幼儿园中班教案《摘果子》
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《摘果子》中班优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《摘果子》中班优秀教案1教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动延伸假日体验真正去摘果子的乐趣活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
中班音乐教案《摘果子》
中班音乐教案《摘果子》中班音乐优秀教案《摘果子》1活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2.能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。
活动预备：《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子，果实丰收图片，音乐《摘果子》。
活动过程：一、导入局部。
1.播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。
小朋友们，和教师一起，随着音乐动起来吧!2.谈话导入活动。
大家表现的真棒，现在请坐下来，教师想问小朋友一个问题：“秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最出名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近著名，许多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果子都成熟了，农夫伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农夫伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。
二、绽开局部(一)观看果农夫伯伯摘果子，学习摘果子动作。
1.播放果农摘果子，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。
观看后争论：农夫伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很简单摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡察，你的小手腕转的真美丽，伸出手儿转一下，红红的`苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧。
摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。
我们开头吧!播放音乐，。
好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转2.摘不同位置的果子。
我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的，/教师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真快乐转圈。
2024年幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》
一、教学目标： 1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的果子，了解它们的特点和名称。 2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐节奏感。 3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验收获的喜悦。 二、教学重点与难点： 重点：让幼儿认识几种果子，学会简单的观察和描述。 难点：培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。 三、教学准备： 1. 教具准备：各种果子的图片、实物或模型，音乐播放设备，篮子等。 2. 环境准备：干净整洁的教室，适当布置，营造轻松愉快的氛围。 四、教学过程： 1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。 2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示各种果子的图片或实物，引导幼儿观察并说出果子的名称，如苹果、香蕉、橙子等。让幼儿自己尝试摘下果子，放入篮子中。 3. 教学歌曲（5分钟）：教师播放《摘果子》歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱，学会歌曲中的简单动作，如摘果子、摇晃等。 4. 实践操作（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个篮子和一些果子。让幼儿在音乐伴奏下，合作完成摘果子、放篮子的动作。 五、教学评价： 1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和音乐节奏感。 2. 关注幼儿在合作过程中的沟通与协调能力，以及他们对成果的分享和喜悦。 3. 搜集幼儿在活动中的作品，如摘果子的照片、绘画等，进行评价和展示。 六、教学延伸： 1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的活动，鼓励家长在家中与孩子一起进行摘果子的游戏，增强亲子关系。 