未来十,“教改”如何回应百姓期待？(整理精校版)
2024深化新时代教育改革方案解读
2024深化新时代教育改革方案解读引言：自中华人民共和国成立以来，特别是改革开放40年来，中国教育事业取得了巨大的发展成就。
然而，面对日益复杂多变的国内外形势，中国教育正面临着许多挑战和问题，必须进一步深化改革，推进教育现代化。
2024年，中国政府发布了《深化新时代教育改革方案》，旨在提升教育质量，促进教育公平，培养适应未来社会需求的人才。
本文将对该方案进行详细解读。
1. 教育改革的背景和目标教育改革是社会进步和国家发展的重要支撑，这次教育改革的背景是我国社会经济发展进入新时代，迫切需要培养具备创新能力、创业能力和国际竞争力的人才。
因此，该方案旨在提高教育质量和效益，促进教育公平和多样化，推动教育创新和发展，为实现中华民族伟大复兴提供有力的人才支撑。
2. 提高教育质量和效益提高教育质量和效益是教育改革的重要目标。
该方案提出了一系列措施，包括优化教育资源配置，推进课程改革，提升教师专业素养等。
通过优化教育资源配置，将教育资源向中西部地区和农村地区倾斜，缩小城乡教育差距。
推进课程改革，减少学生课业负担，注重培养学生的创新能力和实践能力。
提升教师专业素养，加强教师培训和评价，提高教师的教学水平和教育教学效果。
3. 促进教育公平和多样化教育公平是社会公平的重要组成部分，也是教育改革的重要目标之一。
该方案提出了一系列措施，包括完善义务教育公共服务体系，扩大高校招生规模，推进职业教育与普通高中教育融合发展等。
完善义务教育公共服务体系，通过改善农村学校设施条件，提高农村学校教师待遇等措施，缩小城乡教育差距。
扩大高校招生规模，通过增加高水平大学和一流专业招生计划的数量，扩大优质教育资源的供给。
推进职业教育与普通高中教育融合发展，通过促进职业院校与普通高中的协同办学，打破学历壁垒，提升职业教育的地位和影响力。
4. 推动教育创新和发展教育创新是教育发展的重要动力，也是教育改革的重要内容。
该方案提出了一系列措施，包括创新课程体系和教学模式，推进教育信息化，加强学校文化建设等。
教育改革与未来教育愿景演讲稿
教育改革与未来教育愿景演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起探讨教育改革与未来教育愿
景这一重要的话题。
教育是一个国家和民族的未来，教育改革更是一个国家和民族的希望。
随着社
会的不断发展，教育也需要不断改革与创新。
我们不能停留在过去的教育模式中，而是要积极适应新时代的需求，不断探索新的教育理念和方法。
首先，教育改革需要打破传统的教学模式，注重培养学生的创新能力和实践能力。
传统的教学模式注重的是知识的灌输，而现在的社会更加需要学生具备创新思维和实践能力。
因此，教育改革要注重培养学生的综合素质，让他们在学习中能够动手实践，培养创新精神和解决问题的能力。
其次，教育改革需要注重个性化教育，尊重每个学生的差异性。
每个学生都有
自己的特长和擅长的领域，因此教育应该根据学生的兴趣和特点来进行个性化教育，帮助他们发现自己的优势，并在这个基础上进行深入的学习和发展。
最后，未来教育愿景应该是一个开放、包容、多元化的教育体系。
未来的教育
应该是一个让每个学生都有机会接受优质教育的教育体系，不论是城市还是农村，不论是富裕家庭还是贫困家庭，每个孩子都应该有平等的受教育权利。
同时，未来的教育还应该是一个多元化的教育体系，不仅注重学术知识的传授，还要注重学生的思想品德和社会责任感的培养。
在未来的教育愿景中，我们希望每个孩子都能够得到优质的教育，每个学生都
能够得到充分的发展，每个家庭都能够因为教育而改变命运。
让我们共同努力，为实现这个美好的愿景而努力奋斗！
谢谢大家！。
学校教育改革与未来(演讲稿)
学校教育改革与未来（演讲稿）尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我今天非常高兴能够站在这里，与大家共同探讨学校教育改革与未来的话题。
随着社会发展的快速变化，学校教育的重要性日益凸显，我们必须正视教育改革的重要性，并积极适应未来的挑战。
在这篇演讲稿中，我将就学校教育改革的现状和未来展望进行探讨。
一、学校教育改革现状学校教育改革是当今社会亟待解决的重大问题之一。
