高二上册物理静电现象章节复习与检测名补教案 (学生版)
高二物理静电场教案5篇
高二物理静电场教案5篇教案要能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。
这里由小编给大家分享高二物理静电场教案，方便大家学习。
高二物理静电场教案篇1一、磁化和退磁说明：缝衣针、螺丝刀等钢铁物体，与磁铁接触后就会显示出磁性，我们把钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象称之为磁化说明：原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性，这种现象叫做退磁说明：铁、钴、镍以及它们的合金.还有一些氧化物，磁化后的磁性比其他物质强得多，这些物质叫做铁磁性物质，也叫强磁性物质二、磁性材料的发展阅读三、磁记录阅读四、地球磁场留下的记录阅读五、磁性材料磁化和退磁1、磁化：钢性材料与磁铁接触后显示出磁性的现象2、退磁：原来有磁性的物体，经过高温、剧烈震动或者逐渐减弱的交变磁场的作用，就会失去磁性3、铁磁性物质(强磁性物质)：铁、钴、镍以及它们的合金.还有一些氧化物，磁化后的磁性比较强4、磁化和退磁解释：物质是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，电子绕核旋转，这就相当于一个小磁体，称之为磁畴，磁化前，各个磁畴的磁化方向不同，杂乱无章地混在一起，各个磁畴的作用在宏观上互相抵消，物体对外不显磁性。
磁化过程中，由于外磁场的影响，磁畴的磁化方向有规律地排列起来，使得磁场大大加强。
这个过程就是磁化的过程，高温下，磁性材料的磁畴会被破坏.在受到剧烈震动时，磁畴的排列会被打乱，这些悄况下材料都会产生退磁现象。
高二物理静电场教案篇2【教学目标】(一)知识与技能1.知道两种电荷及其相互作用.知道电量的概念。
2.知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开。
3.知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开。
4.知道电荷守恒定律。
5.知道什么是元电荷。
(二)过程与方法1. 通过对初中知识的复习使学生进一步认识自然界中的两种电荷。
高中物理静电运用教案
高中物理静电运用教案1. 了解静电的概念及其产生原因；2. 掌握静电的运用方法和相关实验；3. 激发学生对物理实验的兴趣，培养观察能力和动手能力。
教学内容：1. 静电的概念及其产生原因；2. 静电的运用方法：电荷的输送和静电实验；3. 实验：电荷的传递、静电吸附、静电力的实验。
教学重点和难点：重点：静电的产生原因、静电的运用方法；难点：静电力的实验操作及结果解释。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一个静电吸附的实例或者一个电装置的实验视频引入本节课的主题，并引起学生兴趣。
二、讲解理论知识（15分钟）1. 讲解静电的概念及其产生原因；2. 介绍静电的运用方法：电荷的输送和静电实验；3. 示范如何进行静电力的实验。
三、实验操作（30分钟）1. 学生自行进行电荷的传递、静电吸附实验；2. 学生分组进行静电力实验，并记录实验结果；3. 教师指导学生观察实验现象，引导学生思考结果的原因和解释。
四、实验结果分析（10分钟）1. 学生将实验结果进行汇总和剖析；2. 学生分析实验现象及结果，并进行讨论；3. 教师引导学生总结实验中的规律和结论。
五、实验总结（5分钟）1. 学生小结本节课的内容及实践操作；2. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续探索物理实验。
六、作业布置（5分钟）布置相关阅读或者实验练习任务，巩固学生所学内容。
