初中历史教案模板范文10篇
初中历史教案大全3篇 初中历史课教案模板
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初中历史教案大全1【教学目标】通过本课的学习，使学生了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造文字狱及其危害。
通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
【教学目标】本课的主要内容是清朝的建立和清朝君主集权的强化。
本课的重点是君主集权的强化。
教材从介绍满洲的兴起和清朝的建立，引出清朝君主集权强化这一主题。
教材首先叙述清朝初期的制度——议政王大臣会议，说明当时君主的权力有限;然后介绍雍正建立军机处的目的和作用，说明君主集权的加强;最后叙述、分析了文字狱的出现及其影响，说明清朝是从政治、思想等多方面来强化君主集权制度。
课的难点是君主集权强化的利弊作用。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。
【教学过程】导入：北京的中心有一处名闻世界的博物院，它叫什么?(故宫)它的原名叫什么?(紫禁城)它的用途是什么?(皇帝居住和办公的地方)在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝?(清朝)那么清朝是怎样建立的?清朝的皇帝是怎样进行统治的?一、满洲的兴起和清朝的建立(略讲)1、满洲的兴起(1)明朝前期，女真属奴儿干都司管辖(出示《明朝疆域图》)(2)努尔哈赤建立后金(1616年)2、清朝的建立建立时间：1636年开国皇帝：清太宗皇太极都城：盛京3、山海关大战和清军入关附表：满洲发展的历史时间族名政权建立者1115年女真金完颜阿骨打1616年女真后金努尔哈赤1636年满洲清皇太极二、君主集权的强化1、设立军机处(雍正帝时设立)指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。
2023最新-初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】
初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。
下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇初中历史鸦片战争优秀教案模板，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。
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课时：2课时年级：八年级教材：《人教版初中历史》第八章第二节教学目标：1. 知识与能力：- 了解唐朝的繁荣时期及其原因。
- 掌握唐朝衰落的主要原因。
- 培养学生阅读史料、分析历史现象的能力。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论、合作学习，探究唐朝繁荣与衰落的原因。
- 通过多媒体展示，提高学生对历史事件的直观感受。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对历史的尊重和热爱。
- 通过学习唐朝历史，激发学生的爱国情怀。
教学重点：1. 唐朝的繁荣时期及其原因。
2. 唐朝衰落的主要原因。
教学难点：1. 唐朝繁荣与衰落的原因分析。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示唐朝时期的历史图片，引导学生回忆唐朝的相关知识。
2. 提问：唐朝在历史上是一个怎样的朝代？它有哪些特点？二、新课讲授1. 唐朝的繁荣：- 介绍唐朝的建立和繁荣时期（618年-907年）。
- 讲解唐朝的繁荣原因：政治稳定、经济繁荣、文化繁荣、对外交流广泛。
- 举例说明唐朝的繁荣表现：贞观之治、开元盛世、丝绸之路的繁荣等。
2. 唐朝的衰落：- 讲解唐朝衰落的原因：政治腐败、军事削弱、民族矛盾激化、土地兼并严重。
- 举例说明唐朝衰落的表现：安史之乱、黄巢起义、五代十国的分裂等。
三、课堂活动1. 小组讨论：唐朝繁荣与衰落的原因有哪些？学生分组讨论，总结讨论结果。
2. 学生展示：每组选一名代表，展示本组讨论的成果。
四、课堂小结1. 教师总结唐朝的繁荣与衰落，强调唐朝在中国历史上的地位。
2. 提问：唐朝的兴衰给我们什么启示？第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，提问：唐朝是如何从繁荣走向衰落的？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 唐朝的衰落原因分析：- 政治腐败：皇帝昏庸，官员贪污腐败。
- 军事削弱：边疆战事频繁，军队战斗力下降。
- 民族矛盾激化：边疆民族问题突出，民族矛盾加剧。
- 土地兼并严重：土地兼并导致农民生活困苦，社会矛盾激化。
2. 唐朝衰落的表现：- 安史之乱：唐朝政治、经济、军事等方面受到严重破坏。
初中历史教学设计范文【7篇】
初中历史教学设计范文【7篇】历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录。