近年来，我国教育部门在高层次人才培养、课程设置、教育评价等方面进行了一系列改革措施，取得了一定成效。
然而，在普及性、公平性和创新性方面仍然存在一些不足。
首先，学校教育的普及性亟待改进。
虽然我国义务教育普及率已经达到了较高水平，但是以农村地区和贫困地区为代表的教育资源缺乏、师资力量不足等问题制约了学校教育的发展。
我们需要加大对农村地区和贫困地区的教育投入，提高教育资源和师资力量的配置，真正实现教育的普及化。
其次，学校教育的公平性有待提升。
尽管已有大量的政策措施出台，但是教育资源的分配仍然存在不公平现象。
一方面，一线城市的知名学校资源丰富，而基层学校则面临着师资匮乏和设施落后的困境；另一方面，城乡差距和地区差距依然存在，给孩子们的教育机会带来限制。
我们应该更加注重教育公平的实现，加大对薄弱学校和薄弱地区的扶持力度，让每个孩子都能享受到优质教育资源。
最后，学校教育的创新性需要加强。
传统的教育模式虽然在一定程度上能够满足基础知识的传授，但是在培养学生创新能力和实践能力方面存在欠缺。
在这个信息爆炸的时代，我们应该注重学生的思维培养和能力培养，鼓励学生独立思考、勇于创新。
二、学校教育改革的未来展望面对学校教育改革的挑战，我们需要有一种开放的态度，积极应对未来的教育发展。
以下是我对学校教育改革未来展望的几点建议：首先，我们应该注重综合素质教育的发展。
综合素质教育是培养学生成为有道德修养、富有创新精神和实践能力的全面发展的人才。
要重视学生的非认知能力培养，提供更多的实践机会和创新平台，培养学生的创新思维和实践能力。
如何办好人民满意教育简答题
如何办好人民满意教育简答题一、引言教育是国之大计，民之根本。
办好人民满意教育，是我们党和政府始终不渝的追求。
那么，如何办好人民满意教育呢？这个问题可不简单，咱们得从头说起。
二、坚持立德树人，培养德智体美全面发展的人才教育的根本任务是立德树人。
我们要培养德智体美全面发展的人才，让每一个孩子都能在学习中感受到快乐，让每一个孩子都能在成长中收获自信。
这就要求我们要把德育教育贯穿教育教学全过程，让孩子们在学习知识的也学会做人做事。
三、深化教育改革，创新教育教学方法要想办好人民满意教育，我们还得深化教育改革，创新教育教学方法。
我们要摒弃传统的应试教育，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，让他们在实践中锻炼自己，培养他们的创新能力和实践能力。
我们还要关注每一个孩子的个体差异，因材施教，让每一个孩子都能得到适合自己的教育。
四、加强师资队伍建设，提高教师素质办好人民满意教育，离不开一支高素质的教师队伍。
我们要加强师资队伍建设，提高教师的政治觉悟、业务能力和教育教学水平。
让老师们成为孩子们的引路人，引导他们走向正确的道路，成为祖国的未来之星。
五、加大投入力度，改善办学条件要想办好人民满意教育，我们还得加大投入力度，改善办学条件。
我们要让每一个孩子都能在一个舒适、安全的环境中学习，让他们在优美的校园里茁壮成长。
我们还要关注农村和贫困地区的教育，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
六、加强家庭教育和社会教育办好人民满意教育，不能只依赖学校教育。
我们要加强家庭教育和社会教育，让家长们认识到教育的重要性，共同参与到孩子的成长过程中来。
我们还要利用社会资源，发挥社会组织的作用，为孩子们提供更多的学习和成长的机会。
七、加强评价体系建设，激发教育活力要想办好人民满意教育，我们还得加强评价体系建设，激发教育活力。
我们要建立科学合理的评价体系，让孩子们在公平、公正的环境中竞争。
我们还要关注学生的个性发展，鼓励他们勇于创新，敢于挑战，培养他们的自信心和担当精神。
教育改革的重要性与未来展望演讲稿
教育改革的重要性与未来展望演讲稿尊敬的各位朋友：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家探讨一个关乎国家未来、民族希望的重要话题——教育改革。
教育，是一个国家发展的基石，是培养人才、推动社会进步的关键力量。
在当今时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育改革的重要性愈发凸显。
