠杆左端的螺母向

（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡．②实验时只有8个相同的钩码，现已在左端A点挂有4个钩码，如图所示，为使杠杆平衡，钩码应挂在何处？（请设计两种方案，在下图中画出）

3、如图3所示，使用中属于费力杠杆的工具是

4、下列各图中利用了动滑轮的是

5、弹簧测力计的读数是_________________．

6、小丽同学利用如图9-7所示的装置研究磁和电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论．比较甲、乙两图可知：；通电导线周围存在着磁场

比较乙、丙两图可知：．磁场方向与电流方向有关7、如右图杠杆尺，如果一个钩码为0.5牛，那要杠杆平衡，弹簧秤的读

数为（）。

A、1牛

B、2.5牛

C、3牛

D、5牛

8、在我国古代，简单机械就有了许多巧妙的利用，护城河上安装的吊桥

装置就是一个例子，如右图所示。在拉起吊桥过程中( )。

A、吊桥是省力杠杆

B、A点是吊桥的支点

C、吊桥是费力杠杆

D、不省力也不费力起到方便的作

连线题

1. 把下列塑料瓶部位与科学道理相连。

2.把下面桥梁与主要属于哪种类型相连。

塑料瓶上部圆顶形，抗力好斜拉桥高架公路桥

塑料瓶中部类似圆顶形承受力大梁桥上海杨浦大桥

塑料瓶底部圆柱形，容量大浮桥江阴长江大桥

塑料瓶花纹螺纹，打开方便点悬索桥用水的浮力承载桥面

塑料瓶瓶盖增加摩擦力大拱桥西藏拉萨铁路桥

3.下面的装置分别运用什么简单机械，

一段钢管撬石块自行车摆脚

大桥引桥斜面螺丝钉的螺纹

自行车把手滑轮小刀刀刃

扳手扳螺母轮轴旗杆顶部的装置

杠杆螺旋开关

1、斜面能省力

研究的问题：斜面能省力吗？

我的猜测：斜面可以省力。因为人们搬运重物时，常常斜搭一块木板，把重物沿斜面推上去。实验器材：长木板、测力计、木块2个、钩码等。

实验方法：

①用木板和1个木块搭一个斜面；

②用测力计直接向上提升木块、木块和1个钩码，记录力的大小；

③沿斜面拉动木块，测量并记录拉力；再在木块上加上1个钩码沿斜面拉动，记录拉力。

④比较直接提升重物和沿斜面提升重物所用的力。

实验现象：沿斜面拉重物的力小于直接提升重物的力（在斜面上拉重物比直接提升重物省力）。实验结论：斜面能省力。

2、同一物体在不同坡度的斜面上提升，斜面越平缓越省力。

研究的问题：斜面坡度与省力多少有关系吗？

我的猜测：斜面坡度与省力多少有关系，斜面越平缓越省力。

实验器材：长木板、高度不同的木块、重物（小车）、测力计。

实验方法：

①用不同高度的木块和木板搭几个坡度不同的斜面。

②分别在不同坡度的斜面上拉重物，并记下测力计的读数（拉力）。

③比较拉力的大小。

实验现象：坡度小的斜面上拉力小。实验结论：斜面越平缓越省力。

3、电磁铁磁力大小与线圈匝数有关吗？

研究的问题：电磁铁磁力大小与线圈匝数有关吗？

我的假设：电磁铁磁力大小与线圈匝数有关。

实验材料：电池1节、1米绝缘导线、大铁钉、曲别针等。

我不改变的条件：电池个数、铁钉等

我改变的条件：线圈匝数。分别绕20匝、40匝、60匝

实验过程：

①作一个线圈匝数是20匝的电磁铁。通电，接近曲别针，记下吸起的曲别针的个数。

②把线圈匝数增加到40匝、60匝，分别通电后接近曲别针，记下每次吸起的个数。

③比较三次吸起的曲别针的数量。

实验现象：20匝的电磁铁吸起的曲别针个数最少，60匝的电磁铁吸起的曲别针个数最多。

实验结论：电磁铁磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大。

4、电磁铁磁力大小与串联电池个数有关吗？

研究的问题：电磁铁磁力大小与串联电池个数有关吗？

我的假设：电磁铁磁力大小与串联电池个数有关。

实验材料：电池2节、1米绝缘导线、大铁钉、曲别针等。

我不改变的条件：电磁铁、铁钉等

我改变的条件：电池个数。分别用1节、2节电池。

实验过程：

①制作一个电磁铁。连接1节电池，接近曲别针，记下吸起的曲别针的个数。

②串联2节电池，接近曲别针，记下吸起的曲别针的个数。

③比较两次吸起的曲别针的数量。

实验现象：电磁铁连接1节电池吸起的曲别针个数少，连接2节电池吸起的曲别针个数最多。实验结论：电磁铁磁力大小与串联电池个数有关。串联电池个数越多，电磁铁的磁力越大。

5、纸的厚度与抗弯曲能力的关系

研究的问题：纸的抗弯曲能力与厚度有关系吗？

我的假设：纸的抗弯曲能力与纸的厚度有关系。

我不改变的条件：“桥墩”间的距离、纸的宽度

我改变的条件：纸的厚度。分别为1倍厚、2倍厚、4倍厚。

实验材料：用打印纸裁成的20×6㎝纸条、2个同样的小木块、曲别针、尺子等。

实验方法：

①把木块相隔10㎝做桥墩，把1倍厚的纸条搭在桥墩上做桥面。往桥面的中间放曲别针，到桥面垮下为止，记下承受的曲别针的数量。

②移开1倍厚纸条，分别换成2倍厚纸条、4倍厚纸条做桥面，同上进行实验，分别记下纸桥承受的曲别

针的数量。

③比较三次实验的数据。

实验现象：1倍厚纸条承受的曲别针最少，4倍厚的纸条承受的曲别针最多。

实验结论：增加桥面的厚度，可以大大增强桥的抗弯曲能力。

连线题：

电池太阳能

核电站化学能

风力发电站原子能

光电池机械能

利用太阳光的能量发电

3、电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数、线圈中电流强度等有关。

右图甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组同学设

计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细

阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题：（说明：甲、

乙、丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）

（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈

的圈数的关系，你认为他们应选

择图中的哪两个装置进行实验？甲和乙两个装置。此实验能得出：在线圈中电源相同时，线圈的圈数绕得越多，电磁铁的磁力就越强。

（2）分析甲和丙两个实验，实验条件相同的是线圈的圈数，此对比实验是用来研究电磁铁的磁力大小与电流强度的关系。

（3）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的N极被吸引，则可推测甲装置中铁芯的上端是 S 极。

4、右图是研究电磁铁的磁力大小与电流强度有关的对比实验，实验

结果证明电磁铁的电流越强，电磁铁的磁力也越强。