09-10_1_电子技术试卷分析
2009电子类专业技能考试卷1
2009年江苏省普通高校对口单独招生电子类专业技能考试试卷（一）准考证号：考生姓名：工位号：一、电原理图：单元电路的电原理图如图1所示，装配图如图2所示：图1 单元电路电原理图二、元器件的选择、测试：用万用表对电阻进行测量，将测得阻值填入表中“测试结果”栏。
用万用表测试、检查电容、二极管、三极管，正常的在表格的“测试结果”栏填上“√”。
目测印制电路板无缺陷。
表1 元器件清单（一）三、焊接装配：根据电原理图和装配图进行焊接装配。
要求不漏装、错装，不损坏元器件，无虚焊，漏焊和搭锡，元器件排列整齐并符合工艺要求。
（印制板上的贴片电阻R4不焊）注意：必须将集成电路插座IC8焊接在电路板上，再将集成电路插在插座上。
四、通电试验：装接完毕，检查无误后，将稳压电源的输出电压调整为：9.0±0.1 V。
加电前向监考老师举手示意，经监考老师检查同意后，方可对电路单元进行通电测试，如有故障应进行排除。
（注意此时K1、K2、K3均断开，即不插上短路帽）测试1——电源电路部分（30分，每项5分）首先进行电路的电源部分测试。
要求K1断开，将接入的直流电源的输出电压调整为：9.0±0.1 V，测量如下值：1、三极管Q1各极的电位：U B= V ,U E= V （即J2的电位）,U C= V。
2、二极管D2的阴极电位 V ,D1的阴极电位 V 。
3、三极管Q1的作用是。
（选择：放大或扩流）4、计算发光二极管D3上消耗的电功率。
要求：根据电原理图，不拆除任何元器件，设计一个测试方法，测量必要的电压、电流值，求出发光二极管D2上消耗的电功率。
叙述测量方法并记录相关测量值：二、测试2——集成电路部分（40分，每项4分）上述电源调试正常后，要求将K1闭合（即插上短路帽），对集成电路部分进行测试：1、当K2断开时，观察D4为何状态（长亮或闪烁或长暗）。
用示波器测出在J3点信号的波形为，峰-峰值电压为mV，周期为ms。
2009对口高考电子类基础课试题卷含答案
电子类基础课试题卷 第 1 页（共 12 页）河南省2009年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试电子类基础课试题卷考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效一、选择题（电子技术基础1-12；电工基础13-22。
每小题3分，共66分。
每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）1．在N 型半导体中A ．只有自由电子B ．只有空穴C ．有空穴也有自由电子D ．以上答案都不对2．收音机寻找要听的电台，利用的是 原理。
A ．自激B ．调谐C ．整流D ．稳压3．场效应管是一种 控制型电子器件。
A ．电流B ．电压C ．光D ．磁4．三端集成稳压器CW7812输出电压为A ．﹣12VB ．﹣24VC ．24VD ．12V5．直接耦合放大电路存在零点漂移的主要原因是A ．电阻阻值有误差B ．参数受温度影响C ．晶体管参数的分散性D ．电源电压不稳定6．引入反馈后，放大器的状态为A ． 静态B ．动态C ．开环状态D ．闭环状态7．LC 正弦波振荡器电路的振荡频率为A ．LC f 10=B ．LCf 10=C ．LCf π210=D ．LCf π210=8．下列逻辑式中，正确的逻辑公式是 A ．AB B A =+ B ．B A B A =+C ．B A B A +=+D ．以上都不对9．以下输入情况，能使“或非”运算结果为逻辑1的是A．全部输入是0 B．全部输入是1C．任一输入为0，其他输入为1 D．任一输入为110．当逻辑函数有n个变量时，共有个变量取值组合A．n B．2n C．n2D．2n 11．移位寄存器属于A．组合逻辑电路B．整形电路C．波形产生电路D．时序逻辑电路12．只读存储器ROM中的内容，当电源断掉后又接通，存储器中的内容A．