2021年秋小学教学教研工作计划(含行事历)

2021年秋季教学教研工作计划

转眼间两个月的暑假结束了，学校新的学期也即将开始了。在新的学期中，我们学校还将继续上学期的教学思路，继续上学期优秀的教学经验。发扬上学期的优良作风，克服工作中的不足，进一步强化服务意识，深化课堂改革，加强完善教师备课制度，规范常规教学检查，规范教师行为，及时准确的为学校、教师提供教学信息，为圆满完成本学期教学教研工作，认真做好以下的几项工作。

一、指导思想：

全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育。认真贯彻落实县教育局基础教育工作精神，以课程改革为中心，以课堂教学改革为抓手，以全面推进素质教育为重点，以学校教育教学工作计划为依据，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高办学水平和教学质量。

二、工作目标：

1.加强教学流程管理，提高教学效益。在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。

2.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教育教学精致化管理水平。将每月的教学学月检查落在实处，对每月的月查情况进行通报，做好月查简报，

3.加强各科教学活动，把好教学质量关，做好教学质量的督查工作，不断提高教学质量。本期着重抓好我校五、六年级的教学质量，实行每月月考，并将月考成绩及时进行质量分析。

4.重视教研活动的组织与开展，做到教研活动主题化。

5.促进师资队伍建设，促进教师专业水平提升。采取措施促进新进教师快速成长，将今期我校新进教师的培训落在实处，让他们挑起学校学科教学的重任。积极推荐参加校、县级的各种教学教研活动，为我校引进更多的先进教学理念、新的教学思想和教学手段。在教学活动中取得优异成绩的教师我校将于更多鼓励和支持。

6.加强主题校本教研，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。

7.加强教师业务能力培训，提升教师素养。

8.本学期为了更好的抓好教学质量，提升教师自身的教学水平，我校将实施新的制度建设。

9.“推门听课”仍要继续坚持，落在实处。要求教学管理人员每学期40节，教学人员每周两节。

10.我校本期工作做到“一个中心，两个建设，守住三个底线，推进四项工作”。

11.做好培优补差计划，落实每月的帮扶记录，此项工作将纳入本期的月查项目之一。

12.抓好教师的师德师风建设。

13.学生的心理健康教育工作落在实处，定期开展学生心理健康专题培训课。促进学生健康、活泼、全面发展。

三、主要工作：

（一）教学工作

1.抓好毕业班教学工作。

教学质量是学校的生命线。六年级教学要结合我校的实际情况，有针对性的制定各学科的教学工作计划，必须做到切实可行而且高效。要做到以下几个环节：教师要做到精讲和精心备课，选择最佳的教学方法，注意学生的个体差异，注意指导学生的学法。

2.结合本校实际，充分利用网络资源开展教研工作。

3.严格落实“五项基本管理”。

4.细化教学过程的管理。以“教学月查”为抓手，促进教师迈好教学过程每一步。（查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测），加强教学常规管理，全面提高教育教学质量。本学期特别关注学生作业质量，教学检查倾向于学生作业的布置和批改情况调查。

（1）查作业布置。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。教师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分，要在教案中体现清楚。

（2）查作业批改：作业必须坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有批必反馈，有错必纠，有练必评。对特殊学生作业坚持面批，适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业。在批改“细心、细致”的前提下，注重研究作业批改的形式和实效性。

4.狠抓校本教研，优化研学一体

进一步加强教研组的建设，完善以校本为主的教研活动制度，促进学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动；在教研形式上重点采取多种力量介入，同伴互助、骨干引领、专家示范；要积极引导教师反思课堂教学，倡导教师从问题入手，在强化行为研究中明辨自我的思想，要求每位教师在实践中学会思考，每周就尝试中产生的困惑提出一个问题，教研组就罗列出来的问题进行斟酌，针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题，实施专题性的研讨交流，开展教学研讨活动，教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践，做到“研有所获，获有所用”。分管领导也深入到每个组内，及时了解活动情况。

5.构建成长平台，抓教师队伍建设。

面向全体：根据学校教学的实际和教师的现状，充分利用学校业务学习和教研组活动时间，组织教师校本学习，大量开展听课、评课和各类研讨活动，促进教师专业技能提升，从而推动整个学校的课堂教学的改革。

（二）教科研工作

(1)加强中青年教师的培训。中青年教师是学校教育教学的中坚力量，学校将采取“请进来、走出去”的方式，开展丰富多彩的教师培训，采取派出轮流学习、专题培训、师徒结对、课题研究等办法，努力提高他们的业务水平。

外出培训：支持教师外出参与教学探究活动，对于外出参加培训的教师，返校后要将学习心得体会与同学科教师交流，将所学教学技巧及时得以反馈，以身示范讲授，以实现资源共享。

校内研究：以教研组为单位进行教学教研活动，组织全校所有教师积极参与学习，将评课、议课落在实处。

(2)发挥骨干教师作用。一是积极选送骨干教师参加县、市培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。二是加强骨干梯队建设，培养教科研骨干教师及各学科带头人，通过部分教师引领，浓厚教科研氛围，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。

(3)扎实有效地开展校本教研。

立足现状，加强教研组建设，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。另一方面以推门听课为主要形式，把每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地，再一方面积极举行校级优质课评比活动，从根本上激起教师发展的内在动力。

新的学期孕育新的希望，新征程带来新气象。新的学期，学校全体教师要进一步增强责任意识，加强学习与研究，以最赤诚的初心、最积极的姿态、最饱满的热情，开创性做好既定工作，合力促进学校教学质量的全面提升，为华小创造