首先，让我们来思考一下，为什么教育改革如此重要？教育改革是适应时代发展的必然要求。
随着全球经济一体化的加速，科技的进步日新月异，新的知识、技能和观念不断涌现。
传统的教育模式和内容已经难以满足现代社会对人才的需求。
我们需要培养的不再是只会死记硬背、机械答题的学生，而是具有创新思维、实践能力、团队合作精神和全球视野的综合性人才。
只有通过教育改革，更新教育理念，优化教育内容和方法，才能让我们的下一代更好地适应未来社会的挑战。
教育改革是促进教育公平的重要手段。
在我国，由于地区发展不平衡、城乡差距等因素，教育资源的分配存在着不均衡的现象。
一些贫困地区、农村地区的孩子无法享受到优质的教育资源，这严重影响了他们的成长和发展。
教育改革可以通过政策引导、资源调配等方式，逐步缩小城乡、区域之间的教育差距，让每个孩子都能有机会接受良好的教育，实现自己的梦想。
教育改革是提高教育质量的关键。
当前，我国的教育在取得显著成就的同时，也面临着一些问题，比如应试教育倾向严重、学生课业负担过重、素质教育落实不到位等。
这些问题不仅影响了学生的身心健康，也制约了教育质量的提升。
通过教育改革，可以打破传统的教育评价体系，建立更加科学、全面的评价机制，注重学生的综合素质培养，激发学生的学习兴趣和潜能，提高教育的质量和效益。
那么，近年来我国在教育改革方面取得了哪些重要成果呢？在教育理念方面，我们更加注重以人为本，强调学生的主体地位，关注学生的个性发展和全面成长。
素质教育的理念逐渐深入人心，学校和家长开始更加重视培养学生的品德、艺术修养、体育健康等方面的素质。
在课程改革方面，我们不断优化课程设置，增加了实践课程、选修课程的比重，丰富了课程内容，为学生提供了更多的选择和发展空间。
教师如何应对教育制度改革及政策变化
教师如何应对教育制度改革及政策变化教师是教育领域中的重要组成部分，教育制度改革及政策变化对教师的影响很大。
正确应对政策变化，积极适应新的教育制度改革，将提高教师的教育教学水平，进一步提升学生的综合素质。
首先，教师要关注教育制度和政策变化。
教育政策的调整和制度改革都是基于对当前教育现状的认识和发展趋势的预判所做出的决策。
政策变化和制度改革的出现是发展的必然过程，教师应该积极融入政策变化和制度改革的背景，理解制度改革的意义、目的和实施步骤。
其次，教师需要针对实践情况进行调整。
教师要以学生为本，根据学生的实际情况进行针对性的教育教学改革，如调整教学内容、教学方式和教学思路等。
只有在教育教学实践中，深入了解教育所需要改进的领域，才能逐渐适应教育改革和政策变化。
再者，教师要加强自身素质建设。
教师的教学质量和水平是一项重要的指标，因此，加强自身素质是应对教育制度改革和政策变化的基本途径。
教师可以通过阅读教育方面的书籍、参加教育教学培训和研修等方式，提高自己的教学水平和素质。
最后，教师应该积极参与教育改革和政策制定。
作为教育工作者，教师和学生的发展受益于教育政策和制度的创新。
因此，教师要积极参与到教育改革和政策制定中，为教育事业发展贡献自己的力量。
总之，教师是教育事业的中坚力量，应积极适应新的教育制度改革和政策变化，提高自己的教育教学水平和素质，为学生的综合素质和未来发展贡献力量。
教育制度的改革及政策的变化，是教育领域中非常重要的一部分。
这些变化不仅影响着学生和家长们，也同样关乎到教师的职责和使命。
因此，教师们必须被赋予全新的责任和使命，以确保他们能够成功地适应和响应这些变化。
对教育制度的改革和政策变化要有深入了解教育制度的改革和政策变化并不是一蹴而就的过程，这些变化往往都是源于一个深入的研究和影响力上的重要意义。
因此，教师们必须确保对各种政策和制度变化保持了解，以便对它们做出适当的改变。
这些改变可能需要教师们调整他们的教学方法和策略，以根据变化的技能和目标进行修改。
教育改革政策的发展现状与未来趋势
教育改革政策的发展现状与未来趋势当今社会，教育改革政策的发展备受人们关注。
随着时代的变迁和社会需求的不断变化，教育体制也需要不断更新，以满足学生的需求和社会发展的需要。
本文将探讨当前教育改革政策的发展现状，并展望未来的趋势。
首先，我们来看当前教育改革政策的发展现状。
近年来，教育改革政策在国内各地得以不断推进。
一个明显的趋势是，政府对教育的关注度逐渐加大。
教育经费的投入不断增加，教育资源的配置也越来越合理。