它存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。
下面是小编为大家整理的初中历史教学设计，希望对你们有帮助。
初中历史教学设计1〖内容标准了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集的史实，探讨统一国家建立的意义〖教学目标1.知识识记①了解秦统一六国，建立统一国家的基本情况。
②知道秦始皇开创皇帝制度，推行郡县制，建立一整套官僚体制和统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识。
2.能力培养①讨论秦建立统一国家的进步意义。
②识读“秦朝疆域图”，能指出秦朝疆域的四至，学习识读历史地图的基本技能。
③观察文字、货币、度量衡在统一前后的插图，指出统一后的优势所在。
④识读“秦代驰道示意图”能指出通往齐、燕地区和吴、楚地区的驰道;能正确指出秦长城西起和东至的所在地区。
⑤归纳秦始皇建立统一国家时的各方面活动，并就秦始皇建立强权正体和实行统一措施对中国社会的影响进行初步的分析和评价。
3.情感教育与价值观①通过学习秦的统一，明确秦统一六国实现从小国林立到国家一统的演进，符合历史的潮流和人民的愿望，是历史的进步。
②通过学习秦巩固统一的措施，感知这些措施对促进各地区经济文化发展和交流的作用，以及对中国历史产生的深远影响。
③通过学习秦始皇加强中央集权的措施，认识秦始皇在统一过程中的作用。
〖教学要点1.重点秦的统一和秦始皇巩固统一的措施。
秦统一六国，结束了长期以来诸侯分立混战的局面，建立了我国历史上统一的国家，而统一的趋势则成为此后中国历史发展的主流。
秦始皇将战国时期的官制加以调整和扩充，建成一套适应统一国家需要的新的行政机构。
成为我国长达20__年多年历史的基本制度。
经济文化上的整齐划一举措，不仅加强了统一国家制度的交通，而且促进了各地区经济文化的发展和交流。
总之，秦的统一和巩固统一的措施对中国古代历史的发展产生了深远的影响。
精选初中历史教案范本4篇
精选初中历史教案范本4篇Selected model of junior high school history teaching plan精选初中历史教案范本4篇前言：历史是对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变。
是记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
本教案根据历史课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《汉初休养生息和文景之治》2、篇章2：精选初中历史教案样本3、篇章3：《夏商王朝统治》模板4、篇章4：《人们生活方式变化》篇章1:《汉初休养生息和文景之治》教学目标一、要掌握的基础知识有：西汉建立的时间、开国皇帝、都城;汉高祖实行休养生息政策的措施;文景之治;七国之乱。
二、通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策?汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。
通过比较秦朝征收泰半之税，即农民要将收获物的2/3以上交给国家，而汉文帝薄赋劝农，田租仅为三十税一，评价文景之治，使学生理解“治世”的概念。
三、通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。
认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。
要从思想上明确一个道理：经济上的发展是大一统的物质基础，国家的统一是国家强盛的先决条件。
教学建议汉初的“休养生息政策”这是我们理解为什么“秦亡汉兴”的重要内容。
汉初之所以形成文景之治的大好局面，为后世所称道，就在于汉初的统治者直接来自于秦末农民起义，能够认真吸取秦朝暴政速亡的历史教训。
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一、课题：《唐朝的繁荣与衰落》二、教学目标：1. 知识目标：了解唐朝的繁荣时期和衰落原因，掌握唐朝历史的基本脉络。
2. 能力目标：培养学生阅读、分析、归纳历史资料的能力，提高学生的历史思维和表达能力。
3. 情感态度价值观目标：使学生认识到唐朝历史的重要地位，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国历史文化的情感。
三、教学重点与难点：教学重点：唐朝的繁荣时期和衰落原因。
教学难点：唐朝衰落的原因分析。
四、教学过程：一、新课导入1. 教师通过展示唐朝盛世景象的图片，引导学生思考唐朝的历史地位。
2. 提问：唐朝是如何从一个弱小的国家发展到繁荣昌盛的？二、讲授新课1. 唐朝的繁荣（1）政治：唐朝实行科举制度，选拔人才，使政治稳定。
（2）经济：农业、手工业、商业发展迅速，成为当时世界上最富有的国家之一。
（3）文化：唐诗、书法、绘画、音乐等艺术形式繁荣，成为世界文化的瑰宝。
2. 唐朝的衰落（1）政治：宦官专权，朝政腐败，导致国力衰弱。