全部改变B．全部为0 C．不可预料D．保持不变13．一根粗细均匀的电阻丝，阻值为25Ω，将其等分成五段，然后并联使用，则其等效电阻是A．1/25ΩB．1/5ΩC．1ΩD．5Ω14．通常电路中的能耗元件是指A．电阻元件B．电容元件C．电感元件D．电源元件15．叠加原理适用于电路A．直流线性B．交流线性C．非线性D．任何线性16．发现有人触电停止呼吸，首先应该A．打电话叫医生B．做人工呼吸C．切断电源D．送医院抢救17．某三相四线制供电电路中，相电压为220V，则火线与火线之间的电压为A．220V B．311V C．380V D．36V 18．判断直流电流的磁场方向时，可以用A．楞次定律B．右手定则C．左手定则D．换路定则19．RLC串联交流电路，元件上的电压有效值分别为U R=80V，U L=100V，U C=40V，总电压U为A．100V B．140V C．180V D．220V 20．电能的国际单位是A．焦耳B．度C．库仑D．瓦特21．某铁芯线圈的平均磁感应强度为10T，铁芯截面积为200cm2，则通过铁芯截面积的磁通 为A．2.0Wb B．0.2Wb C．200Wb D．2000 Wb电子类基础课试题卷第2 页（共12 页）电子类基础课试题卷 第 3 页（共 12 页）22．在交流电路中，接入纯电感线圈，则该电路的A ．有功功率等于零B ．无功功率等于零C ．视在功率等于零D ．所有功率皆不等于零电子技术基础（94分）二、判断题（每小题2分，共30分。
数字电子技术基础习题及答案
数字电子技术试卷(1)一．填空（16）1．十进制数123的二进制数是 1111011 ；十六进制数是 7B 。
2．是8421BCD 码，其十进制为 861 。
3．逻辑代数的三种基本运算是 与 ， 或 和 非 。
4．三态门的工作状态是 0 ， 1 ， 高阻 。
5．描述触发器逻辑功能的方法有 真值表，逻辑图，逻辑表达式，卡诺图，波形图 。
6．施密特触发器的主要应用是 波形的整形 。
7．设4位D/A 转换器的满度输出电压位30伏，则输入数字量为1010时的输出模拟电压为 。
8．实现A/D 转换的主要方法有 ， ， 。
三．化简逻辑函数（14）1．用公式法化简--+++=A D DCE BD B A Y ，化为最简与或表达式。
解；D B A Y +=-2．用卡诺图化简∑∑=mdD C B A Y ），，，，（）＋，，，，（84210107653),,,(，化为最简与或表达式。
四．电路如图1所示，要求写出输出函数表达式，并说出其逻辑功能。
（15）解；C B A Y ⊕⊕=， C B A AB C )(1++=，全加器，Y 为和，1C 为进位。
五．触发器电路如图2（a ）,（b ）所示，⑴写出触发器的次态方程； ⑵对应给定波形画出Q 端波形（设初态Q ＝0）(15)解；（1）AQ Q Q n +=-+1，（2）、A Q n =+1六．试用触发器和门电路设计一个同步的五进制计数器。
（15）七．用集成电路定时器555所构成的自激多谐振荡器电路如图3所示，试画出V O ，V C 的工作波形，并求出振荡频率。
（15）数字电子技术试卷(2)二．填空（16）1．十进制数的二进制数是；十六进制数是。
2．逻辑代数中逻辑变量得取值为 0、1 。
3．组合逻辑电路的输出状态只与当前输入有关而与电路原状态无关。
4．三态门的输出有0、1、高阻，三种状态，当多个三态门的输出端连在一根总线上使用时，应注意只能有1个三态门被选通。
5．触发器的基本性质有有两个稳态，在触发信号作用下状态可相互转变，有记忆功能6．单稳态触发器的主要应用是延时。
模电试卷分析(刘新婷)
皇明工程技术学院2013-2014学年第一学期期中考试试卷分析
一、科目：《模拟电子技术》
二、基本信息：
任课教师：刘新婷
班级：12级中专1、2、3班
三、成绩分析：
表1 12级中专班1、2、3班期中考试成绩情况分析表
（注：＜60：不及格；60≤X≤80：及格；80≤X：优秀）
