2016——2017学年一年级语文上册集体备课计划
最新一年级上学期语文备课计划(优质8篇)
最新一年级上学期语文备课计划(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上语文集体备课活动方案精选版
一年级上语文集体备课活动方案Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】一年级上语文集体备课活动方案一、活动时间：2017年12月8日下午二、活动地点:嵩山街校区一年级七班班三、参加人员：一年级全体语文老师四、备课主题：《青蛙写诗》五、主备人：付彤彤2017年12月8日下午，小学一年级语文组全体成员在一年级（7）班开展了2017-2018学年学科组集体备课活动。
一年级组长顾美玲老师就本学期教学进度和计划、集体备课临近期末的准备工作等方面与组员进行了讨论交流，并对学科组成员的教学常规工作进行了检查与评比。
本次集体备课活动主要针对小学一年级语文第7课《青蛙写诗》进行，备课内容包括课前导入、教学内容、环节设计、教学语言、课内导学、课内反馈，同时也探讨了课程中相关的教学方法、学习策略，以此提高课堂教学的高效性。
一年级组的各位语文老师就如何对逗号、句号、省略号有效的开展教学工作展开了讨论，老师们一致认为，充分利用好课堂，结合生活中的事与物，将教学内容生活化，能有效提高学生的学习效率。
六、《青蛙写诗》教学设计教学过程：7青蛙写诗【教学目标】1、知识与技能：掌握本课生字词，学习2个偏旁。
准确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。
2、过程与方法：在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。
3、情感态度与价值观（德育目标）：鼓励学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。
【教学重点】运用多种方法识记生字，并能正确书写。
【教学难点】正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。
【课时安排】二课时。
第一课时一、情境激趣，引入新课1．创设情境，激发兴趣。
导学：(教师边讲故事，边在黑板上画简笔画)孩子们快看，我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有什么啊(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)呀！下雨了！这时，从池塘里跳出一只青蛙。
它要给我们写诗了！2．设疑导入：青蛙到底写了一首什么样的诗呢？今天我们就来学习《青蛙写诗》。
2017年一年级语文上学期教学计划
2017年一年级语文上学期教学计划小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
下面是小编提供的2017年一年级语文上学期教学计划。
快来看看吧。
一、学生知识现状分析：一年级孩子处于学习启蒙阶段，经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。
我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
二、教材简析：本册共设置16个主体单元。
这些单元排列在一起，体现学生语文素养形成和发展的“序”，主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的教学要点：没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不连成一条知识的“线”。
每个单元的内容，借“题”松散地组合在一起，“题”是“题目”的意思，起着营建学习情境的作用，不是文学意义的“主题”，没有统辖整个单元的作用。
“主题”不构成单元内容的核心，各种语文学习的YJBYS实践活动是借“题”发挥。
单元里的内容没有“导—扶—放”的前后序列，教师可根据学生的实际情况、教学需要自行组织、安排、调换单元内的各项活动。
每个单元有主题课文和“语文天地”两部分组成。
(“语文天地”重的联系，是学生学习语文的实践活动，不是课外作业，不是课后复习，更不是考试内容)第一、第七单元是开放单元，没有课文。
学生是在活动中学，在生活中学。
其他单元也设计了一些开放的活动内容。
拼音的几个单元，课文在后面。
三、指导思想小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
2016-2017新一年级语文全册教案(精简版)
2016年秋新人教版一年级上册语文全册教案我上学了课前准备1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排 1课时。
教学过程一、活动导入，师生间增进了解1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。
(2)学生根据课件提示，自由交流：来到天安门，我看到__________，我想说_____________________________________________________________________________________________________________________。
(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。
每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族，进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。
(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。
(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。
2016-2017年度第一学期-【新人教版】小学一年级语文上册全册精品教案-2016最新编制--独家发布
最新人教版小学语文一年级上册全册精品教案--2015.8.23特别编制入学教育学习目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。
2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。
3、初步培养学生良好的读写姿势。
教学难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。
课时安排：2课时第一课时课时目标:观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。
据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。
一、谈话导入从今天起，小朋友都有两个名字了。
一个是你自己的名字，一个是大家共同的名字，这就是小学生。
你知道小学生和幼儿园的小朋友有什么不一样吗？二、联系实际，看图说话1、你在校门口看到什么？2、模仿练习师生行礼。
3、你从这幅图上还看到了什么？他们在做什么？他们可能在说什么？4、今早，是谁送你来的？他走时还跟你说了什么？你向家长道别了吗？5、回忆我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样举行升旗仪式。
5、模拟练习。
第二课时课时目标：观察图画内容，使学生初步了解学语文学习的快乐。
依据画面提示，对学生进行良好的学习习惯的养成教育。
一、出示图二，观察画面1、图上画着哪些人？2、这位小女孩在干什么？3、这时候，其他的小朋友是怎么做的？4、老师是怎样做的？延伸：这位小女孩如果把“牛”的卡片贴到了马图的下面，你说坐在下面的小朋友会怎么做呢？二、出示图三，说说做做1、看图说话：读书的正确姿势。
2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。