（2）经济：土地兼并严重，农民生活困苦，社会矛盾激化。
（3）文化：文人失意，思想保守，导致文化创新乏力。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论：唐朝繁荣的原因有哪些？2. 学生分组讨论：唐朝衰落的原因有哪些？3. 教师引导学生分析唐朝衰落的原因，总结历史经验教训。
四、课堂小结1. 教师总结唐朝的历史地位，强调唐朝是中国历史上一个重要的时期。
2. 学生谈谈自己对唐朝历史的认识，表达对祖国历史的热爱。
五、作业布置1. 阅读教材，完成课后练习题。
2. 查找相关资料，了解唐朝的盛世景象。
六、板书设计唐朝的繁荣与衰落一、唐朝的繁荣1. 政治：科举制度，选拔人才2. 经济：农业、手工业、商业发展3. 文化：唐诗、书法、绘画、音乐二、唐朝的衰落1. 政治：宦官专权，朝政腐败2. 经济：土地兼并，农民生活困苦3. 文化：文人失意，思想保守。
初中历史课堂教案模板及范文
1. 知识与技能：掌握本节课的历史知识，了解历史事件的发生、发展过程，提高历史思维能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，树立正确的历史观。
二、教学重难点1. 重点：本节课的历史事件发生、发展过程，关键人物及其作用。
2. 难点：理解历史事件背后的原因，分析历史事件的影响。
三、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、相关历史资料、教学挂图等。
2. 学生准备：预习本节课内容，查找相关历史资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放与新课内容相关的图片或视频，激发学生学习兴趣。
（2）教师简要介绍本节课的历史背景，提出本节课的学习目标。
2. 课堂讲解（1）教师根据多媒体课件，讲解本节课的历史知识，引导学生理解历史事件的发生、发展过程。
（2）结合历史资料，分析历史事件背后的原因，探讨历史事件的影响。
3. 合作探究（1）将学生分成小组，每组选择一个历史事件进行分析。
（2）各小组进行讨论，总结历史事件的原因、过程、影响。
4. 课堂讨论（1）教师提出问题，引导学生思考。
（2）学生积极发言，分享自己的观点。
5. 总结与反思（1）教师对本节课内容进行总结，强调重点、难点。
（2）学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生对本节课内容的掌握程度。
3. 课后反馈：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对本节课的满意度。
六、教学反思1. 教师在课堂上是否充分调动学生的积极性，引导学生主动学习？2. 教学内容是否贴近学生生活，激发学生的学习兴趣？3. 教学方法是否合理，是否有助于学生掌握历史知识？4. 学生对本节课内容的掌握程度如何？需要改进的地方有哪些？以下为范文：教学课题：《秦朝的兴衰》一、教学目标1. 知识与技能：了解秦朝的兴衰过程，掌握秦朝的主要历史事件、重要人物。
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一、课程名称：《秦朝的统一与巩固》二、教学目标：1. 知识目标：了解秦朝的统一过程、统一后的政治制度、经济措施以及秦朝的灭亡原因。
2. 能力目标：培养学生通过历史事件分析历史规律的能力，提高学生的历史思维能力和分析问题能力。
3. 情感态度价值观目标：使学生认识到统一的多民族国家的历史意义，培养爱国主义精神。
三、教学重点和难点：教学重点：秦朝的统一过程、统一后的政治制度和经济措施。
教学难点：秦朝的灭亡原因及其对后世的影响。
四、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍秦朝的历史地位，激发学生的学习兴趣。
2. 学生阅读教材，了解秦朝的统一背景。
二、新课导入1. 教师提问：秦朝是如何统一的？统一后的秦朝采取了哪些措施巩固统一？2. 学生阅读教材，总结秦朝的统一过程和巩固措施。
三、课堂讲解1. 秦朝的统一过程：介绍秦朝统一六国的历史背景、战争过程和统一后的政治格局。
2. 统一后的政治制度：讲解秦朝的中央集权制度、郡县制和官制等。
3. 统一后的经济措施：介绍秦朝的经济政策，如统一度量衡、货币、车轨等。
四、课堂讨论1. 教师提出问题：秦朝的统一对中国历史产生了哪些影响？2. 学生分组讨论，各抒己见。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了秦朝的统一和巩固，那么秦朝的灭亡原因有哪些？2. 学生回顾上节课内容，回答问题。
二、新课导入1. 教师讲解秦朝的灭亡原因：暴政、重税、农民起义等。
2. 学生阅读教材，了解秦朝的灭亡过程。
三、课堂讲解1. 秦朝的灭亡原因：讲解秦朝暴政、重税、农民起义等因素对秦朝灭亡的影响。
2. 秦朝灭亡后的历史影响：介绍秦朝灭亡后，中国历史进入战国时期。
四、课堂总结1. 教师总结本节课内容，强调秦朝的统一和灭亡对中国历史的影响。
2. 学生分享学习心得，巩固所学知识。
五、作业布置1. 学生阅读教材，了解秦朝的历史地位和影响。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学经验。