(备注：分别分析每个题型试题的覆盖面、难易度、试题量是否适中；分析学生掌握的情况和出现的问题。
)
附表2 中专12级2013-2014学年第一学期期中考试试卷情况分析表
五、教与学中存在的问题
1、在教学过程中存在一定的问题，主要原因有以下几个方面：
（1）教学过程很乏味，同学们缺少实践课，应该进行实验课。
（2）授课过程中与同学们互动性少，在培养其独立思考问题能力方面欠缺。
（3）所教内容难度大，学生思维反应慢，讲课速度快，应放慢速度，追求质量。
2、学生在学习的过程中，主要存在以下三个问题：
（1）学生对该门课程的重视程度和学习主动性不够
（2）学生在学习过程中存在眼高手低现象，比较浮躁。
（3）学生不爱思考，缺少联系，锻炼较少，听课不够认真
六、教学改进
1、在教学方法上，加强师生互动，主要培养其独立思考问题、解决问题的能力。
2、在平时授课中加强测验，以不断巩固知识，让同学们及时发现不足点，在学习中
戒骄戒躁，不断地端正其踏实的学习态度。
3、在平时授课中对重点知识，需要加强重复强调方面。
让学生在耳濡目染中加强记
忆。
4、多与学生进行交流，了解学生学习进度，把我学习最好时机，引导学生学习。
5、多让学生进行实验，增强动手能力，同时也加深对知识的理解。
信息技术高考试题分析
信息技术高考试题分析高考试卷考点题号2010.3 2009.10 2009.3 2008.10Ⅰ卷信息技术基础1 信息编码信息特征信息安全（密码）信息特征2 网络道德信息特征信息采集信息可信度3 字符内码查看信息编码信息安全（病毒）虚拟现实4 录音机模数转换进制转化压缩软件汉字内码5 主题目录检索人工智能（语音识别）Access数据库信息数字化6 Ie主页设置声音格式软件Win操作系统常识声音文件格式识别7 算法图片压缩格式人工智能（机器人）扫描仪参数8 Word自动更正3g意义声音的采样与量化信息交流9 Ascii编码，数制转换信息安全网页实质是文本文件信息规范化10 Ocr识别、图像旋转图片区别（亮度/对比度）网页使用的图片格式图片容量11 Acdsee信息栏音频文件属性数据库技术主题目录检索12 算法、循环数据库汉字点阵容量批注功能13 http协议素材分类产品参数区分信息安全（病毒）14 信息表达方式、技术、规范化算法（流程图）电子邮件（删除意义）Access数据库15 收藏夹使用步骤信息评价图片容量声音采样频率16 计算机病毒预防信息编码数二进制编码数流程图（分支）17 Rgb（）整理收藏夹电子邮件（错写收件人地址）进制转化18 电子邮件附件图标数据库字段、记录电子邮件回复功能Word数据库操作背景另存为替换文字环绕方式电子邮件Ocr识别步骤图片倾斜校正附件使用修订功能网页保存背景另存为主页设置19 Excel公式ExcelDiv/0分析Excel自动填充作Excel活动单元格。
现代教育技术习题参考答案09-10-2
现代教育技术作业参考答案一、判断题：参考答案1—10题√×√√√√√√××11—20题×√×××√×√××21—30题×√√√×××√××31—40题××√√√×××√×41—50题×√×√×××√√√51—60题×√×√√√×√√×61—70题×××√√√√√×√71—80题××√√√×√××√81—90题√√√√√√×√××91—100题×二、选择题参考答案1—10题BBDCADABAABCD11—20题AABBABDABA21—30题DCDCBACABA31—40题AABACCCBCA41—50题BADBBCBDABCD51—60题BADDADDCDD61—70题CDDADDBCAB71—80题CACCCDBACD81—90题BABCDDCAAD91—100题BCDAADABA三、填空题1.教育传播学的研究对象是整个教育传播系统和教育信息传播活动的全过程。
2.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
3.现代教育技术的理论基础是教学理论、学习理论及传播理论。