2. 环境创设：利用果子的图片、实物或模型，创设主题环境，让幼儿在环境中继续观察、探索和学习。 七、教学反思： 1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们足够的指导和鼓励？ 2. 教学活动是否具有趣味性和互动性，激发了幼儿的参与热情和学习兴趣？ 3. 幼儿在实践活动中的表现如何，是否达到了预期的教学目标？ 八、教学调整： 1. 根据幼儿的学习情况和反馈，调整教学内容和难度，使之更符合幼儿的发展水平。 2. 注重个体差异，给予学习困难的孩子更多的关心和帮助，让他们在活动中取得进步。 3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，共同促进幼儿的全面发展。 九、教学评价表： 序号 | 评价项目 | 评价标准 | 评价结果 --| --| --| 1 | 观察能力 | 能正确认识几种果子，并说出它们的名称 | 2 | 动手能力 | 能熟练地摘下果子，放入篮子中 | 3 | 音乐节奏感 | 能跟随音乐完成摘果子的动作 | 4 | 合作能力 | 在合作过程中，能与同伴良好沟通，共同完成任务 | 5 | 情感态度 | 对大自然充满热爱，体验收获的喜悦 | 重点和难点解析 一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的明确性，不仅要涵盖知识认知，还要关注技能培养和情感态度的培养。 二、教学重点与难点：在设计教学活动时，应重点关注如何有效地传递果子知识，教授音乐节奏感，难点在于如何引导幼儿进行合作。 三、教学准备：教具和环境布置对于激发幼儿兴趣和集中注意力至关重要，需根据教学内容精心准备。 四、教学过程：教学过程的设计需要考虑到环节的连贯性和趣味性，确保幼儿能够在愉快的氛围中学习。 六、教学延伸：通过延伸活动，可以巩固幼儿在课堂上学到的知识，也能促进家园合作。 七、教学反思：教师应及时反思教学效果，了解幼儿的学习状况，以便调整教学策略。 八、教学调整：根据幼儿的学习反馈，教师需要灵活调整教学内容和方法，以适应不同幼儿的学习需求。 九、教学评价表：评价表应全面反映幼儿在各个方面的表现，以便教师能够全面了解幼儿的学习情况。
《摘果子》中班优秀教案
《摘果子》中班优秀教案《摘果子》中班优秀教案「篇一」活动目标：1、让农村幼儿在积极的参与中感受合作与交往的快乐。
2、让家长在参观和参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发。
3、通过向家长展示幼儿的活动，进一步塑造幼儿园的良好形象。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：自制水果若干挂在树枝上，略高于幼儿、家长一手臂。
篮子20只活动过程：（一）向家长介绍活动的内容及活动流程。
（二）家长、幼儿及教师进行活动。
1、活动身体：重点下肢运。
2、摘果子：（1）看一看树上有什么果子?（2）按家长的要求摘不同数量、不同的果子。
（3）母(父子)子一起摘果子。
在规定时间内比赛哪个家庭摘得最多。
（4）数果子：数一数谁摘得多，一共摘了多少只。
活动反思：活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。
不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！《摘果子》中班优秀教案「篇二」活动目标1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。
2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。
活动准备PPT课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。
活动过程导入：1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。
“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。
（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”3、幼儿讨论交流。
“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”4、规范动作。
果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。
果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。
幼儿园中班教案《摘果子》含反思
幼儿园中班教案《摘果子》含反思前言《摘果子》是一篇适合幼儿园中班阅读的小故事，可以让孩子感受到季节变化和果实成熟的过程。
同时，本篇教案还会对教学过程进行反思，总结出教学的成功点和不足点。
教学目标•能够理解《摘果子》中的故事情节并复述；•能够感受季节变化和果实成熟的过程；•能够掌握摘取水果的方法。
教学准备•《摘果子》的故事书；•三个苹果和三个橘子，让孩子们进行模拟摘取体验；•一杯果汁，让孩子们品尝果汁。
教学步骤第一步：导入新知让孩子们一起唱一首与水果相关的歌曲。
例如：大红苹果红彤彤，水晶橙子金灿灿，香蕉芭蕉鸟乐园，西瓜哈哈好好玩。
第二步：故事讲解老师根据故事书的内容，用简单明了的语言向孩子们传达故事情节，比如：小猪看到树上结满了红彤彤的苹果，就拿来了一个篮子想着把苹果全部采摘下来，可是苹果的颜色发生了变化，逐渐变成了黄色、绿色和红色。
只有熟透的苹果才能摘下来。
