北师大版道德与法治七年级上册第6课第1站《人人平等》ppt课件

1· 人与人之间的平等，集中表现在（C ）
①社会地位上的平等 ②财富拥有量上相同 ③人格上的平等 国公民行使平等权，只能在（ C ） A、国内所有公民的范围内 B、《中学生守则》规定的范围内 C、法律规定的范围内 D、学校允许的范围内 3· 平等，是法律赋予我们的权利。 我国法律明确规定了青少年平等享有许多权利。 下列哪些权利是青少年不应该享有的（ C ） A、受教育的权利 B、受抚养的权利 C、婚姻自由权 D、财产继承权
故事一： 已故美国 总统 林肯有一次外出，路边有一
个身穿破衣烂衫的 黑人老乞丐 对其行鞠躬礼。林肯总 统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。 林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是 一个不懂礼貌的人。” 故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在 街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别 时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世 界上著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语 气说：“你回去也告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑 娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说： “一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是 平等的。”
1、人人平等中的“平等”指什么？ 2、理解“要在法律范围内正确行使平等 权利”。 3、为什么要平等待人？ 4、怎样平等待人？
“人人平等” 这里的“平等”指的是哪两 方面？
材料一：美国 总统林肯 有一次外出，路边有一 个身穿破衣烂衫的 黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林 肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。 材料二：“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑 造的。”
大家说：
我所看到的不平等现象…… (班级、宿舍、社会中发生的；师生之间、 同学之间、人与人之间的事情）
不平等的例子：
1给同学起侮辱性的绰号 2学习好的学生看不起学习不好的学生 3以大欺小、以强欺弱 4按成绩排座位、分重点班和非重点班 5重男轻女 6歧视乙肝病毒携带者 7歧视农民工 ‥‥‥
尊重他人的人格、习惯和爱好。
1.这个材料表现了校园中的什么现象？ 2.对你有什么启示？
哈萨克族的叼羊
佤族的竹竿舞
蒙古族的摔跤
朝鲜族的舞蹈
•初一某班同学A是回族人，同学们经常冲这 位同学喊“猪”，使这位同学很是苦恼。
让我们共建：
以热爱学校为荣，以损害学校为耻； 以尊师爱友为荣，以恃强凌弱为耻; 以科学学习为荣，以偷懒作弊为耻； 以刻苦学习为荣，以荒废学业为耻； 以团结互助为荣，以拉帮结伙为耻； 以诚实守信为荣，以撒谎骗人为耻； 以遵守校纪为荣，以违反校纪为耻； 以勤俭朴实为荣，以虚荣攀比为耻。
2、如果我们的权利受到侵害，该怎么办？
拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。
3、在行使平等权利时应注意什么？为什么？ 注意（1）要在法律范围内正确行使平等权利 （2）不能。。。更不能。。。 因为：法律只保护我们正当、合法的权益．
正在上初一的小红 ，最近遇到一个难题， 父亲因她是个女孩而让她辍学，帮家里的饭 店做生意，可她很想上学，多次劝说父母却 遭拒绝，她该怎么办？
尊重不同民族的风俗、传统。
这里的平等指的是：人格和法律地位上的平等
1.平等是法律赋予我们的权利。
人 人 平 等
为什么
要平等
2.平等是人际交往的前提和基石。
3.只有平等相待，我们才能彼此尊 重，和睦共处。 4.只有在平等的环境中，我们才 能更好地学习和生活。
1.尊重他人的人格、习惯、爱好
待人？
怎样平等待人？ 2.尊重不同民族的风俗、传统
萧伯纳和小女孩故 事
• 英国著名戏剧家、诺贝尔文学奖获得者萧伯纳对“平等” 这两个字有很深的感触。 • 一次，他漫步在莫斯科街头，遇到一位聪明伶俐的小 女孩，便与她玩了很长时间。告别时，萧伯纳对小女孩说： “回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。” 小女孩看了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉 你妈妈，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”听了小 姑娘的话，萧伯纳很吃惊，并立刻感觉到自己太傲慢了。 • 后来，他常回忆起这件事，并感慨万分地说：“一个 人不论有多大成就，对任何人都应该平等对待，要永远谦 虚.......这就是莫斯科小女孩给我上的课，我一辈子也忘不 了她！”
故事三：俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，
一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物 吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好 说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时， 那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说： “谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离 开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还 有真情在，它给了我活下去的勇气。”
欣涛生长在农村，小学阶段一直是班里的优等 生。小学毕业后，由于父母工作变动，他来到城里念 中学。初来乍到的他对一切都很陌生，心里不免有些 失落。更令他苦恼的是，班里有几个同学看他是农村 来的就给他取外号“乡巴佬”。每当听到同学这样叫 他，他心里就像被针狠狠地扎了一下。他感到很自卑 和沮丧，学习成绩也一落千丈。
这个故事告诉我们平等待人有什么重要性？
平等是人际交往的前提和基石。 只有平等相待，我们才能彼此尊重，和睦共处。 只有在平等的环境中，我们才能更好地学习和 生活。
一、法律角度：
1、平等，是法律赋予我们的权利。
二、重要性：
2、平等，是人际交往的前提和基石。 3、只有平等相待，我们才能彼此尊重、和睦共处。 4、只有在平等的环境中，我们才能更好学习和生活。
每个人在法律地位上或公民身份上 是平等的。
人人平等中的“平等”指的是人 格和法律地位或公民身份上的 平等。
人生而平等，这里的平等指的是: • 对 人格上的平等 • 对 法律地位上的平等 • 错 经济上的平等 • 错 社会地位上的平等 • 错 生活条件上的平等
阅读P77最后两段，思考：
1、法律规定了青少年平等享有的哪些权利？ 受教育的权利，受抚养的权利，财产继承权等
谢谢! 希望各位领导和同仁 批评指导
大家分析书P39—P40”校园风景“中-----<心声热线> 的4个场景，然后进行小组讨论
小乔因幼年一次意外事故，造成 了右腿行走不便。但他聪明勤奋、积 极上进。然而令小乔苦恼的是，同桌 小虎总叫他“二拐子”。一次，学校 组织文艺表演，小乔也想报名参加。 当小虎知道后又嘲笑他。从此以后， 小乔变得更加自卑。