教学反思：本课程通过实验操作，培养了学生对静电的实际运用能力和动手能力，激发了学生对物理学实验的兴趣。
在教学过程中，通过激发学生的好奇心和观察能力，有效地引导学生理解静电的基本概念和实验结果的分析。
但是在实验操作环节，需要注意学生的安全意识和实验操作规范，以确保实验过程的顺利进行。
高中物理静电的问题教案
高中物理静电的问题教案
主题：静电
目标：通过本课的学习，学生能够理解静电的基本概念、性质和应用，并能够解决相关问题。
一、导入：
1. 引入问题：“你是否知道什么是静电？它与我们的日常生活有什么关系？”
二、学习：
1.学习静电的基本概念：电荷、电场、静电力等。
2.学习静电的性质：电荷有正负之分，同性相斥异性相吸等。
3.学习静电的应用：例如静电吸附、静电除尘等。
三、实践：
1.设计实验：通过实验验证静电性质。
2.解决问题：让学生运用所学知识解决静电相关问题。
四、总结：
1.总结本课所学内容，重点强调静电的重要性和应用。
五、作业：
1.布置作业：让学生练习解决静电问题。
2.鼓励学生发挥创造力，设计自己的静电实验。
通过这份教案，学生可以系统地学习静电的相关知识，并通过实践和解决问题来巩固所学内容。
希望这份范本对你有所帮助！。
高二物理 选修3-1 第一章 静电场 教案
精心整理高二物理选修3-1第一章静电场1、电荷及其守恒定律a、摩擦起电：b、静电感应：本质都是微观带电粒子在在物体之间和物体内部的转移。
c、电荷守恒定律：大量事实表明，电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。
d、元电荷：电荷的多少叫电荷量；迄今为止，科学家发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量。
人们把这个最小的电荷量叫做元电荷，用e表示，所有带电体的电荷量都是e 的整数倍，电荷量是不能连续变化的物理量。
e可取1.60×10-19C；电子的电荷量e与电子的质量m e之比，叫做电子的比荷。
2、库仑定律a、库仑定律：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。
F=kq1q2/r2其中，静电力常量k=9.0×109Nm2/C2b、电荷间这种相互作用力叫做静电力或库仑力。
点电荷的理解。
与万有引力的区别。
c、带电金属球接触后等分电量；3、电场强度a、法拉第提出的观点：电荷的周围存在着由它产生的电场，处在电场中的其他电荷受到的作用力就是这个电场给予的；b、电场和磁场是一种客观存在，并且是互相联系的，统称为电磁场；变化的电磁场以光速在空间传播，它和实物一样具有能量和动量，因而场和实物是物质存在的两种不同形式。
只有在研究运动的电荷，特别是运动状态迅速变化的电荷时，电磁场的实在性才凸显出来。
c、静止电荷产生的电场，称为静电场。
d、试探电荷在电场中某点受到的力F与试探电荷的电荷量q成正比，F=Eq，E是比例常数，也即电场强度，反映电场在这点的性质，与q无关。
e、点电荷的电场强度计算与电场强度的叠加（电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和）f、电场线可以形象地描述电场强度的大小和方向。
电场线有以下几个特点：①电场线从正电荷或无限远出发，终止于无限远或负电荷；②电场线在电场中不相交；③在同一幅图中，电场强度较大的地方电场线较密，电场强度较小的地方较疏。
高中物理静电问题讲解教案
高中物理静电问题讲解教案
教学目标：通过本节课的讲解，学生能够掌握静电基本概念，并能够解决相关静电问题。
教学重点：静电基本概念的理解和应用。
教学难点：解决静电问题时的思维逻辑。
教学准备：笔记本、课件、黑板、粉笔。
教学过程：
1.引入：老师通过一个简单的实验引入静电概念，让学生了解静电的基本原理。
2.讲解静电基本概念：老师通过课件讲解静电的基本概念，包括正负电荷、产生静电的条件等。