4.1946戴尔在总结视觉教学理论及实践的基础上，提出了“经验之塔”理论，这个理论为视听教育提供了主要依据和指导思想5.透射式幻灯机是根据光学透镜成像原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成放大倒立的幻灯片图像。
6.使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在1.5m～2.5m范围内。
电子技术基础月考试题
09级电子技术基础月考试题一、选择题（每小题2分，共60分。
每小题中只有一个选项是正确的）1．以下对PN结描述正确的是（）。
A．P区接电路中的高电位，N区接低电位时，PN结导通B．N区接电路中的高电位，P区接低电位时，PN结导通C．PN结具有双向导电性能D．以上描述都不对2．在P型半导体中（）。
A．只有自由电子B．只有空穴C．有空穴也有自由电子D. 以上都不对3. 一个二极管的反向击穿电压是150V，则其最高反向电压U R应是（）A、大于150VB、等于150VC、约是75VD、不能确定4.PN结的基本特性是( )A . 放大B . 稳压C . 单向导电性D . 伏安特性5.当反向电压增大到一定数值时,二极管反向电流突然增大这种现象称为( )A. 正向稳压B. 正向死区 C . 反向截止D. 反向击穿6.需要工作在正向电压下的特殊二极管是( )A . 稳压二极管B . 光电二极管C . 发光二极管C 变容二极管7. 稳压值为6V的稳压二极管，温度升高，稳压值：（）A．略有上升B．略有降低C．基本不变D．根据情况而变8.光电二极管当受到光照时电流将( )A 不变B 增大C 减小D 都有可能9. 当温度为20度时某二极管在路电压为Vd=0.7V。
某它参数不变，当温度升到40度时，Vd的大小将（）A、等于0.7VB、大于0.7 VC、小于0.7VD、不能确定10. 电路中的一只二极管的正极电位是5V，负极电位是3V，则该二极管（）A、正向导通B、截止C、击穿D、开路11．工作在放大状态的PNP型三极管，其三个电极上电位关系是（）。
A．V C>V B>V E B．V C> V E > V BC．V C<V B<V E D．V C< V E < V B 12．三极管有个PN结。
A．2B．3 C．4 D．513．对三极管共集电极放大电路描述正确的是（）。
A．基极是输入端，发射极是输出端B．发射极是输入端，基极是输出端C．发射极是输入端，集电极是公共端D．集电极是输入端，发射极是输出端14．静态工作点对放大器的影响，以下叙述正确的是（）。
数字电子技术期末考试卷
职 业 技 术 学 院2010 -- 2011学年 第 一 学期《 数字电子技术 》期末试卷A 卷考试班级： 09电气、电子 答题时间： 90 分钟 考试方式： 闭卷一、填空题（每空格1分，共15分）1、逻辑代数中的基本运算关系有 ， ， 。
2、十进制数27对应的二进制数是 ，（110001）2=（ ）103、TTL 逻辑门电路的典型高电平值是 V ，典型低电平值是 V 。
4、数字逻辑电路分为两大类，它们是__________和________ 电路。
5、逻辑代数常用的表示方法有四种，它们是_____________、_____________、_______________和______________。
6、JK 触发器的特性方程是 、D 触发器的特性方程是 。
二、判断题（每题2分，共10分）1、两只TTL 与非门电路的输出端可以实现线与的功能。
（ ）2、一般地说，2n 个相邻最小项合并，可以消去n 个变量。
（ ）3、555定时器的电源电压范围宽，双极型555定时器为5~16伏，COMS555定时器为3~18V 。
（ ）4、0,0d d R S ==是基本RS 触发器允许的输入信号。
( )5、组合逻辑电路在任意时刻的输出信号只取决于输入信号，与前一状态无关。