初中历史教案
初中历史教案初中历史教案模板（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的初中历史教案模板（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中历史教案1教学目标1、知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
2、能力培养：通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力；通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
3、思想品德教育：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾难。
但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透。
从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。
本课重点和难点本课主要介绍的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争。
教学重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”。
教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响。
【讲授新课】请学生学阅读导入框后，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。
同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。
一、希波战争公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国。
波斯帝国频繁出征和扩张。
前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。
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初中历史教案模板范文10篇历史学是由历史、科学、哲学、人性学及其时间空间五部分有机组合而成。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学进程及练习设计等。
以下是作者整理的初中历史教案模板范文10篇，欢迎大家鉴戒与参考！初中历史教案模板范文篇1课标内容：了解唐与吐蕃等民族交往的史实。
教学目标：一、知识与能力：①唐朝疆域的四至;;③唐太宗尊为“天可汗”;④ 松赞干布统一吐蕃;⑤文成公主入藏;⑥金城公主入藏;⑦唐蕃会盟。
1、通过对唐太宗开明的民族政策及其作用的分析，培养学生全面辩证地认识历史问题的思维能力。
2、通过对唐太宗、松赞干布、文成公主、金城公主为发展民族关系所做出奉献的分析，培养学生正确评判历史人物的能力。
二、进程与方法：1、通过对唐朝与突厥、吐蕃等民族关系的了解，知道唐朝开明的民族政策对中华民族的发展所起的重要作用。
2、运用浏览、讨论和联想比较法，探究唐朝民族关系发展的原因及其表现。
三、情感态度与价值观1、唐朝疆域广大，唐政府实行较开明的民族政策，各民族之间的友好交住空前频繁。
唐朝是我国统一的多民族国家的重要发展时期。
2、唐太宗开明的民族政策，遭到北方各族的拥护，被尊为“天可汗”。
3、松赞干布、文成公主、金城公主不发展唐蕃关系，增进汉藏交往做出了杰出奉献。
4、突厥、吐蕃、回纥、南诏等民族都有悠久的历史，都对祖国边疆地区的开发和我国民族关系的发展，做出了重大奉献。
重点和难点：一、重点：唐朝与吐蕃的关系难点：唐朝与边疆各族的关系教学方法：问题导学探究教学时间：2课时导学程序：导入新课：1、提问：“贞观之治”和“开元盛世”的情形?2、指出：唐朝前期处于繁华阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。
这一时期，唐朝与边疆各族的关系得到发展。
教学纲领：一、天可汗：1、唐朝的疆域2、边疆各族的散布3、唐朝与突厥的关系4、唐太宗被尊为“天可汗”唐蕃和亲与会盟：1、松赞干布统一吐蕃2、文成公主入藏3、金城公主入藏4、唐蕃会盟课后作业1、唐的疆域：东到( )，西达( )，东北至( )以北和( )，南及( )，是当时世界上最大的国家之一。
2、唐太宗派兵攻打( )突厥，俘其首领( )，对他进行了优待。
3、唐太宗( )遭到北方各族的拥护，被尊为“ ”。
4、唐朝对西域的管辖：( )在天山以南设立( )都护府，( )在天山以北设立( )都护府。
这些是唐朝对西域地区的统治机构。
5、吐蕃是( )的先人，很早就居住在( )。
7世纪前期，吐蕃首领( )统一各部，建立政权，以( )( 今西藏的拉萨)为都城。
6、派文成公主与松赞干布和亲的皇帝是( )。
派金城公主与尺带珠丹和亲的皇帝是( )。
7、尺带珠丹上书唐朝皇帝说，吐蕃同唐朝已经“ ”了。
8、( )至今还屹立在拉萨大昭寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。