3.学生练习：让学生通过一些简单的例题练习静电问题的解决方法，帮助学生掌握解题的方法。
4.讲解相关知识点：老师讲解一些与静电相关的知识点，如静电场、电场力等，帮助学生更深入地理解静电现象。
5.学生讨论：老师提出一个复杂的静电问题，让学生一起讨论解题方法，培养学生的思维能力和合作精神。
6.总结：老师总结本节课的内容，强调静电问题解题的方法和注意事项。
教学反思：本节课主要围绕静电的基本概念展开讲解，并通过讲解和练习让学生掌握解决静电问题的方法。
在未来的教学中，可以增加一些拓展性的内容，引导学生进一步探索静电现象的奥秘。
(高二)第7节静电现象的应用(学生版)
第7节静电现象的应用（学生版）要点一处理静电平衡的“观点”1．远近观“远近观”是指处于静电平衡状态的导体，离场电荷较近和较远的两端将感应出等量的异种电荷，而导体的中间部分可认为无感应电荷产生．2．整体观“整体观”是指把两个或多个原来彼此绝缘的导体接触或用导线连接时，就可把它们看作是一个大导体，再用“远近观”判断它们的带电情况．要点二静电平衡两种情况的实现方法和其本质是什么？1．两种情况(1)导体内空腔不受外界影响，如图甲所示．(2)接地导体空腔外部不受内部电荷影响，如图乙所示．2．实现过程(1)如图甲，因场源电荷产生的电场与导体球壳表面上感应电荷在空腔内的合场强为零，达到静电平衡状态，对内实现了屏蔽．(2)如图乙，当空腔外部接地时，外表面的感应电荷将因接地传给地球，外部电场消失，对外起到屏蔽作用．3．本质：静电感应与静电平衡.典例分析一、静电平衡下的导体【例1】如图,一导体球A带有正电荷，当只有它存在时，它在空间P点产生的电场强度的大小为E A.在A球球心与P点连线上有一带负电的点电荷B，当只有它存在时，它在空间P点产生的电场强度大小为E B.当A、B同时存在时，根据场强叠加原理，P点的场强大小应为()A．E B B．E A＋E BC．|E A－E B| D．以上说法都不对二、静电平衡【例2】将悬挂在细线上的带正电的小球A放在不带电的金属空心球C内(不和球壁接触)，另有一个悬挂在细线上的带负电的小球B向C靠近，如图1－7－4所示，说法正确的有()A．A往左偏离竖直方向，B往右偏离竖直方向B．A的位置不变，B往右偏离竖直方向C．A往左偏离竖直方向，B的位置不变D．A和B的位置都不变题型一静电现象的应用（多选）在绝缘板上放有一个不带电的金箔验电器A和一个带正电荷的空腔导体B.下列实验方法中能使验电器箔片张开的是()A．用取电棒(带绝缘柄的导体棒)先跟B的内壁接触一下后再跟A接触B．用取电棒先跟B的外壁接触一下后再跟A接触C．用绝缘导线把验电器跟取电棒的导体部分相连，再把取电棒与B的内壁接触D．使验电器A靠近B思维步步高空腔导体的特点是什么？空腔导体的外壁和内壁的带电情况如何？使验电器金属箔片张开的方法有几种？拓展探究在一个导体球壳内放一个电荷量为＋Q的点电荷，用E p表示球壳外任一点的场强，则()A．当＋Q在球壳中央时，E p＝0B．不论＋Q在球壳内何处，E p一定为零C．只有当＋Q在球心且球壳接地时，E p＝0D．只要球壳接地，不论＋Q在球壳内何处，E p一定为零带电球壳的特点是：①所有电荷都分布在球外表面上，球壳内部没有净电荷．②球壳内场强为零．③如果在球壳内部放入电荷，则电场线在球壳上中断.题型二静电平衡一个不带电的空心金属球，在它的球心处放一个正电荷，其电场分布是下图中的哪一个()思维步步高在金属球内部的电场分布情况如何？球壳起到什么作用？在球壳外还有没有电场存在？如果有，电场指向什么方向？导电体放在导体内部，导体内壁感应出电荷，根据电荷守恒定律，外壁和内壁所带电荷性质相反；当电荷放在导体外部，靠近导体处感应出异种电荷，根据电荷守恒定律，远离导体处感应出同种电荷.跟踪训练1．人们在晚上脱衣服时，有时会看到火花四溅，并伴有“劈啪”声，这是因为()A．衣服由于摩擦而产生了静电B．人体本身是带电体C．空气带电，在衣服上放电所致D．以上说法均不正确2．