3、模拟练习读书。
出示图四，说说做做1、看图说说写字的正确姿势。
2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。
一年级上册语文教案-6.比尾巴∣人教(部编版)(2016)
5、老师也送给小朋友们一个大大的问号，希望小朋友们与问号交朋友，多问问题，多动脑筋。
四、小结
第二课时
一、复习上一节课所学生字
二、学习答句
1、比赛的内容出来了，谁想当小裁判，根据比赛的内容给这些小动物们评评尾巴？
3、是呀，我们已经是好朋友了，我们一起玩一玩，放松好了就有精神上课了。
游戏“摸尾巴”：摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子摸摸你的脑袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴
二、复习生字
1、过渡：刚刚我们玩了一个有趣的游戏《摸尾巴》，小朋友们玩得很开心，有些小朋友还哈哈大笑，能告诉我，你为什么要笑得这么开心吗？
2、读题：我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正举行比尾巴大赛呢，这节课，我们继续来学习——比尾巴
3、激趣：看比赛是要门票的，热情的小东门给小朋友送门票来了，门票在这里，它漂亮吗？有了门票，我们就可以看比赛了，这张门票可特殊了，我们用钱是买不到的，要通过智力大闯关才行。
4、复习生字：（智力大闯关）指名——开火车——齐读
一年级语文科集体备课教案（2017年）
主备人
成员
一年级语文组教师
审核人
课题
《比尾巴》（两课时）
教学目标
1.认识12个生字。
2.正确流利地朗读课文，读好问句的语气。
3.会写三个字，认识一种笔画撇折，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
4.了解一些动物尾巴的特点。
5.背诵课文。
教学重点
1.认识12个生字、写字和朗读课文。
四、学习生字
1、小朋友们，比尾巴大赛这么热闹，连天上的白云也过来看了，他看着看着就忘了回家了，我们送他回家吧？
一年级上语文集体备课计划
2015_2016学年一年级上语文集体备课计划备课组长：方茜茜一、指导思想根据学校中心工作计划及教研工作意见，进一步确立课程标准的基本理念，以课程改革为中心，以教学质量为主题，树立“以学生发展为本”的教育思想，切实落实语文各项工作的要求。
本学期一年级语文备课组的工作将进一步深化小学语文课堂教学改革，聚集课堂，使备课组的语文教学工作更上一层楼。
二、备课组概况一年级组共有9个班9位语文老师，担任着整个一年级的语文教学任务。
随着新课标的解读和新的教育理念的不断深入，每人的教育观念有了改变，教学能力在不同层次上有了提升。
我们这个年级的教师中青结合，既有深厚的教研经验，又有热情饱满的工作态度，这股力量一定会促使着备课组教研工作和谐、统一、有序地完成。
三、教学目标以课程改革为中心，提高教学质量，抓住全面提高教师素质这个关键，加强教学研究，活跃教研风气，进行有效教学，积极推进素质教育。
（一）学习习惯1.掌握正确的读写姿势和握笔方法，养成良好的读书写字习惯。
2.掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
（二）汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（三）识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2.准确认读255个生字，能按笔顺规则书写、默写129个生字。
3.掌握汉字的基本笔画，能在田字格里写得正确、端正、整洁。
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（四）阅读1.能联系课文和生活实际理解常用词句。
2.认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同语气。
3.朗读背诵指定的课文，会分角色朗读。
4.正确复述课文，语句连贯。
正确流利地朗读课文，能想象情境，知道大意。
（五）口语交际1.学说普通话，用普通话交流，声音清楚，态度大方。
2.能根据情境或看图用连贯的话回答问题或讲一件简单的事情。
苏教版2016版一年级语文上册教学计划及1-2单元格式备课
苏教版2016版一年级语文上册教学计划及1-2单元格式备课一年级语文上册教学计划一、本册教学要求：本册教学要求主要包含以下内容：1.学习习惯。
（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，保持正确的读写姿势。
（2）养成认真写字的习惯。
2.汉语拼音。
（1）认清、读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
3.识字写字。
（1）准确认读275个生字。
（2）掌握基本笔画。
（3）能按笔顺在田字格里书写、默写123个生字，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4.口语交际。
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方，学习倾听。
（2）能根据一定的情境或看图用—句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5.阅读。
（1）能联系上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中识字学词，积累词句。
（2）认识句号，问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文。
会分角色朗读对话。
感受阅读的兴趣。
二、学生情况分析一年级班共有学生名，其中男生名，女生名。
他们多数来自等社区（村）。
学生认知能力的程度不一，有的孩子提前上学前班，已初步认识了汉语拼音，会读拼音字母，能拼简单的音节，能认读简单的汉字。
有的学生，没有上过学前班，对于语文的学习了解不多，学生程度深浅不一。
经过一段时间的观察，多数学生能比较专心听课，特别是等表现特别优秀；积极举手大胆发言的小朋友有等；识字多读书多的小朋友有等；比较胆小、不爱发言的小朋友有等；上课好动不能专心听讲的有。
写字握笔姿势不正确的大约有人。
学生的听课习惯、读写姿势、课堂常规都需要从头教起，严格训练，使他们尽快适应小学生活，养成良好的听说读写习惯。
三、提高教学质量措施1.培养良好习惯。
比如：上课专心听讲、认真读写的习惯。
部编版小学一年级语文上册集体备课计划
部编版小学一年级语文上册集体备课计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN一年级语文第一学期集体备课计划集体备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验，特制定以下集体备课计划。
一、指导思想：坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。
充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。
优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。
二、工作目标：1.贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2.以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教研，提高教学实效。
3.开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。
三、具体实施步骤：1.集体备课的基本程序是：备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。