同时，教育改革政策也更加注重公平。
传统上，农村地区和贫困家庭的孩子们往往面临教育资源匮乏的问题，但近年来政府出台了一系列的政策，改善了这种不平等的状态。
其次，教育改革政策的发展还体现在课程改革方面。
过去，教育体制过于注重知识的灌输，忽视了学生的创造力和实践能力的培养。
但现在，越来越多的学校和教师开始关注学生的综合素质的培养。
探究性学习、问题导向学习等方法逐渐普及，使学生的主动性和创造力得到了更好的发展。
此外，教育改革政策的发展还涉及到教育评价体系的改革。
传统的考试制度一直饱受诟病，认为过于拘泥于分数，忽视了学生的全面发展。
为了解决这一问题，越来越多的地方开始尝试多元评价体系，包括学业水平考试、学科竞赛、综合素质评价等等。
这些改革的目的是鼓励学生全面发展，培养学生的综合能力。
然而，教育改革政策的发展也面临一些挑战和问题。
一方面，教育资源的不均衡分布仍然存在。
虽然政府加大了对农村地区和贫困家庭的投入，但仍然存在一些偏远地区的教育资源匮乏的问题。
另一方面，教育改革政策需要得到全社会的共同努力。
学校、家庭、社会等各方面的力量都需要共同参与，才能真正实现教育改革的目标。
展望未来，教育改革政策仍将继续发展。
其中一个重要的趋势是强调创新与实践能力的培养。
随着科技的不断进步和社会的发展，未来的职业需求将更加强调创新和实践能力。
因此，教育体制需要更加注重培养学生的创造力和实践能力，以适应未来的职业发展需求。
另一个趋势是注重个性化教育。
中国教育体制改革及其未来发展趋势
我国教育体制改革及其未来发展趋势我国教育体制改革是一个持续的过程，自改革开放以来，我国教育取得了巨大的成就，但也面临着一系列的挑战。
在不断变化的社会经济背景下，教育体制改革必须与时俱进，紧跟时代的步伐，以适应社会的需求。
一、我国教育体制改革的历史和背景1. 改革开放以来的教育变革改革开放以来，我国的教育取得了长足的发展，从基础教育到高等教育，都实现了历史性的飞跃。
教育科研、师资队伍建设等方面也取得了显著的成绩。
2. 教育改革面临的挑战然而，教育不平衡、资源不均衡的问题依然存在，教育体制改革亟待加速推进。
科研水平、创新能力等方面需要进一步提升。
二、我国教育体制改革的主要内容1. 统一的学制和课程改革当前我国的学制和课程设置还存在许多不合理之处，需要进行全面改革，以增加学生的选择空间，提高教育质量。
2. 学生评价和招生改革传统的考试制度对学生和教师都存在不小的压力，需要转变评价方式，注重学生多元化发展。
招生制度也需要改革，选拔更全面发展的人才。
3. 教师培训和评价机制改革教师是教育的中坚力量，必须加强教师培训，建立更科学的评价机制，激励教师提高专业水平。
4. 教育投入体制改革教育的资源配置和投入方式也需要进行全面改革，以保障教育的公平和质量。
三、我国教育体制改革的未来发展趋势1. 高质量教育的推行未来，我国教育将朝着高质量、全面发展的方向迈进，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教育体制改革将更加深入教育体制改革是一个复杂系统工程，未来的改革将更加深入，涉及方方面面，需要综合施策。
3. 教育国际化程度的加深随着我国在世界舞台上的影响力日益提升，教育也将更加国际化，更加开放，吸引更多优秀的国际学生和教师。
4. 教育技术的广泛应用未来，教育技术将广泛应用于教育教学实践之中，改变传统的教学模式，提高教学效率。
结语当前，我国教育体制改革进入了一个新的阶段，未来的教育发展面临着前所未有的挑战和机遇。
只有不断推进教育体制改革，完善教育制度，提高教育质量，才能培养出更多有创新精神和全面素质的人才，为国家的发展做出更大的贡献。
教育改革与教育发展趋势
教育改革与教育发展趋势教育是一个国家的基石，也是一个民族的未来。
随着社会的发展，人民对于教育的要求也越来越高。
因此，教育改革和教育发展成为了当今世界的热点话题。
本文将从教育改革和教育发展两个方面探讨当前教育的发展趋势。
教育改革教育改革是一个永恒的话题。
每一个新时代都会有新的教育改革，而今天的改革也不例外。
首先，我们需要重视教育的本质作用和意义。
教育不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的人格和思想品质，对于提升民族素质和促进社会进步也有着重要的作用。