一金属球，原来不带电，现沿球直径的延长线放置一点电荷，如图1所示．球内直径上a、b、c三点场强大小分别为E a、E b、E c，三者相比()A．E a最大B．E b最大C．E c最大D．E a＝E b＝E c3．（多选）如图把一个架在绝缘支架上的枕形导体放在正电荷形成的电场中．导体处于静电平衡时，下列说法正确的是()A．A、B两点场强相等，且都为零B．A、B两点场强不相等C．感应电荷产生的附加电场E A<E BD．当电键S闭合时，电子从大地沿导线向导体移动4．如图3所示，金属球壳原来带电，而验电器原来不带电，现将金属球壳内表面与验电器的金属小球相连．验电器的金属箔将()A．不会张开B．一定会张开C．先张开，后闭合D．可能张开5．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开．下列各图表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是()第8节 电容器的电容要点一 平行板电容器的基本认识 1．电荷量和场强(1)两极板电荷量数量相同，带电性质相反．电容器所带的电荷量是指一个极板带电荷量的绝对值．(2)平行板电容器的电容与极板距离d ，正对面积S ，电介质的相对介电常数εr 间的关系C ＝εr S4πkd.(3)平行板电容器内部是匀强电场，E ＝Ud.(4)电容器所带电荷量Q ＝CU . 2．动态变化的两种基本情况(1)电容器两板电势差U 保持不变(与电源连接)． (2)电容器的带电荷量Q 保持不变(与电源断开)．(3)结论：在带电荷量不变的条件下，改变板间距离，场强不变．在U 不变条件下，改变正对面积，场强不变． 3．平行板电容器两极板之间电场强度的两个公式(1)已知平行板电容器两极板间的距离d 和两极板之间的电压U ，可用下式计算两极板间的电场强度E ＝U d ∝1d，即电压不变时E 与d 成反比．(2)由C ＝Q U 和C ＝εr S 4πkd 求出U ，再代入E ＝U d ，可得平行板电容器两极板间的电场强度为E ＝4πkQ εr S ∝1S ，即Q不变时，E 与S 成反比．(3)可以用平行板电容器极板上电荷密度(电场线密度)是否变化来判断极板间电场强度E 的变化． 要点二 关于平行板电容器的两类典型问题(1)平行板电容器连接在电源两端时，电容器的d 、S 、εr 发生变化，将引起电容器的C 、Q 、U 、E 怎样变化？ 由于电容器始终接在电源上，因此两板间电势差U 保持不变．“↑ ”表示增大，“ ↓”表示减小．(2)平行板电容器充电后，切断与电源的连接，电容器的d 、εr 、S 变化，将引起C 、Q 、U 、E 怎样变化？(Q 保持不变)典例分析一、电容器的基本知识【例1】 电容器是一种常用的电子元件．对电容器认识正确的是( )A ．电容器的电容表示其储存电荷的能力B ．电容器的电容与它所带的电荷量成正比C ．电容器的电容与它两极板间的电压成正比D ．电容的常用单位有μF 和pF,1 μF ＝103 pF二、影响电容大小的因素【例2】 （多选）如图所示是一种通过测量电容器电容的变化来检测液面高低的仪器原理图．电容器的两个电极分别用导线接到指示器上，指示器可显示出电容的大小．下列关于该仪器的说法中正确的是( )A ．该仪器中电容器的电极分别是芯柱和导电液体B ．芯柱外套的绝缘层越厚，该电容器的电容越大C ．如果指示器显示出电容增大，则说明容器中液面升高D ．如果指示器显示出电容减小，则说明容器中液面升高题型一 电容的定义式与决定式的综合应用图1(1)是某同学设计的电容式速度传感器原理图，其中上板为固定极板，下板为待测物体，在两极板间电压恒定的条件下，极板上所带电荷量Q 将随待测物体的上下运动而变化，若Q 随时间t 的变化关系为Q ＝bt ＋a(a 、b 为大于零的常数)，其图象如图(2)所示，那么图(3)、(4)中分别反映极板间场强大小E 和物体速率v 随t 变化的图线可能是( )图1A ．