9、( )年，吐蕃与唐朝会盟。
盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”。
初中历史教案模板范文篇2一、教学目标1、知识目标了解“一五”期间经济建设获得的主要成绩和新中国第一部宪法的颁布掌控“一五”的主要任务(从背景、目的分析其公道性)2、进程方法目标：浏览资料联系知道利用《第一个五年计划工业交通建设主要成绩散布示意图》，说明“一五”期间我国交通运输业所获得的庞大成绩及其散布特点归纳分析共和国第一部宪法的性质3、情感态度价值观爱党情感“一五”计划的提早逾额完成，使我国改变了工业落后的面貌，证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然唯物史观，全国人大的召开和新中国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制已经基本形成二、教学重点“一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布教学难点1954年宪法的性质三、教学进程导入新课组织学生回想前一单元学过的线索。
教师讲授：毛泽东和周恩来从西柏坡前往北京“赶考”，已经向全国人民交了一份中意的答卷。
但是，由于国民党的黑暗统治，旧中国的国民经济处于崩溃边沿酒囊饭袋。
中国共产党接过来的是一副烂摊子，经济底子太薄了。
虽然经过三年努力，我们的国民经济已经超过历史水平，但跟其他国家相比，还有很大差距。
这差距有多大如何遇上去请同学们浏览第4课。
组织学生学习和探究新课第一个五年计划1计划编制前夕，我国的经济发展水平有什么特点(仍旧属于落后的农业国，工业水平远远落后于发达国家，而且不如印度。
)教师过渡讲授：为了迅速改变这种状态，党中央根据我们国家的实际条件，决定通过政府制定计划，从1953年到1957年集中气力发展重点项目，带动各行各业全面发展。
这就叫做发展国民经济的第一个五年计划，简称“一五”计划。
2“一五”计划的基本任务是什么(指导学生浏览15页课文，找到相干内容作好标记，然后加以知道记忆：a.集中主要气力发展重工业→建立国家工业化和国防现代化的基础;b.相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业→与人民生活息息相干;c.相应地培养建设人才→科技是发展工业的第一生产力，要靠人才来掌控。
)教师小结、过渡：由于“一五”计划的基本任务符合当时我国经济发展的实际需要，得到了人民群众的拥护和支持，还得到了当时友好国家苏联的支援，所以获得了庞大成绩。
[及时组织学生根据教师的讲授，完成《填图册》第7页第2题的答案。
]3“一五”计划获得哪些重大成绩(组织学生完成《填图册》第6页第1题第1个小题的答案：a.先在课本第17页或地图册第8页上标注出重要企业、新建铁路和公路的位置，接着在填图册上完成答案。
b.教师在黑板上画出示意图，组织学生“对号入座”进行“接龙”活动。
)共和国第一部宪法的颁布1这部宪法是什么时候由什么机构颁布的(1954年，第一届全国人民代表大会。
)2宪法的主要规定是什么(我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权益属于人民。
)3它的颁布有什么历史意义(由于事先广泛征求意见，经过1.5亿人民讨论，还经过人民代表认真的修改，充分表达了人民的意志，成为我国有史以来真正反应人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法。
) 初中历史教案模板范文篇3教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌控以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大大帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩大与文化传播。
2.能力培养：通过“结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的进程，培养学生运用地图辅助学史的能力;通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩大的异同，培养学生综合分析历史问题的能力;通过罗马帝国的扩大和文化传播联系的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力。
3.思想品德教育：通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一样来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的灾害。
但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，随之而来的，常常是文化的传播与渗透。
从而增强学生反对一切非正义的战争，积极保护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判定。