第三步：体验摘取水果老师带领孩子们到操场上，分发苹果和橘子，并让孩子们体验摘取水果的过程。
提醒孩子们要找到熟透的果子，用力旋转摘下来。
第四步：品尝果汁将摘下来的水果放到一起，讲解如何将水果插上吸管，榨出果汁。
老师可以在黑板上展示果汁的制作流程，并将果汁倒到杯子里，让孩子们品尝制作好的果汁。
第五步：学习总结问孩子们感受到了什么，学到了什么？老师可以给予表扬或提出建议。
例如，孩子们应该学会选择熟透的水果进行摘取。
同时，老师应该让学生参与到学习中，积极体验和尝试。
反思与总结这节课，孩子们非常喜欢在校园里摘水果，学习了水果成熟的过程。
但是在教学过程中，也存在了一些不足之处。
例如，应该提前准备好足够的水果，充分调研场地，确保安全。
此外，应该让孩子们自主体验和探究，带着问题去学习，并注重学生实用技能。
教学不是仅仅传达知识，而是要让孩子们在实践中掌握技能。
最后，在总结阶段，老师应该有针对性地提出问题，让孩子们更好的回顾教学过程。
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《摘果子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，主要内容包括：认识数字6—10，学会比较两组物体数量多少，运用数字6—10进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字6—10，并能够正确书写。
2. 培养幼儿比较两组物体数量多少的能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会运用数字6—10进行简单的计数，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：数字6—10的认识和书写，比较两组物体数量多少。
难点：运用数字6—10进行简单的计数，团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、摘果子的挂图、磁性白板、磁性数字。
学具：彩笔、画纸、水彩颜料、调色盘、小刷子、果篮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示摘果子的挂图，引导幼儿观察图中的水果，讨论水果的数量。
通过这个环节让幼儿对数字6—10有一个初步的认识。
2. 讲解数字6—10（10分钟）（1）教师出示数字卡片，带领幼儿一起认读数字6—10。
（2）教师示范数字6—10的书写方法，并指导幼儿进行书写练习。
3. 比较物体数量多少（10分钟）（1）教师出示两组不同数量的水果，引导幼儿观察并比较哪组水果多，哪组水果少。
（2）请幼儿上台操作磁性数字，验证比较结果。
4. 运用数字6—10进行计数（10分钟）（1）教师分发果篮和磁性数字，每组幼儿合作完成计数任务。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示磁性白板，上面有不同数量的水果，让幼儿用磁性数字进行计数。
六、板书设计1. 在黑板上挂上数字卡片6—10，旁边配以相应的果篮和水果。
2. 在磁性白板上展示随堂练习题目，方便幼儿观察和操作。
七、作业设计（1）用彩笔在画纸上画出数字6—10。
（2）和家长一起收集数字6—10的物品，如玩具、水果等，并进行计数。
幼儿园中班上学期音乐教案《摘果子》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的果子，了解果子的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成勤劳的好习惯。
二、教学内容：1. 认识果子：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 歌曲学唱：《摘果子》3. 果子成长故事：讲解果子的生长过程。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《摘果子》，认识几种常见的果子。
2. 教学难点：帮助幼儿理解果子生长过程，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教学准备：1. 教具准备：果子图片、歌曲音频、果树道具等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，富有音乐氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
b. 邀请幼儿一起唱一首简单的歌曲，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师展示果子图片，引导幼儿观察并说出果子的名称。
b. 讲述果子成长故事，让幼儿了解果子的生长过程。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师播放歌曲《摘果子》，引导幼儿听歌词内容。
b. 教幼儿学唱歌曲，注意歌词中的节奏和音调。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿扮演摘果子的小工人，一边唱歌曲，一边动作。
b. 邀请幼儿上台演示摘果子的动作，鼓励他们大胆表现。
5. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，巩固果子知识。
b. 邀请幼儿谈谈自己在实践活动中的收获和感受。