①和③B ．①和④C ．②和③D ．②和④拓展探究（多选）如图2所示，C 为中间插有电介质的电容器，a 和b 为其两极板，a 板接地．P 和Q 为两竖直放置的平行金属板，在两板间用绝缘线悬挂一带电小球；P 板与b 板用导线相连，Q 板接地．开始时悬线静止在竖直方向，在b 板带电后，悬线偏转了角度α.在以下方法中，能使悬线的偏角α变大的是( )A ．缩小a 、b 间的距离B ．加大a 、b 间的距离C ．取出a 、b 两极板间的电介质D ．换一块形状大小相同、介电常数更大的电介质有关电容器的计算是高考中常考的类型，主要是两个公式之间的相互联系，其中定义式中电荷量和电压随着外界条件的变化而变化，一般情况为和电源相连是电压不变，充电后切断电源是电荷量不变；决定式中面积和板间距离的变化会影响电容的变化；其它物理量如场强与电荷面密度有关.跟踪训练 1．（多选）如图所示，要使静电计的指针偏角变小，可采用的方法是( ) A ．使两极板靠近B ．减小正对面积C ．插入电介质D ．用手碰一下负极板 2．（多选）连接在电池两极上的平行板电容器，当两板间的距离减小时( ) A ．电容器的电容C 变大B ．电容器极板的带电荷量Q 变大C ．电容器两极板间的电势差U 变大D ．电容器两极板间的电场强度E 变大 3．（多选）关于水平放置的平行板电容器，下列说法正确的是( ) A ．将两极板的间距加大，电容将增大B ．将两极板平行错开，使正对面积减小，电容将减小C ．在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大D ．在下极板的内表面上放置一面积和极板相等、厚度小于极板间距的铝板，电容将增大4．一个电容器带电荷量为Q 时，两极板间的电势差为U ，若使其带电荷量增加4×10－7 C ，电势差则增加20 V ，则它的电容是( )A ．1×10－8 FB ．2×10－8 FC ．4×10－8 FD ．8×10－8 F5.（多选）平行板电容器的两极板A、B接于电池两极，一带正电小球悬挂在电容器内部，闭合开关S，电容器充电，这时悬线偏离竖直方向的夹角为θ，如图5所示，则()A．保持开关S闭合，带正电的A板向B板靠近，则θ增大B．保持开关S闭合，带正电的A板向B板靠近，则θ不变C．开关S断开，带正电的A板向B板靠近，则θ增大D．开关S断开，带正电的A板向B板靠近，则θ不变6．如图所示，两块较大的金属板A、B相距为d，平行放置并与一电源相连，S闭合后，两板间恰好有一质量为m、带电荷量为q的油滴处于静止状态．以下说法正确的是()A若将上板A向左平移一小段位移,则油滴向下加速运动,G中有a→b的电流B若将上板A向上平移一小段位移,则油滴向下加速运动,G中有b→a的电流C若将下板B向下平移一小段位移,则油滴向上加速运动,G中有b→a的电流D．若将S断开，则油滴将做自由落体运动，G中无电流通过7．（多选）两块大小、形状完全相同的金属平板平行放置，构成一平行板电容器，与它相连接的电路如图7所示，接通开关S，电源即给电容器充电．则()A．保持S接通，减小两极板间的距离，则两极板间电场的电场强度减小B．保持S接通，在两极板间插入一块介质，则极板上的电荷量增大．C．断开S，减小两极板间的距离，则两极板间的电势差减小D．断开S，在两极板间插入一块介质，则两极板间的电势差增大。
高二物理静电场复习学案
静电场复习一、知识结构：二、要求：区分一些关系：会判断：能处理：① E 与 F 的关系① E的大小①带电粒子在电场中的② E 与φ的关系②φ的高低平衡问题③φ与 E P的关系③ U AB的大小加速问题④ W电与ΔE P的关系④ W电的正负偏转问题⑤电场线与等势面的关系⑤ E P的大小②对电容的理解及电容器的充放电问题三、具体内容：1、记住常见电场的电场线与等势面的特点b+aABCD22r kq 22r kq 28r kq 28r kq孤立点电荷的电场 等量异种点电荷的电场 等量同种点电荷的电场 匀强电场 越靠近场电荷场强 连线的中垂面为0V 的 连线中点场强为零， 电场线、等势线均 越大；与场电荷等 等势面；连线中点， 电势不为零；中垂线 等间距且平行；场强 间距的点电势相等 电势为零，场强为中垂 沿中心向外场强先 处处相等，电势沿 场强不相等 线上最强的点。