其次，我们需要完善教育制度和机制，去除制度障碍和约束，为教育改革和创新创造良好的环境。
例如，可以实行更加灵活的课程和选课制度，鼓励学生参与社会实践和创新创业。
再次，我们需要注重教学过程的改进和创新。
无论是老师还是学生，他们的能力水平和思想方法都需要不断地提升和改进。
因此，要加强师资队伍建设，并鼓励和支持老师进行教学研究和创新，努力营造一个能够激发学生兴趣和能力的教学环境。
教育发展趋势教育发展趋势的探讨需要考虑未来的社会和经济发展状况，而教育的未来发展则要面临诸多的挑战和机遇。
第一，人工智能将会对教育发展产生巨大影响。
人工智能的出现，可以为教育带来很多方便和帮助，例如：学习内容的智能推荐、自适应学习和评估等。
但同时，我们也需要关注人工智能对教育公平的影响，防止其成为一种发展不平衡的因素。
第二，跨文化教育的需求不断增加。
随着全球化的进程，跨文化交流与合作越来越频繁，因此要求学生具备较高的跨文化意识和交际能力，这将成为未来教育的重要发展方向。
第三，绿色教育和可持续教育趋势显著。
世界上的资源日益减少，环境污染等问题也越来越严重。
因此，未来的教育需要注重培养学生的环保与可持续意识，推广低碳环保的教育方式，努力向可持续发展教育转型。
结语教育是“引导、促进、推动人类进步”的根本因素。
无论是教育改革还是教育发展，都涉及到棘手的市场和实践问题，但它们也是未来社会和人文主义的重要因素。
教师代表发言培养未来教育改革
教师代表发言培养未来教育改革教育改革是国家发展的重要战略，而教师作为教育改革的重要主体，发挥着不可替代的作用。
作为教师代表，我想借此机会就培养未来教育改革发表一些看法和建议。
首先，培养未来教育改革需要倡导创新教育理念。
传统的教育模式注重教师的教育方式，单一的知识传授不能满足现代社会对学生的全面培养需求。
因此，我们应该积极探索多元化的教育模式，引导学生主动参与学习，培养他们的创新精神和实践能力。
此外，教师应该不断学习和更新自己的知识，以适应教育改革的需要。
其次，培养未来教育改革需要加强师德师风建设。
教师是学生的榜样和引路人，他们的言行对学生的影响深远。
因此，教师应该始终保持良好的师德师风，秉持真诚、耐心和责任的态度对待每一个学生。
同时，学校应该建立健全的师德评价机制，加强对教师的培训和管理，提升教师的专业素养和教育教学能力。
再次，培养未来教育改革需要关注教育公平。
教育公平是一项重要的社会公正原则，任何一个国家的教育改革都应该以提高教育公平为目标。
为了实现教育公平，我们需要加大对农村地区和贫困地区的教育资源投入，确保每一个孩子都能接受公平而优质的教育。
此外，我们还需要改革教育考试制度，减轻学生和家长的压力，为他们提供更多选择的机会。
最后，培养未来教育改革需要加强教育管理。
教育改革不能只停留在理论层面，还需要有强有力的管理体制来支持和推动。
学校应该建立科学的管理制度，提高管理水平和效能，通过科学评估和监督，促进教育改革的顺利进行。
同时，政府也应该加大对教育事业的投入，优化资金分配和教育政策，为教师和学校提供更好的支持和保障。
总结起来，培养未来教育改革需要倡导创新教育理念，加强师德师风建设，关注教育公平，以及加强教育管理。
只有通过全体教师的共同努力，才能够实现教育改革的目标，为培养出更多有创新精神和实践能力的优秀人才做出贡献。
我相信，在我们共同的努力下，未来教育改革定能取得更加显著的成果！。
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未来十年，“教改”如何回应百姓期待？
素材汇编
0715 0734
历时一年半、数十次易稿，关系中国教育未来10年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2015～2020年）》（公开征求意见稿）2月28日终于向社会公布。
征求意见稿有哪些条文值得关注和期待？还有哪些内容需要完善？“新华视点”记者在第一时间走访了专家、教育工、学生和家长等相关人士。
看点一：学前教育纳入规划破解城乡“入园难”
【条文摘录】“基本普及学前教育。
”“把发展学前教育纳入城镇、新农村建设规划。
”“积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园。