6. 课后作业：请幼儿回家后，向家人分享所学的水果知识，并试着唱一唱《摘果子》歌曲。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括观察、发言、演唱和动作表演等。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中分享水果知识和演唱歌曲的情况。
3. 作业完成情况：检查幼儿课后作业，看是否能够记住果子名称和歌曲内容。
七、教学拓展：1. 带领幼儿进行户外活动，参观果园或者农场，亲身体验摘果子的乐趣。
中班教案《摘果子》【】
中班教案《摘果子》【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第三章《我们的环境》，详细内容为“摘果子”活动。
通过此活动，让幼儿了解果树的成长过程，认识不同种类的果实，体验劳动的乐趣。
二、教学目标1. 知道果实的种类，了解果树的成长过程。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点重点：认识各种果实，了解果树的成长过程。
难点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（各种果实）、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、果实模具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察、讨论果实的种类，引出课题。
a. 挂图展示，引导幼儿观察果实的颜色、形状、大小等特征。
b. 邀请幼儿分享自己认识的果实，讨论果实的成长过程。
2. 新课呈现（10分钟）：播放视频，讲解果树的成长过程，引导幼儿认识各种果实。
a. 播放果树成长过程的视频，让幼儿了解果实的来源。
b. 结合PPT，讲解不同种类的果实，让幼儿观察、认识。
3. 实践操作（10分钟）：分组进行“摘果子”活动，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
a. 将幼儿分成若干小组，每组分配一幅画有果树的画纸、彩笔、剪刀、胶水、果实模具。
b. 指导幼儿用剪刀剪下果实模具，用胶水粘贴在画纸上，完成“摘果子”作品。
4. 随堂练习（5分钟）：请幼儿描述自己摘到的果实，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书摘果子2. 内容：果实种类、果树成长过程、动手操作、团队协作七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我喜欢的果实”画。
2. 答案：要求幼儿充分发挥想象，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的果实，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观果园，实地观察果树的成长过程，加深对果实的认识。
幼儿园中班游戏教案《摘果子》
幼儿园中班游戏教案《摘果子》教案名称：幼儿园中班游戏教案《摘果子》教案目标：1.培养幼儿动手能力和观察能力；2.培养幼儿的社交能力和合作意识；3.了解果树结构和果实的生长过程；4.培养幼儿的注意力和集中力。
教学准备：1.果树模型或图片；2.各种水果的模型或图片；3.果盘或篮子。
教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）通过观察果树的图片或模型，向幼儿们介绍果树的结构和果实的生长过程，并解释摘果子的游戏规则。
步骤二：游戏准备（5分钟）将果模型或图片放在教室的一个角落，准备好果盘或篮子。
步骤三：游戏开始（15分钟）1.分成若干小组，每组三名幼儿，其中一名幼儿扮演果树，另外两名幼儿扮演摘果子的小朋友。
2.果树站在中央，两名摘果子的小朋友站在果树的两侧。
3.摘果子的小朋友需要轮流摘果子，他们可以用手、口、耳等各种方式摘取。
4.每轮结束时，果树要移动一个位置，以使每位幼儿都有机会扮演果树和摘果子的角色。
5.游戏进行到最后，将摘到的果实放入果盘或篮子中。
步骤四：游戏总结（5分钟）1.请幼儿观察果盘或篮子中的果实，并让他们自由地进行分类和讨论。
2.引导幼儿回顾游戏过程，了解果树的结构、果实的生长过程以及摘果子的规则。
3.鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
拓展活动：1.请幼儿绘制摘果子的情景，表达对游戏的理解和感受；2.幼儿分组进行自由游戏，增强合作意识和社交能力；3.制作水果拼盘，让幼儿用自己的方法摆放水果，培养幼儿的创造力和艺术表现能力。
教学反思：通过《摘果子》这个游戏，可以提高幼儿的动手能力和观察能力，培养他们的社交能力和合作意识。
同时，幼儿通过游戏还可以了解果树的结构和果实的生长过程，培养他们的注意力和集中力。
通过游戏和后续的拓展活动，可以加深幼儿对水果的认识和理解，并促进他们的创造力和艺术表现能力的发展。
总之，《摘果子》这个游戏不仅能够激发幼儿的兴趣和想象力，同时也能够促进他们综合能力的发展。
幼儿园中班优秀音乐教案《摘果子》
幼儿园中班优秀音乐教案《摘果子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为歌曲《摘果子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏的乐趣，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《摘果子》，并能用动作表现出歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
重点：学会歌曲《摘果子》，并能熟练地演唱和表演。
四、教具与学具准备教具：音响设备、摘果子道具、卡片等。