增大再逐渐减小 电场线方向降落 【练1】（多选）在下图所示四种典型电场的情况中， a 、b 两点的电场强度相同的是（ ）【练2】真空中有两个等量异种的点电荷，电量均为q ，相距r 。
在它们连线的中点处，电场强度的大小和方向是（ ）A 、指向正电荷 B 、 指向负电荷 C 、 指向正电荷 D 、 指向负电荷【练3】（多选）如图为点电荷Q 产生的电场的三条电场线，下面说法正确的是（ ） A 、Q 为负电荷时，E A > E B B 、Q 为负电荷时，E A < E B C 、Q 为正电荷时，E A > E B D 、Q 为正电荷时，E A < E B 2、区别E 与F 的关系结合对电场强度的四个公式的理解判断E 的大小：【练4】关于电场力和电场强度, 下列说法正确的是（ ）A 、某点电场强度的方向总是跟放在该点的检验电荷所受电场力的方向一致B 、某点电场强度的大小跟放在该点的检验电荷所受电场力的大小成正比C 、在某点不放检验电荷时，该点的电场强度就为零D 、检验电荷在某点不受电场力时，该点的电场强度一定为零 【练5】（多选）下述关于匀强电场的结论错误的是（ ） A 、公式E ＝F ／q 也适用于匀强电场B 、根据U ＝Ed 可知，任意两点的电势差与这两点的距离成正比C 、匀强电场的场强值等于沿场强方向每单位长度上的电势差值D 、匀强电场的场强方向总是跟电荷所受电场力的方向一致 【练6】电场中有一点P ，下列哪些说法是正确的（ ） A 、若放在P 点的检验电荷的电量减半，则P 点的场强减半 B 、若P 点没有检验电荷，则P 点的场强为零C 、P 点的场强越大，则同一电荷在P 点受到的电场力越大D 、P 点的场强方向为检验电荷在该点的受力方向【练7】如图, AB 为一条电场线, 关于A 、B 两点的场强大小关系, 下述说法中正确的是（ ）A 、如果AB 是带等量异种电荷的平行金属板间电场中的一条电场线, 则E A ＞E B B 、如果AB 是单个点正电荷电场中的一条电场线，则E A ＞E BC 、如果AB 是单个点负电荷电场中的一条电场线，则E A ＞E BD 、无论是什么电场，都是E A ＞E B【练8】电场中某区域的电场线分布如图所示，A 、B 是电场中的两点，则（ ） A 、A 点的电场强度较大B 、因为B 点没有电场线，所以电荷在B 点不受电场力的作用C 、同一点电荷放在A 点受到的电场力比放在B 点时受到的电场力小D 、负点电荷放在A 点由静止释放，将顺着电场线方向运动【练9】正检验电荷q 在电场中P 点处开始向Q 点作减速运动，且运动的加速度值越来越小（重力不计），则可以确定它所处的电场可能是（ ）【练10】（多选）如图所示，带箭头的线段表示某一电场中的电场线分布情况。
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高二物理上册名补精品教案
目标提高班 名师培优精讲
【教学标题】 静电现象章节复习与检测
【教学目标】
1、复习库伦定律和电荷之间力的作用；
2、复习电场强度与电势差之间的关系。
【教学重点】
1、能够学会从能量的角度去分析电势能；
2、场强的定义式和决定式。
【教学难点】
1、示波器的原理及结构；
2、带电粒子在电场力重要下的运动计算。
【教学内容】
要点一、与电场有关的平衡问题
1．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．库仑力实质上就是电场力，与重力、弹力
一样，它也是一种基本力．注意力学规律的应用及受力分析．
2．明确带电粒子在电场中的平衡问题，实际上属于力学平衡问题，其中仅多了一个电
场力而已．