”“制定学前教育办园标准和收费标准。
”“重点发展农村学前教育。
”
【背景】投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等问题长期制约我国学前教育的健康发展，“入园难”、“入园贵”等问题十分突出。
2015年，我国学前三年毛入学率仅为50.9%，学前一年毛入园率为74%。
【点评】中国教育学会教育管理分会理事长贺乐凡：征求意见稿充分体现了加快解决“入园难”问题的决心，当前农村学前教育是难点，必须从改变农村学前教育理念和强化教学力量两方面来改善现状。
北京学生家长付婷婷：对发展幼儿园的重视和规范收费，这是老百姓的期盼，也是管理部门的当务之急。
看点二：缩小校际差距解决择校难题
【条文摘录】“推进义务教育均衡发展。
”“切实缩小校际差距，着力解决择校问题。
”实行县（区）域内教师和校长交流制度。
”“发展民办教育，提供选择机会。
”
【背景】近年来，择校风盛行对教育质量和社会公平提出了严峻挑战，其产生的根本原因是优质教育资源太少。
除了校际差距这个最直接的原因外，升学竞争和就业压力、盲从心理和攀比心态都导致了择校现象的加剧。
【点评】浙江杭州天地实验小学校长叶莎：相关措施很有针对性，学校与学校之间相互交流，名校为弱校培训教师，有助于优质教育资源的平民化、普及化，让属地就学落到实处，孩子们在家门口就能够上得了好学校。
看点三：进城务工人员随迁子女有望在当地参加升学考试
【条文摘录】“切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育问
题。
”“制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试的办法。
”
【背景】根据2015年的统计，我国有1.3亿进城务工人员，他们如何享受“同城待遇”已成为政府面临的重要课题。
【点评】华中师范大学教育科学学院教授范先佐：这项政策对每一个进城务工人员都是一个暖心的信息。
要落实好这些政策，还需制定相关措施，鼓励城乡中小学降低入学门槛，接纳农民工子女入学，让他们和城里孩子在各方面享有同一的权利和标准。
同时，应支持社会力量创办高水平的民工子弟学校。
看点四：减轻中小学生课业负担给学生更多发展空间
【条文摘录】“减轻中小学生课业负担。
”“改革考试评价制度和学校考核办法。
规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。
不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。
”“严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。
”
【背景】中小学生课业负担过重的问题由来已久，原因十分复杂，涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等。
【点评】中国教育学会会长、北京师范大学教授顾明远：“减负”关键要对学生的负担正确理解。
造成学生负担的原因的确与目前的考试制度有关，但与教学方式和学习内容也有很大关系。
如果考试和学习的知识需要死记硬背，学生负担就会很重。
如果考试着重考察能力，学习内容可以激发学生的兴趣，学生也不会感到负担很重。
看点五：逐步实行中等职业教育免费制度营造“行行出状元”的社会氛围
【条文摘录】“增强职业教育吸引力。
”“逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。
”“完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道。
”“提高技能型人才的社会地位和待遇。
”
【背景】当前，我国社会鄙薄职业教育的观念仍比较普遍，职业教育自身还存在结构、质量与社会需求不适应等问题。
行业企业参与职业教育发展的积极性不高。
【点评】北京教科院副院长吴岩：在可预见的10年到30年内，职业教育是我国能否从制造大国转向制造强国、贫困群体生存状况能否好转、社会能否保持稳定和谐的重要因素。
征求意见稿凸显职业教育的重要意义，有利于营造“行行出状元”的社会氛围。
看点六：推进政校分开管办分离逐步取消高校行政级别
【条文摘录】“推进政校分开管办分离。