学具：小果子、小篮子、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入一个果园，让幼儿观察各种水果，引导幼儿说出水果的名字，并模仿水果的形象。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师播放歌曲《摘果子》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意歌曲中的节奏变化和歌词发音。
c. 分组练习，每组选出一名队长，带领队员一起演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组进行歌曲演唱和表演练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作和发音错误。
5. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织“摘果子”游戏，让幼儿在游戏中练习歌曲和动作。
b. 游戏结束后，评选出表现最佳的小组，给予奖励。
a. 教师邀请各组幼儿进行歌曲演唱和表演展示。
b. 教师对每组的表现进行点评，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名：《摘果子》2. 歌词及节奏卡片3. 各组得分情况七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《摘果子》，并表演动作。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、游戏环节和展示环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《摘果子》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：可以组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起参与摘果子的游戏，增进亲子关系，同时巩固幼儿对歌曲的记忆。
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幼儿园中班教学计划《摘果子》
中班教学计划《摘果子》适合中班的主题教学活动。它可以使孩子
们初步培养孩子对音乐和舞蹈的兴趣和节奏，体验音乐游戏的乐趣，帮
助孩子们感受秋天，感受收获的喜悦，并培养孩子们的爱心。为了帮助
您，让我们看一下幼儿园中型《摘果子》的教学计划。
活动目标
1.帮助幼儿感到跌倒和收获的喜悦。
2.最初培养孩子对音乐，舞蹈和节奏的兴趣，并体验音乐游戏的乐
趣。
3.培养孩子的爱心和帮助。
4.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的表现力。
活动准备
《摘果子》音乐;真正的玉米和棉花桃；纸板制成的花生，玉米，
梨，苹果树，鸟类，云朵和落叶
活动程序
一，对话介绍
秋天是丰收的季节，鼓励幼儿谈论丰收的果实。提出物理上的玉米
和棉花桃子，以帮助儿童了解玉米和棉花的基本用途。引导孩子们说出
秋天的果实以及花生和梨。玉米，花生和梨的颜色会导致叶子和苹果树，
他们会带着小孩子感到秋天。
1.在学习梨子时，请进行随机的卫生教育。
2.享用苹果树的果实时，随机练习分数。
二，表达爱的喜悦
通过欣赏苹果树的果实，您可以与孩子们一起感受收获的喜悦，并
指导孩子们通过行动表达喜悦。
1，喜悦-微笑，寻找果实，跑过去采摘（脚趾练习）
2，采摘水果-一只手拿篮子，一只手采摘水果（包括顶部，底部和
前面）。
3，摘满篮子的水果，给人一看。
4，将动作与音乐联系起来，注意动作必须跟上音乐的节奏。
5，让孩子们排成两队或三队一起练习音乐，一定要及时表扬和鼓
励。
6，让圈子融入音乐圈中练习，及时赞美和鼓励。
第三，设计情况，巩固实践，培养爱心
有一个农民的叔叔，果园的果实已经成熟，他不能独自完成它，我
们都可以一起帮助吗？ （将孩子们分成三组，然后再随着音乐一起做）
第四，稳定幼儿的情绪，培养审美观
水果吃完后，农民叔叔说我们每个人都很棒，而且爱孩子。
再次在黑板上露出苹果树，并指导孩子们用鸟和云更漂亮地打扮图
片。
活动扩展
鼓励幼儿回家与父母一起画一棵苹果树，或使用纸板制作一棵苹果
树并进行摘果游戏。
活动反思
这是一种音乐节奏活动，重点是体验并表达劳动的喜悦和收获水果
的喜悦。创建各种姿势来采摘水果动作，用音乐的节奏来采摘水果和下
蹲。该活动要求儿童感知音乐，并能够通过音乐表演摘水果，体验参加
音乐活动的乐趣。要求孩子们学习一起采摘水果的行为。好消息是孩子
们可以认真看它。为了让孩子们进入游戏环境，我主动在表现最好的孩
子面前“吃”了水果。看到我是如此的香，孩子们羡慕不已。看到孩子
们的眼睛和眼睛，我再次放音乐，继续游戏，并尽可能“吃掉”班上每
个孩子的苹果。这样，孩子们始终保持积极的态度，并很好地掌握了“采
摘水果”的行为。
我很高兴活动中的小家伙们的小脸总是很开心。通过这种节奏，我
还了解到任何活动都应基于孩子们的知识和经验。准备，融合活动。循
序渐进，慢慢地按照这种节奏，分解和分解过于复杂的动作，用丰富有
趣的肢体语言传达给幼儿，然后融入音乐中。但是，我在这方面做得还
不够，仍然有很多不足之处。我需要不断地多听，多看，学到更多，记
住更多，思考更多，并逐步接近儿童世界。
在活动的发展过程中，教师的指导语言非常重要，它将直接决定活
动的效果。幸运的是，我可以根据孩子的学习情况及时进行调整。
小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。
水果不仅营养丰富，而且还促进消化。