3．求解这类问题时，需应用有关力的平衡知识，在正确的受力分析的基础上，运用平
行四边形定则、三角形定则或建立平面直角坐标系，应用共点力作用下物体的平衡条件、灵
活方法（如合成分解法，矢量图示法、相似三角形法、整体法等）去解决．
要点诠释：（1）受力分析时只分析性质力，不分析效果力；只分析外力，不分析内力．
（2）平衡条件的灵活应用．
要点二、与电场有关的力和运动问题
带电的物体在电场中受到电场力作用，还可能受到其他力的作用，如重力、弹力、摩擦
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力等，在诸多力的作用下物体可能处于平衡状态（合力为零），即静止或匀速直线运动状态；
物体也可能所受合力不为零，做匀变速运动或变加速运动．处理这类问题，就像处理力学问
题一样，首先对物体进行受力分析（包括电场力），再根据合力确定其运动状态，然后应用
牛顿运动定律和匀变速运动的规律列等式求解．
要点三、与电场有关的功和能问题
带电的物体在电场中具有一定的电势能，同时还可能具有动能和重力势能等．因此涉及
与电场有关的功和能的问题可用以下两种功和能的方法来快速简捷的处理，因为功与能的关
系法既适用于匀强电场，又适用于非匀强电场，且使同时不须考虑中间过程；而力与运动的
关系法不仅只适用于匀强电场，而且还须分析其中间过程的受力情况运动特点等．
1．用动能定理处理，应注意：
（1）明确研究对象、研究过程．
（2）分析物体在所研究过程中的受力情况，弄清哪些力做功，做正功还是负功．
（3）弄清所研究过程的初、末状态．
2．应用能量守恒定律时，应注意：
（1）明确研究对象和研究过程及有哪几种形式的能参与了转化．
（2）弄清所研究过程的初、末状态．
（3）应用守恒或转化列式求解．
要点诠释：（1）电场力做功的特点是只与初末位置有关。与经过的路径无关．
（2）电场力做功和电势能变化的关系：电场力做正功．电势能减小，电场力做负功，
电势能增加，且电场力所做的功等于电势能的变化（对比重力做功与重力势能的变化关系）．
（3）如果只有电场力做功，则电势能和动能相互转化，且两能量之和保持不变．这一
规律虽然没有作为专门的物理定律给出，但完全可以直接用于解答有关问题．
要点四、巧用运动合成与分解的思想分析带电体在复合场中的运动问题
带电体在电场和重力场的复合场中，若其运动既非类平抛运动，又非圆周运动，而是一
般的曲线运动，在处理这类较复杂的问题时，既涉及力学中物体的受力分析、力和运动的关
系、运动的合成与分解、功能关系等概念和规律，又涉及电场力、电场力做功、电势差及电
势能等知识内容，问题综合性强，思维能力要求高，很多学生感到较难，不能很好地分析解
答。其实，处理这类问题若能巧妙运用的分解思想，研究其两个分运动，就可使问题得到快
捷的解决．
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【章末检测】
（满分100分，时间50分钟）
一、选择题（每题5分，共8小题40分）
1．一个点电荷，从静电场中a点移到b点，其电势能的变化为零，则( )
A．a、b两点的场强一定相等
B．该点电荷一定沿等势面移动
C．作用于该点电荷的电场力与其移动的方向总是垂直的
D．a、b两点的电势一定相等
2．关于电场强度与电势的关系，下面各种说法中正确的是( )
A．电场强度大的地方，电势一定高
B．电场强度不变，电势也不变
C．电场强度为零处，电势一定为零
D．电场强度的方向是电势降低最快的方向
3．关于电场线，下列说法中正确的是( )
A．电场线不是客观存在的
B．电场线与电荷运动的轨迹是一致的
C．电场线上某点的切线方向与电荷在该点的受力方向共线
D．沿电场线方向，场强一定越来越大
4．带负电的粒子在某电场中仅受电场力作用，能分别完成以下两种运动：①在电场线
上运动；②在等势面上做匀速圆周运动．该电场可能由（ ）
A．一个带正电的点电荷形成