”“探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。
”“落实和扩大学校办学自主权。
”
【背景】长期以来，我国行政部门对高校管理得过多过细，导致高校行政化趋向严重，以“权力”而非“学术”为中心，影响了原有的单纯的教学气氛。
【点评】中国科技大学原校长朱清时：这是中国高教界渴望已久的政策，希望可以吹响中国改革号角，使高校重新回到尊重学术自由的轨道上去。
落实高校办学自主权，就是按照教学规律办学，引导学校依法办学。
就好比当年的农村改革将务农自主权还给农民，高校获得自主权必将释放出巨大活力，培养出一代代创新人才。
看点七：高校入学考试让不同的人有多重选择
【条文摘录】“逐步实施高等学校入学考试。
高等学校普通本科入学考试由全国统一组织；高等职业教育入学考试由各省（自治区、直辖市）组织。
探索实行高水平大学联考。
”“完善招生录取办法，建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制。
”
【背景】高考改革多年来是人民群众广泛关注的焦点之一，近年来北大等高校开展的自主招生尝试，引发强烈关注和争议。
【点评】教育部国家教育发展研究中心主任张力：这项改革主要强调主体多元，方式多样，形成更加公开、公正、透明的人才选拔平台，面向社会多样化学习需求打开多扇门窗，让不同的人有多重选择，给有创新专长的学生以更多选择机会。
征求意见稿确定的多元录取机制主要包含择优、自主、推荐、定向、破格等五类。
对这五类录取方式，部分地区和学校进行过许多探索实验，现在纳入纲要对体制改革的设计，将成为今后积极推进的组合措施。
随着多元录取机制的健全，教育体系将力争不遗漏任何有成才期望和有才华的学习者。
看点八：教师工资不低于公务员保障教师安心从教
【条文摘录】“提高教师地位待遇。
”“依法保证教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
”“对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务职称等方面实行倾斜政策，完善津补贴标准，改善工作和生活条件。
”“制定教师住房优惠政策。
”
【背景】目前，我国约有1600万教师和教育工。
全国大部分地区教师工资为每月2000元左右。
经济利益驱使一些城市地区教师从事“有偿家教”，生活压力也使很多农村教师无法安心从教。
【点评】山西平顺县北耽车乡实会小学教师王利青：原来规定的是教师工资水平不低于当地公务员平均水平，现在文本里没有“当地”的限制，这表明国家有意拉平全国教师的收入，这是一个很好的信号。
看点九：在中小学设置正高级职务（职称）激发教师积极性
【条文摘录】“健全教师管理制度。
”“国家制定教师资格标准，明确教师任职学历标准和品行要求。
”“建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）。
探索在职业院校设置正高级教师职务（职称）。
”
【背景】多年来我国中小学教师的最高职称为“副高”，与高校教师的职称评定不对等，这在客观上影响了教师自我提高的积极性，不利于稳固并提升教师队伍。
【点评】甘肃会宁县太平中学（初中）教师黄志龙：在中小学设置正高级教师职务（职称），对激发教师教学积极性有很大好处，这可以促进教师不断学习，不断提高自身素养。
与此同时，完善教师退出机制有利于避免一些教师在评上职称后就不思进取，放松对自己的要求。
建议对教师资格要每隔3至5年重新审查一次，提高整个教师队伍的素质。
看点十：纠正对民办学校歧视鼓励出资办学
【条文摘录】“大力支持民办教育。
”“清理并纠正对民办学校的各类歧视政策。
”
【背景】2015年，全国共有各级各类民办学校（教育机构）10.09万所，各类学历教育在校学生达2824.4万人。
与世界其他一些国家民办教育与公办教育平分秋色的局面相比还有很大发展空间。
【点评】黄河科技学院院长胡大白：这次对民办教育的肯定前所未有，充分体现了党和国家对民办教育的重视，相信配套政策的落实将使民办教育现状大大改善。
由于有关部门和地方政府尚未出台配套条例，我国在2002年出台的《民办教育促进法》的贯彻落实情况还不彻底。
民办教师普遍在待遇方面缺乏保障、民办高校毕业生在劳动力市场依然广受歧视。