（ ） 三、单项选择题（每题2分，共20分）1、可用于总线结构，分时传输的门电路是（ ） A ．异或门 B 、同或门 C 、OC 门 D 、三态门2、n 个输入端的二进制译码器共有（ ）个最小项输出。
A 、 n B 、2n C 、2n D 、n 23、（5）8和（5）10 这两个数（ ）A 、相等B 、前一个大C 、后一个大D 、无法比较 4、连续85个1异或，其结果是（ ） A 、1 B 、85 C 、286 D 、0 5、接74LS00与非门的电源用（ ）伏电压 A 、+8V B 、+12VC+5V D 、-12V 6、下列表达式中正确的是（ ）A 、1.0=1B 、1+0=0C 、 1+1=1D 、1+A=A 7、如图所示，电路输入与输出间实现的功能是（ ） A 、与 B 、或C 、与非D 、或非8．已知某电路的输入A 、B 和输出Y 的波形如下图所示，该电路实现的函数表达式为（ ） (A)A ⊙B (B)A ⊕B (C)AB (D)B A +9.下列电路中属于组合电路的是（ ）(A)集成触发器 (B)多谐振荡器 (C)二进制计数器 (D)3—8译码器 10.下列电路中只有一个稳定状态的是（ ）(A)集成触发器 (B) 施密特触发器 (C)单稳态触发器 (D) 多谐振荡器 四、化简下面各题（每题3分，共12分）1、 Y=AB +A C +C B +C A （代数法）2、 Y=BC A ABC A ++B BC ++C （代数法）3、Y （A ，B ，C ，D ）=∑m （0，2，5，7，8，10，13，15）（卡诺图）封4、Y（A，B，C，D）=∑m（0，1，4，6，9，13）+∑d（2，3，5，7，11，15）（卡诺图）五、分析计算题（共43分）1、设边沿JK触发器的初始状态为0，触发器的触发翻转发生在时钟脉冲的下降沿，已知输入J、K的波形图如图所示，（1）写出JK触发器的特性方程式；（2）画出输出Q的波形图。
电子测量技术基础试题及答案剖析
电子测量技术基础试题及答案剖析电子测量试题一、填空题(每空1分，共25分)1.测量误差就是测量结果与被测量________的差别，通常可以分为_______和_______两种。
2.多次测量中随机误差具有________性、________性和________性。
3.4位DVM测量某仪器两组电源读数分别为5.825V、15.736V，保留三位有效数字分别应为________、________。
4.示波器Y轴前置放大器的输出信号一方面引至触发电路，作为________信号；另一方面经过________引至输出放大器。
5.示波器X轴放大器可能用来放大________信号，也可能用来放大________信号。
6.在示波器中通常用改变________作为“扫描速度”粗调，用改变________作为“扫描速度”微调。
7.所谓触发极性不是指触发信号本身的正负，而是指由它的________或________触发。
8.测量频率时，通用计数器采用的闸门时间越________，测量准确度越高。
9.通用计数器测量周期时，被测信号周期越大，________误差对测周精确度的影响越小。
10.在均值电压表中，检波器对被测电平的平均值产生响应，一般都采用________电路作为检波器。
11.所有电压测量仪器都有一个________问题，对DVM尤为重要。
12.________判据是常用的判别累进性系差的方法。
13.________分配是指分配给各分项的误差彼此相同。
14.当观测两个频率较低的信号时，为避免闪烁可采用双踪显示的________方式。
15.频谱仪的分辨力是指能够分辨的________，它表征了频谱仪能将________紧挨在一起的信号区分开来的能力。
二、改错题(每小题3分，共15分。
要求在错误处的下方划线，并将正确答案写出)1.系统误差的大小可用测量值的标准偏差σ(x)来衡量。
2.绝对值合成法通常用于估计分项数目较多的总合不确定度。
《电子元器件及电子材料检测与采购》考查试卷