B．一个带负电的点电荷形成
C．两个分立的带等量负电荷的点电荷形成
D．一个带负电的点电荷与带正电的无限大平板形成
5．如图所示，带电小球A、B的电荷量分别为QA、QB，OA=OB，都用长为L的细线
悬挂在O点，静止时A、B相距为d．为使其平衡时AB间距离减为d／2，可采用以下哪些
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方法（ ）
A．将小球A、B的质量都增加到原来的2倍
B．将小球B的质量增加到原来的8倍
C．将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半
D．将小球A、B的电荷量都减小到原来的一半，同时将小球B的质量增加到原来的2
倍
6．质量为m的物块，带正电荷为Q，开始时让它静止在倾角=60°的固定光滑绝缘
斜面顶端，整个装置放在水平向左、大小为3mgEQ的匀
强电场中，如图所示．斜面高为H，释放物块后，物块落地
的速度大小为（ ）
A．2gH B．52gH
C．22gH D．
2
23gH
7．如图，两电荷量分别为Q（Q＞0）和-Q的点电荷对称地放置在x轴上原点O的两
侧，a点位于x轴上O点与点电荷Q之间，b位于y轴O点上方。取无穷远处的电势为零，
下列说法正确的是 ( )
A..b点的电势为零，电场强度也为零
B. 正的试探电荷在a点的电势能大于零，所受电场力方向向右
C.. 将正的试探电荷从O点移到a点，必须克服电场力做功
D. 将同一正的试探电荷先后从O、b点移到a点，后者电势能的变化较大
8．两带电小球，电荷量分别为＋q和－q，固定在一长度为l的绝缘杆两端，置于电场
强度为E的匀强电场中，杆与场强方向平行，其位置如图所示，若此杆绕过O点垂直于杆
的轴转过180°，则在此过程中静电力做功为( )
A．0 B．qEl
C．2qEl D．πqEl
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二、填空题（每空5分，共15分）
9．如图所示，A、B两板间加速电压为U1，C、D两板间偏转电压为U2.一个静止的α
粒子(
4
2
He)自A板起相继被加速、偏转，飞离偏转电场时的最大侧移为C、D板间距离一半，
则它的出射速度的大小为_____________．
10．如图，带正电的导体A位于原来不带电的金属球壳B的球心处。达到静电平衡状
态时：a、b、c三点的电场强度大小
Ｅ
a、Eb、Ec由大到小的顶序是 ；电势φa
、
φb、φc由高到低的顺序是
三、解答题（第11题9分，第12、13、14题每题12分，共45分）
11．三个带正电的微粒，电荷量均为Q，放在边长为a的等边三角形的三个顶点位置，
问在此三角形的中心应放置怎样的电荷。才能使这一点电荷系保持平衡．
12．
如图所示，带电量为5110Cq的带电粒子（初速度为零，重力不计）质量为
5210kgm
，经电压VU41104加速后以速度0v垂直进入偏转电场，两平行板间的
距离为d＝1cm，偏转电压U2＝800V，板长L=10cm。求：
（1）带电粒子进入偏转电场时的速度0v多大？
（2）带电粒子离开电场时的偏转量y多大？
13．如图所示，在真空室中的两个水平放置的金属板，板间的距离为h．有一质量为m
的小油滴，带电荷量为q，自上极板的下表面处由静止开始自由下落，当它运动到两极板间
距离的中点时，给两极板加电压U，使油滴受到向上的力，当电压等于多大，才能使小油滴
在刚好接近下极板时，开始向上运动？
14．一条长为l的细线上端固定在O点，下端系一个质量为m的小球，将它置于一个很
大的匀强电场中，电场强度为E，方向水平向右，已知小球在B点时平衡，细线与竖直线的
夹角为，如图所示．求：
（1）当悬线与竖直方向的夹角为多大时，才能使小球由静止释放后，细线到竖直位置
时，小球速度恰好为零？
（2）当细线与竖直方向成角时，至少要给小球一个多大的速度，才能使小球在竖直
面内做圆周运动？