本课重点和难点本课主要介绍的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争。
教学重点：“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩大与文化传播”。
教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩大的影响。
【讲授新课】请学生学浏览导入框后，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目?学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的爱好，同时遭到爱国主义情感的感染。
同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。
一、希波战争公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国。
波斯帝国频繁出征和扩大。
前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。
终究希腊获得胜利。
(简略讲述三次波斯战争经过，也能够让学生来讲他们对于三次希波战争中熟悉的英雄的故事)二、亚历山大东征指导学生浏览教材，了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
看《亚历山大铜像》，让学生去感悟铜像本身的象征意义，以加深学生的印象;显示《亚历山大帝国疆域》图，帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范畴。
(伊苏斯战争是亚历山大东侵的一次决定性战争，作适当补充)亚历山大东侵的影响和学生共同探讨，得出以下的认识：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明、埃及文明、犹太文明，乃至印度文明，这样全部亚欧大陆的交通就被买通了。
因此，相伴着东侵的进程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗透到希腊文化的进程，正是在这一进程中，东西方文化得到交换和发展。
教材提到埃及的亚历山大港，教师还可进一步补充，这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，全部地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华。
三、罗马帝国的扩大与文化传播展现《罗马的扩大》图，让学生了解2世纪时罗马帝国规模时的疆域四至──北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域，东至幼发拉底河，南括埃及、苏丹北部及全部北非的地中海沿岸，西濒大西洋，它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。
由于战争的停止和统治政策的加强，罗马帝国最初约二百年间，境内局势安定，经济繁华。
这是罗马帝国历史的“黄金时期”。
至于繁华的情形，让学生看教材内容。
回想在中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦的往来有关知识，加强中外历史的联系。
书中有两句英汉对照的古代罗马的谚语，它们实际上是罗马文化的宝贵遗产，对于加强历史学科与英语学科的联系，激发学生学习历史的爱好是非常有益的。
教师可提问学生“你是怎样知道这两句谚语的?”学生对这两句谚语的知道可以自由充分地表达自己的观点，只要言之有理，自圆其说，教师都应当肯定。
在此基础上，教师和学生能形成以下认识：“身在罗马，就做罗马人”反应出当时人们以做罗马人为荣的一种自豪的心态;“条条大路通罗马”反应出往日罗马帝国疆域的广阔和盛世的光辉，等等。
如何认识知道罗马帝国扩大的影响是教学的难点，教材有一句概括性的表述：“一方面，罗马帝国的克服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗透到它统治过的广大地区。
”这是学生必须认识并加以知道的。
对此教师让学生结合亚历山大东侵影响的学习展开自由讨论，并形成以下认识：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化，这就是战争影响的两个基本方面。
正如教材在导入框里所概括的那样：“在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明之间的矛盾与碰撞。
这个进程相伴着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交换与融会。
”罗马文化的传播主要有以下两个方面，一是拉丁语不断向外传播，二是的产生和发展。
拉丁字母是现在世界上最通用的字母，是现在世界上最有影响的三大宗教之一。
初中历史教案模板范文篇4一、课程目标了解隋唐科举制的主要内容。
二、教学目标知识与能力：了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情形，了解它给隋唐社会带来的影响。