2009---2010学年1学期
《电子元器件及电子材料检测与采购》考查试卷（A）
姓名班级成绩
一、焊点优劣决定了电子产品质量的好坏，请评价下图中各焊点的质量。
（16分）
四、在放大电路测得晶体三极管三个电极对地的电压值如表所示。
判断管脚、管型和材料并填入表中。
（12分）
五、下图是一走廊自动延时关灯电路，请分析各元器件的作用及电路工作原理。
（15分）
六、录音机有用的立体声耳机如图所示，两只耳机未标明左右声道，如何用万用表欧姆档加以区分？（10分）
七、简述集成电路的分类。
（10分）
八、根据给定的电路符号在表中空格中填上恰当的名称。
（10分）。
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试卷分析
2009/2010 学年第一学期
二、成绩统计
三、试卷分析
1、对出题的覆盖面、难度及侧重点的评价。
本课程是本科非电类专业的一门技术基础课程，学生对本课程掌握的好坏直接影响到后续课程及与本专业有关的工程技术的学习。
试卷从教育部统一颁发的《电子技术》试题库中调题，严格按照教学大纲的要求，期望值为78分，生成的试卷覆盖面比较全面，涵盖了教学基本要求，重点考查了基本概念、基本电路及基本分析方法。
题型有客观题和非客观题，主要知识点涉及半导体器件（占17分）、基本放大电路的应用和计算（占18分）、反馈的分析判定（占3分）、集成运算放大器的应用和分析计算（占16分）、组合逻辑电路的分析设计（占27分）和时序逻辑电路的分析（占19分）等。
试题难度中等偏易。
2、学生掌握课程知识的情况分析。
通过学生的成绩统计和答题情况看，考试结果总体达到期望值，07040242班学生成绩较理想，07040243班学生成绩较差，且分数集中于良和及格，个别学生分数奇差，卷面成绩仅21分。
从试卷上看来具体情况是，第一大题为选择题满分45分，主要考查学生对基本概念的掌握情况，二班学生明显好于三班，但总体学生成绩较好。
说明同学们的基本概念和
知识点掌握不错。
第二大题是含二极管电路的分析，通过判断二极管导通与截止的。
该知识点是教学内容的一个基本点，但分析起来较难。
失分主要是理想二级管与有压值二极管之间区别，好多同学假设二极管理的压值为0.7伏，造成了判断失误。
第三大题是考查分压偏置放大电路的计算，该知识点是教学内容的一个重点，掌握情况较好。
失分主要是在画微变等效电路的画法、没有完整标示各电量参考方向及电压放大倍数的求法。
第四大题主要考查集成运算放大电路，得分情况不好。
很多同学失分在没有考虑减法电路同相端的分压电阻，说明对这部分内容没有很深入的了解，掌握得比较机械。
第五和六大题主要考查数字电路中基本门电路和逻辑函数的分析和表示及组合逻辑电路的设计，比较简单，第五题的情况好于第六大题。
第六大题的失分主要在于部分学生没有按题目要求用“与非门”来实现。
第七大题主要考查计数器的分析，该知识点属于时序逻辑电路的分析，是一个重点，解题过程复杂，得分情况不是很好。
失分主要是在第三步“列状态转换表”不对，相应的第四步也就分析不对。
3、从试卷情况分析教学中成功之处、存在的问题、建议及今后须注意的问题等。
通过学生的成绩统计看，整体令人满意，这与学生平时的努力分不开，尤其是在复习期间同学们问的问题特别多，问的深度比上课时也深了很多。
大部分同学对教学内容涉及的基本概念掌握比较好，尤其是二班第一大题得42分的学生有20人。
从考试情况看，也可发现一些不足之处。
对大纲要求学生掌握的重点内容，同学们都能基本掌握，但是在做具体题目时，学生基本都能下手，但失分主要在细节上，步骤不完整、与题目要求结果不一致、符号不明确等。
因此，这就要求我们教师在以后的教学中尽可能的把细节给学生讲清楚，适当加强平时作业讲解。
总之，这次考试反映了学生的实际水平，也可以看出学生在学习《电子技术》中存在的一些问题。
要使学生真正掌握好这门课还需要教师和学生共同努力。
教师签名：赵正杰
2010年1月24日
责任教师：。