每单元确定一个中心发言人。
2.备课分工：备课组长按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元集体备课时间。
备课组教师根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在规定的时间内备好整个单元的课。
单元教学设计要求教学目标明确；教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式灵活；习题具有多样性、层次性。
2017新一年级语文上册教学计划-全册备课(详细)
一年级上语文教学计划一、学情分析本班共有人，男生人，女生人。
学生由幼儿园升入小学，会出现许多不适应的情况，教师要有耐心。
很多学生在幼儿园期间就已经接触过汉语拼音或者简单的字词，但是只是不够系统，并且由于学生是来自不同的幼儿园，受一些客观因素影响，各方面能力上有些差异。
在语文教学中,首要任务是培养良好的读写等学习习惯，激发学生学习语文的兴趣。
二、教学内容本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。
教材的编写以最新课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
三、教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。
和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。
“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。
而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。
一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。
”教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。
比如，识字的第一课，就是“天地人“，其中重点提到了”天、地、人；你、我、他“这6个字。
为什么要以这6个字为第一课，为什么不从曾经的“人、口、手”开始？“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深入了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这也暗示了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。
这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。
第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。
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一年级语文上册集体备课计划
一、指导思想：
坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标，以实施
课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作，注重新、老教
师结合，关注学生的个体差异和发展的不同需求，使每个学生在语文
学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的氛围中积极、主动地参与
各种语文教学活动，促进教师、学生的共同发展。充分发挥全体语文
教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。
优化备课组活动，以研究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课
堂教学新模式。
二、工作目标：
1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探
究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养
2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好校本教
研，提高教学实效。
3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生
学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生
个性的和谐发展。
三、具体实施步骤：
1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备
课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。
2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学
参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后
联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，
教学方法的设想等。
3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，
统一认识，活动结束后，备课
组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。
4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参
与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一
致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己
的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最
优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录
好课后反思。
四、工作重点：
1、安排集体备课，将重点课的设计思路进行交流，大家集体修改，
补充意 见。
2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻研、
处理教材的能力。
3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教学设
备相结合，积极开展有 效的教研活动。
4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研究。
5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后
的教后反思、最后的整 理完善。
6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，
倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用
现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学
效益。
7、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效
性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质
量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
作业的格式各备课组要统一。
8、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，
使每个学生都能充分发展。